蹲下身子待學(xué)生

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。2.愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促動學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。蹲下身子待學(xué)生蹲下身子，心懷尊重稱呼學(xué)生黑爾加．吉爾特勒：如果您放棄權(quán)力，放棄您的優(yōu)越感，那么您得到孩子的信任和尊敬的機會就更大。蹲下身子，心懷自省感染學(xué)生我們的教學(xué)傷害學(xué)生了嗎？我們的激勵語言傷害學(xué)生了嗎？激勵孩子學(xué)習，首先要讓孩子有安全感學(xué)生需要的是協(xié)助而不是指責就事論事，絕不攻擊孩子的品行能夠憤怒但不可侮辱我們的眼神傷害學(xué)生了嗎？

肖川《教育的智慧與真情》：

教師的眼神應(yīng)該是友善的、慈愛的、溫情的，透著智慧，透著真情道德愿景心地要善良，表情要安詳，氣象要宏大，言說要謙和，舉止要磊落。蹲下身子，心懷自省感染學(xué)生我們的教學(xué)傷害學(xué)生了嗎？我們的激勵語言傷害學(xué)生了嗎？激勵孩子學(xué)習，首先要讓孩子有安全感學(xué)生需要的是協(xié)助而不是指責就事論事，絕不攻擊孩子的品行能夠憤怒但不可侮辱中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學(xué)習。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。愛蹲下身子待學(xué)生

教育是什么?education《教育的秘訣是真愛》：凡是缺少愛的地方，無論是品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展。

1.學(xué)生有很多不懂，需要老師的悉心教導(dǎo)。師愛，應(yīng)該是一種理智的愛，一種有目標的愛，一種索取回報的愛。2.學(xué)生是老師的朋友。3.學(xué)生和老師一樣，是會憎、會愛、有矛盾情感的復(fù)雜人類之一。蹲下身子待學(xué)生

——我看師愛

喻小蘭蹲下身子，心懷尊重稱呼學(xué)生黑爾加．吉爾特勒：如果您放棄權(quán)力，放棄您的優(yōu)越感，那么您得到孩子的信任和尊敬的機會就更大。蹲下身子待學(xué)生蹲下身子，心懷寬容幫助學(xué)生陶行知：我們只有先做小孩子，才能做小孩子的先生?！墩Z文課程標準》：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習的特點，注重學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求?！稊?shù)學(xué)課程標準》：不但要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)。誰來幫幫他？請你下課后再想想。寬容二忌：濫偏蹲下身子，心懷通達理解學(xué)生一名有人格魅力的教師，懂得尊重每一個學(xué)生作為“人”的價值和尊嚴，對學(xué)生有親近感，能走進學(xué)生心靈；能學(xué)會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信；懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足；能用寬容的心態(tài)去接納孩子，去親近孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子。

蹲下身子，心懷自省感染學(xué)生我們的教學(xué)傷害學(xué)生了嗎？我們的激勵語言傷害學(xué)生了嗎？激勵孩子學(xué)習，首先要讓孩子有安全感學(xué)生需要的是協(xié)助而不是指責就事論事，絕不攻擊孩子的品行能夠憤怒但不可侮辱我們的眼神傷害學(xué)生了嗎？

肖川《教育的智慧與真情》：