高考作文寫(xiě)作提升課堂：寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾

話題導(dǎo)入任何事物都處在不斷的發(fā)展變化之中。天有陰晴，月有圓缺，潮有漲落，草有枯榮，這是自然界的變化；禍福相依，樂(lè)極生悲，這是壞事變好事、好事變壞事的人事變化。文章的波瀾就是這種事物復(fù)雜多變性的反映，只有寫(xiě)出了事件的波瀾才能準(zhǔn)確地反映客觀事物。從讀者的閱讀心理來(lái)說(shuō)，“文似看山不喜平”，是否讓人牽腸掛肚，是否讓人出乎意料，是否讓人感到驚喜，是否讓人扼腕嘆息……是衡量敘事類文體優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。只有寫(xiě)出事件的波瀾，文章才能收到引人入勝的效果。技法梳理巧意營(yíng)造出文章的波瀾起伏之美，是敘事類文體成功的重要原因之一，敘事有波瀾的策略主要有：一、設(shè)置懸念懸念，是不急于告訴讀者后果，而讓讀者跟著作者一直看下去，到最后才亮“底牌”的構(gòu)思方法。運(yùn)用這種方法，有利于充分引發(fā)讀者的閱讀期待。如都德《最后一課》的開(kāi)頭：韓麥爾先生穿著只有在督學(xué)來(lái)視察或發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿的漂亮禮服，鎮(zhèn)上的人們個(gè)個(gè)都顯得嚴(yán)肅、憂愁。這種外貌和神態(tài)描寫(xiě)，渲染了一種嚴(yán)肅的氣氛，預(yù)示著將有不同尋常的事情發(fā)生。究竟是什么事呢？為解開(kāi)這個(gè)懸念，讀者就會(huì)帶著一種探尋的心理讀下去。二、順逆起伏順逆起伏指敘述有順筆逆筆，通過(guò)對(duì)順筆與逆筆的巧妙安排，形成起伏多變、驟起驟落的情節(jié)，進(jìn)而使文章動(dòng)人心弦。如歐·亨利的小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》，流浪漢蘇比為躲避寒冬的侵襲，決定到布萊克韋爾監(jiān)獄度過(guò)不愁食宿的三個(gè)月。為此，他當(dāng)著警察的面屢屢犯法，卻始終未被理睬。一家老教堂悠揚(yáng)的贊美詩(shī)讓蘇比的靈魂起了奇妙的變化，他決定改過(guò)自新，做一個(gè)頂天立地的男子漢?？删驮诖藭r(shí)，一名警察帶走了他，已不想入獄的蘇比被判在布萊克韋爾監(jiān)禁三個(gè)月。事件突然峰回路轉(zhuǎn)，故事情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，這一順逆交替收到出人意料的效果，意味深長(zhǎng)。三、抑揚(yáng)生變抑，是貶抑、否定；揚(yáng)，是褒揚(yáng)、肯定。敘事有抑有揚(yáng)，才顯得變化多姿。正如攝影師用光線的反差增強(qiáng)圖像的立體感，敘事則是用語(yǔ)言的反差來(lái)增強(qiáng)形象的立體感，作者把讀者的判斷引向相反的方向，到一定的時(shí)候再揭示真相，給讀者留下深刻的印象。常見(jiàn)的有欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）和先揚(yáng)后抑。如金庸小說(shuō)《笑傲江湖》，開(kāi)篇給了岳不群慈父良師的身份，給了他正派人士引以為榮的“君子劍”稱號(hào)。然而，誰(shuí)會(huì)想到，這慈父會(huì)利用女兒的幸福達(dá)到自己的目的，這良師會(huì)為了私心殺害自己的徒弟，這堂堂“君子劍”實(shí)則是一個(gè)不折不扣的陰險(xiǎn)小人，為了自己的野心而不惜一切代價(jià)掀起武林中的腥風(fēng)血雨。金庸先生使用了欲抑先揚(yáng)的手法成功塑造了華山派掌門(mén)岳不群這個(gè)包藏禍心、陰險(xiǎn)狡詐的偽君子。四、蓄勢(shì)突轉(zhuǎn)所謂蓄勢(shì)，就是使人物的情感、行為或事情的結(jié)果往完全相反的方向轉(zhuǎn)折的一種構(gòu)思方法。它—般包含兩大部分：“蓄勢(shì)在前”和“逆轉(zhuǎn)在后”，即先形成一種思維定勢(shì)，然后逆轉(zhuǎn)，突然打破積蓄已久的定勢(shì)，造成感情上的大轉(zhuǎn)變，既深化了主題，又增強(qiáng)了藝術(shù)魅力，引發(fā)讀者的共鳴。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》，作者在小說(shuō)的前半部分以夸張的手法寫(xiě)父親總是重復(fù)的那句永不變更的話、母親的夸贊、家庭的上千種計(jì)劃、二姐的婚事以及哲爾賽島的旅游。依據(jù)這些營(yíng)造的氣氛來(lái)看，小說(shuō)似乎要沿著順勢(shì)的直線發(fā)展，迎來(lái)一個(gè)百萬(wàn)富翁“于勒”，菲利普一家發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)即將成真。而小說(shuō)的情節(jié)到關(guān)鍵之處卻不是這樣發(fā)展的，而是突然來(lái)了一個(gè)大轉(zhuǎn)折，迎來(lái)了一個(gè)完全出乎意料的大變化。五、誤會(huì)鋪陳社會(huì)生活充滿矛盾，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有生活，人與人之間也充滿矛盾。產(chǎn)生矛盾的原因有多種，其中就有因誤會(huì)產(chǎn)生的。如果能緊扣因誤會(huì)而產(chǎn)生矛盾這一點(diǎn)進(jìn)行敘事，就能把事件敘述得曲折生動(dòng)。