孔乙己優(yōu)秀課件

孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件魯迅孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件魯迅1魯迅魯迅2小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。

1、小說的三要素：

2、故事情節(jié)通常包括

3、環(huán)境包括

4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。小說的一般常識：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局3文學常識

魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。吶喊文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿4

《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年45科舉制度封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，嚴重束縛知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。圖為科舉考試場所南京江南貢院科舉制度圖為科舉考試場所南京江南貢院6今日紹興的咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世了。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通7給下列劃線的字注音

闊綽

舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(chuò)(y?o)(chàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)和睦(hé)和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（zhé）折房間（jiān）間咸亨（hēng）享受（xiǎng）綻（zhàn）硯（yàn）給下列劃線的字注音闊綽舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(8課文整體感知

小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？（劃分層次）第一部分（1－3）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境咸亨酒店。第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層（12－13）孔乙己的悲慘結局。（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）孔乙己教小伙計識字；（4）孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結局）（序幕）課文整體感知小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人9分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短長站坐外里貧富懸殊階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物

以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。素葷分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店地點：咸亨酒店“短衣幫”10小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；⑵可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；⑶可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？⑴“我”——111北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧短衣幫北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧短衣幫12想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。

作者描寫社會環(huán)境：Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ、從“我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。2、提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會根源

想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一13掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周對短衣幫則能欺則欺人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼討論：開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處①使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結構嚴密，情節(jié)集中。②這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼討論：開頭14尋找孔乙己的身影（人群對比）短衣幫：站著喝酒；吃素（貧）穿長衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜（富）孔乙己：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！保ú粋惒活?尋找孔乙己的身影（人群對比）短衣幫：站著喝酒；吃素（貧）15孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人

“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。

穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。

刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾。“唯一”說明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。返回孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人“站著喝酒”表明他生活貧16二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。《孔乙己》這篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內容。二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情17①酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷漠，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。①酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，18②酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。②酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官19③孔乙己教小伙計識字點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深?！拔摇钡男睦砘顒?，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？③點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話20多乎哉？不多也。④分茴香給孩子們吃點評：動作、語言、神態(tài)描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。多乎哉？不多也。④分茴香給孩子們吃點評：動作、語言、神態(tài)描寫21⑤孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：這是情節(jié)的高潮部分。孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。⑤孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：這是情節(jié)的高潮部分。22人物描寫方法外貌（整體、肖像、服飾）揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。語言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。動作、神態(tài)揭示他追求功名的思想和善良的心地。人物描寫方法外貌（整體、肖像、服飾）23小結：刻畫人物的方法及人物性格

這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。

作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。小結：刻畫人物的方法及人物性格這篇小說，作者將孔乙己的容24哀其不幸返回哀其不幸返回25“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲……”，“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！翱滓壹哼€欠十九個錢……”

這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。分析孔乙己的地位返回“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲……”，分析孔乙己的地位返回26孔乙己還欠十九個錢返回孔乙己還欠十九個錢返回27作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的綽號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。返回作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？小結：“孔乙己”是28思考討論文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？如何理解各種人對孔乙己的取笑？思考討論文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“29課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一30第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑31第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙32第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的33第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成34笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己35孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯迅孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯迅36小結：孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術手段。小結：37賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上38賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店39賞析作品語言精練、深刻、生動傳神5、他們接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”（“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻）“撈”字顯示了問話人對孔乙已的不屑和嘲笑，他們認定孔乙已是個沒用的人。6、孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過？（怎樣理解這句話的含義，它在文中作用）內容上概括了孔乙已一生的悲慘遭遇，深刻說明孔乙已在人們心目中是一個沒有地位、可有可無的笑料。結構上承上啟下，暗示孔乙已已無人關心，把情節(jié)推向高潮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神5、他們接著說道：“你怎的連406、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”分析：“大約”表估計、推測，因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神6、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”賞析作品語41討論本文的中心思想小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴重毒害，有力控訴了科舉制度的罪惡；也真實的反映了當時群眾的冷漠麻木，也使讀者從一個側面認識到封建社會的腐朽和黑暗。討論本文的中心思想42再讀課文，找出文中與孔乙己有關的含有“半”字的語句或暗含“半”字的內容再讀課文，找出文中與孔乙己有關的含有“半”字的語句或暗含“半43語言:說話半懂不懂事業(yè):苦讀半生,“半個秀才也沒撈著”遭遇:打了大半夜,“被打折了腿”身份:各一半工作:半途而廢歸屬:肉體死了,可靈魂卻還留在人間,真是死一半,活一半.……社會:半封建半殖民地的舊中國語言:說話半懂不懂社會:半封建半殖民地的舊中國44孔乙己的“半”字人生:病態(tài)、扭曲、殘缺、麻木不仁、不知覺醒的人生孔乙己的“半”字人生:病態(tài)、扭曲、殘缺、麻木不仁、不知覺醒的45填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)?？滓壹菏钦局染频?/p>

