做題三字訣溫州教科研課件

講題與做題溫州中學(xué)葛慧嬡2009.8講題與做題溫州中學(xué)葛慧嬡21中學(xué)教師總結(jié)的能力（按重要性排列）

1語言表達(dá)能力2組織教學(xué)能力3傳授知識的能力4調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣的能力5啟發(fā)學(xué)生思維的能力6分析處理教材的能力7應(yīng)變能力8因材施教的能力9創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程的能力中學(xué)教師總結(jié)的能力（按重要性排列）1語言表達(dá)能力210洞察學(xué)生心理變化的能力11淵博的知識(知識面廣、水平深)12思維能力13概括能力14教師的興趣愛好15及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生錯誤的能力16閱讀理解的能力17設(shè)計問題的能力18教學(xué)反饋能力

10洞察學(xué)生心理變化的能力319實驗操作能力20教學(xué)診斷能力21控制自身情感的能力22教具演示的能力23科研、教研能力24板書能力25把握相關(guān)學(xué)科發(fā)展并滲透到本學(xué)科的能力26寫作能力19實驗操作能力4教學(xué)能力比賽參賽名額：每大市2名,省教育廳直屬學(xué)校每校1名，共24人（由抽簽分為Ａ、Ｂ、C、D四組）。比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計能力（說課形式，占30%），習(xí)題教學(xué)能力（做題與講題形式，占30%），

命題能力（根據(jù)知識點與難度要求命題及指出不成熟試題的缺陷，占20%），實驗演示能力（占20%）。時間：2年一次，與課堂教學(xué)評比交叉進(jìn)行。比賽時間為2天，分四段進(jìn)行。教學(xué)能力比賽參賽名額：每大市2名,省教育廳直屬學(xué)校每校1名，5做題與講題比賽(1)參賽順序確定方法：由參賽老師抽簽決定比賽順序。(2)做題與說題內(nèi)容確定方法：由參賽老師在規(guī)定時間進(jìn)入備課室后告知（2道題目）。(3)準(zhǔn)備時間80分鐘；說題時間每人20分鐘。評委提問5分鐘。(4)過程說明：在比賽前1．5小時（約為6：30或12：30）進(jìn)行抽簽，按序號每過25分鐘有一位教師進(jìn)入指定教室備課。(5)參賽老師不準(zhǔn)帶任何資料，比賽期間須關(guān)閉手機(jī)。(6)參賽老師在備課期間因要事離開備課室，須向在場監(jiān)督老師匯報，在征得同意后，并由工作人員陪同隨行，方可離開備課室。做題與講題比賽(1)參賽順序確定方法：由參賽老師抽簽決定比賽6做題與講題

