幼兒園國(guó)學(xué)教案范文優(yōu)選46篇

46教學(xué)目標(biāo)：1、能讀懂古詩(shī)《絕句》，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。210等詞語(yǔ)。3、會(huì)背誦、默寫(xiě)《絕句》。4、初步感受古詩(shī)中所描繪的景色。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。說(shuō)說(shuō)學(xué)古詩(shī)的基本方法。揭題，板書(shū)：古詩(shī)二首教師范讀。思考：這兩首詩(shī)寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)的景色？寫(xiě)了哪些景物？二、教學(xué)《絕句》。1、解題：絕句是舊詩(shī)體裁之一，一首四句。每句五個(gè)字的叫五言絕句，每句七個(gè)字的叫七言絕句。有的古詩(shī)按詩(shī)的內(nèi)容列題目，這首詩(shī)就用舊詩(shī)體裁做題目。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二篇教學(xué)內(nèi)容：《三字經(jīng)》第四部分（“教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀成誦。2、借助學(xué)習(xí)資料，小組合作學(xué)習(xí)，了解本部分內(nèi)容。3、通過(guò)對(duì)“儒家經(jīng)典的了解，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)文明的博大精深。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《三字經(jīng)》誦讀資料。2、《三字經(jīng)》參考書(shū)籍。教學(xué)模式：1、自由談話，激趣導(dǎo)入。2、整體感知，認(rèn)讀生字。3、合作學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容。4、匯報(bào)交流，知識(shí)拓展。5、熟讀成誦，匯報(bào)展示。教學(xué)流程：一、自由談話，激趣導(dǎo)入。1、大家都知道，我們偉大祖國(guó)有著非常悠久的歷史古國(guó)的文明更是博大深?yuàn)W。通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，我們已從《三字經(jīng)》的前三部分中懂得了受教育的重要，懂得了做人的一些基本禮儀,還了解了生活中的名物常識(shí)。不過(guò),一個(gè)人如果要使自己更出色，使自己有更好的發(fā)展，只懂得這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們還要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。因?yàn)椤坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知義?！蹦隳芟虼蠹医榻B一下，平日你是怎樣學(xué)習(xí)知識(shí)的嗎？（學(xué)生自由談話）幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第三篇活動(dòng)目標(biāo)：1、回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。2、了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。3、在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4、做個(gè)懂禮儀，講文明的好孩子。5活動(dòng)準(zhǔn)備：手抄報(bào)圖片、紙、活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。1、展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2、那你遇到這種情況你會(huì)怎么做？二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報(bào)的制作方法。師：老師有一個(gè)好辦法，咱們可以畫(huà)很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報(bào)嗎？師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？出示PPT，欣賞手抄報(bào)。它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報(bào)是以畫(huà)畫(huà)和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報(bào)，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？分成哪幾個(gè)版塊呢？師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢？四、畫(huà)一畫(huà)。師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評(píng)價(jià)。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第四篇一、教學(xué)內(nèi)容弟子規(guī)關(guān)于誠(chéng)信的有關(guān)內(nèi)容“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親；無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡?！倍?、教材分析誠(chéng)信是金，《弟子規(guī)》是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一支奇葩，聞過(guò)則喜是其中心內(nèi)虛使人進(jìn)步，只有這樣，才能進(jìn)步，正直的人才愿意與你結(jié)交。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解這段文字的含義2、學(xué)做聞過(guò)則欣的人四、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入新課他又去問(wèn)他的小妾，“我和城北的徐公誰(shuí)美”？他的小妾說(shuō)：“當(dāng)然是你美鄒忌說(shuō)：“我的妻子說(shuō)我美，是因?yàn)樗麗?ài)我，我的小妾說(shuō)我美，是因?yàn)樗慢R王聽(tīng)取了鄒忌的建議，并下令：有當(dāng)面指出齊王錯(cuò)誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯(cuò)誤的受中賞，有在背后議論齊王錯(cuò)誤的受下賞。命令傳下去以后，來(lái)給齊王提意見(jiàn)的絡(luò)繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見(jiàn)的越來(lái)越少，一個(gè)月后，偶爾有一兩個(gè)來(lái)提意見(jiàn)的。幾個(gè)月后，再也聽(tīng)不到怨言了。鄰國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，也紛紛來(lái)朝拜齊王，表示愿意與齊國(guó)友好，愿意臣服齊國(guó)。從此，齊國(guó)進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容（三）、指名讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，用五分鐘背誦，（四）、教師講解如果聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)你，就心中不安，聽(tīng)到別人指出你的過(guò)錯(cuò)就高興不已，那么正直的朋友就會(huì)愿意與你結(jié)交，親近。（五）、講故事以學(xué)習(xí)小組為單位，講述有關(guān)的故事，每組推薦一個(gè)。