四年級下英語第三單元 教案+說課稿

英語（四年級下冊）Unit3MydayStorytimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會讀、會說：usually,gotoschool,inthemorning,intheafternoon,gohome,homework,watchTV,intheevening,havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight。能聽懂、會讀、會說日常用語：Whendoyou...?I...at…能正確地理解并朗讀故事內(nèi)容，在圖片和語言提示下復(fù)述故事。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.短語和句型的教學(xué)。用正確的語音語調(diào)朗讀故事。在圖片和語言提示下復(fù)述故事。教學(xué)難點(diǎn)：對于短語和句型的掌握；復(fù)述故事。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Greeting&WarmupGreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,Vivian.T:Hi,…,howareyoutoday?S1:I'mfine./I'mgood./…T:Doyoulikeplayinggames?S:Yes,wedo.PlayagameT:Let'splayagame.OK?S:OK!T:Good.Herewego.Ready?Go.（如果你和我一樣，請站起來大聲說Metoo.）【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲營造輕松愉悅的課堂氣氛，同時(shí)滲透今天教學(xué)的重點(diǎn)句型為后面的教學(xué)做鋪墊?！縎tep2PresentationMyDayT:Well,boysandgirls.Ihaveaclock.Whattimeisitnow?S:Sixthirty.T:That'sright.Iusuallygetupat6:30.（教學(xué)usually）（同法問余下鐘面，說自己的日?；顒?，遇生詞和詞組滲透教學(xué)）Let'stellthetimeT:Lookatthetimetable.Thisismyday.Canyoutellthetimenow?S:Yes.T:Whattimeisit?S1:Six.T:Whataboutthisone?S2:Seventen.（總結(jié)本節(jié)課說鐘面的規(guī)律，同桌討論說一說。）T:Let'stellthetimetogether.S:（tellthetimewiththeteacher）【設(shè)計(jì)意圖：通過教師說鐘面時(shí)間，學(xué)生說鐘面時(shí)間，自然教授時(shí)間的說法規(guī)則同桌再說一說，加以鞏固，為后面的故事教學(xué)降低難度?！縎tep3StorytimeLookandsayT:Lookatthepicture.Who'stheboy?S1:Mike.T:Yes,todaywearegoingtolearnastoryabouthim.Andhereisaquestionforyou.ThestoryisaboutMike's.（PPT出示人物圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生說說人物并引入故事）WatchandchooseT:（PPT播放課文動畫）ThestoryisaboutMike's.S:ThestoryisaboutMike's.（day）【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生整體感知課文,整理課文要素?！縍eadandmatchT:Openyourbooks,readthefirstparagraphandthentrytomatchthetimetothedailyactivities.（學(xué)生自讀第一段，試著連線。）T:Youmaysayitlikethis,“I…at…”（checktheanswers）Readandfillintheblanks.T:Next,readthesecondparagraphandfillintheblanks.Youmaydiscussinpairs.（學(xué)生自讀第二段，試著填表。）T:Youmaysayitlikethis,“At…,I…”（checktheanswers）Readandsay.T:Then,readthethirdparagraphandsaythesentences.（學(xué)生自讀第三段，填句子并說一說。）FillinthetableandretellMike'sday.（梳理時(shí)間和日?；顒樱虒W(xué)inthemorning，intheafternoon和intheevening，區(qū)分evening和night。）Readandimitate（聽錄音，跟讀課文，鼓勵學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)）【設(shè)計(jì)意圖：通過精讀課文句子，模仿語音語調(diào)，理解文中人物的心理與情感變化。】Step4ConsolidationLet'sdub.（三人一小組，為Mike配音。）Actthestory.T:Youreallydidagoodjobinthisstorytime.It'sShowtimeforyou.Canyouactthestory?Prepareitingroupsofthree.Thencometotheblackboardtoactitout.（選擇你最喜歡的一個時(shí)間段表演，記住臺詞并加上動作）【設(shè)計(jì)意圖：表演課文可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課文，學(xué)生帶著頭飾，將故事內(nèi)容進(jìn)行脫稿表演是提高學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)興趣的最佳方式?！緿iscussion.T:Youactedthestoryverywell.WhatdoyouthinkofMike'sday?Pleasediscussingroupsoffourandtrytojudge.（四人一組，根據(jù)提示判斷）Talkaboutyourday.T:Mike'sdayisreasonable.Whataboutyourday?Pleasetalkaboutyourdayingroupsoffour.