起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件

起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)主講人:楊大邦起重機械定義起重機械是一種間歇動作的機械,它重復(fù)短時的、周期性的搬運物品。包括:輕小型起重設(shè)備、起重機、升降機等機械設(shè)備。LOGO目前我國初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法過于單一和枯燥無味，課程氛圍沉悶無趣，學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)往往不夠活躍，體育課在他們心目中成為可上可不上的一門課程。而確實當(dāng)前很多體育課程的教學(xué)方式就是讓學(xué)生練習(xí)跑步、投籃等機械重復(fù)性的動作，缺少趣味性。學(xué)生對于體育課程完全提不起興趣，甚至還有可能產(chǎn)生抵觸心理，例如逃課、上課時開小差、投機取巧完成老師布置的任務(wù)等。這種情況一方面影響了教學(xué)質(zhì)量，另一方面從長遠(yuǎn)來講也不利于學(xué)生良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生參與體育課的動力，我們將從以下幾點探討如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣在體育教學(xué)中選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠為培養(yǎng)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。初中體育課程主要內(nèi)容是技術(shù)動作教學(xué)，有些課程例如籃球教學(xué)等都是需要好幾節(jié)課才能完成的。這種情況，學(xué)生就要連續(xù)練習(xí)做同樣的動作，他們很快就會產(chǎn)生煩躁情緒，并會在練習(xí)過程中產(chǎn)生偷懶等消極行為。因此體育教師需要充分考量課程內(nèi)容、學(xué)生特點、體育場地等因素，設(shè)計出充滿趣味性的教學(xué)內(nèi)容，將體育課程變成充滿樂趣、競爭力的游戲平臺來引導(dǎo)學(xué)生更加主動、積極地投入課堂。例如，在單手肩上投籃這節(jié)課中，教師可以將學(xué)生分成多個小組，每名學(xué)生有5次投籃機會，整組投完后計算總的進(jìn)球數(shù)，看哪一組投得最多。在這個過程中，讓小組其他學(xué)生仔細(xì)觀察投籃同學(xué)的動作，并在比賽后做分析，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的動作中的問題等。將這種方式融入體育課程教學(xué)中，能夠有效地提高學(xué)生練習(xí)投籃的積極性，并且體育課堂的氛圍也很活躍，這種趣味性的方式非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。二、注重學(xué)生的個人差異性，因材施教培養(yǎng)學(xué)生的興趣由于各個學(xué)生在運動基礎(chǔ)、體育素質(zhì)、性格、心理素質(zhì)方面都存在著差異，體育教師在教學(xué)中需要考慮學(xué)生的這些個體性差異，采用不同的方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中可以表現(xiàn)為分層教學(xué)，也就是對于不同學(xué)生的要求也要存在差別。例如，在跳高教學(xué)中，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較好，個子高、腿長，教師可以對這部分學(xué)生提出更高的要求，這樣也可以讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)成功的同時產(chǎn)生優(yōu)越感，增強他參與體育課的興趣。而對于一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，他們害怕跳得動作不好看、成績不好而被老師批評，被同學(xué)嘲笑，如果老師忽視這部分同學(xué)的感受，那這些同學(xué)很難對體育課產(chǎn)生興趣，反而會產(chǎn)生強烈的抵觸信息。所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整要求并給予鼓勵以增強學(xué)生的興趣。此外，教師還需要考慮到學(xué)生的性別差異，男生一般比較喜歡競爭性強的體育內(nèi)容。例如籃球、足球等，女生會偏愛運動量較小的項目，比如乒乓球、羽毛球等。三、體育教師與學(xué)生之間的融洽關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣體育教師在課堂中應(yīng)當(dāng)重新審視自己的位置，更多的應(yīng)該是擔(dān)當(dāng)一個引導(dǎo)者的角色。學(xué)生在體育課程中如果能感受到老師的友愛、尊重、教誨等溫暖的情感，他們在日后的課程學(xué)習(xí)中會更加的充滿激情。這種情感的建立基礎(chǔ)就是教師和學(xué)生之間的融洽關(guān)系。首先，教師在課程中需要多采用幽默、激勵的話語。在教學(xué)中，如果學(xué)生表現(xiàn)得優(yōu)異，要給予適當(dāng)?shù)目洫劜⒈硎炯挠杵浜笸?，希望他們能朝著更好的方向邁進(jìn)。如果學(xué)生的動作不到位，教師千萬不能忽視或者奚落學(xué)生，而是應(yīng)該針對性的輔導(dǎo)學(xué)生并鼓勵他們。例如學(xué)生在練習(xí)跳高時，有的同學(xué)可能心理害怕不敢跳或者怕跳不好，教師這時候不能以強制命令的方式讓他們?nèi)ゾ毩?xí)，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生的反抗情緒。反之，如果教師采用鼓勵的方式，先給他們多做示范，然后慢慢引導(dǎo)他們?nèi)プ?，效果會很好，學(xué)生也有興趣去不斷的嘗試。其次，教師應(yīng)當(dāng)多參與和學(xué)生的互動。例如，在籃球教學(xué)中，老師可以和學(xué)生一起練習(xí)投球，以一當(dāng)十，和學(xué)生之間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)老師的過程中培養(yǎng)和老師的感情，同時也培養(yǎng)了對籃球課的興趣。在跑步教學(xué)中，如果學(xué)生在練習(xí)跑步的過程中退縮、堅持不下去，教師應(yīng)當(dāng)和他們一起，引導(dǎo)他們堅持到最后。興趣是最好的老師。體育教學(xué)本身不僅僅是傳授體育技能的一門課程，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣。教師需要根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇合適的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體驗到體育課的趣味性。人類是通過語言進(jìn)行交際的，因此語言是交流思想、傳遞信息的工具。在交際過程中，口語是最常用也是最重要的一種形式。