教師推薦故事：《佛印禪師評(píng)詩(shī)》、《拒絕奉承》板書(shū)設(shè)計(jì)：恐——欣——親幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第五篇一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)詩(shī)中生字“鸝”“鷺”，能正確理解“窗含”、“千秋雪”、“門泊”、“萬(wàn)里船”。2、能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。3、借助貼圖，難詞質(zhì)疑，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)的感情，培養(yǎng)審美情趣。4、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的興趣，并提高鑒賞能力，同時(shí)引發(fā)學(xué)生萌動(dòng)詩(shī)情，動(dòng)手嘗試寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于春天的詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思。2、品讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作《絕句》貼圖，配樂(lè)磁帶。學(xué)生：查找詩(shī)人資料和已學(xué)過(guò)的作品，查找“絕句”的定義。五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，揭題解題。1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去的時(shí)候，什么季節(jié)來(lái)臨了？春天是什么樣的？2、是呀，春天萬(wàn)物復(fù)蘇、繁華似錦，到處都充滿了生機(jī)！今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)，這就是——（揭題齊讀）3、引導(dǎo)學(xué)生解題，介紹絕句與杜甫的資料。4、教師簡(jiǎn)介。寫(xiě)作背景。二、初讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音、學(xué)會(huì)生字。過(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)了老師的介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎？1、學(xué)生按要求自學(xué)。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，學(xué)會(huì)生字）2、檢查自學(xué)情況。出示生字：“鸝”“鷺”。指名讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么。學(xué)生描紅。指名讀詩(shī)正音。三、精讀詩(shī)句，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。（一）借助貼圖，理解詩(shī)意。1、學(xué)生默讀，用筆畫(huà)出詩(shī)中寫(xiě)到的景物。2、匯報(bào)交流，教師出示景物圖。3、指名學(xué)生貼圖，說(shuō)說(shuō)理由，以引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句含意。4、出示整圖，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。從這幅圖上，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？心情怎么樣？那么，誰(shuí)能讀出詩(shī)人這種歡快的心情？誰(shuí)再來(lái)讀讀看？（二）引導(dǎo)質(zhì)疑，突破難點(diǎn)。1、引導(dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒，古詩(shī)中還有那些地方，你們弄不懂的？2、交流釋疑。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“窗含”、“千秋雪”、“萬(wàn)里船”?！按昂保捍?？詩(shī)人透過(guò)什么看到翠柳、黃鸝等這些景物？（教師貼出窗框圖）你們看，西嶺上的雪就好像是鑲嵌在窗戶里的……“萬(wàn)里船”：為什么說(shuō)是萬(wàn)里？3、理解詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，指名說(shuō)。4、教師小結(jié)：詩(shī)人正是透過(guò)窗戶看到了近處的——，遠(yuǎn)處的——（相機(jī)板書(shū)：近景、遠(yuǎn)景）（三）誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感。1、既然是古詩(shī)，就要讀出古詩(shī)的韻味。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀出韻味？2、同桌誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感，嘗試用斜線畫(huà)出詩(shī)句中的停頓。3、指名同桌匯報(bào)：一生讀，一生板演。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。4、男女生按標(biāo)記賽讀、背誦。5、配樂(lè)齊背古詩(shī)。四、拓展練習(xí)，嘗試作詩(shī)。1、引導(dǎo)學(xué)生背誦其他春天的古詩(shī)，并試著說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了春天的什么景物。2、引導(dǎo)詩(shī)歌寫(xiě)法：這些春天的詩(shī)告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫(xiě)出春天的蓬勃生機(jī)。3、出示有關(guān)春景圖二幅。同學(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有春天，你們看——（貼圖）這是——這是——這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來(lái)當(dāng)名小詩(shī)人，寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊的春天，好嗎？可以寫(xiě)兒歌這類現(xiàn)代詩(shī)，也可以模仿絕句寫(xiě)一寫(xiě)古體詩(shī)，題目自定。小詩(shī)人們準(zhǔn)備好了嗎？好！開(kāi)始！4、學(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌。（可播放一段古典音樂(lè)五、布置作業(yè)，讓學(xué)生自選兩項(xiàng)。1、背誦并默寫(xiě)《絕句》。2、收集杜甫的其他作品，準(zhǔn)備在早晨會(huì)的古詩(shī)園地向全班同學(xué)介紹。收集其他詩(shī)人描寫(xiě)春天的詩(shī)作，準(zhǔn)備參加“春之聲”賽詩(shī)會(huì)。4、把你已經(jīng)創(chuàng)作好的春天的詩(shī)，向本班“春之聲”詩(shī)刊投稿。板書(shū)設(shè)計(jì)：兩個(gè)/黃鸝/鳴/翠柳，一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋/雪，門泊/東吳/萬(wàn)里/船。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第六篇活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知梯形的基本特征。