孫航衛(wèi)講座農(nóng)村小學骨干教師信息技術應用能力培訓課件

農(nóng)村小學骨干教師信息技術應用能力培訓主講翻轉課堂QQ604634349農(nóng)村小學骨干教師信息技術應用能力培訓主講翻轉課堂QQ1薩爾曼·可汗孟加拉裔美國人，基金管理高級分析師，可汗學院的創(chuàng)始人。麻省理工學院，數(shù)學、電機工程和計算機科學學士。佛大學商學院MBA。薩爾曼·可汗孟加拉裔美國人，基金管理高級分析師，可汗學院的創(chuàng)22004年，遠程教在新奧爾良市的表妹數(shù)學。他把視頻放

Youtube上面，瀏覽量大增。2009年，

每一個教育視頻平均被點擊超過兩萬次?？珊够鹆?004年，遠程教在新奧爾良市的表妹數(shù)學。他把視頻放3他是一個先鋒，他借助技術手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位置，這簡直引領了一場革命!蓋茨@可汗評價他是一個先鋒，他借助技術手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位42009年，“可汗學院”被授予“微軟技術獎”中的教育獎。2010年，比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助150萬美元，谷歌公司贊助200萬美元。2009年，“可汗學院”被授予“微軟技術獎”中的教育獎。5可汗模式的微課是啥模樣？【可汗學院】添加和減去分數(shù)可汗學院網(wǎng)易公開課/khan/可汗模式的微課是啥模樣？【可汗學院】添加和減去分數(shù)可汗學院網(wǎng)6技術可汗微課

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話筒、耳麥技術繪圖軟件smoothdraw7時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，集中說明一個問題的小課程。還要包括學習任務單。微課

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微課程時間在10分鐘以內(nèi)，微課8A-拍攝制作方式A-拍攝制作方式9手機拍攝手機拍10手機拍攝手機拍11照相機拍攝照相機拍12攝影機拍攝攝影機拍13微課工作室拍攝微課工作室拍14微課工作室拍攝微課工作室拍15B-錄屏制作方式B-錄屏制作方式16軟件CamtasiaStudio8PowerPoint2010GoldWave繪圖......軟件CamtasiaStudio817黎家厚教授的建議黎家厚教授的18制作方式金陵的任務單金陵館長的任務單制作方式金陵館長的19獲獎作品1、杭州育才中學潘春燕老師2、重慶聚奎中學岳培培老師3、長沙長郡中學喻建軍老師4、張店第九中學徐阿梅老師獲獎作品1、杭州育才中學潘春燕老師20我的微課1、趙爽弦圖2、計算立方體的面積3、簡單組合體的三視圖4、平行投影與中心投影5、上海灘我的微課1、趙爽弦圖21設計過程

a、內(nèi)容、環(huán)節(jié)設計b、腳本臺詞設計c、課件設計d、屏幕錄制e、配音、后期合成設計過程a、內(nèi)容、環(huán)節(jié)設計b、腳本臺詞設計c、課件設計221、全國教育教學信息化大獎賽（中央電教館蓋章）

2、全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動NOC（中央電教館蓋章）

3、華師慕課第三屆全國“翻轉課堂”系列微視頻大獎賽（10萬元獎金）

http:///mooc4、第二教育網(wǎng)第二屆全國中學教師微課創(chuàng)意作品大賽（5000元獎金）

http://1、全國教育教學信息化大獎賽（中央電教館蓋章）23主講孫航衛(wèi)翻轉課堂微課程主講翻轉課堂微課程24翻轉課堂的起源學生在家看視頻聽講解為基礎，教師課堂上為在完成作業(yè)或做實驗過程中有困難的學生提供幫助。美國科羅拉多州一個山區(qū)學?！值毓珗@高中很多學生由于缺課而跟不上學習進度。化學教師喬納森?伯爾曼和亞倫?薩姆斯制作視頻上傳到網(wǎng)絡，幫助學生補課。翻轉課堂的起源學生在家看視頻聽講解為基礎，教師課堂上為在完成25教師講課學生聽講課堂練習學習互動上課在家學生作業(yè)學生練習學生復習學生測試教師講課學生聽講上課在家學生作業(yè)學生練習26學生借助任務單看微課、做練習、找疑惑在家上課學生小組討論、展示、作業(yè)、教師參與解惑學生借助任務單看微課、做練習、找疑惑在家上課學生小組討論、展27翻轉課堂的實質(zhì)1、翻轉課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學流程2、顛倒教師顛倒了傳統(tǒng)的教學理念。以學生為中心，因材施教3、顛倒了教師和學生的角色。學生是主動的自主學習，教師是有針對性的個別指導翻轉課堂的實質(zhì)1、翻轉課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學流程2、顛倒教師顛28昌樂一中寄宿制196個班8000人翻轉課堂教學昌寄宿制29課堂模式2段4步10環(huán)節(jié)課堂模式2段30自學質(zhì)疑課目標導學教材自學微課助學合作互學在線測試1自目標導學131訓練展示課疑難突破訓練展示合作提升評價點播總結反思2訓疑難突破232教師準備4步驟課時規(guī)劃微課設計兩案編制微課錄制教師準備4步驟課時規(guī)劃微課設計33技術支持微課平臺平板電腦數(shù)據(jù)分析技術支持微課平臺34學習資源學案任務單微課學習資源學案35制度保障教研制度培訓制度制度保障教研制度36農(nóng)村小學骨干教師信息技術應用能力培訓主講翻轉課堂QQ604634349農(nóng)村小學骨干教師信息技術應用能力培訓主講翻轉課堂QQ37薩爾曼·可汗孟加拉裔美國人，基金管理高級分析師，可汗學院的創(chuàng)始人。麻省理工學院，數(shù)學、電機工程和計算機科學學士。佛大學商學院MBA。薩爾曼·可汗孟加拉裔美國人，基金管理高級分析師，可汗學院的創(chuàng)382004年，遠程教在新奧爾良市的表妹數(shù)學。他把視頻放