而英語作為一門語言，口語在交際過程中起著舉足輕重的作用。而且，學(xué)英語是為了交際。然而英語在我們的日常生活中使用較少，在教育水平落后的農(nóng)村地區(qū)尤其如此。初中生英語口語相當(dāng)薄弱，他們幾乎是為了考試或者學(xué)習(xí)過程不得已而為之。少部分學(xué)生能開口說簡單的日常用語，更多的學(xué)生開口說不出英語或者不敢說，這些現(xiàn)象對學(xué)生英語口語水平的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，制約著農(nóng)村初中英語的發(fā)展。因此，農(nóng)村初中英語在教學(xué)過程中，應(yīng)充分重視英語的交際性，加強英語口語實踐，努力提高英語交際能力。一、提高農(nóng)村教師待遇，樹立樂教、勤教，敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想教師隊伍整體素質(zhì)仍有待提高。相當(dāng)部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊，知識老化，方法落后，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要；學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差，因此進(jìn)一步提高農(nóng)村英語教師實際教學(xué)能力，仍是一項艱巨的任務(wù)；此外，由于待遇低、工資拖欠、專業(yè)教育程度低、師資來源復(fù)雜、管理松散等多方面原因，造成一些農(nóng)村教師工作責(zé)任心、職業(yè)意識淡漠。二、加大師資培訓(xùn)力度，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師自身素質(zhì)作為知識和文化的傳播者，老師要擁有扎實的專業(yè)知識，這是對每個老師最基本的素質(zhì)要求。英語老師要做好中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的示范者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、促進(jìn)者，就要不斷提高自身的專業(yè)水平。而對于英語這門傳統(tǒng)的語言學(xué)科來講，教師單單具備豐富的語法知識，大量的英文詞匯，高超的教學(xué)手段還是不夠的，英語教師口語的水平也對教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、學(xué)生外語水平的高低有很大影響。因此作為一名英語教師，必須時時對自己的專業(yè)知識進(jìn)行“升級”，常常對自己的口語水平進(jìn)行“優(yōu)化”。三、改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的說話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生的開口習(xí)慣入手。開口習(xí)慣的養(yǎng)成,既需要學(xué)生有想說的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說多練的外部條件和語言環(huán)境?？陀^的說，教師很難改變英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境（如社區(qū)環(huán)境）或改變班級的人數(shù)，但在課堂內(nèi)外為學(xué)生創(chuàng)造說的條件和環(huán)境方面大有作為。堅持用英語上課，英語課堂需要一個活躍的學(xué)習(xí)氣氛，教師就要盡量用英語上課，開始可以用簡單的、能為學(xué)生理解和接受的課堂交際用語來組織各種實踐活動，學(xué)生用最簡單的詞句，如：“yes”、“no”、“ok”等配以表情、手勢、動作等能與教師交流。隨著學(xué)習(xí)的深入和學(xué)生英語水平的提高，可以逐步要求他們用簡單句來回答老師的問題或者向老師提出問題，還能與老師進(jìn)行思想交流。這樣會增加學(xué)生英語口語實踐的量和面，培養(yǎng)語感和表達(dá)思想的能力。四、豐富英語課外活動除了課堂上的英語交際活動之外，還需要開展課外活動，讓學(xué)生親自實踐，增加與英語接觸的機會，創(chuàng)設(shè)良好的英語交際氛圍。.要營造良好的英語口語氛圍，學(xué)生必定要與老師形成互動，因此首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，使其大膽開口。興趣是指一個人要求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，在生活、實踐過程中形成和發(fā)展起來的。它是推動人探究事物的主要原因，是最好的老師。對于學(xué)生們羞于開口這種情況，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，可漸漸消除他們的心理障礙。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的.感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口。如天氣情況，自己的家庭，見面的招呼等。讓學(xué)生發(fā)言。但值得注意的是初學(xué)者有害羞，畏懼，怕出錯的心理。所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的人給予表揚，增強他們對英語的興趣。但若發(fā)現(xiàn)表達(dá)有錯的同學(xué)，教師不應(yīng)該馬上制止或批評，而是因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式也要活潑有趣，使學(xué)習(xí)氣氛變的輕松愉悅，讓學(xué)生在機械，呆板，單調(diào)，緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。五、看圖說話，提高口語能力圖片是英語教學(xué)中常用的直觀教具，而且在農(nóng)村初中英語教學(xué)中圖片教學(xué)是最直觀最方便最可行的教學(xué)方法。在教學(xué)中，根據(jù)句型、課文和練習(xí)內(nèi)容，利用一些教學(xué)圖片或自己制作的簡易圖片等，用英語進(jìn)行講述，啟發(fā)學(xué)生邊觀察圖片，邊聽老師講述基本內(nèi)容；之后也可請同學(xué)進(jìn)行講述。這樣不僅鍛煉了學(xué)生聽和說能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維?？傊?，教師要想方設(shè)法盡量啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵學(xué)生產(chǎn)生說的欲望。除了為他們創(chuàng)造各種條件讓他們有機會‘說’，還要具體幫助、指導(dǎo)，為他們創(chuàng)設(shè)各種情景，出些具體題目或范圍，并指導(dǎo)學(xué)生該說什么，怎么說。真正帶動農(nóng)村學(xué)生說英語的氣氛，營造良好環(huán)境。如若農(nóng)村英語教師能做到以上幾點，農(nóng)村初中的英語口語水平會上一個臺階！