的人?？滓壹菏歉F得將要討飯但又

的人?？滓壹菏墙吡庌q維護清白但又

的人?？滓壹菏桥紶柾蹈`但又

的人?？滓壹菏菬嵝慕獭拔摇闭J字，給小孩分茴香豆但又

的人?？滓壹菏鞘谷丝旎畹?/p>

的人。合作探究，了解人物穿長衫的唯一好吃懶做偶有偷竊行為從不拖欠酒錢錢屢遭冷遇

無人關心、可有可無

填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。合作探究，了解人物46孔乙己履歷表：姓名姓孔名不祥綽號孔乙己籍貫魯鎮(zhèn)年齡五十多歲出生年月晚清（具體不祥）學歷童生（未進學）身體狀況身材高大、被打致殘?zhí)亻L寫得一筆好字會茴字的四種寫法工作單位無家庭成員無主要工作成就無工作生活經(jīng)歷幻燈片47主要社會關系幻燈片48主要優(yōu)點不拖欠酒錢,有善良而且熱心主要缺點好喝懶做偷東西迂腐死要面子總體評價孔乙己履歷表：姓名姓孔名不祥綽號孔乙己籍貫魯鎮(zhèn)年齡五十多歲出47工作生活經(jīng)歷：①讀過書,終于但沒有進學(大半生考功名)②替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）。③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆給孩子吃⑥教小伙計識字⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。⑧用手走來喝酒,(笑聲中出場,笑聲中退場,用手走著退場)工作生活經(jīng)歷：①讀過書,終于但沒有進學(大半生考功名)48主要社會關系：小伙計——短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認“老師”）掌柜——買賣關系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關系鄰居小孩——一同分吃茴香豆的關系丁舉人——同為讀書人的關系，偷與被偷，被打與打的關系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關系。主要社會關系：小伙計——短暫的“師生”關系（可惜“學生”不認49ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程ThankYou世界觸手可及攜手共進，齊創(chuàng)精品工程50孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件魯迅孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件孔乙己優(yōu)秀課件魯迅51魯迅魯迅52小說的一般常識：小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。

1、小說的三要素：

2、故事情節(jié)通常包括

3、環(huán)境包括

4、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。小說的一般常識：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結局53文學常識

魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿＿、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

，先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。吶喊文學常識魯迅，原名＿＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿54

《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年4月《新青年》，后收入小說集《吶喊》。這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他繼《狂人日記》之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。《孔乙己》寫于1918年冬天，最初發(fā)表于1919年455科舉制度封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文章有固定的格式，嚴重束縛知識分子的思想，對知識分子的毒害很大。圖為科舉考試場所南京江南貢院科舉制度圖為科舉考試場所南京江南貢院56今日紹興的咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說《孔乙己》問世以來，咸亨酒店也隨之聞名于世了。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通57給下列劃線的字注音

闊綽

舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(chuò)(y?o)(chàn)(zhàn)(shé)(jiàn)(hè)(tuí)和睦(hé)和和面和稀泥（huó）（huò）折扣（zhé）折房間（jiān）間咸亨（hēng）享受（xiǎng）綻（zhàn）硯（yàn）給下列劃線的字注音闊綽舀出羼水蘸酒打折了腿間或附和頹唐(58課文整體感知

