古代詩歌鑒賞之三表達技巧課件

(1)這三篇作品均通過

的意象，表達了深沉的

之感。(2分)

(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)

(1)燕子興亡烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

(2)①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。1(1)這三篇作品均通過的(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)(2)②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。人月圓(金)吳激①

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

2(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。

(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)③趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。3(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)高考專題輔導(dǎo)古代詩歌鑒賞之三表達技巧4高考專題輔導(dǎo)表達技巧4考題示例

(1)長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。(2)遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。

前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。

06年天津涼州詞(其一)

張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。

注：磧(qì)，沙漠。

練，白絹，絲織品的一種。

(1)“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象?

(2)本詩運用了襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。

5考題示例(1)長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。06年06年安徽卷8分柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答案：⑴強調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。

606年安徽卷8分柳梢青·送盧梅坡劉過

柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

5

答案：⑵主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

7柳梢青·送盧梅坡劉過考題示例3

答：整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，借寫瀑布的“不辭勞”、“出處高”表現(xiàn)詩人堅韌不拔、志向遠大的胸懷；借寫瀑布的“豈能留得住”、“終歸大?！北憩F(xiàn)詩人排除萬難、勇往直前的堅定信念。

瀑布聯(lián)句（香禪師、李忱）

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。（香禪師）

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（李忱）

請談?wù)勥@首詩歌的藝術(shù)特色。

8考題示例3

答：整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，考點解析表達技巧即藝術(shù)技巧，是表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。9考點解析表達技巧即藝術(shù)技巧，是表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和（一）表達方式：包括記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，其中描寫、抒情是考查的重點。1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。例：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）一句便是用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。2、說明：解釋性的詩句。在詩歌中較少使用。3、議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹《菊花》）這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。4、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫。10（一）表達方式：包括記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，其中描[細節(jié)描寫]“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！保ǘ拍粒┰娙藘H攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會心一笑的細節(jié)入詩，隱諷辛辣。千里迢迢飛送荔枝，完全是為了博得“妃子笑”，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢！“妃子笑”的細節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。生動刻畫出統(tǒng)治者奢靡腐化的生活。[白描]對景物粗線條勾勒，不加鋪陳和修飾。北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。5、抒情：見《詩歌鑒賞須知》11[細節(jié)描寫]“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑（二）表現(xiàn)手法（見《詩歌鑒賞》）下列句子都運用了怎樣的表現(xiàn)手法？1：“孔雀東南飛，五里一徘徊?！保ā犊兹笘|南飛》）2：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣曖？自有歲寒心?？梢运]嘉客，奈何阻重深。運命唯所遇，循環(huán)環(huán)可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？”（張九齡《感興》（其七））

3：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（

李商隱的《錦瑟》）既是“興”，又是“比”。詩人以“丹橘”的耐寒與甘美自比，表達自己不媚世俗的高尚節(jié)操，同時又興起下文。首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。12（二）表現(xiàn)手法（見《詩歌鑒賞》）下列句子都運用了怎樣的表現(xiàn)手（二）表現(xiàn)手法4：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚?/p>

5：“近種籬邊菊，秋來未著花?！保ㄈ弧秾り戻櫇u不遇》）6：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！保ㄍ趺帷赌贰罚┻@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。句中“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。13（二）表現(xiàn)手法4：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德（二）表現(xiàn)手法7：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）

8：

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！保ㄐ翖壖病队烙鰳?京口北固亭懷古》）9：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。”（姜夔《揚州慢》）托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。寫劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概，用典。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

14（二）表現(xiàn)手法7：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角（二）表現(xiàn)手法

10：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚?1：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”（王籍《若耶溪》）

12：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照?！保ㄍ蹙S《竹里館》）13：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。”（白居易《琵琶行》）

首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。

以動襯靜，以蟬聲、鳥鳴，襯托出山林的幽靜。正襯，以靜謐恬美之景襯托悠然自得之情。反襯，以歡樂之景襯哀傷之情。15（二）表現(xiàn)手法

10：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！保ǎǘ┍憩F(xiàn)手法

14：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！保W陽修的《踏莎行》）15：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保ǜ哌m《燕歌行》）上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛，通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

以戰(zhàn)士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。16（二）表現(xiàn)手法

14：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。（二）表現(xiàn)手法16：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”（李商隱《賈生》）17：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！保ǘ鸥Α堵梢皇住罚┰姷那皟删鋸恼嬷P，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚?？墒亲x了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"的本原問題！這是抑。欲抑先揚，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。魚跳的“動”襯托出宿鷺的“靜”。17（二）表現(xiàn)手法16：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜（三）修辭手法