如契訶夫的小說(shuō)《柔弱的人》，一開(kāi)始便設(shè)置了一個(gè)誤會(huì)：“我”要克扣家庭教師的工資，然后讓這個(gè)誤會(huì)在“我”越來(lái)越變本加厲的盤(pán)剝和家庭教師越來(lái)越無(wú)力的反抗中向縱深發(fā)展，直到“我”的盤(pán)剝最終完成，家庭教師還道謝接受，“我”才“一躍而起”，在“憎惡”中揭開(kāi)誤會(huì)：原來(lái)“我”在做一個(gè)“剝削”的試驗(yàn)。作者利用這個(gè)誤會(huì)，不僅形象地揭示出“在這個(gè)世界上做個(gè)有權(quán)勢(shì)的強(qiáng)者，原來(lái)如此輕而易舉”的主題，也掀起了文章情節(jié)的波瀾。六、張弛有致張弛有致，是指在敘事文體中，使故事情節(jié)的安排錯(cuò)落有致，驚險(xiǎn)和平和、緊張和舒緩相互映襯，造成情節(jié)的曲折起伏，獲得跌宕之美的手法。如《鴻門(mén)宴》，全面系統(tǒng)地體現(xiàn)了張弛藝術(shù)。拿宴會(huì)之前來(lái)說(shuō)，曹無(wú)傷告密、“項(xiàng)王擬戰(zhàn)”，楚漢關(guān)系緊張化，是情節(jié)的兩次“張”；“范增催戰(zhàn)”，是楚漢緊張局勢(shì)的再升級(jí)；“項(xiàng)伯泄密”，情節(jié)則由“張”轉(zhuǎn)“弛”；“沛公約婚”，是情節(jié)產(chǎn)生的第二次“弛”；“項(xiàng)羽許諾”，則是緊張局勢(shì)緩解的標(biāo)志。其他比較常見(jiàn)的方法還有巧合奇遇、虛實(shí)結(jié)合等等。注意事項(xiàng)1.設(shè)置懸念不僅要表達(dá)得巧妙，而且要能使讀者產(chǎn)生真實(shí)的感情，所以要以事實(shí)為依據(jù)，精心剪裁。設(shè)置懸念要有“懸”有“釋”，且適度、自然。2.運(yùn)用抑揚(yáng)技法構(gòu)思時(shí)，對(duì)于抑揚(yáng)兩者，不可等量齊觀，而是應(yīng)該偏重后者。拿欲揚(yáng)先抑來(lái)說(shuō)，抑起的是襯墊作用，揚(yáng)才是重點(diǎn)。對(duì)二者比例、分量的掌握，只能在寫(xiě)作實(shí)踐中去細(xì)細(xì)地體會(huì)、揣摩。3.使用誤會(huì)鋪陳時(shí)，文章描述的事件必須合情合理，真實(shí)可信；設(shè)置的誤會(huì)要既出乎讀者意料又在情理之中。以下情況要盡量避免：1.將事件描寫(xiě)得繁復(fù)曲折，但與要突出的中心關(guān)系不大，徒使文字冗長(zhǎng)拖沓。2.情節(jié)的構(gòu)思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，達(dá)不到引人入勝的效果。3.為了敘事曲折而脫離生活，故弄玄虛，穿鑿附會(huì)，破綻百出。【片段示例】一伊莉薇娜的弟弟弗萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身死?！トR特”。伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運(yùn)尸回家。”三星期后，從非洲運(yùn)來(lái)了一個(gè)大包裹，里面是一個(gè)獅尸。她又趕緊發(fā)了一個(gè)電報(bào)：“獅收到。弟誤，請(qǐng)寄回巴布尸。”很快得到了非洲的回電：“無(wú)誤，巴布在獅腹內(nèi)?！トR特”。——《獵獅》點(diǎn)讀小說(shuō)實(shí)際上敘述了一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事：巴布獵獅，身死獅腹。但全文掀起三處波瀾：一是巴布攜妻弟赴非洲打獵（順筆），巴布不幸身亡（逆筆）；二是伊莉薇娜要求郵回丈夫尸體（順筆），卻得到一個(gè)“獅尸”（逆筆）；三是伊莉薇娜再索夫尸（順筆），弟回電：“巴布在獅腹內(nèi)（逆筆）?！睌⑹鲆徊ㄈ?，不可預(yù)知的后事不斷地滿足著讀者的閱讀期待。二一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一、二、三……”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不加思慮地嗤笑起來(lái)。這個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了?！耙弧⒍?、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次嗤笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了?！靶〗?，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊??！避?chē)廂里一片寂靜，靜得可怕?！对诎亓帧伏c(diǎn)讀一開(kāi)始老婦人讓人不能捉摸的數(shù)數(shù)“一、二、三”，一直到小說(shuō)結(jié)尾處由老兵說(shuō)出她是一位因兒子相繼死去而變瘋的瘋老太，而“一、二、三”正是她失去的兒子的個(gè)數(shù)；一開(kāi)始小姑娘們嗤笑，當(dāng)老兵說(shuō)出真相后車(chē)廂里一片寂靜。小說(shuō)給人以強(qiáng)烈的震撼效果，正是有了前面的蓄勢(shì)和鋪墊，結(jié)尾的突轉(zhuǎn)才更顯沉重。三母親病倒后，老家來(lái)了一位從未見(jiàn)過(guò)面的表姐，要替她照顧母親。那時(shí)正是她人生中最忙碌的日子，她便同意了。表姐天天守在醫(yī)院里，盡心盡力。一個(gè)月后，母親走了。辦完喪事，她想好好謝謝表姐，表姐卻不見(jiàn)了，只留下一封信：