講解過程清晰解題結(jié)果正確解題方法巧妙本題的功能與價值學(xué)生容易產(chǎn)生的典型錯誤能提煉對學(xué)生今后解決問題最有用的“一句話”說解題過程說習(xí)題價值說題在做題與講題上可考查教師教學(xué)能力的點做講解過程清晰解題結(jié)果正確解題方法巧妙本題的功能與價值7說解題過程50做題過程清晰20解題結(jié)果正確10解題方法規(guī)范及巧妙20說習(xí)題價值50學(xué)生容易產(chǎn)生的典型錯誤10本題的功能與價值10如果本題作為例題，請總結(jié)提煉對學(xué)生今后解決問題最有用的“一句話”10表述清晰、到位，清晰回答評委問題20說50做題過程清晰20解題結(jié)果正確10解題方法規(guī)范及巧妙208（l）發(fā)現(xiàn)信息(2)轉(zhuǎn)譯信息(3)記錄信息(1)分析和聯(lián)想（2）組織和決策（3）檢驗和實驗分析求解審題做題的一般過程審題一分析、綜合、列式、計算－反思分析求解信息處理做題三字訣：審題準(zhǔn)；想題快；寫題穩(wěn)（l）發(fā)現(xiàn)信息(2)轉(zhuǎn)譯信息(3)記錄信息(1)分析和聯(lián)91.掌握知識的全面完整性2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度3.解題策略的有效性影響做題質(zhì)量的相關(guān)因素1.掌握知識的全面完整性2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度3.解題策10（04高考）在勇氣號火星探測器著陸的最后階段，著陸器降落到火星的表面上，再經(jīng)多次彈跳才停下來，假設(shè)第一次落到火星彈起后最大高度為h，同時還具有水平速度v0,求第二次到火星表面的速度？不計大氣阻力，已知火星半徑r0,火星的一個衛(wèi)星軌道半徑r,運行周期為T。由機(jī)械能守恒G2r0Mm=mgG2rMm=做題做題與講題舉例（04高考）在勇氣號火星探測器著陸的最后階段，著陸器降11思考1：為什么要選這道題作為例題來講解？講題前的思考（1）幫助學(xué)生認(rèn)識天體圓周運動類綜合性習(xí)題的一般形式通過這一題的講解（2）幫助學(xué)生構(gòu)建出解決天體圓周運動類綜合性習(xí)題的解題思路講題前奏做題與講題舉例思考1：為什么要選這道題作為例題來講解？講題前的思考（1）12天體圓周運動關(guān)系式（主題式）FnF萬r=R+H=F萬G2RMm=mgG2rMm列式mG近地mg左右各三選一做題與講題舉例天體圓周運動關(guān)系式（主題式）FnF萬r=R+H=F萬G2R13天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式輔助式運動學(xué)知識牛頓運動定律機(jī)械能其它等待做題與講題舉例天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式輔助式運動14輔助式天上一式G2r0Mm=mgG2rMm=主題式地下一式天地合一由機(jī)械能守恒講題做題與講題舉例輔助式天上一式G2r0Mm=mgG2rMm=主題式15思考2：本題的功能與價值體現(xiàn)在哪里？（1）考查學(xué)生對萬有引力理解、及天體衛(wèi)星圓周運動問題的應(yīng)用能力（2）幫助學(xué)生克服衛(wèi)星圓周綜合題的畏難情緒（3）舉一題帶一批的解題思路提升了本題的應(yīng)用價值做題與講題舉例思考2：本題的功能與價值體現(xiàn)在哪里？（1）考查學(xué)生對萬有引力16同類結(jié)構(gòu)的題1.在某行星表面以速度v0豎直向上拋出一物體，不計空氣阻力，測得經(jīng)時間t落回拋出點。如果在該衛(wèi)星上發(fā)射一顆環(huán)繞該行星表面運行的衛(wèi)星，測得衛(wèi)星的周期為T，則行星的半徑R為多少？2.宇骯員站在一星球表面上某高處，沿水平方向拋出一球經(jīng)過t時間拋出點到落地點的距離為L,若初速增大到2倍，拋出點到落地點的距離L，該星球半徑為R，求該星球質(zhì)量m(已知t、L、R、G求M)做題與講題舉例同類結(jié)構(gòu)的題1.在某行星表面以速度v0豎直向上拋出一物體173.某物體在地面上受到的重力為160N，將它放置在衛(wèi)星中，在衛(wèi)星以加速度a＝g/2隨火箭加速上升的過程中，當(dāng)物體與衛(wèi)星中的支持物的相互壓力為90N時，求此時衛(wèi)星距地球表面有多遠(yuǎn)？（地球半徑R＝6.4×103km,g取10m/s2）4.偵察衛(wèi)星在通過地球兩極上空離地高為h的圓軌道上運行，要使衛(wèi)星在一天時間內(nèi)將地面上赤道各處在日照條件下的情況全部拍攝下來，衛(wèi)星通過赤道上空時，衛(wèi)星上的攝像機(jī)至少應(yīng)拍攝地面上赤道圓周的弧長是多少？（已知h、地球半徑R、地表g地球自轉(zhuǎn)周期T）3.某物體在地面上受到的重力為160N，將它放置在衛(wèi)18思考3：留給學(xué)生最有用的“一句話”天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式做題與講題舉例思考3：留給學(xué)生最有用的“一句話”天體圓周運動與其它運動綜19“難題”的難點突破方法物理思想方法解題技巧解題經(jīng)驗積累知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)完整性認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度解題策略的有效性提高戰(zhàn)術(shù)上突破戰(zhàn)略上突破“難題”的難點突破方法物理思想方法解題技巧解題經(jīng)驗積累知識20通過完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)來突破難點示例一：“磁場”知識結(jié)構(gòu)“難題”的難點突破方法通過完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)來突破難點示例一：“磁場”知識結(jié)構(gòu)“難題21對解題能力要求較高的問題，尤其重視理清基本問題，突出核心公式，構(gòu)成比較全面的基本類型題目庫，隨考試要求和學(xué)生程度再做微調(diào)。帶電粒子在磁場中的運動受力大?。鍋銎澚?V//Bf=0V⊥Bf=Bqv受力方向左手定則（f⊥B、f⊥v)做勻速圓周運動v垂直磁場勻強(qiáng)磁場只受洛侖茲力核心公式:f洛=F向?qū)忸}能力要求較高的問題，尤其重視理清基本問題，突出核心公式22RvmBqv2=vRp2T＝核心公式:f洛=F向注意：重視基本公式，不要過于強(qiáng)調(diào)記憶導(dǎo)出公式，避免負(fù)遷移。“難題”的難點突破方法RvmBqv2=vRp2T＝核心公式:f洛=F向注意：23解帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動難點要點關(guān)健點聯(lián)系圓周幾何知識必備幾何知識判受力定圓心畫軌跡＋必備幾何知識幾何半徑和運動半徑幾何角度和運動時間運動半徑和運動時間作圖聯(lián)系過程幾何知識決定成敗“難題”的難點突破方法解帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動難點聯(lián)系圓周幾何知識必備判受24VV學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V發(fā)射正粒子。請畫軌跡圖？VV學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度25V學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V發(fā)射正粒子。請畫軌跡圖V變大V學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V26V學(xué)生畫，學(xué)生說V不變，磁場有界V學(xué)生畫，學(xué)生說V不變，磁場有界27進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：必備的幾何特點直進(jìn)直出斜進(jìn)斜出“難題”的難點突破方法進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：必備的幾何特點直進(jìn)直出“難題”28AB過B點速度方向？沒有邊界怎么辦？進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：進(jìn)出兩界線自己畫一界線vAB沒有邊界自己作進(jìn)出兩界線怎樣定？AB過B點速度方向？沒有邊界怎么辦？進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界29徑線、中垂線，三線中任二線交于圓心（3）兩線定圓心速度偏轉(zhuǎn)角＝等于轉(zhuǎn)過對應(yīng)的圓心角=2倍弦切角（2）角度關(guān)系αα徑線、中垂線，三線中任二線交于圓心（3）兩線定圓心速度偏轉(zhuǎn)角30如對著圓心來，必背離圓心去（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域速度偏轉(zhuǎn)角一定等于轉(zhuǎn)過的圓心角三線中任二線交于圓心來去一心二線定心兩角相同對著圓心飛入如對著圓心來，必背離圓心去（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域速度偏轉(zhuǎn)角一31m、q(正)離子,飛入半徑為r的圓形磁場區(qū)域，磁場B，飛出時速度偏轉(zhuǎn)了θ角，m飛入的速度v=？，飛過磁場的時間t=?θ