起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重1起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)主講人:楊大邦起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)2起重機械定義起重機械是一種間歇動作的機械,它重復(fù)短時的、周期性的搬運物品。包括:輕小型起重設(shè)備、起重機、升降機等機械設(shè)備。LOGO起重機械定義3起重機分類起重機是能夠在一定范圍內(nèi)垂直提升和水平搬運物品的起重機械。按結(jié)構(gòu)特點可分為:橋式類型起重機和臂架類型起重機LOGO起重機分類4起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件5起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件6電動單梁懸掛式起重機LOGO電動單梁懸掛式起重機7電動雙梁橋式起重機QLOGO電動雙梁橋式起重機Q8行車的組成驅(qū)動裝置電力驅(qū)動工作機構(gòu)起升、運行、變幅行車取物裝置吊、抓、吸、夾、托操作控制系統(tǒng)電氣、液壓操作金屬結(jié)構(gòu)>角鋼、槽鋼、工字鋼LOGO行車的組成9起重設(shè)備常見事故分析1.擠壓碰撞人(1)吊物(具)擺放不穩(wěn)發(fā)生傾倒碰砸人。原因是由于吊物(具)放置方式不當(dāng);二、是由于吊運作業(yè)現(xiàn)場管理不善。(2)在巡檢或維修橋式起重機作業(yè)中被運行中的起重機械的擠壓碰撞。原因:由于巡檢人員或維修作業(yè)人員與司機缺乏安全意識。LOGO起重設(shè)備常見事故分析10起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件11起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件12起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件13起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件14起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件15起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件16起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件17起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件18起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件19起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件20起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件21起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件22起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件23起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件24起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件25起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件26起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件27起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件28起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件29起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件30起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件31起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件32起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件33起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件34起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件35起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件36起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件37起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件38起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件39起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件40起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件41起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件42起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件43起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件44起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件45起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件46起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件47起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件48起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件49起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件50起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件51起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件52起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件53起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件54起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件55