（學(xué)生小組談?wù)撟约旱淖飨才牛㏕:Excellent,boysandgirls.Wonderfuljobsyoudidtoday.Icanseeyoucanplay,readandact!S:Yeah!【設(shè)計(jì)意圖：對合理作息做出自己的判斷，這對學(xué)生提出了更高的要求，期待學(xué)生通過討論、交流、合作，將這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容以自己的方式演繹出來。學(xué)生有話可說，有話想說，課堂氣氛再次升至高點(diǎn)。】Homework家庭作業(yè)IntroduceMike'sday.介紹Mike的一天。Writeadiaryaboutyourday.寫一篇日記記錄你的一天。Preview（預(yù)習(xí)）Funtime.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片、多媒體課件。板書設(shè)計(jì)：Unit3MydayActivitiesTimegetup7:00iinthemorninggotoschool7:40rhavelunch12:00playfootball4:00.gohome4:40intheafternoondomyhomework5:30」havedinner6:15宀intheeveningwatchTV7:00rgotobed9:00atnight說課Pre-reading閱讀前在閱讀前階段，設(shè)計(jì)了兩個層次遞進(jìn)的活動。首先，利用游戲調(diào)動課堂氣氛，同時(shí)引入本節(jié)課的主要話題；其次，通過時(shí)間的問答，復(fù)習(xí)數(shù)詞并新授課文中所涉及的時(shí)間表達(dá)法，為后面的教學(xué)做鋪墊。這樣的設(shè)計(jì)意圖在于：1.創(chuàng)設(shè)整體情境；2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性；3.導(dǎo)入相關(guān)話題；4.滲透句型教學(xué)，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。While-reading閱讀中閱讀前的熱身后，學(xué)習(xí)進(jìn)入重要的主體部分——閱讀中階段。本階段中，我設(shè)計(jì)了以下6個前后相連的活動：1.Watchandanswer學(xué)生帶著問題觀看卡通動畫，了解故事整體信息。2.Readandmatch了解大意后，學(xué)生分段精讀，第一段落，進(jìn)行細(xì)節(jié)信息的匹配。Readandfillintheblanks針對第二段落，填表。Readandsay針對第三段落，完成句子，說一說。Summarize在上面三個活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納，梳理時(shí)間和日?；顒印?.Readandimitate聽錄音跟讀，強(qiáng)調(diào)模仿，歸納語調(diào)規(guī)則，旨在培養(yǎng)正確優(yōu)美的語音語調(diào)。美的語音語調(diào)。顯而易見，從對文本進(jìn)行整體感知，到通過設(shè)計(jì)不同形式的活動分步解讀文本，重在對學(xué)生進(jìn)行文本閱讀策略和技能的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，學(xué)會把握關(guān)鍵信息。Post-reading閱讀后閱讀后階段，通常認(rèn)為是語言輸出階段?？紤]到四年級學(xué)生愛說、愛表演的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個活動：Let'sdub三人小組，分段配音。2.Actthestory學(xué)生圍繞課本表演。3.Discussion學(xué)生小組討論，說說Mike一天的作息安排是否合理。這樣的設(shè)計(jì)意圖在于：針對不同層面的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的輸出方式，以鞏固對文本的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)平臺，學(xué)生自由交流討論，表達(dá)自己的見解，學(xué)會合作與分享。英語（四年級下冊）Unit3MydayFuntime&SongtimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容Funtime&SongtimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會讀、會說、會寫：havelunch,playfootball,havedinner,gotobed,atnight。能聽懂、會讀、會說日常用語：Whendoyou...?I...at…能正確靈活地運(yùn)用日?；顒拥亩陶Z說句子。會唱歌曲WhendoyougetupFocusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.句型及短語的靈活運(yùn)用。歌曲的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：句型及短語的靈活運(yùn)用。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Freetalk&RevisionGametimeT:Hello,boysandgirls.Doyoulikeplayinggames?S:Yes.T:Let'splayagame,magiceyes.Pleasesaythenumbersyousawquickly.OK?S:OK.T:Ready?Go!S:(playthegame)(學(xué)生快速說出氣球上的數(shù)字)【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲營造輕松愉悅的課堂氣氛，緊扣單元話題復(fù)習(xí)數(shù)詞，為后面的教學(xué)做鋪墊?！縏:Wow.Boysandgirls,youdidaverygoodjob.Let'sgoonplaying.Tellthetimeyousawquickly.OK?S:OK.T:Ready?Go!(學(xué)生用英語說鐘面時(shí)間。)