2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同擺放位置的、不同的梯形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫(huà)，布置出圖形王國(guó)形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長(zhǎng)方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫(huà)若干張(空白沒(méi)涂色的)活動(dòng)過(guò)程：1呀是圖形王國(guó)的國(guó)王給老師送來(lái)的請(qǐng)柬，說(shuō)圖形王國(guó)要舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)2、通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖形的名稱，引出梯形。提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(zhǎng)方形嗎?1跟什么圖形象呢?22、比較長(zhǎng)方形與梯形的異同點(diǎn)(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角異同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(zhǎng)的，四個(gè)角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長(zhǎng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺(jué)，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放，躺著放，不管它們?cè)趺捶?，都是梯形?、認(rèn)識(shí)不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(zhǎng)的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國(guó)王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗(yàn)呀?涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(zhǎng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))2、反饋：共同檢驗(yàn)小朋友的操作四、通過(guò)尋找梯形，加深對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)國(guó)王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗(yàn)，所以請(qǐng)我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!1、讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?2、鼓勵(lì)全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個(gè)好消息，為了表?yè)P(yáng)小朋友今天的表現(xiàn)，國(guó)王決定將這些圖形造型送給我們，大家開(kāi)心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動(dòng)室吧!2幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)橢圓形活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。出示橢圓形，"它是不是圓形呢?"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢?""我們一起來(lái)比一比。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢?"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。2、小結(jié)橢圓形的特征。"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?"二、小組活動(dòng)1、第一、二組，給橢圓形涂色。"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。3幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圓形活動(dòng)目的：1、通過(guò)游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過(guò)程：一、實(shí)物演示1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?出示臉盆(提問(wèn)同上)3東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問(wèn)：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說(shuō)得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說(shuō)話了，她說(shuō)："小圓小圓，我的好寶寶，我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái)，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。圓媽媽又說(shuō)：最小的圓寶寶快來(lái)呀，請(qǐng)你也打我的身邊來(lái)，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。教師：圓媽媽又說(shuō)話了：小圓寶寶，你再過(guò)來(lái)一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說(shuō)：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái)，坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō)，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。覺(jué)。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說(shuō)話了：最小的圓弟現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3三、幼兒操作練習(xí)。幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒(méi)人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)正方形活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。2、復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。2、正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒?；顒?dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備部分復(fù)習(xí)幾何圖形。1、辨認(rèn)幾何圖形。師：這座太空城堡由哪些圖形組成?2、練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。二、出嘗試問(wèn)題1、告訴幼兒今天來(lái)認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)2、展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)?3、提示記錄方法。三、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?五、教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。1、數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。2、看一看：每個(gè)圖形是正方形。3、比一比：每個(gè)正方形一樣大。