四年級上冊科學教案-51排序｜蘇教版

蘇教版四年級上冊科學排序授課方案思路：什么是排序——怎么排——為什么要排序一、授課目的1、明確排序的見解。2、能鑒識物體排序所依照的特色。3、能獨立地依照物體的同一特色進行排序4、試一試按兩個或多個特色同時給物體排序。二、授課重難點重點：利用某一特色或多個特色進行排序。難點：找出物體的共同特色。三、授課過程（一）、導入。1、出示“擁擠場面”的投影①、你看到了什么？②、針對圖中的情況你想說點什么？③、你有什么好的建議或建議?（排隊）④、說得特別好，的確若是大家排著隊前進，就可以防備諸如踩踏等安全事故的發(fā)生。2、排隊游戲，抽幾個同學排隊，（抽學生來排）怎么排？生活中，我們經(jīng)常像排隊這樣，依照物體的某一種特色來排列，這種活動就是排序。今天我們就來學習排序一課（板書：排序）。請同學們打開課本第52頁。（二）、認識什么是排序1、揭穿：1用自己喜歡的方式仔細閱讀課本上的第一段話，并找出闡述排序是什么意思的句子。（學生反響）出示句子：依照物體的同一種特色（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運動快慢等）來排列它們的活動就是排序。（板書）找一找這句話中的重要詞語（注明）。學生大聲的朗讀句子（多讀幾遍）。出示投影比高矮，將它們按序次排列起來。并說說你是怎么排的？（從矮到高∕高到矮排），（真聰穎）。高矮是物體的特色，其他還有哪些也屬于物體的特色？（大小、胖瘦、多少、輕重、軟硬、厚薄、快慢等都屬于物體的特征）像剛剛我們所依照的從矮到高或從高到矮這樣的同一特色整理物體的現(xiàn)象就是排序。2、舉例子（1）、徑賽成績記錄表四年級男子組項目：50米決賽姓名李威張衡王杰田思勤李明鄧輝成績9〞099〞689〞128〞859〞759〞54名次交流排序結果：你是怎么排的？依照什么標準排的？2）、出示三個不同樣項目的成績記錄單，請學生進行排序。成績記錄表2姓名項目成績名次楊成園擲實心球7米李天跳高90厘米李威50米短跑9秒09談論：能排序嗎？為什么不能夠排？3、小結：在對某一種事物排序時，必定按同一特色來進行。（板書）（三）、認識排序的作用和意義1、平常生活中，經(jīng)常要進行排序，為什么要排序呢？（學生公布自己的見解）2、講解：其實在科學研究中，也經(jīng)常要排序，排序是一種常用的整理資料的方法。3、活動：（1）整理科學家收集的關于聲音流傳的資料。把排序結果填寫在表格里。（交流排序結果）聲音在以下8種物質(zhì)中的流傳速度分別是：0℃空氣：330米∕秒30℃空氣:348米∕秒金：3240米∕秒硬木：4000米∕秒鹽水：1531米∕秒玻璃：4540米∕秒塑料：1800米∕秒鐵：5000米∕秒（2）、經(jīng)過樹干上樹的年

排序物質(zhì)名稱流傳速度（米∕秒）123456783輪能夠推測出樹的年齡，仔細數(shù)一數(shù)下面各樹的年輪，并給他們排序。（交流排序結果）4、談論：觀察排序后的數(shù)據(jù)資料，你有什么不測的發(fā)現(xiàn)嗎？5、教師小結：經(jīng)過排序，我們更簡單發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中隱含的規(guī)律，排序是我們在科學研究中經(jīng)常用到的一種特別重要的整理資料的方法。（板書）（四）、認識比較復雜的排序1、發(fā)言：塑料是一種常有的資料，老師給大家準備了三種塑料薄膜，它們分別是：一般塑料袋，裝衣物塑料袋、農(nóng)業(yè)用的薄膜。為了公正起見，我已經(jīng)將三種薄膜剪成同樣大小和形狀，現(xiàn)在同學們進行測試和排序。42、你感覺能夠依照什么特色對它們進行排序呢？（小組商議）4、交流你們組是怎么排的，按什么排？依照不同樣的特色來排序，結果就不怎么同樣了。生活中我們會選擇厚實的衣物塑料袋裝一些重量較重的東西，而用透明程度很高的農(nóng)用薄膜來保持莊稼的水分和溫度，這正是運用了排序的知識。5、小結：物體不用然只有一種排序結果，有時能夠依照兩個或兩個以上的特色給物體排序。（板書）（五）課堂檢測1、在平常生產(chǎn)、生活中，我們經(jīng)常會依照物體的＿＿＿＿來排列他們，這種活動就是排序。它是特別重要的＿＿＿＿的方法。2、兄弟姐妹是按＿＿＿＿排長幼的。3、劉翔獲得雅典奧運會110米欄冠軍，成績排列的標準是（）A、時間的長短B、年齡的大小C、身體的輕重54、這樣排序的標準是（）這樣排序的標準是（）木星天王星水星地球金星火星海王星土星Ａ、距離太陽由近到遠的序次Ｂ、距離太陽由遠到近的序次Ｃ、體積大小（六）課后作業(yè)1、出示鉛筆排序圖，商議這是依照什么特色進行排序的？2、不同樣資料的導熱性能是不同樣的，找一些資料比較它們的導熱性能并給它們排序。（七）、小結：排序不但能夠使原來紛亂的事物如數(shù)家珍，還可以夠方便交流和盤問，有時依照必然的規(guī)律去排序，還會產(chǎn)生美的享受。大自然中、生活中也有好多排序的現(xiàn)象（請欣賞自然排序的美）。馬上要下課了，我們就要走開教室了，想一想我們?nèi)嗤瑢W按什么序次走出教室最方便、最有序？6（談論交流）按序次走開教室板書：排序1、依照物體的同一種特色（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運動快慢等）來排列它們的活動就是排序。2、在對某一種事物排序時