起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件56起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件57起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件58起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件59起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件60起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件61起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件62起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件63起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件64起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件65起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件66起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件67起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件68起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件69起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件70起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件71起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件72起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件73起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件74起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件75起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件76起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件77起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件78謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha79起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)主講人:楊大邦起重機械定義起重機械是一種間歇動作的機械,它重復(fù)短時的、周期性的搬運物品。包括:輕小型起重設(shè)備、起重機、升降機等機械設(shè)備。LOGO目前我國初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容和方法過于單一和枯燥無味，課程氛圍沉悶無趣，學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)往往不夠活躍，體育課在他們心目中成為可上可不上的一門課程。而確實當(dāng)前很多體育課程的教學(xué)方式就是讓學(xué)生練習(xí)跑步、投籃等機械重復(fù)性的動作，缺少趣味性。學(xué)生對于體育課程完全提不起興趣，甚至還有可能產(chǎn)生抵觸心理，例如逃課、上課時開小差、投機取巧完成老師布置的任務(wù)等。這種情況一方面影響了教學(xué)質(zhì)量，另一方面從長遠(yuǎn)來講也不利于學(xué)生良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生參與體育課的動力，我們將從以下幾點探討如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣在體育教學(xué)中選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能夠為培養(yǎng)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。初中體育課程主要內(nèi)容是技術(shù)動作教學(xué)，有些課程例如籃球教學(xué)等都是需要好幾節(jié)課才能完成的。這種情況，學(xué)生就要連續(xù)練習(xí)做同樣的動作，他們很快就會產(chǎn)生煩躁情緒，并會在練習(xí)過程中產(chǎn)生偷懶等消極行為。因此體育教師需要充分考量課程內(nèi)容、學(xué)生特點、體育場地等因素，設(shè)計出充滿趣味性的教學(xué)內(nèi)容，將體育課程變成充滿樂趣、競爭力的游戲平臺來引導(dǎo)學(xué)生更加主動、積極地投入課堂。例如，在單手肩上投籃這節(jié)課中，教師可以將學(xué)生分成多個小組，每名學(xué)生有5次投籃機會，整組投完后計算總的進(jìn)球數(shù)，看哪一組投得最多。在這個過程中，讓小組其他學(xué)生仔細(xì)觀察投籃同學(xué)的動作，并在比賽后做分析，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的動作中的問題等。將這種方式融入體育課程教學(xué)中，能夠有效地提高學(xué)生練習(xí)投籃的積極性，并且體育課堂的氛圍也很活躍，這種趣味性的方式非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。二、注重學(xué)生的個人差異性，因材施教培養(yǎng)學(xué)生的興趣由于各個學(xué)生在運動基礎(chǔ)、體育素質(zhì)、性格、心理素質(zhì)方面都存在著差異，體育教師在教學(xué)中需要考慮學(xué)生的這些個體性差異，采用不同的方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中可以表現(xiàn)為分層教學(xué)，也就是對于不同學(xué)生的要求也要存在差別。例如，在跳高教學(xué)中，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較好，個子高、腿長，教師可以對這部分學(xué)生提出更高的要求，這樣也可以讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)成功的同時產(chǎn)生優(yōu)越感，增強他參與體育課的興趣。而對于一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)，他們害怕跳得動作不好看、成績不好而被老師批評，被同學(xué)嘲笑，如果老師忽視這部分同學(xué)的感受，那這些同學(xué)很難對體育課產(chǎn)生興趣，反而會產(chǎn)生強烈的抵觸信息。