(TheteacherasksthestudentstoreviewStorytime.)T:Nice!Youcantellthetimebyyourselves.And,look!Whoistheboy?S:Mike.T:LastlessonwelearnedsomethingaboutMike'sday.CanyoufindtheactivitiesofMike'sdayinatimesequence?S:Yes.(學(xué)生按時(shí)間順序說出日常活動的短語。)Step2Drawandwrite(Funtime)T:Good.YouknewMike'sdayverywell.Today,let'ssaysomethingaboutyourday.OK?S:OK!T:Hello,…Whendoyou…inthemorning?S1:I…at…T:Hello,…Whendoyou…intheafternoon?S2:I…at…T:Hello,…Whendoyou…intheevening?S3:I…at…（教師做示范，請學(xué)生互動問答）T:Boysandgirls,canyouaskandanswerlikethis?S:Yes.T:PleasedrawandwritethetimeatPage20,thenaskandansweringroups.（PPT列出具體活動要求：1.試著畫一畫鐘，將自己一天的活動時(shí)間畫出來，比比誰的速度最快。然后用Whendoyou...?來提問。四人一組，輪流向其他同學(xué)提問。）（請幾組同學(xué)問答展示）【設(shè)計(jì)意圖：小組合作，完成Funtime的畫一畫、寫一寫、說一說，有利于學(xué)生之間互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！縎tep3SongtimeT:Yourdaysaregreatandreasonable.WhataboutPeter'sday?Listentothesongandtrytochoosetherighttime.（學(xué)生聽歌，選擇正確的時(shí)間）T:Let'schant.（教師有節(jié)奏的帶讀歌詞）T:Let'ssing.（教師教唱歌曲）【設(shè)計(jì)意圖：通過聽歌選擇正確時(shí)間，跟著節(jié)奏念歌詞，跟著老師唱一唱，這幾個循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)教學(xué)歌曲，讓學(xué)生自然而然地學(xué)會演唱歌曲?！縎tep4Consolidation

T:Yousangthesongwell.Canyouchangethelyrics?S:Yes.（引導(dǎo)學(xué)生用Peter的其它日常活動及時(shí)間替換歌詞，唱一唱）T:Pleasetrytosingitingroupsoffour.（學(xué)生小組準(zhǔn)備）T:OK.Boysandgirls,whichgroupwantstohaveatry?（學(xué)生換詞表演唱）T:Excellent!Now,whydon'twesingourowndays?（讓學(xué)生唱一唱自己的一天，并請出幾位同學(xué)演唱）【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生拓寬思路，替換歌詞增加趣味性，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生對語言知識的靈活運(yùn)用能力?！縃omework家庭作業(yè)Introduceyourdaytoyourparentsandfriends.向你的父母朋友介紹你的一天。SingthesongWhendoyougetifpuently.把歌曲唱熟。Makeanewsongaboutyourfriend.編唱一首關(guān)于你朋友的新歌。Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件板書設(shè)計(jì)：Unit3MydayWhendoyou…？I…at...:'j:'j■i+申*OP陽10說課在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以數(shù)字—時(shí)間相關(guān)游戲活躍課堂氣氛，喚起學(xué)生與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的舊知，再自然過渡到課文的復(fù)習(xí)，梳理時(shí)間和日常活動相關(guān)的短語。由課本人物一天的作息引至學(xué)生自己的日常作息。教師示范活動所需要用的句型，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生再一次鞏固句型的使用。小組合作，完成Funtime的畫一畫、寫一寫、說一說，有利于學(xué)生之間互助學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在歌曲板塊的學(xué)習(xí)過程中，依然借助“談?wù)撟飨ⅰ边@一情境，從學(xué)生引至Peter。通過聽歌選擇正確時(shí)間，跟著節(jié)奏念歌詞，跟著老師唱一唱，這幾個循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié)教學(xué)歌曲。讓學(xué)生自然而然的學(xué)會歌曲的演唱。鞏固環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“替換歌詞，唱一唱”這一活動。先替換Peter，再替換自己，自由度和難度逐漸加大。這一設(shè)計(jì)綜合運(yùn)用了本課的語言知識，訓(xùn)練了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，并重點(diǎn)解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間和及時(shí)的指導(dǎo)。英語（四年級下冊）Unit3MydayCartoontimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容CartoontimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)能正確地理解并朗讀卡通內(nèi)容。在圖片和語言提示下表演故事。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀卡通內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)：在圖片和語言提示下表演故事。