（另作專題）

（四）結(jié)構(gòu)技巧詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。18（三）修辭手法

（另作專題）（四）結(jié)構(gòu)技巧18例：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人?！保ㄌK轍《江上看山》）

此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”時分的“靄新畫”、“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最濃秀？層層的鋪墊，達到很好的藝術(shù)效果。

1、鋪墊19例：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日2、照應(yīng)

例：楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。202、照應(yīng)例：楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲3、卒章顯志例：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”

表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

213、卒章顯志例：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉三、鑒賞詩歌的表達技巧的提問方式與答題格式1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。22三、鑒賞詩歌的表達技巧的提問方式與答題格式1提問方式：這首詩答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。23答題示例：早行表達技巧寫作技巧比喻、象征、夸張等烘托聯(lián)想和想象虛實結(jié)合用典24表達技巧寫作技巧比喻、象征、夸張等烘托聯(lián)想和想象虛實結(jié)合用典

題大庾嶺北驛(唐)宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。[注]大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。問：這首詩在抒發(fā)感情方面運用了多種表現(xiàn)手法，請你對其中一種手法作簡要賞析。四、課堂練習(xí)[答案]：①借景（物）抒情。詩人借“南飛雁”“隴頭梅”，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。②對比。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對比，把懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。③反襯。以“江靜”、潮落反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩人悲苦的心情更加深切。25

題大庾嶺北驛陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。[答案]：④用典。“隴頭梅”化用南朝詩人陸凱的詩句“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春”，使讀者產(chǎn)生不盡的聯(lián)想，從而豐富了詩歌的內(nèi)涵。⑤虛實結(jié)合。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實寫：最后一聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅”，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實結(jié)合，凄切纏綿。另外，詩中的描寫、抒情、對偶、反問等表現(xiàn)手法，只要能夠結(jié)合文本恰當(dāng)分析，言之有理也可。26陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？[答案]：④2．2006江西卷

三江小渡楊萬里

溪水將（注）橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。【注】將：行，流過。

問：詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。答案：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。

272．2006江西卷

3．2006福建卷

端居①李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。

答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。

283．2006福建卷

4.菩薩蠻（韋莊）

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，浩腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

分析這首詞在表現(xiàn)“江南好”這一主題時的藝術(shù)特點

答案：這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出江南水鄉(xiāng)的最大特點，給讀者留有極大的想像空間。寫江南的人美，只寫壚邊女的皓婉，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開頭用“人人盡說”這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子，總會發(fā)出“思歸”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應(yīng)開頭，反傳統(tǒng)而用之，說游人和客居應(yīng)老死于此，否則將遺憾無窮，俏皮而極富新意。

294.菩薩蠻*完成古詩歌鑒賞題的基本步驟1、誦讀全詩，抓意象，悟情感：2、審題：審題時要特別注意，題目要求是就詩的整體要求呢，還是就某一聯(lián)、某一句或某一詞要求的呢。但是，不論如何要求，答題時必須建立在整體把握的基礎(chǔ)之上。3、組織答案：答案必須簡潔，點到為止，切忌羅里羅嗦。要注意語言的錘煉，盡量以詩化的語言答詩歌鑒賞題。30*完成古詩歌鑒賞題的基本步驟3031312007年山東卷出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。4（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。4答：更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。322007年山東卷出關(guān)①徐蘭答：更喜歡出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?

[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。4答：①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到“征馬”這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活．在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。33出關(guān)①徐蘭答：①2007年江蘇卷鷓鴣天·送人辛棄疾

唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡。江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！1、“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?42、這首詞以送人為題,下片寫出了哪兩層新意?4

答案：（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。（2）不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠比路途風(fēng)波險惡得多。

342007年江蘇卷鷓鴣天·送人2007年安徽醉落魄·詠鷹[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。

（1）這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。答：（1）主要運用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對）352007年安徽醉落魄·詠鷹[清醉落魄·詠鷹[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚。

（2）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情。答：（2）“男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉”，表達了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達了期待施展抱負、建功立業(yè)的志向。

36醉落魄·詠鷹2007年重慶卷海棠(宋)蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

[注]崇光：美艷的光彩。

惜牡丹花(唐)白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法?(4分)(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?(2分)

答案：(1)前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色下的朦朧美；后二句用了擬人手法，以花比人。(2)蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。372007年重慶卷海棠(宋)蘇軾答案：3838(1)這三篇作品均通過

的意象，表達了深沉的

之感。(2分)

(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)