小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？（劃分層次）第一部分（1－3）介紹孔乙己活動的社會環(huán)境咸亨酒店。第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層（12－13）孔乙己的悲慘結局。（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）酒客譏笑孔乙己沒有進學；（3）孔乙己教小伙計識字；（4）孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結局）（序幕）課文整體感知小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現(xiàn)人59分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短長站坐外里貧富懸殊階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物

以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。素葷分析第一部分：社會環(huán)境——咸亨酒店地點：咸亨酒店“短衣幫”60小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？

⑴“我”——12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；⑵可以使故事情節(jié)集中，內容簡要；⑶可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。小說寫“我”這個12歲的小伙計有什么作用？⑴“我”——161北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧短衣幫北南廚房倉庫店堂酒座間曲尺柜臺帳桌長衫主顧短衣幫62想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。

作者描寫社會環(huán)境：Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現(xiàn)實。Ｂ、從“我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。2、提問：前３段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會根源

想一想1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一63掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周對短衣幫則能欺則欺人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼討論：開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處①使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結構嚴密，情節(jié)集中。②這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級對立十分嚴重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼討論：開頭64尋找孔乙己的身影（人群對比）短衣幫：站著喝酒；吃素（貧）穿長衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜（富）孔乙己：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。”（不倫不類)尋找孔乙己的身影（人群對比）短衣幫：站著喝酒；吃素（貧）65孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人

“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。

穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。

刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾?！拔ㄒ弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。返回孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人“站著喝酒”表明他生活貧66二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想?！犊滓壹骸愤@篇小說選取了5個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內容。二、小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情67①酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷漠，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。①酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，68②酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。②酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官69③孔乙己教小伙計識字點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深?！拔摇钡男睦砘顒?，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？③點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話70多乎哉？不多也。④分茴香給孩子們吃點評：動作、語言、神態(tài)描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。多乎哉？不多也。④分茴香給孩子們吃點評：動作、語言、神態(tài)描寫71⑤孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：這是情節(jié)的高潮部分?？滓壹涸谌怏w和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。⑤孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：這是情節(jié)的高潮部分。72人物描寫方法外貌（整體、肖像、服飾）揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。語言揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。動作、神態(tài)揭示他追求功名的思想和善良的心地。人物描寫方法外貌（整體、肖像、服飾）73小結：刻畫人物的方法及人物性格

這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。

作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。小結：刻畫人物的方法及人物性格這篇小說，作者將孔乙己的容74哀其不幸返回哀其不幸返回75“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲……”，“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！翱滓壹哼€欠十九個錢……”

這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。分析孔乙己的地位返回“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲……”，分析孔乙己的地位返回76孔乙己還欠十九個錢返回孔乙己還欠十九個錢返回77作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？小結：“孔乙己”是從“上大人孔乙己”截取下來的。用“孔乙己”作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的綽號，并作為小說的題目，既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象。因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心。返回作者為什么給他取名為“孔乙己”并以此為題？小結：“孔乙己”是78思考討論文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？如何理解各種人對孔乙己的取笑？思考討論文章的“笑”《孔乙己》是一幕悲劇，然而全文沒有一個“79課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。冷酷的氛圍中突出“笑”，這種“笑”帶著冷酷的意味。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一80第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木冷漠的嘴臉，笑聲里蘊蓄著悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑81第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第三次是酒客們取笑孔乙己“連半個秀才也撈不到”，孔乙82第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的83第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，當時社會人跟人冷漠無情。第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成84笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以笑襯悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。笑的藝術效果小說以“我”為見證人，以“笑”為線索，孔乙己85孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯迅孔乙己“我”眾人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己魯迅86小結：孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非惡意，是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。短衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?！靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術手段。小結：87賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，……”這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個“慌”一個“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上88賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店89賞析作品語言精練、深刻、生動傳神5、他們接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”（“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻）“撈”字顯示了問話人對孔乙已的不屑和嘲笑，他們認定孔乙已是個沒用的人。6、孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過？（怎樣理解這句話的含義，它在文中作用）內容上概括了孔乙已一生的悲慘遭遇，深刻說明孔乙已在人們心目中是一個沒有地位、可有可無的笑料。結構上承上啟下，暗示