畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)按四級(jí)分制，即優(yōu)秀、良好、及格和不及格。一般以指導(dǎo)教師評(píng)定的成績(jī)?yōu)橹鳌Ｔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：1．優(yōu)秀——按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，內(nèi)容符合任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)要求，無(wú)重大原則問(wèn)題，并在某些問(wèn)題上有獨(dú)立見(jiàn)解，說(shuō)明書(shū)條理清楚，圖紙整潔，計(jì)算無(wú)錯(cuò)誤。2．良好——按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，內(nèi)容基本符合任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)要求，無(wú)重大原則問(wèn)題，說(shuō)明書(shū)有條理，圖紙整潔，計(jì)算無(wú)錯(cuò)誤。3．及格——按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，內(nèi)容基本符合任務(wù)書(shū)和指導(dǎo)書(shū)要求，設(shè)計(jì)基本無(wú)較大問(wèn)題，說(shuō)明書(shū)一般，圖紙基本整潔，計(jì)算基本無(wú)錯(cuò)誤。4．不及格——不能按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)成果有重大原則問(wèn)題，說(shuō)明書(shū)較亂，圖紙不整潔，計(jì)算錯(cuò)誤較多。（指導(dǎo)教師及評(píng)閱人使用）

項(xiàng)目分值優(yōu)秀良好中等及格不及格評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研論證12能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類(lèi)信息、從中獲取新知識(shí)的能力除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，能較好合理的實(shí)施方案能閱讀教師指定的參考資料、文獻(xiàn)，能分析整理各類(lèi)信息，有實(shí)施方案能閱讀教師指定的參考資料，有實(shí)施方案未完成教師指定的參考資料及文獻(xiàn)的閱讀無(wú)信息分析整理，實(shí)施方案不合理

技術(shù)水平與實(shí)際能力22設(shè)計(jì)合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備可靠，有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理、理論分析與計(jì)算正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力設(shè)計(jì)比較合理，理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力尚可設(shè)計(jì)基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)設(shè)計(jì)不合理，理論分析與計(jì)算有原則錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可靠，實(shí)際動(dòng)手能力差

研究成果、基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)

30對(duì)研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好的掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能正確分析或有新見(jiàn)解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)研究的問(wèn)題能提出自己的見(jiàn)解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)某些問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解，并得出研究結(jié)果，作者對(duì)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)很不扎實(shí)

創(chuàng)新12有重大改進(jìn)或獨(dú)特見(jiàn)解，有一定實(shí)用價(jià)值有較大改進(jìn)或新穎的見(jiàn)解，實(shí)用性尚可有一定改進(jìn)或新的見(jiàn)解有一定見(jiàn)解觀念陳舊

論文（說(shuō)明書(shū)）規(guī)范12論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，書(shū)寫(xiě)工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，文章層次分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確，文字流暢，達(dá)到規(guī)范化要求，書(shū)寫(xiě)工整或打印成文論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達(dá)到規(guī)范化要求論文結(jié)構(gòu)基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂，文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到規(guī)范化要求

學(xué)習(xí)態(tài)度12學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書(shū)中規(guī)定的進(jìn)度開(kāi)展各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，科學(xué)作風(fēng)良好，能按期圓滿完成任務(wù)書(shū)規(guī)定的任務(wù)學(xué)習(xí)態(tài)度尚好，遵守組織紀(jì)律，基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間，按期完成各項(xiàng)工作學(xué)習(xí)態(tài)度尚可，在指導(dǎo)教師的幫助下能按期完成任務(wù)學(xué)習(xí)馬虎，紀(jì)律渙散，工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，不能保證設(shè)計(jì)時(shí)間和進(jìn)度