(1)燕子興亡烏衣巷（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

(2)①劉詩今昔對照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。39(1)這三篇作品均通過的(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)(2)②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。人月圓(金)吳激①

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。

40(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。

(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)③趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。[中呂]山坡羊·燕子(元)趙善慶來時春社，去時秋社②，年年來去搬寒熱。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。41(2)請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)高考專題輔導(dǎo)古代詩歌鑒賞之三表達技巧42高考專題輔導(dǎo)表達技巧4考題示例

(1)長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。(2)遠與近、高與低、動與靜、抑與揚的襯托對比。

前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。

06年天津涼州詞(其一)

張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。

注：磧(qì)，沙漠。

練，白絹，絲織品的一種。

(1)“無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象?

(2)本詩運用了襯托對比和虛實相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。

43考題示例(1)長長的駝隊行進在廣袤的沙漠上。06年06年安徽卷8分柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑴“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答案：⑴強調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。

4406年安徽卷8分柳梢青·送盧梅坡劉過

柳梢青·送盧梅坡劉過

泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。

⑵作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

5

答案：⑵主要運用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現(xiàn)思念之切。

45柳梢青·送盧梅坡劉過考題示例3

答：整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，借寫瀑布的“不辭勞”、“出處高”表現(xiàn)詩人堅韌不拔、志向遠大的胸懷；借寫瀑布的“豈能留得住”、“終歸大?！北憩F(xiàn)詩人排除萬難、勇往直前的堅定信念。

瀑布聯(lián)句（香禪師、李忱）

千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。（香禪師）

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（李忱）

請談?wù)勥@首詩歌的藝術(shù)特色。

46考題示例3

答：整首詩歌采用了托物言志（象征）的手法，考點解析表達技巧即藝術(shù)技巧，是表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱。47考點解析表達技巧即藝術(shù)技巧，是表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和（一）表達方式：包括記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，其中描寫、抒情是考查的重點。1、記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。例：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）一句便是用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。2、說明：解釋性的詩句。在詩歌中較少使用。3、議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”（元稹《菊花》）這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。4、描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫。48（一）表達方式：包括記敘、說明、議論、描寫、抒情五種，其中描[細節(jié)描寫]“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！保ǘ拍粒┰娙藘H攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會心一笑的細節(jié)入詩，隱諷辛辣。千里迢迢飛送荔枝，完全是為了博得“妃子笑”，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢！“妃子笑”的細節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。生動刻畫出統(tǒng)治者奢靡腐化的生活。[白描]對景物粗線條勾勒，不加鋪陳和修飾。北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。5、抒情：見《詩歌鑒賞須知》49[細節(jié)描寫]“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑（二）表現(xiàn)手法（見《詩歌鑒賞》）下列句子都運用了怎樣的表現(xiàn)手法？1：“孔雀東南飛，五里一徘徊?！保ā犊兹笘|南飛》）2：“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣曖？自有歲寒心。可以薦嘉客，奈何阻重深。運命唯所遇，循環(huán)環(huán)可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？”（張九齡《感興》（其七））

3：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（

李商隱的《錦瑟》）既是“興”，又是“比”。詩人以“丹橘”的耐寒與甘美自比，表達自己不媚世俗的高尚節(jié)操，同時又興起下文。首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。50（二）表現(xiàn)手法（見《詩歌鑒賞》）下列句子都運用了怎樣的表現(xiàn)手（二）表現(xiàn)手法4：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德裕《登崖州城作》）

5：“近種籬邊菊，秋來未著花。”（皎然《尋陸鴻漸不遇》）6：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！保ㄍ趺帷赌贰罚┻@兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。句中“籬邊菊”象征陸鴻漸具有高潔的節(jié)操。此詩運用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。51（二）表現(xiàn)手法4：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城”（李德（二）表現(xiàn)手法7：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”（白居易《楊柳枝詞》）

8：

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！保ㄐ翖壖病队烙鰳?京口北固亭懷古》）9：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！保ń纭稉P州慢》）托物言志，寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。寫劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概，用典。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實寫。這兩幅對比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。

52（二）表現(xiàn)手法7：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角（二）表現(xiàn)手法

10：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！保ǘ鸥Α兜歉摺罚?1：“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”（王籍《若耶溪》）

12：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。”（王維《竹里館》）13：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾?！保ò拙右住杜眯小罚?/p>

首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。

以動襯靜，以蟬聲、鳥鳴，襯托出山林的幽靜。正襯，以靜謐恬美之景襯托悠然自得之情。反襯，以歡樂之景襯哀傷之情。53（二）表現(xiàn)手法

10：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！保ǎǘ┍憩F(xiàn)手法

14：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”（歐陽修的《踏莎行》）15：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！保ǜ哌m《燕歌行》）上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕寫虛，通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