所以，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整要求并給予鼓勵以增強學(xué)生的興趣。此外，教師還需要考慮到學(xué)生的性別差異，男生一般比較喜歡競爭性強的體育內(nèi)容。例如籃球、足球等，女生會偏愛運動量較小的項目，比如乒乓球、羽毛球等。三、體育教師與學(xué)生之間的融洽關(guān)系有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣體育教師在課堂中應(yīng)當(dāng)重新審視自己的位置，更多的應(yīng)該是擔(dān)當(dāng)一個引導(dǎo)者的角色。學(xué)生在體育課程中如果能感受到老師的友愛、尊重、教誨等溫暖的情感，他們在日后的課程學(xué)習(xí)中會更加的充滿激情。這種情感的建立基礎(chǔ)就是教師和學(xué)生之間的融洽關(guān)系。首先，教師在課程中需要多采用幽默、激勵的話語。在教學(xué)中，如果學(xué)生表現(xiàn)得優(yōu)異，要給予適當(dāng)?shù)目洫劜⒈硎炯挠杵浜笸?，希望他們能朝著更好的方向邁進(jìn)。如果學(xué)生的動作不到位，教師千萬不能忽視或者奚落學(xué)生，而是應(yīng)該針對性的輔導(dǎo)學(xué)生并鼓勵他們。例如學(xué)生在練習(xí)跳高時，有的同學(xué)可能心理害怕不敢跳或者怕跳不好，教師這時候不能以強制命令的方式讓他們?nèi)ゾ毩?xí)，這樣很容易導(dǎo)致學(xué)生的反抗情緒。反之，如果教師采用鼓勵的方式，先給他們多做示范，然后慢慢引導(dǎo)他們?nèi)プ?，效果會很好，學(xué)生也有興趣去不斷的嘗試。其次，教師應(yīng)當(dāng)多參與和學(xué)生的互動。例如，在籃球教學(xué)中，老師可以和學(xué)生一起練習(xí)投球，以一當(dāng)十，和學(xué)生之間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在不斷挑戰(zhàn)老師的過程中培養(yǎng)和老師的感情，同時也培養(yǎng)了對籃球課的興趣。在跑步教學(xué)中，如果學(xué)生在練習(xí)跑步的過程中退縮、堅持不下去，教師應(yīng)當(dāng)和他們一起，引導(dǎo)他們堅持到最后。興趣是最好的老師。體育教學(xué)本身不僅僅是傳授體育技能的一門課程，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對于體育的興趣。教師需要根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生的特點，選擇合適的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體驗到體育課的趣味性。人類是通過語言進(jìn)行交際的，因此語言是交流思想、傳遞信息的工具。在交際過程中，口語是最常用也是最重要的一種形式。而英語作為一門語言，口語在交際過程中起著舉足輕重的作用。而且，學(xué)英語是為了交際。然而英語在我們的日常生活中使用較少，在教育水平落后的農(nóng)村地區(qū)尤其如此。初中生英語口語相當(dāng)薄弱，他們幾乎是為了考試或者學(xué)習(xí)過程不得已而為之。少部分學(xué)生能開口說簡單的日常用語，更多的學(xué)生開口說不出英語或者不敢說，這些現(xiàn)象對學(xué)生英語口語水平的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響，制約著農(nóng)村初中英語的發(fā)展。因此，農(nóng)村初中英語在教學(xué)過程中，應(yīng)充分重視英語的交際性，加強英語口語實踐，努力提高英語交際能力。一、提高農(nóng)村教師待遇，樹立樂教、勤教，敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想教師隊伍整體素質(zhì)仍有待提高。相當(dāng)部分農(nóng)村教師教育觀念陳舊，知識老化，方法落后，難以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要；學(xué)歷達(dá)標(biāo)與能力達(dá)標(biāo)存在較大落差，因此進(jìn)一步提高農(nóng)村英語教師實際教學(xué)能力，仍是一項艱巨的任務(wù)；此外，由于待遇低、工資拖欠、專業(yè)教育程度低、師資來源復(fù)雜、管理松散等多方面原因，造成一些農(nóng)村教師工作責(zé)任心、職業(yè)意識淡漠。二、加大師資培訓(xùn)力度，不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師自身素質(zhì)作為知識和文化的傳播者，老師要擁有扎實的專業(yè)知識，這是對每個老師最基本的素質(zhì)要求。英語老師要做好中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的示范者、引導(dǎo)者、激發(fā)者、促進(jìn)者，就要不斷提高自身的專業(yè)水平。而對于英語這門傳統(tǒng)的語言學(xué)科來講，教師單單具備豐富的語法知識，大量的英文詞匯，高超的教學(xué)手段還是不夠的，英語教師口語的水平也對教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣、學(xué)生外語水平的高低有很大影響。因此作為一名英語教師，必須時時對自己的專業(yè)知識進(jìn)行“升級”，常常對自己的口語水平進(jìn)行“優(yōu)化”。三、改善英語學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的說話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生的開口習(xí)慣入手。開口習(xí)慣的養(yǎng)成,既需要學(xué)生有想說的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說多練的外部條件和語言環(huán)境?？陀^的說，教師很難改變英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境（如社區(qū)環(huán)境）或改變班級的人數(shù)，但在課堂內(nèi)外為學(xué)生創(chuàng)造說的條件和環(huán)境方面大有作為。堅持用英語上課，英語課堂需要一個活躍的學(xué)習(xí)氣氛，教師就要盡量用英語上課，開始可以用簡單的、能為學(xué)生理解和接受的課堂交際用語來組織各種實踐活動，學(xué)生用最簡單的詞句，如：“yes”、“no”、“ok”等配以表情、手勢、動作等能與教師交流。隨著學(xué)習(xí)的深入和學(xué)生英語水平的提高，可以逐步要求他們用簡單句來回答老師的問題或者向老師提出問題，還能與老師進(jìn)行思想交流。這樣會增加學(xué)生英語口語實踐的量和面，培養(yǎng)語感和表達(dá)思想的能力。四、豐富英語課外活動除了課堂上的英語交際活動之外，還需要開展課外活動，讓學(xué)生親自實踐，增加與英語接觸的機會，創(chuàng)設(shè)良好的英語交際氛圍。.要營造良好的英語口語氛圍，學(xué)生必定要與老師形成互動，因此首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，使其大膽開口。