注：優(yōu)秀（90－100），良好（80－90），中等（70－80），及格（60－70），不及格（60以下）

路橋工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、設(shè)計(jì)內(nèi)容齊全，按要求完成；2、方案可行，參數(shù)合理；3、實(shí)事求是，符合邏輯；4、文字通順，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整；無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)人代寫(xiě)；二、畢業(yè)答辯要求語(yǔ)言精簡(jiǎn)，中心突出。三、畢業(yè)答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（65分）1、設(shè)計(jì)內(nèi)容齊全（25分）2、方案可行，選用參數(shù)合理（20分）3、圖紙裝訂整齊，圖紙按要求打?。?0分）4、文字、標(biāo)點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范（5分）5、查閱資料，引用文獻(xiàn)，有一定創(chuàng)新（5分）（二）答辯質(zhì)量（35分）1、答辯時(shí)儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真（5分）2、宣講論文流利簡(jiǎn)潔、規(guī)定時(shí)間以?xún)?nèi)（10分）3、答辯時(shí)吐詞清楚、答題準(zhǔn)確，說(shuō)服力強(qiáng)（15分）4、運(yùn)用知識(shí)的靈活性和辯論技巧（5分）四、畢業(yè)設(shè)計(jì)審查要求1、設(shè)計(jì)工作量是否達(dá)到大綱要求，形式是否合要求。2、對(duì)設(shè)計(jì)的技術(shù)措施、計(jì)算參數(shù)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的選擇是否合理，設(shè)計(jì)方案的優(yōu)缺點(diǎn)及可行性等諸多方面進(jìn)行評(píng)述。3、對(duì)設(shè)計(jì)做出總體評(píng)價(jià)。對(duì)于不合格的設(shè)計(jì)，令其返工，直到達(dá)到要求才能參加畢業(yè)答辯。指標(biāo)體系及指標(biāo)內(nèi)涵分值評(píng)分總分畢業(yè)設(shè)計(jì)（65分）設(shè)計(jì)內(nèi)容齊全20方案可行，選用參數(shù)合理20用紙裝訂整齊，圖紙按要求打印10文字、標(biāo)點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范10查閱資料、引用文獻(xiàn)，有一定創(chuàng)新5答辯質(zhì)量（35分）答辯時(shí)儀表大方、衣著端莊、嚴(yán)肅認(rèn)真5宣講論文流利簡(jiǎn)潔、時(shí)間5分鐘以?xún)?nèi)10答辯時(shí)吐詞清楚、答題準(zhǔn)確，說(shuō)服力強(qiáng)15運(yùn)用知識(shí)的靈活性和辯論技巧5有一定的創(chuàng)新性，表明該同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的分析論證能力和綜合應(yīng)用能力，得到很好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過(guò)程中，能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述所撰寫(xiě)論文的研究背景和科學(xué)意義、主要結(jié)論和創(chuàng)新工作，對(duì)答辯小組提出的關(guān)于……等問(wèn)題能準(zhǔn)確回答，概念清晰，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)，答辯情況優(yōu)秀。答辯成績(jī)94表明該同學(xué)基礎(chǔ)較扎實(shí)，具有一定的分析論證能力，得到良好的科研訓(xùn)練。在論文答辯過(guò)程中，能比較順利、清楚地闡述所撰寫(xiě)論文的研究背景和意義、主要觀點(diǎn)與結(jié)論，對(duì)答辯小組提出的關(guān)于……等問(wèn)題能較好地回答，概念清楚，條理性強(qiáng)，答辯情況良好。答辯成績(jī)82表明該同學(xué)對(duì)這兩類(lèi)積分相關(guān)知識(shí)比較熟悉，具有一定的綜合應(yīng)用能力，得到一定的科研訓(xùn)練。在論文答辯過(guò)程中，基本上能敘述出所撰寫(xiě)論文的意義和主要內(nèi)容，對(duì)答辯小組提出的關(guān)于……等問(wèn)題大多數(shù)能夠回答，概念較清楚，無(wú)原則性錯(cuò)誤，答辯情況一般。答辯成績(jī)75對(duì)此問(wèn)題作了一些歸納和總結(jié)，得到初步的科研訓(xùn)練，但缺乏個(gè)人的獨(dú)立工作。在論文答辯過(guò)程中，基本上能敘述出所撰寫(xiě)論文的主要內(nèi)容，對(duì)答辯小組提出的關(guān)于……等問(wèn)題有些雖不能回答或有錯(cuò)誤，經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正，答辯情況尚可。答辯成績(jī)66答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問(wèn)題。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄４疝q小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答，無(wú)原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)橹械?。答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確，對(duì)某些主要問(wèn)題的回答不夠恰當(dāng)，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說(shuō)明。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)榧案?。答辯評(píng)語(yǔ)參考格式一、答辯時(shí)對(duì)論文主要觀點(diǎn)、基本思路、創(chuàng)新之處、存在不足的概括介紹情況：（介紹是否全面、準(zhǔn)確，條理性如何，時(shí)間把握是否恰當(dāng)）。二、學(xué)生回答問(wèn)題的情況:1、針對(duì)教師的提問(wèn)，是否切題回答，觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確；2、回答問(wèn)題能否充分論證，能否理論聯(lián)系實(shí)際，能否運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論和方法；是否有說(shuō)服力；3、對(duì)哪些問(wèn)題作了較好回答，對(duì)哪些問(wèn)題回答不夠好（具體說(shuō)明）；4、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)；5、回答問(wèn)題的時(shí)間掌握情況；指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):該生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間態(tài)度（認(rèn)真、較好、一般、較差）；工作（積極主動(dòng)、較主動(dòng)、不積極主動(dòng)）；出勤率（高、較高、一般、較低、低）。（能正確、基本能）提出設(shè)計(jì)方案；工作中有（強(qiáng)的、較強(qiáng)的、一般的）創(chuàng)新意識(shí)；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論（扎實(shí)、較扎實(shí)、一般、較差）、（基本上、一般地、較好地、出色地）完成了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)所規(guī)定地任務(wù)。