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Freetalk&RevisionSingthesongWhendoyougetupT:Hello,boysandgirls.Yousingitverywell.Let'splayagame,FeedingFrenzy.OK?S:OK.S:(playthegame)(課件出示游戲，學(xué)生做動詞短語搭配)【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、游戲營造輕松愉悅的課堂氣氛，同時(shí)緊扣單元話題復(fù)習(xí)舊知，為后面的教學(xué)做鋪墊?！縏:Wow.Boysandgirls,youfeedthebigfishfull.Let'schant.Clapyourhandsandchantwithme.S:(followtheteacher)School,school,Igotoschool.Bed,bed,Igotobed.Home,home,Igohome.Lunch,lunch,Ihavelunch.Dinner,dinner,Ihavedinner.Basketball,basketball,Iplaybasketball.Tabletennis,tabletennis,Iplaytabletennis.Football,football,Iplayfootball.Step2CartoontimeT:Lastunit,we'vealreadyknownBobbygetsupatsix.Whendoeshehavedinner?Look,whoarethey?(課件出示圖1)S:BobbyandSam.T:Whataretheytalkingabout?Let'strytoread.（課件出示圖1、2及對話內(nèi)容，學(xué)生先自讀，再齊讀）T:Bobbyhaddinneratsix.Andit'sseveno'clocknow.Whathappenednext?Let'swatchthecartoon,andtrytoanswerthesetwoquestions.What'swrongwithBobby?CanBobbyeatthecake?（PPT播放動畫）S:（watchthecartoonandanswerthequestions）T:Bobbyishungry,buthecan'teatthecake.Why?S1:…S2:…T:Yes.Becauseitwasonlyadream.Bobbyhadadream.【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生整體感知課文,整理課文要素?！縏:Thisstoryisreallyinteresting.Canyoureaditvividly?Let'shaveatry!（分圖解析、朗讀故事里的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的心情和說話語氣，并示范讀一讀。）【設(shè)計(jì)意圖：通過精讀課文句子，模仿語音語調(diào)，理解文中人物的心理與情感變化。】T:Verygood.Bobbycan'teatthecake.Whatapity!Let'strytoreadthestory.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Readafterthecartoonfirst.Andthen,readbyyourself.（提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)，這是演繹好CartoonTime的關(guān)鍵）S:（readthestoryafterthecartoon,thenreadbythemselves）T:Doyoulikethisstory?Pleasediscussingroupsoffourandmakeatitleforit.S:（學(xué)生四人一組，討論標(biāo)題）T:Whatisyourtitleforthestory?（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）【設(shè)計(jì)意圖：通過討論故事的題目，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)與交流合作的能力?！縏:Yourtitlesarefantastic.Let'strytoreadandactthestory.IwanttobeBobby.WhowantstobeSam?Comehere.Actwithme.（師生示范卡通部分對話表演）T:Boysandgirls,doweactwell?S:Yes.

T：Thankyou.Nowit'syourturn.Youcanactwithyourpartners.S:Actthestory.【設(shè)計(jì)意圖：表演卡通部分可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固，學(xué)生帶著頭飾，將卡通板塊內(nèi)容進(jìn)行脫稿表演是提高學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)興趣的最佳方式。】Homework家庭作業(yè)1.Readandactthecartoonwithyourpartner.和你的同伴讀并表演卡通。Trytoimagine,whatwillhappenafterBobbywakesup?試著想象一下，Bobby醒來后，一天發(fā)生了什么，比比誰的故事最有趣。Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：人物卡片和頭飾、多媒體課件。板書設(shè)計(jì)：Unit3MydaySamishungry.Heseesabigcake.說課Hecan'teatthecake.說課Hecan'teatthecake.Becauseit'sadream.在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以歌曲和游戲活躍課堂氣氛，喚起學(xué)生與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的舊知。通過對日?；顒佣陶Z的搭配，檢查學(xué)生對上兩個課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。再由回顧上個單元的Cartoontime，引出本節(jié)課的Cartoontime這一情境。