m、q(正)離子,飛入半徑為r的圓形磁場區(qū)域，磁場B，32m、－q的離子，由靜止經(jīng)過AB間電壓加速后飛入一半徑為R的絕緣圓筒中，筒內(nèi)存在垂直向里的勻強(qiáng)磁場.粒子與筒壁的碰撞是彈性碰撞。（1）若加速電壓為U已知，經(jīng)過7次碰撞后又恰好從圓筒孔中飛出，則磁場B＝？（一周內(nèi)）（2）若磁場B0已知，所加電壓U0為多少時，能發(fā)生n次碰撞后雙從孔中飛出？（一周內(nèi)）ABU+-××××m、－q的離子，由靜止經(jīng)過AB間電壓加速后飛入一半徑為R的33（5）已知進(jìn)出兩速度方向vv圓周上任意兩速度必與圓周軌跡相切（5）已知進(jìn)出兩速度方向vv圓周上任意兩速度必與圓周軌跡相切34一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以平行于x軸的速度v從y軸上的a點射入圖中第一象限所示的區(qū)域，為了使該質(zhì)點能從x軸上的b點以垂直于x軸的速度v射出，可在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€垂直于xy平面、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場．若此磁場僅分布在一個圓形區(qū)域內(nèi)，試求這圓形磁場區(qū)域的最小半徑．重力忽略不計．v0v0一段圓周運動：起終兩速度必與圓相切用圓雙切法一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以平行于x軸的速度v從y軸上35一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以與x軸成θ的速度v從X軸上的P點射入圖中第Ⅰ象限，為了使該質(zhì)點能從Y軸上的Q點以垂直于Y軸的速度v射出，可在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€垂直于xy平面、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場．若此磁場僅分布在一個圓形區(qū)域內(nèi)，試求這圓形磁場區(qū)域的最小半徑．重力忽略不計．vQθXYPv磁場區(qū)域圓一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以與x軸成θ的速度v從36+q.B1×B2（6）進(jìn)出兩反向磁場如B2=2B1兩園心和轉(zhuǎn)折點三點共線速度與界線的夾角總相等+q.B1×B2（6）進(jìn)出兩反向磁場如B2=2B1兩園心和37（07高考）在y＞0，0＜x＜a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，在y＞0，x＞a的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場，兩區(qū)域內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B。在O點有一處小孔，一束質(zhì)量為m、帶電量為q（q＞0）的粒子沿x軸經(jīng)小孔射入磁場，最后扎在豎直和水平熒光屏上，使熒光屏發(fā)亮。入射粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值。已知速度最大的粒子在0＜x＜a的區(qū)域中運動的時間與在x＞a的區(qū)域中運動的時間之比為2∶5，在磁場中運動的總時間為7T/12，其中T為該粒子在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中作圓周運動的周期。試求兩個熒光屏上亮線的范圍.6001500y:0-2a

x:2a-

?（07高考）在y＞0，0＜x＜a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)38（7）大量粒子各向輻射軌跡特征（7）大量粒子各向輻射軌跡特征39做題三字訣溫州教科研課件40A、B為水平放置的足夠長的平行板，距板下方d=1.O×10-2m有一電子源P，各個方向發(fā)射速度在O～2.4×107m／s，磁場B=9.1×10-3T，正電子的質(zhì)量m=9.1×10-31kg，電量e=1.6×10-19C，Q為P點正上方板上的一點，求能擊中AB板的電子在AB板上的范圍．ABPQθ（7）大量粒子各向輻射定邊界范圍（1）用雙圓限制區(qū)域（2）一切、一交兩點定邊界A、B為水平放置的足夠長的平行板，距板下方d=1.O41圓心軌跡最遠(yuǎn)邊線邊界線繞向交點切點（1）用雙圓限制區(qū)域（2）一切、一交兩點定邊界同電性、同磁場中各方向電荷轉(zhuǎn)向一致圓心軌跡最遠(yuǎn)邊線邊界線繞向交點切點（1）用雙圓限制區(qū)域（2）42（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域xON區(qū)域半徑與運動半徑相等平行會聚于一點一點發(fā)散成平行（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域xON區(qū)域半徑與運動半徑相等平行會聚于43做題三字訣溫州教科研課件44以上參考紹興一中蔣建棋老師的報告《做題和講題能力》，以下是本人在教學(xué)中從學(xué)生層面與大家探討選題講題方面的一些做法和體會：重視原題，開放題目，開發(fā)學(xué)生，體驗成功，提高不同層次學(xué)生解題能力。以上參考紹興一中蔣建棋老師的報告《做題和講題能力》，45方法一、一題多變，變式教法例1：機(jī)械能守恒定律4-7課時復(fù)習(xí)課（高一必修開課用過）方法一、一題多變，變式教法例1：機(jī)械能守恒定律4-7課時復(fù)習(xí)46一種形式的能另一種形式的能功彈性勢能重力勢能重力做功彈力做功合力做功物體動能WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2W合＝Ek2－Ek1回憶功和與功有關(guān)的知識一種形式的能另一種形式的能功彈性勢能重力勢能重力做功彈力做功47例.已知小球的質(zhì)量為m，從離地高為H處以初速度大小為V0(方向豎直向下)向下運動（空氣阻力不計，以地面為參考平面）求4.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向仍豎直向下）以上所求的物理量是否改變1.初始位置的重力勢能EP1和動能EK12.從位置1到位置2過程中重力做功WG和重力勢能變化△EP3.下落到位置2處的重力勢能EP2和動能EK2(若V0水平或其它方向EK2是否改變，用兩種方法解答）還可以求出哪些量例.已知小球的質(zhì)量為m，從離地高為H處以初速度大小為V0(48對打樁問題的探討：設(shè)被打的樁質(zhì)量為m，獲得的初速度為V0,泥地對樁的阻力大小為F,求樁在這次被打入的深度H錄像片斷對打樁問題的探討：錄像片斷495.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向仍豎直向下）小球與地面碰撞機(jī)械能的損失不計,求小球第一次與地面碰撞后所能達(dá)到的最大高度H1是多少?4.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變,(V0方向仍豎直向下）以上所求的物理量是否改變再求小球做往復(fù)運動直至停止的過程中所通過的總路程L.5.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向50關(guān)于動能定理的說明W合＝Ek－Ek0步驟:優(yōu)越性：局限性：1選對象2定初末狀態(tài)3分析中的做功4立方程求解適用于直線和曲線運動，單向和往復(fù)運動不能求時間和速度矢量關(guān)于動能定理的說明W合＝Ek－Ek0步驟:優(yōu)越性：局限性：151一題多變，

變式教法例2：如圖，兩根長均為L的細(xì)線下各掛一質(zhì)量均為m的小球，A帶電+q、B帶電-q。今加一水平向左的勻強(qiáng)電場使連接A、B的細(xì)線（長也為L）剛好拉直，則E的最小值為-----（不計A、B間的靜電力）?，F(xiàn)將OB線剪斷，穩(wěn)定后OA、AB線上的拉力各為多大？若將E變?yōu)?E，其它條件不變，剪斷OB線穩(wěn)定后，OA、AB的位置分布是下圖中的哪一個（）若將A的電量變?yōu)?2q，其它條件不變，剪斷OB線穩(wěn)定后，OA、AB的位置分布是下圖中的哪一個（）一題多變，