4、小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長(zhǎng)方形兩張(其中一張邊畫(huà)有四種顏色，一張對(duì)邊畫(huà)同一種顏色);長(zhǎng)方形和正方形的紙幼兒每人一張(長(zhǎng)方形的寬與正方形的邊一樣長(zhǎng))。3、"小客人"兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長(zhǎng)方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長(zhǎng)方形的餅干每人一張。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形進(jìn)行比較的興趣。2、能在周圍環(huán)境中找出長(zhǎng)方形的物體。3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程：(一)、開(kāi)始部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。444長(zhǎng)，41、放課件，出示正方形，加深幼兒對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。歡迎它(拍手歡迎)。4，44角，44，44，4咱們一塊來(lái)看一看是不是這樣。2、通過(guò)量一量、折一折，感知正方形的特征。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過(guò)用和它邊一樣長(zhǎng)的紙條進(jìn)行量一4，4444，44，43、出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。4，44兒講述長(zhǎng)方形的特征)幼兒齊拍手說(shuō)特征。4，444、幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形，現(xiàn)在請(qǐng)你自己動(dòng)手折一折，看一看長(zhǎng)方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?5、總結(jié)正方形和長(zhǎng)方形的異同點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒先說(shuō)，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有4，444邊一樣長(zhǎng)。6、游戲鞏固：給小客人送食物。(長(zhǎng)方形嘴巴的客人吃長(zhǎng)方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的.餅干)。7、聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒到室外找一找還有哪些東西像長(zhǎng)方形。6幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：比較物體的粗細(xì).厚薄1.2.厚薄是相對(duì)的。重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：物體量差異的相對(duì)性。2.難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對(duì)性。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：厚薄不同的書(shū)、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。學(xué)具：每個(gè)幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個(gè)幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。(分類盒上用形象的圖畫(huà)表示物體的粗細(xì)、厚薄。)活動(dòng)流程分類->指認(rèn)->命名->分類活動(dòng)過(guò)程：1.通過(guò)分類活動(dòng)使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)了解幼兒的分類水平，如："為什么把這支筆放在這個(gè)盒子里?"等。2.通過(guò)指認(rèn)活動(dòng)幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。可由教師發(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣，并向命名過(guò)渡。的)。通過(guò)命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。(1)(2)讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如："請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你盒子兩根小棒的不同"。通過(guò)分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性。(1)讓幼兒根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)記分類。如："請(qǐng)把粗的小棒放在紅的籃子里。"(2)向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對(duì)不對(duì)。通過(guò)討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。(1)檢查分類結(jié)果。如："紅籃子里的小棒是否都是粗的?"(2)討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。通過(guò)變化粗細(xì)、厚薄的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對(duì)性。"。的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。通過(guò)智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。粗，毛筆和鉛筆哪個(gè)粗?為什么?留下疑問(wèn)，這對(duì)發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過(guò)感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來(lái)。1.4、541配套幼兒用書(shū)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)。過(guò)程1.感知三角形的特征教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)角。哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。畫(huà)出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請(qǐng)幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來(lái)進(jìn)行觀察比較，并說(shuō)一說(shuō)三角形的特征，如三角形有三個(gè)角和三條邊。27：5教學(xué)目的：5教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：邊拍邊數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。小動(dòng)物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5小朋友數(shù)，"每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?1?1?1?教師講完，幼兒動(dòng)手畫(huà))4.5幼兒回答："是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?"5.