優(yōu)秀班主任班級管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

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班劉迎波

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、斧。下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班這個班有學生

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人，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用。和潛在的創(chuàng)造性。二、關(guān)愛關(guān)心學生，培養(yǎng)學生自覺意識。作為一名教師，首先應(yīng)后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是有一種牽掛。三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學完美地管理班級。特的數(shù)學科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績。四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)為二的觀點看中差生，用發(fā)展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去何岳等同學，在上學期考試時，數(shù)學都在

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分以下，后來在老師的了較好的成績?？傊嗉壒芾砉ぷ魇且豁棌碗s的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。理經(jīng)驗交流發(fā)言稿大風洞小學：羅杰尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位老師：首先，請允許我向各位領(lǐng)導、同仁們致以節(jié)日的問候！今天，能同鄉(xiāng)領(lǐng)導、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任在一起，共同慶祝第個教師節(jié)，我感到十分榮幸。

感謝領(lǐng)導給我一次與大家交流的機會，說實在的，在座總覺得我所做的事情太平凡、太平常，無經(jīng)驗可談，如果說是經(jīng)驗倒不如說是班門弄斧。作中的幾點體會和感受：一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班。我班有學生

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人，學生素質(zhì)參差不齊，紀律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學習后進生，無視校紀校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風帶來了不良的識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從以下兩個方面開展工作：修改、補充，最后由班主任發(fā)布實施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導帶頭作用。參與意識，充分發(fā)揮學生的主體作用，以適應(yīng)未來社會競爭的需要。在教創(chuàng)造性。二、關(guān)愛關(guān)心學生，培養(yǎng)學生自覺意識，使班級具有一定感染力。教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。身為一名是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學完美地管理班級。我班之語文科在畢業(yè)統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的取得是他辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學生合力優(yōu)勢，使學生學業(yè)共同提高。培優(yōu)輔差是我們教學工作的一項重要內(nèi)容。學生的“優(yōu)”與“差”并不重要，習。總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后，再次感謝各位領(lǐng)導的關(guān)心和同仁的幫助，祝各位領(lǐng)導、各位老師工作順利、身心健康！謝謝大家！第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿

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優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿20xx/2/14

朱俊松尊敬的各位領(lǐng)導、老師您們好！能坐在這里發(fā)言，我感到萬分榮幸，但又感到很慚愧，因為在座的班主任、老師都是我學習的榜樣，所以談不上經(jīng)驗交流，只是借此機會向各位匯報我一學期的班級工作，說得不到之處請大家批評指證。大家都知道，這一界的初三普班學生，不光行為習慣極其差，而現(xiàn)實版的“逃學威龍”，很是難管，所以一開學，我就給班級提出了“轉(zhuǎn)變學生日常行為習慣”這一目標，從學生早起床抓起。開學初，在教室門口，留意學生到教室早晚情況，及時作好記載。接著抓學生的午休紀律，只要搬個椅子坐在班級門口，學生就會有所收斂，不敢上串下跳。當然每天這樣做是不現(xiàn)實的，我堅持一星期兩次，對喜歡寢室點人數(shù)、查就寢紀律。其次，要著重抓學生的衛(wèi)生習慣，從教室到寢室，從早到晚要無時不刻、無處不在的督促檢查衛(wèi)生情況，并及時的作好記載，這樣一來，每周的班會課就有了現(xiàn)存的材料了。一學期的忙碌，收獲不多，但總算是挺過來了，學生還是較們的支持和幫助，班級才會有這樣的轉(zhuǎn)變，謝謝你們！同時，也請你們這學期繼續(xù)的支持我，幫助我，我相信我們班還會有更大的進步。朱俊松尊敬的各位領(lǐng)導、老師們上午好：是向各位匯報一下我一學期的班主任工作，敬請各位老師批評指教。勤）”。雖說我談不上是一個很好的班主任，但我一直以做一個受學生愛戴的好班主任為目標，在平時的班級工作中，盡力的做到“五勤”。初三普班是一個特殊的班集體，它對學校的作用雖不是舉足輕重，但它對我們學校的影響是不可忽視的，特別是在低分率、流失率的控制及為上面幾個班級有創(chuàng)造一個良好的學習環(huán) (