以戰(zhàn)士死在沙場與將帥縱情聲色進行對比，形象鮮明，揭露深刻。54（二）表現(xiàn)手法

14：“候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。（二）表現(xiàn)手法16：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！保ɡ钌屉[《賈生》）17：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”（杜甫《漫成一首》）詩的前兩句從正面著筆，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"的本原問題！這是抑。欲抑先揚，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。魚跳的“動”襯托出宿鷺的“靜”。55（二）表現(xiàn)手法16：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜（三）修辭手法

（另作專題）

（四）結(jié)構(gòu)技巧詩歌的結(jié)構(gòu)技巧，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆、照應(yīng)等。56（三）修辭手法

（另作專題）（四）結(jié)構(gòu)技巧18例：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日孤去靄新畫。前山更新色更深，誰知可愛信如今。唯有巫山最濃秀，依然不負遠來人?！保ㄌK轍《江上看山》）

此詩通過色彩的層層渲染，描繪出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”時分的“靄新畫”、“更新色更深”的“前山”，已讓詩人觀止，抒發(fā)感嘆——誰知可愛信如今！卻哪知巫山最濃秀？層層的鋪墊，達到很好的藝術(shù)效果。

1、鋪墊57例：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回頭，落日2、照應(yīng)

例：楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。582、照應(yīng)例：楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲3、卒章顯志例：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”

表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

593、卒章顯志例：李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉三、鑒賞詩歌的表達技巧的提問方式與答題格式1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。60三、鑒賞詩歌的表達技巧的提問方式與答題格式1提問方式：這首詩答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。

此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。61答題示例：早行表達技巧寫作技巧比喻、象征、夸張等烘托聯(lián)想和想象虛實結(jié)合用典62表達技巧寫作技巧比喻、象征、夸張等烘托聯(lián)想和想象虛實結(jié)合用典

題大庾嶺北驛(唐)宋之問陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。[注]大庾嶺：在今江西大庾，古人認為此嶺是南北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。問：這首詩在抒發(fā)感情方面運用了多種表現(xiàn)手法，請你對其中一種手法作簡要賞析。四、課堂練習(xí)[答案]：①借景（物）抒情。詩人借“南飛雁”“隴頭梅”，將懷土思鄉(xiāng)的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。②對比。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對比，把懷土思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。③反襯。以“江靜”、潮落反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩人悲苦的心情更加深切。63

題大庾嶺北驛陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。[答案]：④用典?！半]頭梅”化用南朝詩人陸凱的詩句“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春”，使讀者產(chǎn)生不盡的聯(lián)想，從而豐富了詩歌的內(nèi)涵。⑤虛實結(jié)合。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實寫：最后一聯(lián)“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅”，是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的懷土思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實結(jié)合，凄切纏綿。另外，詩中的描寫、抒情、對偶、反問等表現(xiàn)手法，只要能夠結(jié)合文本恰當(dāng)分析，言之有理也可。64陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來？[答案]：④2．2006江西卷

三江小渡楊萬里

溪水將（注）橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。【注】將：行，流過。

問：詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。答案：全詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。

652．2006江西卷

3．2006福建卷

端居①李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。

答案：在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。

663．2006福建卷

4.菩薩蠻（韋莊）

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，浩腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

分析這首詞在表現(xiàn)“江南好”這一主題時的藝術(shù)特點

答案：這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出江南水鄉(xiāng)的最大特點，給讀者留有極大的想像空間。寫江南的人美，只寫壚邊女的皓婉，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開頭用“人人盡說”這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子，總會發(fā)出“思歸”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應(yīng)開頭，反傳統(tǒng)而用之，說游人和客居應(yīng)老死于此，否則將遺憾無窮，俏皮而極富新意。

674.菩薩蠻*完成古詩歌鑒賞題的基本步驟1、誦讀全詩，抓意象，悟情感：2、審題：審題時要特別注意，題目要求是就詩的整體要求呢，還是就某一聯(lián)、某一句或某一詞要求的呢。但是，不論如何要求，答題時必須建立在整體把握的基礎(chǔ)之上。3、組織答案：答案必須簡潔，點到為止，切忌羅里羅嗦。要注意語言的錘煉，盡量以詩化的語言答詩歌鑒賞題。68*完成古詩歌鑒賞題的基本步驟3069312007年山東卷出關(guān)①徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭?[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。4（2）“馬