變式教法例2：如圖，兩根長均為L的細(xì)線下各掛一質(zhì)52例：質(zhì)量相同的小球A、B分別帶有+3q和q電量，兩段等長絕緣細(xì)線懸掛在O點如圖（a）所示，當(dāng)系統(tǒng)處于水平向右的勻強(qiáng)電場中并靜止時，可能出現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)是()OA+3qBq

(a)OA+3qBq

(A

)OA+3qBq

(B

)OA+3qBq

(C

)OA+3qBq

(D

)+3q和q例：質(zhì)量相同的小球A、B分別帶有+3q和q電量，兩段等長絕53方法二、開放題目，開發(fā)學(xué)生圍繞一個問題，自行設(shè)計解決問題的途徑

如何求地球的質(zhì)量（說明需要的物理量,并用公式推導(dǎo)說明或者只出題要求周圍的同學(xué)求解再判斷是否正確）。。。。。。方法二、開放題目，開發(fā)學(xué)生圍繞一個問題，自行設(shè)計解決問題的途54例：繞某一星球運轉(zhuǎn)的宇航員說,只要給我一只表就能測定該星球的平均密度.你信嗎?有什么附加的條件嗎?注意:必須是繞著該球表面運轉(zhuǎn)的飛行器的周期,還要告知引力常量G例：繞某一星球運轉(zhuǎn)的宇航員說,只要給我一只表就能測定該星球的55根據(jù)以下數(shù)據(jù),估算地球的質(zhì)量結(jié)果保留一位有效數(shù)字1.地面附近物體的重力加速度g=9.8m/s22.地球的半徑R=6.4×103Km3.月球與地球的球心距離r=60R(R為地球的半徑)4.月球的公轉(zhuǎn)周期T=2.36×106S5.第一宇宙速度V=7.9Km/s6.引力常量G=6.67×10-11Nm2/Kg2根據(jù)以下數(shù)據(jù),估算地球的質(zhì)量結(jié)果保留一位有效數(shù)字1.地面附近56A、小球質(zhì)量mB、離地高度為HC、拋出時速度大小為V0,方向豎直向上D、拋出時速度大小為V0,方向豎直向下E、拋出時速度大小為V0,方向水平向右F、運動過程中受到的空氣阻力不計G、運動過程中受到的空氣阻力大小為f求：落地時速度大小為Vt選用上述已知條件,編一道運用動能定理解決的物理題并解答據(jù)統(tǒng)計百分之九十五學(xué)生喜歡這類題目，能積極開展思維，收到較好的效果，但較費時間，還有學(xué)生的講解有一個適應(yīng)過程。A、小球質(zhì)量m據(jù)統(tǒng)計百分之九十五學(xué)生喜歡這類題目，能積極開展57赤道上的你隨著地球的自轉(zhuǎn)一起做圓周運動,假如有一只伸手使地球的自轉(zhuǎn)角速度逐漸的加快,你會有什么感覺,最終會發(fā)生什么現(xiàn)象?赤道上的你隨著地球的自轉(zhuǎn)一起做圓周運動,假如有一只伸手使地球58比較衛(wèi)星在赤道上發(fā)射前（1狀態(tài)）、發(fā)射到近地軌道時（2狀態(tài)）、定位在同步軌道時（3狀態(tài)）的v、a、T

的大小。比較衛(wèi)星在赤道上發(fā)射前（1狀態(tài)）、發(fā)射到近地59例：小球在某高處以V0平拋小球,垂直撞到傾角為α的斜面上,由以上條件可以求出些量.V0α開放題目，開發(fā)學(xué)生例：小球在某高處以V0平拋小球,垂直撞到傾角為α的斜面上,由60平拋與斜面結(jié)合的問題1已知：小球從傾角為θ的斜面上以V0