Youtube上面，瀏覽量大增。2009年，

每一個教育視頻平均被點擊超過兩萬次?？珊够鹆?004年，遠程教在新奧爾良市的表妹數(shù)學。他把視頻放39他是一個先鋒，他借助技術手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位置，這簡直引領了一場革命!蓋茨@可汗評價他是一個先鋒，他借助技術手段，幫助大眾獲取知識、認清自己的位402009年，“可汗學院”被授予“微軟技術獎”中的教育獎。2010年，比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助150萬美元，谷歌公司贊助200萬美元。2009年，“可汗學院”被授予“微軟技術獎”中的教育獎。41可汗模式的微課是啥模樣？【可汗學院】添加和減去分數(shù)可汗學院網(wǎng)易公開課/khan/可汗模式的微課是啥模樣？【可汗學院】添加和減去分數(shù)可汗學院網(wǎng)42技術可汗微課

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話筒、耳麥技術繪圖軟件smoothdraw43時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，集中說明一個問題的小課程。還要包括學習任務單。微課

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微課程時間在10分鐘以內(nèi)，微課44A-拍攝制作方式A-拍攝制作方式45手機拍攝手機拍46手機拍攝手機拍47照相機拍攝照相機拍48攝影機拍攝攝影機拍49微課工作室拍攝微課工作室拍50微課工作室拍攝微課工作室拍51B-錄屏制作方式B-錄屏制作方式52軟件CamtasiaStudio8PowerPoint2010GoldWave繪圖......軟件CamtasiaStudio853黎家厚教授的建議黎家厚教授的54制作方式金陵的任務單金陵館長的任務單制作方式金陵館長的55獲獎作品1、杭州育才中學潘春燕老師2、重慶聚奎中學岳培培老師3、長沙長郡中學喻建軍老師4、張店第九中學徐阿梅老師獲獎作品1、杭州育才中學潘春燕老師56我的微課1、趙爽弦圖2、計算立方體的面積3、簡單組合體的三視圖4、平行投影與中心投影5、上海灘我的微課1、趙爽弦圖57設計過程

a、內(nèi)容、環(huán)節(jié)設計b、腳本臺詞設計c、課件設計d、屏幕錄制e、配音、后期合成設計過程a、內(nèi)容、環(huán)節(jié)設計b、腳本臺詞設計c、課件設計581、全國教育教學信息化大獎賽（中央電教館蓋章）

2、全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動NOC（中央電教館蓋章）

3、華師慕課第三屆全國“翻轉課堂”系列微視頻大獎賽（10萬元獎金）

http:///mooc4、第二教育網(wǎng)第二屆全國中學教師微課創(chuàng)意作品大賽（5000元獎金）

http://1、全國教育教學信息化大獎賽（中央電教館蓋章）59主講孫航衛(wèi)翻轉課堂微課程主講翻轉課堂微課程60翻轉課堂的起源學生在家看視頻聽講解為基礎，教師課堂上為在完成作業(yè)或做實驗過程中有困難的學生提供幫助。美國科羅拉多州一個山區(qū)學?！值毓珗@高中很多學生由于缺課而跟不上學習進度?；瘜W教師喬納森?伯爾曼和亞倫?薩姆斯制作視頻上傳到網(wǎng)絡，幫助學生補課。翻轉課堂的起源學生在家看視頻聽講解為基礎，教師課堂上為在完成61教師講課學生聽講課堂練習學習互動上課在家學生作業(yè)學生練習學生復習學生測試教師講課學生聽講上課在家學生作業(yè)學生練習62學生借助任務單看微課、做練習、找疑惑在家上課學生小組討論、展示、作業(yè)、教師參與解惑學生借助任務單看微課、做練習、找疑惑在家上課學生小組討論、展63翻轉課堂的實質(zhì)1、翻轉課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學流程2、顛倒教師顛倒了傳統(tǒng)的教學理念。以學生為中心，因材施教3、顛倒了教師和學生的角色。學生是主動的自主學習，教師是有針對性的個別指導翻轉課堂的實質(zhì)1、翻轉課堂顛覆了傳統(tǒng)的教學流程2、顛倒教師顛64昌樂一中寄宿制196個班8000人翻轉課堂教學昌寄宿制65課堂模式2段4步10環(huán)節(jié)課堂模