教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點鞏固最新版(二)-8

教師招聘考試題庫《學前兒童發(fā)展》考點鞏固最新版(二)1、單選題

嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送，這是孩子的_____

A:痛覺的探索方式

B:不良的生活習慣

C:觸覺的探索方式

D:動覺的探索方式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：嬰幼兒的觸覺主要有兩種形式：口腔探索和手的探索。嬰兒在地上撿東西往嘴里送是其通過口腔探索認識世界的行為，故選C。

2、單選題

在良好的教育環(huán)境下，5~6歲幼兒能集中注意_____

A:5分鐘

B:10分鐘

C:15分鐘

D:7分鐘

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒的注意能保持3~5分鐘左右，4歲幼兒的注意能保持10分鐘左右，5~6歲幼兒的注意能保持15分鐘左右。

3、單選題

提出“成熟勢力說”的心理學家是_____

A:高爾頓

B:華生

C:格塞爾

D:斯金納

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：高爾頓是遺傳決定論的代表人物；華生和斯金納是環(huán)境決定論的代表人物；格塞爾提出“成熟勢力說”，認為在沒有達到生理成熟水平之前，訓練兒童去學習和掌握某種技能，效果是欠佳的，學習依賴于成熟所提供的準備狀態(tài)，故選C。

4、單選題

某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時兒童畫的特點是_____

A:感覺的強調(diào)和夸張

B:未掌握畫面布局比例

C:表象符號的形成

D:繪畫技能稚嫩

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒繪畫的特點包括透視畫法、擬人化畫法、豐富的想象力和感覺的強調(diào)與夸張等特點。感覺的強調(diào)與夸張是指幼兒3歲以后，有了觀察力，會產(chǎn)生印象最深的特點并把它夸張的很大。題干中所提到的兒童畫的西瓜比人大，牙齒占人體的大部分，體現(xiàn)了幼兒繪畫感覺的強調(diào)與夸張的特點。

5、單選題

規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是_____

A:權威階段

B:可逆性階段

C:公正階段

D:自我中心階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：自我中心階段（2~5歲）是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對兒童沒有約束力。

6、單選題

在幼兒的記憶中，(

)占主要地位，比重最大。_____

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:語詞記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：形象記憶是以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。

7、單選題

個性心理特征包括_____

A:認知過程、情感過程、注意過程

B:能力、氣質(zhì)、性格

C:感知覺、記憶、想象、思維

D:心理過程、心理狀態(tài)、能力傾向

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個性心理特征是指一個人經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的心理特點，是人的多種心理特點的一種獨特結合。它集中反映了人的心理面貌的獨特性，主要包括能力、氣質(zhì)和性格三方面。

8、單選題

當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，對它的反應強度減弱，這種現(xiàn)象稱作_____

A:記憶的潛伏期

B:回憶

C:客體永久性

D:習慣化

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對多次重復出現(xiàn)的刺激的反應強度減弱的現(xiàn)象叫習慣化。

9、單選題

語詞記憶大致出現(xiàn)在(

)左右。_____

A:2周

B:6個月

C:6~12個月

D:1歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：語詞記憶大致出現(xiàn)在1歲左右。

10、單選題

幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混靖，這說明_____

A:幼兒方位知鞏不夠精確

B:幼兒觀察的概括性不足

C:幼兒觀察的細致性不夠

D:幼兒感覺的適應能力不強

參考答案:D

本題解釋:

【答案】C。解析：學前初期兒童的觀察也往往不夠仔細、認真，常常是粗枝大葉、籠統(tǒng)、片面。他們能看見顏色鮮艷、位置突出、新鮮、有變化的物體，看不見雖然能代表事物實質(zhì)卻不顯眼、不突出、比較細致的部分，有時甚至發(fā)生錯誤。如小班幼兒把柿子當成西紅柿，分不清蜜蜂和蒼蠅，綿羊和山羊的事時常發(fā)生。

11、單選題

人們在談論現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的_____

A:延續(xù)性

B:多變性

C:穩(wěn)定性

D:可變性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：現(xiàn)在的孩子比過去聰明，這說明了可變性。

12、單選題

嬰兒對某個或某些人特別親近而不愿離去的情緒是_____

A:焦慮

B:移情

C:依戀

D:悲傷

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。

13、單選題

孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是_____

A:真香

B:我要吃

C:這是什么

D:這兒有個蘋果

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映。知覺是在感覺基礎上產(chǎn)生的，它是一個人充分調(diào)動過去的知識經(jīng)驗對由客觀世界中物體的各種屬性所產(chǎn)生的感覺信息進行適當?shù)慕M織和解釋的結果。孩子看到桌上有物品，并能準確的說出是“蘋果”，是其知覺的體現(xiàn)。

14、單選題

在學前兒童的社會性發(fā)展中，對學前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是_____

A:親子關系

B:同伴關系

C:親社會行為

D:性別角色行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題，故選

15、單選題

前運算階段發(fā)生在_____

A:0-2歲

B:2~7歲

C:7~ll歲

D:12~16歲

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：0~2歲是感知運動階段，2~7^是前運算階段，7~11歲是具體運算階段，12-16是形式運算階段，故選B。