在卡通板塊的學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生先自讀兩幅圖，拋出問題，引起學(xué)生的興趣，再請學(xué)生通過看動畫了解Bobby怎么了，他能不能吃蛋糕呢。要求學(xué)生理解故事大意并回答問題。這一層次相對比較簡單，在正確回答問題后，教師問一問“為什么”，要求學(xué)生“知其然，更知其所以然”。通過圖片和文本，了解了這只是個夢。在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練朗讀，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生使用正確的語音和語調(diào)，并能夠揣測說話人的語氣與心情，為接下來的表演環(huán)節(jié)打好語言基礎(chǔ)。這接連的兩個層次對學(xué)生的要求明顯提升了。教師進(jìn)一步讓學(xué)生小組討論給故事擬一個恰當(dāng)?shù)念}目，讓學(xué)生交流討論，相互學(xué)習(xí)、合作，說一說自己的想法。全班匯報(bào)標(biāo)題，看看誰的更合適。最后，安排表演故事。在吃透了文本和人物的心情起伏變化后，學(xué)生的表演會更加到位和生動。英語（四年級下冊）Unit3MydaySoundtime,Checkouttime&TickingTimeTeachingcontents教學(xué)內(nèi)容Soundtime,Checkouttime&TickingTimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞和詞組。能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。能了解并會正確發(fā)出字母e和字母組合ee在單詞中的讀音［i:］。能正確、獨(dú)立完成Checkouttime并適當(dāng)拓展。能客觀評價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂、會讀、會拼寫本單元單詞和詞組。能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用本單元句型。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、獨(dú)立完成Checkouttime并適當(dāng)拓展。Teachingprocedures教學(xué)過程Step1Freetalk&RevisionGreetingsT:Hello,boysandgirls.WelcomebacktoourEnglishclass.First,let'slookattoday'slearningaims:(1)Icanuse“When”toaskaboutdailyactivities.我能用“When”提問并談?wù)撊粘；顒印?2)Iknowthesoundoftheletter“e”“ee”.我知道字母e，ee的發(fā)音。(3)Icantalkaboutmyday.我能談?wù)撟约阂惶斓淖飨⒒顒?。T:Areyoureadyfortoday'slesson?S:Yes.T:Herewego!Askingtime(你想了解Miss/Mr…嗎？請?jiān)囍盟o的提示詞問些問題吧！看看誰的反應(yīng)最快哦！)【設(shè)計(jì)意圖：通過師生交互問答，鞏固本單元重點(diǎn)句型，同時(shí)營造寬松和諧的課堂氣氛?！縏:Goodquestions!Nowlet'ssingthesongaboutPeter.S:(singthesongWhendoyougetup)T:Wow.Boysandgirls,yousangverywell.Pleasetickbyyourselves.Howmanystarscanyouget?S:(tickatPage23)Step2SoundtimeT:Doyouknowwhomthesongisabout?S:Peter.T:Look,hereheis!Andwhoarethey?WhendotheymeetMissLi?Watchthecartoonandtrytoanswer.S:(watchthecartoon,andanswerthesetwoquestions)【設(shè)計(jì)意圖：通過問題抓住學(xué)生的課堂注意力，在語境中教學(xué)Soundtime。】T:Whoarethey?S1:Tom,JackandPeter.T:WhendotheymeetMissLi?S2:Atthree.T:Welldone.Let'sreadtherhymetogether.S:(readtherhymeaftertheteacher)T:Payattentiontothesewords.T:Pleasereadafterme.(請學(xué)生跟讀五個紅色的單詞，再跟讀Soundtime左側(cè)的5個詞)T:Howtopronounceletter“e”and“ee”?【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過聽讀，嘗試發(fā)現(xiàn)字母和讀音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)的自學(xué)能力?！縎1:[i:].T:Right.Pleasereadafterme.[i:],[i:],[i:].S:(readaftertheteacher)T:Look,herearesomewordsincluding“e”and“ee”?Trytodistinguishthemintothesetwoboxes.Youmaydiscussinpairs.(學(xué)生同桌討論，按讀音把詞歸類)S:(putthewordsintotheseboxes)T:Great.Andcanyoumakesomesentenceswiththesewords?Hereisanexampleforyou.(PPT出示句子)S:(makesomesentences)(學(xué)生造句，說一說)T:Yoursentencesareamazing!Youmaymakemoreafterclass.OK?S:OK.【設(shè)計(jì)意圖：教師給例子，讓學(xué)生用歸納出來的單詞造句，培養(yǎng)他們的英文創(chuàng)作意識和能力，提高他們對于語音學(xué)習(xí)的興趣和主動性，自己造的句子也更利于他們記憶。】T:Youdidaverygoodjob.Boysandgirls,nowpleasetrytoreadthesenewwords.Youmaydiscussingroupsoffour.S:(discussingroupsan