教師評(píng)閱意見(jiàn):該同學(xué)的論文（基本上、一般地、較好地、很好地）完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定的任務(wù)，語(yǔ)言（）規(guī)范，論文格式（基本）符合規(guī)定。

答辯組意見(jiàn):

該同學(xué)（較好地／能／基本）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，論文格式（較）規(guī)范，答辯時(shí)自述條理（較／基本）清晰，回答問(wèn)題（／較／基本）正確.外語(yǔ)應(yīng)用能力評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求方案論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和課題調(diào)研；能提出較科學(xué)、合理、可行的實(shí)施方案。論文內(nèi)容（理論分析、建模、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、論證等）理論分析正確、模型可靠、設(shè)計(jì)合理、計(jì)算準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)要求相吻合，理論與實(shí)際聯(lián)系緊密。工作量和難度按期完成任務(wù)書(shū)確定的內(nèi)容，工作量飽滿，有一定的難度。論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語(yǔ)符合專(zhuān)業(yè)要求；文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價(jià)值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實(shí)用性。評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求文獻(xiàn)綜述查閱文獻(xiàn)有一定的廣泛性；有綜合歸納資料的能力，有自己的見(jiàn)解。論文內(nèi)容（理論分析、建模、設(shè)計(jì)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、論證等）理論分析正確、模型可靠、設(shè)計(jì)合理、計(jì)算準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信、論證充分。論文內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)要求相吻合，理論與實(shí)際聯(lián)系緊密。工作量和難度工作量飽滿，難度適中。論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理、條理清楚、文理通順、用語(yǔ)符合專(zhuān)業(yè)要求；文體格式規(guī)范、圖表清楚。圖樣繪制與技術(shù)要求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面質(zhì)量符合要求。創(chuàng)新性與應(yīng)用價(jià)值具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的實(shí)用性。評(píng)價(jià)內(nèi)容具體要求報(bào)告情況論文介紹思路清晰，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，能全面準(zhǔn)確介紹論文內(nèi)容。論文水平論文內(nèi)容正確，撰寫(xiě)規(guī)范，有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和一定的應(yīng)用價(jià)值。答辯回答問(wèn)題正確，有理論依據(jù)，基本概念清楚，邏輯性較強(qiáng)。報(bào)告時(shí)間符合要求。評(píng)價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)，要堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做到評(píng)價(jià)公正，評(píng)語(yǔ)規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計(jì)的評(píng)語(yǔ)有三種：一是指導(dǎo)教師意見(jiàn)，二是評(píng)閱人意見(jiàn)，三是答辯委員會(huì)意見(jiàn)。1、指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)分是對(duì)論文的全方位評(píng)價(jià)，既有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，又有學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的態(tài)度、收集、整理資料的能力，系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能，難易程度，工作量大小，調(diào)試是否通過(guò)，論文格式及自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，外語(yǔ)應(yīng)用能力等。除了實(shí)事求是肯定論文的成績(jī)外，也要指出不足和今后努力方向。2、評(píng)閱老師評(píng)閱老師評(píng)語(yǔ)和評(píng)分依據(jù)就是學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。文獻(xiàn)調(diào)研能力，分析與解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作量、工作態(tài)度，論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)質(zhì)量，論文（設(shè)計(jì)）成果應(yīng)用價(jià)值等。3、答辯小組評(píng)語(yǔ)、評(píng)分答辯小組評(píng)語(yǔ)主要是根據(jù)答辯人的答辯表現(xiàn)給出，具體包括答辯人是否能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地闡述了論文的主要內(nèi)容，能否流利、準(zhǔn)確地回答與設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題，從而對(duì)答辯人的基礎(chǔ)及相關(guān)知識(shí)的掌握和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)?？傊?，答辯小組評(píng)語(yǔ)、評(píng)分依據(jù)就是學(xué)生在答辯中的表現(xiàn)。論文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量（一般、較好、良好、優(yōu)秀），論文邏輯性（一般、較強(qiáng)、強(qiáng)），概念（較清楚、清楚、準(zhǔn)且），圖表質(zhì)量（一般、較好、很好），是一篇水平（一般、較好、好、優(yōu)秀）的本科畢業(yè)論文。在論文答辯過(guò)程中，該同學(xué)（基本能、較好地、圓滿地）回答了教師所提出的問(wèn)題。1、指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)語(yǔ)內(nèi)容要求（1）選題的背景、目的；（2）研究方案、方法和手段的合理性