的初速度平拋一個小球,最終落到斜面上.求1.t=?小球離斜面的距離最大,是多少?2.球落在斜面上是的速度大小及與斜面的夾角.3.若平拋的速度變?yōu)樵瓉淼膬杀?夾角如何變?v0α平拋與斜面結(jié)合的問題1已知：小球從傾角為θ的斜面上以V061如圖所示，AB為斜面，BC為平面，從A點分別以v0和2v0的速度水平拋出兩個小球，其落點與A的水平距離分別為s1、s2.不計空氣阻力，則s1與s2之比可能為A.1∶2B.1∶3 C.1∶4D.1∶5如圖所示，AB為斜面，BC為平面，從A點分別以v0和2v0的62方法三：解秘模型，裸現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系1、某一直流電動機(jī)提升重物的裝置如圖示。重物質(zhì)量m=50kg，電源電動勢ε=110v（不計電源內(nèi)阻及各處的摩擦），當(dāng)電動機(jī)以V=0.9m/s的恒定速度向上提升重物時，電路中的電流I=5A。由此可知電動機(jī)線圈的電阻R=？變：如果電動機(jī)的轉(zhuǎn)子被卡住，則通過電動機(jī)線圈的電流多大？線圈上的熱功率多大？會造成怎樣的后果？答案：4Ω27.5A3025w電機(jī)燒壞方法三：解秘模型，裸現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系1、某一直流電動機(jī)提升重物的裝63FF２.分別用10N力拉，使物體勻速運動，物體質(zhì)量4kg,殼與地面有摩擦力，殼與物體均與地面μ＝0.2，求彈簧秤讀數(shù)？FF8N10NFF２.分別用10N力拉，使物體勻速運動，物體質(zhì)量4kg,殼64（2）物理模型建立不正確F合＝F2-F1=ma＝0F1F2a易錯原因理想（輕質(zhì)）彈簧各處受力大小相等一條繩子一個張力、一支彈簧一個彈力（輕質(zhì)）例：比較以下各輕質(zhì)彈簧彈力大小FFFF光滑F(xiàn)地有μF光滑（2）物理模型建立不正確F合＝F2-F1=ma＝0F1F2a65aFFFFFaFFFFF66FFFF67裸現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系在天體運動中，將兩顆彼此相距較近的行星稱為雙星。它們在相互的萬有引力作用下間距保持不變，并沿半徑不同的同心圓軌道做勻速圓周運動。如果雙星間距為L，質(zhì)量分別為M1和M2，試計算：（1）雙星的軌道半徑；（2）雙星的運行周期；（3）雙星的線速度。雙星和中心天體的聯(lián)系m1m2r1r2Oω裸現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系在天體運動中，將兩顆彼此相雙星和中心天體的聯(lián)系m68可得：可得：69可得：當(dāng)M1遠(yuǎn)大于M2，則有R1遠(yuǎn)小于R2，雙星逐漸演變?yōu)橹行奶祗w。m1m2r1r2Oω當(dāng)我們只研究地球和太陽系統(tǒng)或地球和月亮系統(tǒng)時（其他星體對它們的萬有引力相比而言都可以忽略不計），其實也是一個雙星系統(tǒng)，只是中心星球的質(zhì)量遠(yuǎn)大于環(huán)繞星球的質(zhì)量，因此固定點幾乎就在中心星球的球心?？梢哉J(rèn)為它是固定不動的?？傻茫寒?dāng)M1遠(yuǎn)大于M2，則有R1遠(yuǎn)小于R2，雙星逐漸演變?yōu)橹?0衛(wèi)星的變軌v1v2v3v4v2>v1v4>v3v1>v4v2>v1>v4>v3裸現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系v2>v3衛(wèi)星的變軌v1v2v3v4v2>v1v4>v3v1>71做題三字訣溫州教科研課件72可以發(fā)射一顆這樣的人造地球衛(wèi)星，使其圓軌道A.與地球表面上某一緯度線(非赤道)是共面同心圓B.與地球表面上某一經(jīng)度線所決定的圓是共面同心圓C.與地球表面上的赤道線是共面同心圓，且衛(wèi)星相對地球表面是靜止的D.與地球表面上的赤道線是共面同心圓，但衛(wèi)星相對地球表面是運動的CD不可能存在與經(jīng)度線共面的運動衛(wèi)星可以發(fā)射一顆這樣的人造地球衛(wèi)星，使其圓軌道CD不可能存在與經(jīng)73做題三字訣溫州教科研課件74多多研究學(xué)生講題，輕松有效。謝謝溫州中學(xué)葛慧嬡2009.8多多研究學(xué)生講題，輕松有效。謝謝溫州中學(xué)葛慧嬡75講題與做題溫州中學(xué)葛慧嬡2009.8講題與做題溫州中學(xué)葛慧嬡276中學(xué)教師總結(jié)的能力（按重要性排列）

1語言表達(dá)能力2組織教學(xué)能力3傳授知識的能力4調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣的能力5啟發(fā)學(xué)生思維的能力6分析處理教材的能力7應(yīng)變能力8因材施教的能力9創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程的能力中學(xué)教師總結(jié)的能力（按重要性排列）1語言表達(dá)能力7710洞察學(xué)生心理變化的能力11淵博的知識(知識面廣、水平深)12思維能力13概括能力14教師的興趣愛好15及時發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)生錯誤的能力16閱讀理解的能力17設(shè)計問題的能力18教學(xué)反饋能力

10洞察學(xué)生心理變化的能力7819實驗操作能力20教學(xué)診斷能力21控制自身情感的能力22教具演示的能力23科研、教研能力24板書能力25把握相關(guān)學(xué)科發(fā)展并滲透到本學(xué)科的能力26寫作能力19實驗操作能力79教學(xué)能力比賽參賽名額：每大市2名,省教育廳直屬學(xué)校每校1名，共24人（由抽簽分為Ａ、Ｂ、C、D四組）。比賽內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計能力（說課形式，占30%），習(xí)題教學(xué)能力（做題與講題形式，占30%），

命題能力（根據(jù)知識點與難度要求命題及指出不成熟試題的缺陷，占20%），實驗演示能力（占20%）。時間：2年一次，與課堂教學(xué)評比交叉進(jìn)行。比賽時間為2天，分四段進(jìn)行。教學(xué)能力比賽參賽名額：每大市2名,省教育廳直屬學(xué)校每校1名，80做題與講題比賽(1)參賽順序確定方法：由參賽老師抽簽決定比賽順序。(2)做題與說題內(nèi)容確定方法：由參賽老師在規(guī)定時間進(jìn)入備課室后告知（2道題目）。(3)準(zhǔn)備時間80分鐘；說題時間每人20分鐘。評委提問5分鐘。(4)過程說明：在比賽前1．5小時（約為6：30或12：30）進(jìn)行抽簽，按序號每過25分鐘有一位教師進(jìn)入指定教室備課。(5)參賽老師不準(zhǔn)帶任何資料，比賽期間須關(guān)閉手機(jī)。(6)參賽老師在備課期間因要事離開備課室，須向在場監(jiān)督老師匯報，在征得同意后，并由工作人員陪同隨行，方可離開備課室。做題與講題比賽(1)參賽順序確定方法：由參賽老師抽簽決定比賽81做題與講題