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：Www.HAOWoRD.com)境中是很重要的。在這一年里，我能以校為家，節(jié)假日除外，幾乎每個晚上都在學校，督促學生晚就寢，也不定時的抽查學生早晚自習情況，一有空就去教室、寢室看看，一但發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，待下課后，我先找來最信任的兩個班干部談話，然后再找他們，聲東擊西讓他們不打自招，往往這些學生就是問題生。不是半夜上網(wǎng)，就是說話說到半夜三更，圖謀不軌。這樣我就掌握了第一手班會課材料，等到下周班會課時，做有針對性的引導，開展主題班會。回想這一年來的忙碌，我所花的精力很多，但收獲甚少，唯一能給我一點安慰的是：這學期我們班一個流失生也沒有，而且，低分人數(shù)也越來越少。這些我應(yīng)該感謝我們?nèi)?）班的全體科任老師給予我最大的支持和幫助。沒有你們的支持，就沒有我的堅持，同時也要作的動力。我知道，我做得還不夠勤，離優(yōu)秀班主任的目標還很遠，但我不怕，我有信心，我會努力的，我會達到目標的，因為在我身邊還有你們的支持和鼓勵。謝謝大家20xx

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日第五篇：班級管理

班主任經(jīng)驗交流淺談班主任自身素養(yǎng)與班級管理尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！首先,我要感謝學校領(lǐng)導和老師給我這次機會

,在這里跟大家共做到怎樣才算合格呢？有一位班主任說過這樣一段話：有班主任在，學生能做好，這個如果班主任在，學生們不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。作：第一方面，班主任自身必須具備的綜合素養(yǎng)；第二方面，尋找管理班級的有效方法。我們，信服我們，因此，班主任必須具備一下基本素養(yǎng)。一、為人師表，率先垂范。的，只有這樣，才能取得良好的教育效果。二、充滿激情，勤于進取。在班主任工作中，我對充滿激情的理解，便是“勤跟班”。只有跟得勤，才能全面了解情況，不給學生鉆空子的機會。班主任是教育人的人，要“傳道、授業(yè)、解惑”，要盡“誨人不倦”之職。知識是生信眼的。學生對學識淵博，工作上精益求精，教學藝術(shù)高超的班主任非常敬佩和遵從，所以，我們要有勤于進取的治學態(tài)度。三、熱愛學生，尊重學生。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，之心了，關(guān)鍵是我們?nèi)绾巫屛覀冞@顆愛心，真正用在孩子們的身上，把愛心送給那些真正需要幫助的孩子身上。用愛心去播灑孩子的心田，用母愛親情去呵護孩子們的成長。四、學會聆聽，巧妙批評。們要學會聆聽，真誠的聆聽，從聆聽中發(fā)現(xiàn)問題，從聆聽中了解學生要手段，過去是，現(xiàn)在是，將來也是。面對著現(xiàn)在這些更開放的、更有個性的、更有創(chuàng)造力的學生，我們的批評也應(yīng)該與時俱進，融情、融趣于批評可能更適合現(xiàn)在的孩子。因此，我認為，真正有效而又不傷害學生、不傷害師生間情感的批評，應(yīng)該遵循兩個原則：一是批評體現(xiàn)感性；二是批評出之幽默。五、學會賞識，包容學生。堅信每個孩子的身上都有優(yōu)點，賞識就會成功，抱怨導致失敗，沒有優(yōu)秀的孩子,更要學會欣賞學困生身上的閃光點。

中孩子，難免犯有不同的錯誤，我們要允許學生犯錯，要包容學生犯的錯誤，俗語說：“金無足赤，人無完人?！弊鳛榘嘀魅尉鸵试S學生出錯，有了錯誤，才能指導，幫助學生從錯誤中走出來。一講我管理班級的一些簡單做法：第一，

上好班會，讓學生受到潛移默化的教育，中，無時不在，無時不有，它讓學生自覺、自愿而又不知不覺地接受題班會”，開展豐富多彩的活動,例“感恩教育”,

“誠信”教育，“生命”教育等。其次

,班級管理還要重視班級文化氛圍的“精裝示臺”每天都會有好人好事的獎勵公示。第二，

與家長密切配合，是做好班主任工作的有效途徑。蘇霍姆林斯基指出:“最完備的社會教育就是學校—家庭教育?！睂W校教解教育真諦，會全面配合學校教育的，但是，事實上確實有一部分家只有一個辦法，那就是溝通。通過溝通，讓家長感覺到老師是出自真受。共同的愛，共同的目標，可以拉近家長和教師的距離。第三,自主學習與小組合作學習有機結(jié)合。組。兩人一小組，互幫互學。四人一組，按照學習成績等將學生變?yōu)?-4

號為組長，2

號為副組長。根據(jù)教學實際需要，選擇兩人導。鼓勵學生大膽發(fā)言,

提供學生在全體同