興趣是指一個人要求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的心理傾向，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，在生活、實踐過程中形成和發(fā)展起來的。它是推動人探究事物的主要原因，是最好的老師。對于學(xué)生們羞于開口這種情況，教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，可漸漸消除他們的心理障礙。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的.感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口。如天氣情況，自己的家庭，見面的招呼等。讓學(xué)生發(fā)言。但值得注意的是初學(xué)者有害羞，畏懼，怕出錯的心理。所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的人給予表揚，增強他們對英語的興趣。但若發(fā)現(xiàn)表達(dá)有錯的同學(xué)，教師不應(yīng)該馬上制止或批評，而是因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式也要活潑有趣，使學(xué)習(xí)氣氛變的輕松愉悅，讓學(xué)生在機械，呆板，單調(diào)，緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣。五、看圖說話，提高口語能力圖片是英語教學(xué)中常用的直觀教具，而且在農(nóng)村初中英語教學(xué)中圖片教學(xué)是最直觀最方便最可行的教學(xué)方法。在教學(xué)中，根據(jù)句型、課文和練習(xí)內(nèi)容，利用一些教學(xué)圖片或自己制作的簡易圖片等，用英語進(jìn)行講述，啟發(fā)學(xué)生邊觀察圖片，邊聽老師講述基本內(nèi)容；之后也可請同學(xué)進(jìn)行講述。這樣不僅鍛煉了學(xué)生聽和說能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維?？傊?，教師要想方設(shè)法盡量啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵學(xué)生產(chǎn)生說的欲望。除了為他們創(chuàng)造各種條件讓他們有機會‘說’，還要具體幫助、指導(dǎo)，為他們創(chuàng)設(shè)各種情景，出些具體題目或范圍，并指導(dǎo)學(xué)生該說什么，怎么說。真正帶動農(nóng)村學(xué)生說英語的氣氛，營造良好環(huán)境。如若農(nóng)村英語教師能做到以上幾點，農(nóng)村初中的英語口語水平會上一個臺階！起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料起重80起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)主講人:楊大邦起重作業(yè)安全操作培訓(xùn)81起重機械定義起重機械是一種間歇動作的機械,它重復(fù)短時的、周期性的搬運物品。包括:輕小型起重設(shè)備、起重機、升降機等機械設(shè)備。LOGO起重機械定義82起重機分類起重機是能夠在一定范圍內(nèi)垂直提升和水平搬運物品的起重機械。按結(jié)構(gòu)特點可分為:橋式類型起重機和臂架類型起重機LOGO起重機分類83起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件84起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件85電動單梁懸掛式起重機LOGO電動單梁懸掛式起重機86電動雙梁橋式起重機QLOGO電動雙梁橋式起重機Q87行車的組成驅(qū)動裝置電力驅(qū)動工作機構(gòu)起升、運行、變幅行車取物裝置吊、抓、吸、夾、托操作控制系統(tǒng)電氣、液壓操作金屬結(jié)構(gòu)>角鋼、槽鋼、工字鋼LOGO行車的組成88起重設(shè)備常見事故分析1.擠壓碰撞人(1)吊物(具)擺放不穩(wěn)發(fā)生傾倒碰砸人。原因是由于吊物(具)放置方式不當(dāng);二、是由于吊運作業(yè)現(xiàn)場管理不善。(2)在巡檢或維修橋式起重機作業(yè)中被運行中的起重機械的擠壓碰撞。原因:由于巡檢人員或維修作業(yè)人員與司機缺乏安全意識。LOGO起重設(shè)備常見事故分析89起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件90起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件91起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件92起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件93起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件94起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件95起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件96起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件97起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件98起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件99起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件100起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件101起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件102起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件103起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件104起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件105起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件106起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件107起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件108起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件109起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件110起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料課件111起重行車安全操作培訓(xùn)培訓(xùn)資料