道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明V:1.0精細(xì)整理，僅供參考道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明日期：20xx年X月道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治表現(xiàn)有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和較多的行為表現(xiàn)。有較強(qiáng)的愛國(guó)情感并有所表現(xiàn)。有愛國(guó)情感，但少有言行表現(xiàn)。少有愛國(guó)言行，經(jīng)常不參加升降國(guó)旗活動(dòng)或不嚴(yán)肅認(rèn)真；或者有損害國(guó)家榮譽(yù)的行為。道德品質(zhì)1.真誠(chéng)待人，言行一致，表里如一，守信用，不作弊。2.尊敬師長(zhǎng)，樂于助人，與同學(xué)友好相處；積極參加集體活動(dòng)，善于與他人合作共同完成任務(wù)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和有很好的集體協(xié)作精神；集體榮譽(yù)感強(qiáng)，個(gè)人利益服從集體利益，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)而付出。3.積極地參加各種社會(huì)公益活動(dòng)或義工活動(dòng)；自覺遵守社會(huì)公德和公共秩序，愛護(hù)公物，自覺維護(hù)社區(qū)、校園和教室等公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。1.誠(chéng)實(shí)，有正義感，不損人利己。2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；能按要求認(rèn)真參加集體活動(dòng)；有一定的協(xié)作精神，能為同學(xué)服務(wù)；集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，能服從集體利益，不做有損集體的事情。3.經(jīng)常參加公益活動(dòng)或義工活動(dòng)；遵守社會(huì)公德和公共秩序，愛護(hù)公物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。1.對(duì)于正義的事情有所堅(jiān)持，但不能對(duì)不良現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，有時(shí)不夠誠(chéng)實(shí)。2.知道尊敬師長(zhǎng)，但有時(shí)有不尊敬師長(zhǎng)的言行，對(duì)同學(xué)不夠關(guān)心，與同學(xué)關(guān)系不夠融洽；尚能參加集體活動(dòng)，但欠熱心，有時(shí)有不顧集體利益的言行；對(duì)于集體分配的事情尚能完成，但合作意識(shí)不強(qiáng)。3.對(duì)社會(huì)公德有認(rèn)識(shí)，能參加公益活動(dòng)或義工活動(dòng)，但對(duì)校園環(huán)境和教室衛(wèi)生不夠關(guān)心。1.時(shí)有欺騙和作弊行為，經(jīng)常言行不一。2.常有不尊敬師長(zhǎng)的言行，與同學(xué)關(guān)系緊張；不認(rèn)真參加或經(jīng)常缺席集體活動(dòng)；集體觀念淡薄，協(xié)作精神差，自由散漫，曾多次損害集體榮譽(yù)。3.不遵守社會(huì)公德；很少參加或不參加社會(huì)公益活動(dòng)；不愛護(hù)公物，時(shí)有損害周邊環(huán)境的行為。

遵紀(jì)守法與行為習(xí)慣自覺遵守法律法規(guī)、中學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)，抵制不良誘惑，無違法違紀(jì)行為；勇于進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，善于同不良行為作斗爭(zhēng)，嚴(yán)于律己，積極上進(jìn)。法紀(jì)觀念較強(qiáng)，能遵守法律法規(guī)和校紀(jì)，日常行為表現(xiàn)基本符合中學(xué)生日常行為規(guī)范要求。能接受各級(jí)管理人員的管理；能抵制不良誘惑，無違法違紀(jì)行為，能進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)?；灸茏窦o(jì)守法，但法紀(jì)觀念不夠強(qiáng)；知道按中學(xué)生日常行為規(guī)范要求自己，雖有違反行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)的行為，但能接受批評(píng)，愿意改正。對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度知之甚少，法紀(jì)觀念談簿，時(shí)有不符合中學(xué)生日常行為規(guī)范要求的現(xiàn)象，曾受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)或違反校紀(jì)校規(guī)受過處分。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格

學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠按要求參加與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。能按時(shí)到校學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，熱情不高。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無心向?qū)W，經(jīng)常遲到、曠課。學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法1.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)嵭杏行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃；

2.善于提出問題和解決問題，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。1.能克服學(xué)習(xí)中的困難；能按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法?；旧夏芡瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，但不善于改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

1.學(xué)習(xí)自覺性差，方法不當(dāng)；

2.經(jīng)常完不成學(xué)習(xí)任務(wù)或經(jīng)常抄襲作業(yè)。

平時(shí)成績(jī)由7—9年級(jí)前五個(gè)學(xué)期期末的總平均成績(jī)構(gòu)成（不含體育、藝術(shù)成績(jī)）。按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，70分—79分為良好，60分—69分為合格，60分以下為待合格。如果按等級(jí)計(jì)算，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分。運(yùn)動(dòng)與健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀

良好

合格待合格運(yùn)動(dòng)與健康運(yùn)動(dòng)參與與體育道德自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)；積極參與課外體育活動(dòng)；掌握測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法；具有堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。能參加體育與健康課的學(xué)習(xí)；能參與課外體育活動(dòng)；了解測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法；有體育鍛煉的習(xí)慣。能參加體育與健康課的學(xué)習(xí)；能參與課外體育活動(dòng)。經(jīng)常不參加體育與健康課的學(xué)習(xí)；很少參與課外體育活動(dòng)。具有良好的體育道德；遵守游戲規(guī)則；積極參加社區(qū)體育活動(dòng)；在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)心他人；在體育活動(dòng)中具有合作的意識(shí)和行為。具有較好的體育道德；遵守游戲規(guī)則；能參加社區(qū)體育活動(dòng)；在體育活動(dòng)中尊重和關(guān)心他人、有合作的意識(shí)。有基本的體育道德；能遵守游戲規(guī)則；能參加社區(qū)體育活動(dòng)；有合作的意識(shí)。有嚴(yán)重違反體育道德的情況；不參加社區(qū)體育活動(dòng)；不關(guān)心他人。平時(shí)成績(jī)七、八、九年級(jí)體育成績(jī)；九年級(jí)體育考查結(jié)束后，教師整理三年體育成績(jī)，按照2、3、5比例（七年級(jí)20%、八年級(jí)30%、九年級(jí)50%）計(jì)算成績(jī)。體質(zhì)健康水平依據(jù)教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》的精神，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表，對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。精神狀態(tài)開放、樂觀、自信；遇到消極事件善于調(diào)節(jié)心境；做事敢于嘗試，樂于迎接挑戰(zhàn)；學(xué)習(xí)等行為有序有恒，能夠自覺自控。精神狀態(tài)比較樂觀、自信；遇到消極事件較能調(diào)節(jié)心境；較能嘗試新事物和迎接挑戰(zhàn)；做事較有序有恒，較能自覺自控。有一些自信，有時(shí)情緒低落；遇到消極事件有時(shí)不能調(diào)節(jié)心境；不太開放，對(duì)新事物有一些興趣；做事比較隨意；意志力一般。自卑心理較重，較退縮；情緒較沖動(dòng)或較抑郁；不能正確評(píng)價(jià)自己；做事怕困難，不愿努力嘗試；學(xué)習(xí)等行為缺乏意志力，易受不良事物誘惑。注：1、學(xué)生無故缺席體育與健康課、課間操（早操）、課外體育活動(dòng)，三年內(nèi)累計(jì)超過應(yīng)出勤次數(shù)1/10或因病、事假缺勤，三年內(nèi)累計(jì)超過1/3者，此項(xiàng)目評(píng)價(jià)為待合格。2、育成績(jī)按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，70分—79分為良好，60分—69分為合格，60分以下為待合格。如果按等級(jí)計(jì)算，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分。3、學(xué)生心理健康的基本要求是：樂觀自信，精神飽滿；心境平和，喜怒適度。不怕困難，受挫不餒；自覺自控，做事有恒。審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與活動(dòng)參與

對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有濃厚的興趣，并有繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望；善于和他人合作，積極主動(dòng)參與各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。喜愛藝術(shù)，愿意參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)感興趣；能較好地和他人合作，進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。愿意參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，愿意和他人合作參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)藝術(shù)活動(dòng)不感興趣，不愿意參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力具有良好的審美能力和欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣；能正確選擇自己喜愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨(dú)立而自信地展示個(gè)人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能。有一定的藝術(shù)鑒賞能力，有較好的欣賞藝術(shù)作品的習(xí)慣，能選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式，自信地展示自己藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能。有一定的藝術(shù)鑒賞能力，能用自己擅長(zhǎng)的方式展示自己的藝術(shù)才能。不具備基本的藝術(shù)審美能力，不能獨(dú)立地或與他人合作展示自己的藝術(shù)實(shí)踐能力。學(xué)生可根據(jù)自己的情況任選一種藝術(shù)（美術(shù)、音樂）表現(xiàn)形式，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感和思想。在九年級(jí)第二學(xué)期末藝術(shù)（美術(shù)、音樂）課堂教學(xué)中利用一課時(shí)或兩課時(shí)隨堂操作，可采取班級(jí)音樂會(huì)的形式和美術(shù)作品展覽的形式進(jìn)行。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

平時(shí)成績(jī)七、八、九年級(jí)藝術(shù)（美術(shù)、音樂）成績(jī)；九年級(jí)藝術(shù)（美術(shù)、音樂）考查結(jié)束后，教師整理三年藝術(shù)成績(jī)，按照3、3、4比例（七年級(jí)30%、八年級(jí)30%、九年級(jí)40%）計(jì)算成績(jī)。注：成績(jī)按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，70分—79分為良好，60分—69分為合格，60分以下為待合格。實(shí)踐與創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及說明