課下延伸：點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫(huà)小動(dòng)物。認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得"粗細(xì)"的比較是相對(duì)的。4753水彩筆)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)1.請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了?(牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn))2.尋找原即為什么會(huì)這樣?(因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗)3.小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)1、出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的?若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較(2)兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。1.2.提問(wèn)(1)你是怎么排的?(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)(2)你是怎么排出來(lái)的?3、師生共同小結(jié)(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：162、通過(guò)觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比較的過(guò)程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書(shū)5本。32活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。(1)鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。高有序地排隊(duì)。5--6(2)認(rèn)識(shí)厚薄。出示厚薄不一樣的書(shū)本，提問(wèn)：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發(fā)幼兒用比較和目測(cè)的方法認(rèn)識(shí)書(shū)本的厚薄，再請(qǐng)幼兒上來(lái)比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書(shū)本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動(dòng)。在厚書(shū)旁邊的圓圈里圖上黃顏色。長(zhǎng)到短的順序在右邊的格子里寫(xiě)上寫(xiě)上數(shù)序。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表?yè)P(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。8幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字6【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。66識(shí)。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片若干張。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫(huà)棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點(diǎn)卡標(biāo)記的信箱三個(gè)，貼有不同數(shù)字的信封人手一個(gè)，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。1～6別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"?！净顒?dòng)過(guò)程】一、集體嘗試活動(dòng)設(shè)置情境，引起幼兒興趣。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國(guó)的國(guó)王寫(xiě)給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開(kāi)汽車去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè)聲，幼兒做開(kāi)汽車的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動(dòng)物園"。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識(shí)。師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。嘗試二出示幻燈片(四)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字"6"。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請(qǐng)小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。請(qǐng)幼兒討論講述"6"還可以表示什么?嘗試三游戲"看數(shù)取物"。師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請(qǐng)小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國(guó)去玩好不好?二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：123內(nèi)都有一組游戲。第一組看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請(qǐng)小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。第二組看數(shù)字印圖形師：請(qǐng)小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數(shù)字×做朋友。第三組看實(shí)物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè)聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結(jié)果。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)(師生互評(píng))1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒。2.教師小結(jié)活動(dòng)情況。3.以"寄信"結(jié)束活動(dòng)。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好?幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說(shuō)：數(shù)字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第七篇教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活習(xí)俗等。2、培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力教學(xué)內(nèi)容中國(guó)中國(guó)人的內(nèi)在特征——我們都有一顆中國(guó)心。中國(guó)心包括中國(guó)的文化、傳統(tǒng)，各地的生活習(xí)俗。舉例說(shuō)明：漢字是我們的文字;語(yǔ)言——中國(guó)話;禮貌方面——古代是鞠躬，現(xiàn)代是行禮和握手。(外國(guó)人則是親吻、或是擁抱。)