人教版一年級數(shù)學上冊教案

11—20

個水果圖片棵樹，15

11—20

有幾根？11

問：20

11、18、3、14、15、2010（）（）1314（）（）（）1819（）

11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

11—20

先用小棒往數(shù)位筒里放。邊放邊數(shù)：“1

根小棒，表示有多少根？4

后，教師教學生寫：14。

11、13、15、20

11—20

11＋2=13－2=10＋7=14-4=11＋3=13-3=12＋1=8＋10=

1.知道鐘面上有時針、分針、12

針之間的關系；(時針走一格時,分針要走一圈。)掌握整點的含2.培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。熟練的認時刻;體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。難點:整點時鐘面指針的規(guī)律。,

生：5

時的鐘面，板書：5

（課件顯示手機“7∶00”閃動），你知道老師有沒有遲到？你是怎

樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是“00”，那么前面寫板書：7∶007

11∶001∶00）

師：剛才口算的這些題，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方?

師：計算這些題，你為什么這么快?

師：我們先來看，這些飲料是怎樣擺放的?

師：用什么方法可以算出一共有多少盒呢?師：為什么用加法計算?（指名回答）(師板書出算式

的結果呢?請同學們先自己探索，再和同桌互相說一說自己是怎樣想的。(生獨立探索并與同桌交流)師：誰來說一說你是怎樣算到得數(shù)的?指名說，然后老師師納（1）點數(shù)出結果。（2）從

接著數(shù)。（4）圈一圈。（5）湊十法。

9+4,先算什么?再算什么?9+4=13四、鞏固新知，作業(yè)練習。

1、通過教學，使學生初步掌握“湊十法”，理解

2、通過教學，初步培養(yǎng)學生的操作能力和語言表達能力。3、初步培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習習慣。4、在學習了湊十法的計算方法后，使學生能夠掌握湊十計

9+4、9+9、9+6、9+3、9+7、9+8。

10，就要把

（2）9+5

教師出示抽拉片，讓學生口答后說說發(fā)現(xiàn)了什么?

通過第一關!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關。

(各小組分組討論，教師參加小組討論。)(學生通過交流，教師的引導，)呢？用什么方法計算比較簡便呢？學生回答，教師板書算式：8＋(2)組織學生在小組里說說是怎樣算的?

三、練一練：

四、全課小結：

8、7、6

第二課時

1、通過教學，使學生初步掌握“湊十法”，理解2、通過教學，初步培養(yǎng)學生的操作能力和語言表達能力。3、初步培養(yǎng)學生良好的思維品質和學習習慣。4、在學習了湊十法的計算方法后，使學生能夠掌握湊十計

8+4、8+6、7+6、7+5、7+9、6+8。

（1）8+9

加幾、7

（2）8+9

四、全課總結。

8加9

5、4、3、2

5、4、3、2

9、8、7、6

5、4、3、2

理解算理，正確的進行計算。 一、復習鋪墊

二、合作學習，探究新知

（2）5+7

5+8、4+8、3+8