維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)說明優(yōu)秀良好合格待合格實(shí)踐與創(chuàng)新勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐1、熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果；積極參加公益勞動(dòng)，養(yǎng)成生活自理和家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣與技能；勞動(dòng)技術(shù)課成績(jī)優(yōu)秀。2、了解社區(qū)情況，關(guān)心社區(qū)重大問題。積極參與社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心，體驗(yàn)公益勞動(dòng)的充實(shí)與愉悅。三年累計(jì)參加社區(qū)活動(dòng)及公益勞動(dòng)或義工活動(dòng)5—6次。1、經(jīng)常參加公益勞動(dòng)，基本能料理個(gè)人生活及承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；勞動(dòng)技術(shù)課成績(jī)良好。2、了解社區(qū)情況，關(guān)心社區(qū)建設(shè)，三年內(nèi)參加社區(qū)活動(dòng)或公益勞動(dòng)或義工活動(dòng)3—4次。1、能參加公益勞動(dòng)，料理個(gè)人生活及家務(wù)勞動(dòng)能力不夠；勞動(dòng)技術(shù)課成績(jī)中等。2、基本了解社區(qū)情況，有時(shí)能夠參與社區(qū)活動(dòng)或者公益勞動(dòng)。1、經(jīng)常不參加公益勞動(dòng)，料理個(gè)人生活及家務(wù)勞動(dòng)能力差；勞動(dòng)技術(shù)課成績(jī)不合格。2、不了解社區(qū)情況，很少參加社區(qū)活動(dòng)或公益勞動(dòng)。創(chuàng)新精神與表現(xiàn)1、有較強(qiáng)的思考能力，常有自己的見解和觀點(diǎn)。2、具有強(qiáng)烈的探究學(xué)習(xí)愿望，積極參加課題研究，合作學(xué)習(xí)。三年累計(jì)參加5—6次主題活動(dòng)。3、積極撰寫研究報(bào)告、論文、倡議書。積極參加小發(fā)明、小制作、電腦作品等各類競(jìng)賽，并能夠靈活展示學(xué)習(xí)成果。1、有一定的獨(dú)立思考能力，能發(fā)表不同觀點(diǎn)。2、具有探究學(xué)習(xí)愿望和參加課題研究的興趣。三年累計(jì)參加3—4次主題活動(dòng)。3、具有撰寫研究報(bào)告、論文的能力，能以多種形式如小發(fā)明、小制作、電腦作品等方式展示學(xué)習(xí)成果。1、不習(xí)慣獨(dú)立思考，不敢于發(fā)表不同觀點(diǎn)。2、參加課題研究，基本上能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，三年累計(jì)參加不少于2次主題活動(dòng)。3、具備基本的課題研究能力，能夠以1—2種形式來展示學(xué)習(xí)成果。1、思維不活躍，默守陳規(guī)，人云亦云。2、缺乏探究學(xué)習(xí)愿望和興趣，基本上沒有參加課題研究。3、未能認(rèn)真參與課題研究，缺乏展示學(xué)習(xí)成果的能力，沒有形成課題研究學(xué)習(xí)成果。信息技術(shù)運(yùn)用了解信息技術(shù)與現(xiàn)代生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，信息技術(shù)課成績(jī)優(yōu)秀，充分利用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與現(xiàn)代生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，信息技術(shù)課成績(jī)良好，利用信息技術(shù)手段進(jìn)行探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。信息技術(shù)課成績(jī)合格，初步具備信息技術(shù)素養(yǎng)和操作能力。沒有學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)的愿望，學(xué)習(xí)成績(jī)不合格，缺乏信息技術(shù)素養(yǎng)和技能。平昌縣板廟小學(xué)初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)附件說明

一、根據(jù)《深圳市初三畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)表》，共需對(duì)學(xué)生進(jìn)行6個(gè)維度的評(píng)價(jià)，建議由班主任和體育課、藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教師對(duì)“體育與健康”和“審美與表現(xiàn)”兩個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。班主任和其他學(xué)科教師對(duì)另外4個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。建議由兩名或兩名以上教師共同對(duì)同一個(gè)維度作出評(píng)價(jià)。二、凡有以下情況的學(xué)生，可評(píng)價(jià)為待合格：（一）因有違法犯罪行動(dòng)，正由有關(guān)部門依法處置的。（二）受到學(xué)校紀(jì)律處分，無明顯的改過行為和進(jìn)步，尚未撤消處分的。三、受到學(xué)校紀(jì)律處分，初三下學(xué)期方撤消者，可評(píng)價(jià)為合格。平昌縣板廟小學(xué)2009年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要工作及進(jìn)度表

時(shí)間工作內(nèi)容組織者責(zé)任人3．9公示學(xué)?！毒C合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則和具體程序》校評(píng)價(jià)工作小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)3．10對(duì)畢業(yè)班班主任及有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)校評(píng)價(jià)工作小組冉加海3．11對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳動(dòng)員；解讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生申報(bào)個(gè)人獲獎(jiǎng)