秋天的圖畫教案

第第頁秋天的圖畫教案

秋天的圖畫教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字。會認(rèn)8個(gè)生字。會寫8個(gè)生字。

2、技能目標(biāo)：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

3、情意目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感悟秋天的漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字、朗讀背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)鞏固識字及有感情的朗讀。

教學(xué)儀器與媒體掛圖、卡片、自制獎(jiǎng)品、生字課件。

教學(xué)思路說與看結(jié)合，培育同學(xué)的語言表達(dá)技能及自主學(xué)習(xí)的技能。

板書設(shè)計(jì)1、秋天的.圖畫

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容師生活動修改看法

一、背誦課文，贊美秋天。

二、匯報(bào)作業(yè)

1、組內(nèi)匯報(bào)。

2、小組匯報(bào)競賽〔你用什么方法記住這些生字的呢？〕

三、自主識字

1、自己想一想，小組說一說，看看那個(gè)小組記住的最快。

2、小組代表介紹快速認(rèn)識記憶的方法。

四、鞏固生字

1、說字查找字?！踩缋蠋熣f：“勤勞的”“勤”在那里？同學(xué)們舉起手中的卡片?！?/p>

2、找伙伴?！踩缋蠋熍e起圖，問誰能夠給它找到一個(gè)伙伴，組成一個(gè)詞語，并用詞語說話?！?/p>

五、寫字指導(dǎo)齊背指名背小組競賽背朗讀描寫秋天的詞語、圖片、短文、詩歌；

1、認(rèn)真觀測，同桌說說每個(gè)字的字形和筆順。老師示范：波浪蘋勞指導(dǎo)寫好三點(diǎn)水和草字頭。

2、同學(xué)描紅，仿寫，老師巡察。

3、小組一起給字看病，并改正。老師板書生字

秋天的圖畫教案2

【課前透視】

《秋天的圖畫》是新選編的課文，圖文并茂。運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰使秋天這樣漂亮?”的設(shè)問，使我們對制造這一切的勤勞的人們喜歡和贊美之情油然而生。

同學(xué)對秋天的山野會有肯定的認(rèn)識，但這種認(rèn)識僅停留在對外在的感知，缺乏對秋天美妙的真正感悟。由此老師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)同學(xué)了解秋天是個(gè)美妙的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會出秋天真正的美和秋天給人們帶來的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來引導(dǎo)同學(xué)用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋天，培育同學(xué)的思維技能和語文實(shí)踐技能。

【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】

1、知識目標(biāo)：

會認(rèn)8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

3、技能目標(biāo)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培育同學(xué)的觀賞技能。

3、情感目標(biāo)：

體會對秋天的景色和勤勞的人們的喜歡和贊美之情，培育同學(xué)喜愛秋天、喜愛大自然的情趣，情愿用自己喜愛的方式表現(xiàn)秋天。

【教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

《秋天的圖畫》是一幅色調(diào)絢麗的圖畫，運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的喧鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣?？梢龑?dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中觀賞、體會。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)同學(xué)在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。

【教學(xué)對象分析】

同學(xué)剛剛升入二班級，朗讀、理解技能都不是很好，加上他們活潑好動、自制力差，留意力簡單分散，因此，上課時(shí)，應(yīng)采用各種形式的朗讀，來調(diào)動同學(xué)的讀書愛好，以達(dá)到新大綱提出的“讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)。

【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本班級教材、同學(xué)的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、觀賞秋天，自己喜愛哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時(shí)，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生協(xié)作讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓同學(xué)參加到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。

【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

1、多媒體課件：

⑴教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍。

⑵演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色。

2、錄音(音樂)，同學(xué)畫畫時(shí)，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)同學(xué)靈感。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、導(dǎo)語：

小伙伴，你們喜愛秋天嗎?說說你為什么喜愛秋天?

2、課件演示秋天的景色。

3、看到了些什么?

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1、自由讀課文，用喜愛的符號畫出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話?

2、檢查讀書狀況。

(指名讀、分組讀。)

三、精讀課文，觀賞秋天

1、再來讀課文，把你最喜愛的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀?

2、同學(xué)練讀。

3、檢查、觀賞、指導(dǎo)朗讀：

(同學(xué)讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫面。)

⑴課件演示，出示第一句話及山野畫面。

⑵課件演示，出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面。

⑶課件演示，出示第三句話。

⑷課件演示，出示第四句話和大雁飛行的畫面。

4、師生協(xié)作讀。

5、同學(xué)背誦。

四、擴(kuò)展課文，歌頌秋天

1、畫秋天。

2、同學(xué)上黑板貼畫。