16、單選題

兒童原始的情緒反應具有的特點是_____

A:與生理需要是否得到滿足有直接關系

B:是出生后適應新環(huán)境需要的產(chǎn)物

C:情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點

D:新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有密切關系。

17、單選題

某托兒所訓練剛人所的孩子早上來時向老師說“早上好”，下午離所時說“再見”，結果許多孩子先學會說“再見”，而問“早上好”則較晚才學會，其重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離。這是_____

A:情緒對兒童認知發(fā)展的作用

B:情緒的分化

C:情緒對兒童心理活動的動機作用

D:情緒的社會化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：因為幼兒早上不愿與父母分離，缺乏向老師問早的良好情緒和動機，下午則愿意立即隨父母回家，所以趕快說“再見”。表明情緒對嬰幼兒心理活動和行為具有非常明顯的動機和激發(fā)作用。

18、單選題

下列哪種現(xiàn)象能表明新生兒的視聽協(xié)調(diào)？_____

A:有些嬰兒聽到音樂會露出笑容

B:聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛

C:嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽

D:嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：嬰兒聽到母親叫“寶寶”，表現(xiàn)了聽覺，就會去找媽媽，與視覺有關。

19、單選題

嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的_____

A:生理的需要

B:情緒表達性需要

C:自我調(diào)節(jié)性需要

D:社會性需要

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：社會性需要是指兒童社會性情感及社會交往的需要，喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。

20、單選題

3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為_____

A:距離知覺發(fā)展不完善

B:觀察的持續(xù)性不夠

C:形狀知覺發(fā)展不完善

D:視力較弱

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：吉布森和沃克設計“視崖”實驗研究表明，6個月大的嬰兒已有深度知覺；嬰兒對“懸崖”表現(xiàn)出害怕、恐懼的心理，說明嬰兒能夠?qū)Σ煌瑢ο笾g的距離有所判斷，即具有深度知覺的能力。而題干中孩子的行為表現(xiàn)出其深度知覺發(fā)展不足。深度知覺又叫距離知覺。

21、單選題

兒童開始能以自身為中心辨別左右是在_____

A:2~3歲

B:4歲

C:5歲

D:7歲

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：一般來說，3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左有，以及兩個物體之間的左右方位。

22、單選題

兒童積極說話迅速發(fā)展的階段指_____

A:0~6個月

B:6~12個月

C:l~1.5歲

D:1.5~2、3歲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學前兒童言語發(fā)生發(fā)展的階段分為：（1）前言語階段（生后第一年）；（2）言語發(fā)生階段（1~3歲），言語發(fā)生階段的兩個小階段：理解語言迅速發(fā)展階段歲）；積極說話發(fā)展階段（1.5~2、3歲）。（3）基本掌握口語階段（2、3歲~6、7歲）。故選D。

23、單選題

嬰兒注意人臉主要是注視臉的_____

A:中央

B:邊緣

C:上部

D:下部

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：嬰兒注意人臉主要是注視臉的邊緣。實際上，小于兩個月的嬰兒更多地將注意集中在對比度高的人臉邊緣，而很少注意那些更能表明他們將人臉視為整體的有意義圖形的內(nèi)部特征（如鼻子、嘴唇

24、單選題

幼兒的直立行走動作，是在無意識動作基礎上逐漸產(chǎn)生的。幼兒身體動作發(fā)展的順序是_____

A:抬頭-翻身-坐-爬-站-走

B:抬頭-坐-翻身-爬-站-走

C:翻身-抬頭-爬-坐-站-走

D:抬頭-翻身-爬-坐-站-走

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒動作的發(fā)展遵循手尾規(guī)律。

25、單選題

幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律，即年齡越小，(

)需要越占主導地位。_____

A:社會性.

B:尊重

C:認知

D:生理

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律，即年齡越小，生理需要越占主導地位。幼兒期兒童的社會性需要逐漸增強。同時，需要的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)明顯的個性特點，例如，開始出現(xiàn)多層次、多維度的整體結構。

26、單選題

導致兒童親社會行為的根本的、內(nèi)在因素是_____

A:社會文化影響

B:移情

C:性別角色認知

D:同伴相互作用

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：影響學前兒童親社會行為的因素包括社會生活環(huán)境、兒童日常生活環(huán)境和移情，其中移情是導致親社會行為最根本的內(nèi)在因素。故選B。

27、單選題

著名兒童心理學家陳鶴琴對自己兒子進行了長期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于_____

A:縱向研究

B:橫向研究

C:差異研究

D:因果研究

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：縱向研究就是在比較長的時間內(nèi)對某個或某些兒童進行追逐研究，以査明隨著年齡的增長，其心理發(fā)展的進程和水平的變化。橫向研究又稱橫斷研究，是在同一時間內(nèi)選取不同年齡的個體進行的研究。

28、單選題

(

)的標志是守恒觀念的形成。_____

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：具體運算階段的兒童具有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。