講解過程清晰解題結(jié)果正確解題方法巧妙本題的功能與價值學(xué)生容易產(chǎn)生的典型錯誤能提煉對學(xué)生今后解決問題最有用的“一句話”說解題過程說習(xí)題價值說題在做題與講題上可考查教師教學(xué)能力的點做講解過程清晰解題結(jié)果正確解題方法巧妙本題的功能與價值82說解題過程50做題過程清晰20解題結(jié)果正確10解題方法規(guī)范及巧妙20說習(xí)題價值50學(xué)生容易產(chǎn)生的典型錯誤10本題的功能與價值10如果本題作為例題，請總結(jié)提煉對學(xué)生今后解決問題最有用的“一句話”10表述清晰、到位，清晰回答評委問題20說50做題過程清晰20解題結(jié)果正確10解題方法規(guī)范及巧妙2083（l）發(fā)現(xiàn)信息(2)轉(zhuǎn)譯信息(3)記錄信息(1)分析和聯(lián)想（2）組織和決策（3）檢驗和實驗分析求解審題做題的一般過程審題一分析、綜合、列式、計算－反思分析求解信息處理做題三字訣：審題準(zhǔn)；想題快；寫題穩(wěn)（l）發(fā)現(xiàn)信息(2)轉(zhuǎn)譯信息(3)記錄信息(1)分析和聯(lián)841.掌握知識的全面完整性2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度3.解題策略的有效性影響做題質(zhì)量的相關(guān)因素1.掌握知識的全面完整性2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度3.解題策85（04高考）在勇氣號火星探測器著陸的最后階段，著陸器降落到火星的表面上，再經(jīng)多次彈跳才停下來，假設(shè)第一次落到火星彈起后最大高度為h，同時還具有水平速度v0,求第二次到火星表面的速度？不計大氣阻力，已知火星半徑r0,火星的一個衛(wèi)星軌道半徑r,運行周期為T。由機(jī)械能守恒G2r0Mm=mgG2rMm=做題做題與講題舉例（04高考）在勇氣號火星探測器著陸的最后階段，著陸器降86思考1：為什么要選這道題作為例題來講解？講題前的思考（1）幫助學(xué)生認(rèn)識天體圓周運動類綜合性習(xí)題的一般形式通過這一題的講解（2）幫助學(xué)生構(gòu)建出解決天體圓周運動類綜合性習(xí)題的解題思路講題前奏做題與講題舉例思考1：為什么要選這道題作為例題來講解？講題前的思考（1）87天體圓周運動關(guān)系式（主題式）FnF萬r=R+H=F萬G2RMm=mgG2rMm列式mG近地mg左右各三選一做題與講題舉例天體圓周運動關(guān)系式（主題式）FnF萬r=R+H=F萬G2R88天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式輔助式運動學(xué)知識牛頓運動定律機(jī)械能其它等待做題與講題舉例天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式輔助式運動89輔助式天上一式G2r0Mm=mgG2rMm=主題式地下一式天地合一由機(jī)械能守恒講題做題與講題舉例輔助式天上一式G2r0Mm=mgG2rMm=主題式90思考2：本題的功能與價值體現(xiàn)在哪里？（1）考查學(xué)生對萬有引力理解、及天體衛(wèi)星圓周運動問題的應(yīng)用能力（2）幫助學(xué)生克服衛(wèi)星圓周綜合題的畏難情緒（3）舉一題帶一批的解題思路提升了本題的應(yīng)用價值做題與講題舉例思考2：本題的功能與價值體現(xiàn)在哪里？（1）考查學(xué)生對萬有引力91同類結(jié)構(gòu)的題1.在某行星表面以速度v0豎直向上拋出一物體，不計空氣阻力，測得經(jīng)時間t落回拋出點。如果在該衛(wèi)星上發(fā)射一顆環(huán)繞該行星表面運行的衛(wèi)星，測得衛(wèi)星的周期為T，則行星的半徑R為多少？2.宇骯員站在一星球表面上某高處，沿水平方向拋出一球經(jīng)過t時間拋出點到落地點的距離為L,若初速增大到2倍，拋出點到落地點的距離L，該星球半徑為R，求該星球質(zhì)量m(已知t、L、R、G求M)做題與講題舉例同類結(jié)構(gòu)的題1.在某行星表面以速度v0豎直向上拋出一物體923.某物體在地面上受到的重力為160N，將它放置在衛(wèi)星中，在衛(wèi)星以加速度a＝g/2隨火箭加速上升的過程中，當(dāng)物體與衛(wèi)星中的支持物的相互壓力為90N時，求此時衛(wèi)星距地球表面有多遠(yuǎn)？（地球半徑R＝6.4×103km,g取10m/s2）4.偵察衛(wèi)星在通過地球兩極上空離地高為h的圓軌道上運行，要使衛(wèi)星在一天時間內(nèi)將地面上赤道各處在日照條件下的情況全部拍攝下來，衛(wèi)星通過赤道上空時，衛(wèi)星上的攝像機(jī)至少應(yīng)拍攝地面上赤道圓周的弧長是多少？（已知h、地球半徑R、地表g地球自轉(zhuǎn)周期T）3.某物體在地面上受到的重力為160N，將它放置在衛(wèi)93思考3：留給學(xué)生最有用的“一句話”天體圓周運動與其它運動綜合題一般思路主題式＋輔助式做題與講題舉例思考3：留給學(xué)生最有用的“一句話”天體圓周運動與其它運動綜94“難題”的難點突破方法物理思想方法解題技巧解題經(jīng)驗積累知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)完整性認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善程度解題策略的有效性提高戰(zhàn)術(shù)上突破戰(zhàn)略上突破“難題”的難點突破方法物理思想方法解題技巧解題經(jīng)驗積累知識95通過完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)來突破難點示例一：“磁場”知識結(jié)構(gòu)“難題”的難點突破方法通過完善認(rèn)識結(jié)構(gòu)來突破難點示例一：“磁場”知識結(jié)構(gòu)“難題96對解題能力要求較高的問題，尤其重視理清基本問題，突出核心公式，構(gòu)成比較全面的基本類型題目庫，隨考試要求和學(xué)生程度再做微調(diào)。帶電粒子在磁場中的運動受力大?。鍋銎澚?V//Bf=0V⊥Bf=Bqv受力方向左手定則（f⊥B、f⊥v)做勻速圓周運動v垂直磁場勻強(qiáng)磁場只受洛侖茲力核心公式:f洛=F向?qū)忸}能力要求較高的問題，尤其重視理清基本問題，突出核心公式97RvmBqv2=vRp2T＝核心公式:f洛=F向注意：重視基本公式，不要過于強(qiáng)調(diào)記憶導(dǎo)出公式，避免負(fù)遷移?！半y題”的難點突破方法RvmBqv2=vRp2T＝核心公式:f洛=F向注意：98解帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動難點要點關(guān)健點聯(lián)系圓周幾何知識必備幾何知識判受力定圓心畫軌跡＋必備幾何知識幾何半徑和運動半徑幾何角度和運動時間運動半徑和運動時間作圖聯(lián)系過程幾何知識決定成敗“難題”的難點突破方法解帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動難點聯(lián)系圓周幾何知識必備判受99VV學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V發(fā)射正粒子。請畫軌跡圖？VV學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度100V學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V發(fā)射正粒子。請畫軌跡圖V變大V學(xué)生畫，學(xué)生說足夠大的勻強(qiáng)磁場B，固定離子源以不變的速度V101V學(xué)生畫，學(xué)生說V不變，磁場有界V學(xué)生畫，學(xué)生說V不變，磁場有界102進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：必備的幾何特點直進(jìn)直出斜進(jìn)斜出“難題”的難點突破方法進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：必備的幾何特點直進(jìn)直出“難題”103AB過B點速度方向？沒有邊界怎么辦？進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界線：進(jìn)出兩界線自己畫一界線vAB沒有邊界自己作進(jìn)出兩界線怎樣定？AB過B點速度方向？沒有邊界怎么辦？進(jìn)出對稱（1）進(jìn)出同一界104徑線、中垂線，三線中任二線交于圓心（3）兩線定圓心速度偏轉(zhuǎn)角＝等于轉(zhuǎn)過對應(yīng)的圓心角=2倍弦切角（2）角度關(guān)系αα徑線、中垂線，三線中任二線交于圓心（3）兩線定圓心速度偏轉(zhuǎn)角105如對著圓心來，必背離圓心去（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域速度偏轉(zhuǎn)角一定等于轉(zhuǎn)過的圓心角三線中任二線交于圓心來去一心二線定心兩角相同對著圓心飛入如對著圓心來，必背離圓心去（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域速度偏轉(zhuǎn)角一106m、q(正)離子,飛入半徑為r的圓形磁場區(qū)域，磁場B，飛出時速度偏轉(zhuǎn)了θ角，m飛入的速度v=？，飛過磁場的時間t=?θ