29、單選題

從頻率上看，(

)歲之前，幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。_____

A:2

B:3

C:4

D:5

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：1歲左右幼兒開始出現(xiàn)工具性攻擊行為。2歲左右幼兒之間表現(xiàn)出一些明顯的沖突，如打、推、咬等。從頻率上看，4歲之前，攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多，到4歲最多，之后數(shù)量就逐漸減少。

30、單選題

對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是_____

A:實驗法

B:觀察法

C:測驗法

D:問卷法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，適用于不具備言語表達能力的嬰兒。

31、單選題

兒童語音形成的現(xiàn)實條件是_____

A:環(huán)境

B:遺傳素質(zhì)

C:語音模仿

D:語音強化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語音形成提供了可能性，環(huán)境使兒童語音形成變?yōu)楝F(xiàn)實。

32、單選題

幼兒階段，兒童能輕松的學會母語，錯過這一時間，語言能力將受到嚴重損害，這一時期被稱為語言發(fā)展的_____

A:關鍵期

B:鋼化效應

C:去習慣化

D:習慣化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：關鍵期指兒童對某一方面最敏感的時期。

33、單選題

電報句是_____

A:由2個單詞組成的完整句

B:由2~3個單詞組成的不完整句

C:由2~3個單詞組成的簡單句

D:由2~3個單詞組成的完整句

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童從2歲或2.5歲開始進人電報句階段。電報句形式是斷續(xù)的、簡略的、結構不完整的。

34、單選題

根據(jù)皮亞杰關于兒童思維發(fā)展的階段理論，2~7歲兒童的思維處于_____

A:感知運動階段

B:具體運算階段

C:前運算階段

D:形式運算階段

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：皮亞杰把兒童智慧發(fā)展可以分為三個階段：感知運動階段（0~2歲），前運算階段（2~7歲），具體運算階段（7~11歲）。故選C。

35、單選題

兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是_____

A:直觀概括

B:功能概括

C:語詞概括

D:動作概括

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。

36、單選題

幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是_____

A:情境言語

B:游戲言語

C:對話言語

D:交際言語

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：問題言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。

37、單選題

嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和_____

A:誘發(fā)性的笑

B:微笑

C:大笑

D:狂笑

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：笑是愉快情緒的表現(xiàn)，兒童的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和誘發(fā)性的笑。誘發(fā)性的笑和自發(fā)性的笑不同，它是由外界刺激引起的。它可以分為反射性的和社會性的兩大類。

38、單選題

兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是_____

A:感知動作

B:表象

C:判斷

D:概念

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

39、單選題

兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的_____

A:—般的、典型的、本質(zhì)的心理特征

B:—般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征

C:本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征

D:—般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：兒童心理發(fā)展年齡特征是在一定社會和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，故選A。

40、單選題

以下最早產(chǎn)生的動作是_____

A:坐

B:翻身

C:爬

D:站

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：兒童最先學會抬頭，然后俯撐，翻身，坐和爬，最后學會站和走。這種發(fā)展趨勢可稱為“首尾規(guī)律”。

41、單選題

在一定程度上說，(

)的成熟標志著兒童個性的成熟。_____

A:自我意識

B:個性特征

C:能力傾向.

D:個性傾向

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我意識的成熟是兒童個性的成熟。

42、單選題

嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠_____

A:感知覺的發(fā)展

B:語言的發(fā)展

C:自我意識的發(fā)展

D:情緒氣氛的熏陶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。

43、單選題

在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是_____

A:年齡特征是絕對穩(wěn)定的

B:年齡特征可以隨意改變

C:穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的

D:年齡特征可跳躍發(fā)展

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：兒童心理發(fā)展的年齡特征具有穩(wěn)定性和可變性。穩(wěn)定性既表現(xiàn)在心理發(fā)展的階段順序和每一階段變化的進程及速度上，還表現(xiàn)在不同文化背景中的兒童心理發(fā)展在諸多方面具有共同性；可變性是指因環(huán)境教育條件不同，兒童心理發(fā)展的情況會出現(xiàn)各種差別，從而構成兒童心理年齡特征的可變性。兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的，兒童心理年齡特征的可變性只是在一定范圍內(nèi)變化，其變化是有限度的，圍繞著兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性上下波動。

44、單選題

兒童語言形成的可能性是指_____

A:家庭教育

B:學校教育

C:語言環(huán)境

D:遺傳因素

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：遺傳素質(zhì)為兒童語言的形成提供可能性，后期的環(huán)境因素使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

45、單選題

學前兒童心理發(fā)展的各個方面_____

A:在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立進行的

B:在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是孤立進行的

C:在速度上基本均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面自始至終是成體系的

D:在速度上不均衡，在同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面是相互聯(lián)系的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學前兒童心理發(fā)展的各個方面雖然在速度上是不均衡的，發(fā)展有先有后。但是，從橫的方面看，同一時間片斷中，發(fā)展的各個方面并不是孤立地進行的，各認識過程的發(fā)展之間，認識過程與情感意志過程的發(fā)展之間，認識過程的發(fā)展和個性形成與發(fā)展之間，都有著不可分的聯(lián)系。

46、單選題

下列各項