m、q(正)離子,飛入半徑為r的圓形磁場區(qū)域，磁場B，107m、－q的離子，由靜止經(jīng)過AB間電壓加速后飛入一半徑為R的絕緣圓筒中，筒內(nèi)存在垂直向里的勻強(qiáng)磁場.粒子與筒壁的碰撞是彈性碰撞。（1）若加速電壓為U已知，經(jīng)過7次碰撞后又恰好從圓筒孔中飛出，則磁場B＝？（一周內(nèi)）（2）若磁場B0已知，所加電壓U0為多少時，能發(fā)生n次碰撞后雙從孔中飛出？（一周內(nèi)）ABU+-××××m、－q的離子，由靜止經(jīng)過AB間電壓加速后飛入一半徑為R的108（5）已知進(jìn)出兩速度方向vv圓周上任意兩速度必與圓周軌跡相切（5）已知進(jìn)出兩速度方向vv圓周上任意兩速度必與圓周軌跡相切109一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以平行于x軸的速度v從y軸上的a點射入圖中第一象限所示的區(qū)域，為了使該質(zhì)點能從x軸上的b點以垂直于x軸的速度v射出，可在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€垂直于xy平面、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場．若此磁場僅分布在一個圓形區(qū)域內(nèi)，試求這圓形磁場區(qū)域的最小半徑．重力忽略不計．v0v0一段圓周運動：起終兩速度必與圓相切用圓雙切法一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以平行于x軸的速度v從y軸上110一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以與x軸成θ的速度v從X軸上的P點射入圖中第Ⅰ象限，為了使該質(zhì)點能從Y軸上的Q點以垂直于Y軸的速度v射出，可在適當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€垂直于xy平面、磁感強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場．若此磁場僅分布在一個圓形區(qū)域內(nèi)，試求這圓形磁場區(qū)域的最小半徑．重力忽略不計．vQθXYPv磁場區(qū)域圓一帶電質(zhì)點，質(zhì)量為m，電量為q，以與x軸成θ的速度v從111+q.B1×B2（6）進(jìn)出兩反向磁場如B2=2B1兩園心和轉(zhuǎn)折點三點共線速度與界線的夾角總相等+q.B1×B2（6）進(jìn)出兩反向磁場如B2=2B1兩園心和112（07高考）在y＞0，0＜x＜a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，在y＞0，x＞a的區(qū)域有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場，兩區(qū)域內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小均為B。在O點有一處小孔，一束質(zhì)量為m、帶電量為q（q＞0）的粒子沿x軸經(jīng)小孔射入磁場，最后扎在豎直和水平熒光屏上，使熒光屏發(fā)亮。入射粒子的速度可取從零到某一最大值之間的各種數(shù)值。已知速度最大的粒子在0＜x＜a的區(qū)域中運動的時間與在x＞a的區(qū)域中運動的時間之比為2∶5，在磁場中運動的總時間為7T/12，其中T為該粒子在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中作圓周運動的周期。試求兩個熒光屏上亮線的范圍.6001500y:0-2a

x:2a-

?（07高考）在y＞0，0＜x＜a的區(qū)域有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)113（7）大量粒子各向輻射軌跡特征（7）大量粒子各向輻射軌跡特征114做題三字訣溫州教科研課件115A、B為水平放置的足夠長的平行板，距板下方d=1.O×10-2m有一電子源P，各個方向發(fā)射速度在O～2.4×107m／s，磁場B=9.1×10-3T，正電子的質(zhì)量m=9.1×10-31kg，電量e=1.6×10-19C，Q為P點正上方板上的一點，求能擊中AB板的電子在AB板上的范圍．ABPQθ（7）大量粒子各向輻射定邊界范圍（1）用雙圓限制區(qū)域（2）一切、一交兩點定邊界A、B為水平放置的足夠長的平行板，距板下方d=1.O116圓心軌跡最遠(yuǎn)邊線邊界線繞向交點切點（1）用雙圓限制區(qū)域（2）一切、一交兩點定邊界同電性、同磁場中各方向電荷轉(zhuǎn)向一致圓心軌跡最遠(yuǎn)邊線邊界線繞向交點切點（1）用雙圓限制區(qū)域（2）117（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域xON區(qū)域半徑與運動半徑相等平行會聚于一點一點發(fā)散成平行（4）進(jìn)出圓形磁場區(qū)域xON區(qū)域半徑與運動半徑相等平行會聚于118做題三字訣溫州教科研課件119以上參考紹興一中蔣建棋老師的報告《做題和講題能力》，以下是本人在教學(xué)中從學(xué)生層面與大家探討選題講題方面的一些做法和體會：重視原題，開放題目，開發(fā)學(xué)生，體驗成功，提高不同層次學(xué)生解題能力。以上參考紹興一中蔣建棋老師的報告《做題和講題能力》，120方法一、一題多變，變式教法例1：機(jī)械能守恒定律4-7課時復(fù)習(xí)課（高一必修開課用過）方法一、一題多變，變式教法例1：機(jī)械能守恒定律4-7課時復(fù)習(xí)121一種形式的能另一種形式的能功彈性勢能重力勢能重力做功彈力做功合力做功物體動能WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2W合＝Ek2－Ek1回憶功和與功有關(guān)的知識一種形式的能另一種形式的能功彈性勢能重力勢能重力做功彈力做功122例.已知小球的質(zhì)量為m，從離地高為H處以初速度大小為V0(方向豎直向下)向下運動（空氣阻力不計，以地面為參考平面）求4.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向仍豎直向下）以上所求的物理量是否改變1.初始位置的重力勢能EP1和動能EK12.從位置1到位置2過程中重力做功WG和重力勢能變化△EP3.下落到位置2處的重力勢能EP2和動能EK2(若V0水平或其它方向EK2是否改變，用兩種方法解答）還可以求出哪些量例.已知小球的質(zhì)量為m，從離地高為H處以初速度大小為V0(123對打樁問題的探討：設(shè)被打的樁質(zhì)量為m，獲得的初速度為V0,泥地對樁的阻力大小為F,求樁在這次被打入的深度H錄像片斷對打樁問題的探討：錄像片斷1245.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向仍豎直向下）小球與地面碰撞機(jī)械能的損失不計,求小球第一次與地面碰撞后所能達(dá)到的最大高度H1是多少?4.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變,(V0方向仍豎直向下）以上所求的物理量是否改變再求小球做往復(fù)運動直至停止的過程中所通過的總路程L.5.若在運動過程中所受空氣阻力大小為Ff不變，(V0方向125關(guān)于動能定理的說明W合＝Ek－Ek0步驟:優(yōu)越性：局限性：1選對象2定初末狀態(tài)3分析中的做功4立方程求解適用于直線和曲線運動，單向和往復(fù)運動不能求時間和速度矢量關(guān)于動能定理的說明W合＝Ek－Ek0步驟:優(yōu)越性：局限性：1126一題多變，

變式教法例2：如圖，兩根長均為L的細(xì)線下各掛一質(zhì)量均為m的小球，A帶電+q、B帶電-q。今加一水平向左的勻強(qiáng)電場使連接A、B的細(xì)線（長也為L）剛好拉直，則E的最小值為-----（不計A、B間的靜電力）?，F(xiàn)將OB線剪斷，穩(wěn)定后OA、AB線上的拉力各為多大？若將E變?yōu)?E，其它條件不變，剪斷OB線穩(wěn)定后，OA、AB的位置分布是下圖中的哪一個（）若將A的電量變?yōu)?2q，其它條件不變，剪斷OB線穩(wěn)定后，OA、AB的位置分布是下圖中的哪一個（）一題多變，

變式教法例2：如圖，兩根長均為L的細(xì)線下各掛一質(zhì)127例：質(zhì)量相同的小球A、B分別帶有+3q和q電量，兩段等長絕緣細(xì)線懸掛在O點如圖（a）所示，當(dāng)系統(tǒng)處于水平向右的勻強(qiáng)電場中并靜止時，可能出現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)是()OA+3qBq

(a)OA+3qBq

(A

)OA+3qBq

(B

)OA+3qBq

(C

)OA+3qBq

(D

)+3q和q例：質(zhì)量相同的小球A、B分別帶有+3q和q電量，兩段等長絕128方法二、開放題目，開發(fā)學(xué)生圍繞一個問題，自行設(shè)計解決問題的途徑

如何求地球的質(zhì)量（說明需要的物理量,并用公式推導(dǎo)說明或者只出題要求周圍的同學(xué)求解再判斷是否正確）。。。。。。方法二、開放題目，開發(fā)學(xué)生圍繞一個問題，自行設(shè)計解決問題的途129例：繞某一星球運轉(zhuǎn)的宇航員說,只要給我一只表就能測定該星球的平均密度.你信嗎?有什么附加的條件嗎?注意:必須是繞著該球表面運轉(zhuǎn)的飛行器的周期,還要告知引力常量G例：繞某一星球運轉(zhuǎn)的宇航員說,只要給我一只表就能測定該星球的130根據(jù)以下數(shù)據(jù),估算地球的質(zhì)量結(jié)果保留一位有效數(shù)字1.地面附近物體的重力加速度g=9.8m/s22.地球的半徑R=6.4×103Km3.月球與地球的球心距離r=60R(R為地球的半徑)4.月球的公轉(zhuǎn)周期T=2.36×106S5.第一宇宙速度V=7.9Km/s6.引力常量G=6.67×10-11Nm2/Kg2根據(jù)以下數(shù)據(jù),估算地球的質(zhì)量結(jié)果保留一位有效數(shù)字1.地面附近131A、小球質(zhì)量mB、離地高度為HC、拋出時速度大小為V0,方向豎直向上D、拋出時速度大小為V0,方向豎直向下E、拋出時速度大小為V0,方向水平向右F、運動過程中受到的空氣阻力不計G、運動過程中受到的空氣阻力大小為f求：落地時速度大小為Vt選用上述已知條件,編一道運用動能定理解決的物理題并解答據(jù)統(tǒng)計百分之九十五學(xué)生喜歡這類題目，能積極開展思維，收到較好的效果，但較費時間，還有學(xué)生的講解有一個適應(yīng)過程。A、小球質(zhì)量m據(jù)統(tǒng)計百分之九十五學(xué)生喜歡這類題目，能積