還有過(guò)春年、端午節(jié)、中秋節(jié)、以及清明節(jié)等等，都是不同于其它國(guó)家的地方……(教師自己舉例)熱愛(ài)自己的國(guó)家舉例——當(dāng)奧運(yùn)會(huì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，會(huì)場(chǎng)上會(huì)升起一面五星紅旗，問(wèn)小朋友會(huì)怎么樣?激動(dòng)、高興、鼓掌等。中國(guó)歷史悠久，古代有四大發(fā)明(造紙、火藥、印刷、指南針)?，F(xiàn)在我們的國(guó)家日益富強(qiáng)，我們國(guó)家制造的產(chǎn)品暢銷全世界。說(shuō)明我們的人民聰明有智慧。你做為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)該感到無(wú)比的自豪和驕傲。讓學(xué)生自己來(lái)舉一些例子，參與到課堂的氣氛中來(lái)。教具：畫(huà)一棵大樹(shù)枝繁葉茂，下面有若干根系講解：向?qū)W生講解這棵大樹(shù)，好比我們的中華民族，它生長(zhǎng)了二千五百年，我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹(shù)上的一片葉子，大樹(shù)生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。如果大樹(shù)的段)讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹(shù)的含義、及根的重要性。了解個(gè)體和群體的依賴關(guān)系。向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。比如過(guò)去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書(shū)?，F(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說(shuō)明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來(lái)挽救呢?就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。因?yàn)楸硎咀鹁此?、謙虛、誠(chéng)懇等。老師示范：雙手放在褲線的兩旁，低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢(shì)看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠(chéng)意鞠躬到90度。己：我的名字、年齡以及學(xué)校班級(jí)等等。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)大家多多關(guān)照”?！跋Ｍ蠹蚁矚g我”。“我想和大家做朋友”等。也可讓學(xué)生自由發(fā)揮去想象。要求：學(xué)生鞠躬要發(fā)自內(nèi)心，誠(chéng)肯去做的任何地方，我的中國(guó)心不會(huì)變。從今天以后我要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《弟子規(guī)》開(kāi)始。先學(xué)會(huì)向長(zhǎng)者鞠躬。注意事項(xiàng)上課時(shí)身要坐端正。講話要先舉手，經(jīng)老師同意后方可講話。請(qǐng)學(xué)生到前邊表演時(shí)要他自己提出要求，不要勉強(qiáng)。否則有的不愿意來(lái)的孩子會(huì)拒絕，會(huì)給別的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。教學(xué)體會(huì)不大聲，不連貫。個(gè)別的學(xué)生還會(huì)拒絕學(xué)習(xí)鞠躬。老師要講究方法，正確引導(dǎo)，要耐心鼓勵(lì)，天天訓(xùn)練。小朋友就會(huì)有很大的改變。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第八篇活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？2、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。四、學(xué)做胡蘿卜。1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。小的，變成一個(gè)小蘿卜。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？3、看掛圖——感知禮儀。觀察圖片上的小朋友在干什么？請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。三、結(jié)束部分小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第九篇情況分析：我班幼兒探索欲望較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手操作、變魔術(shù)之類的活動(dòng)比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒樂(lè)在其中，自然而然習(xí)得知識(shí)。此活動(dòng)通過(guò)以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍(lán)三原色中，任何兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試、實(shí)踐操作，了解到三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種顏色相混合都會(huì)產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫(huà)，為“海綿寶寶”解難題。一、活動(dòng)目標(biāo)：1生一種新顏色。2二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫(huà)紙及畫(huà)有一盤水果輪廓的畫(huà)紙；一些透明杯、水、紅黃藍(lán)三色廣告顏料等。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題昨晚我做了一個(gè)“海綿寶寶”的夢(mèng)，海綿寶寶在夢(mèng)里告訴我說(shuō)：蟹老板要他完成一項(xiàng)工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請(qǐng)章魚(yú)哥幫忙送了一個(gè)橙色的神秘口袋來(lái)我們班。（讓我們來(lái)找找這個(gè)神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來(lái)看看口袋里到底裝了些什么，（有紅、黃、藍(lán)三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫(huà)。）喲！還有一張紙條。紙條上說(shuō)：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說(shuō)了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們?cè)敢鈳臀业拿幔?、復(fù)習(xí)三原色。2、個(gè)別幼兒大膽嘗試配色（二）、做變色游戲1、教師：“今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看看我面前的.三杯水會(huì)變成什么顏色？”將紅和藍(lán)混在一起，變成紫色。將黃和藍(lán)混在一起，變成綠色。（色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來(lái)了，那我們能不能用水彩筆來(lái)配色涂畫(huà)呢？）2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進(jìn)行范涂。（要求輕涂，不超過(guò)輪廓線。）（三）、幼兒實(shí)驗(yàn)配色，并涂畫(huà)1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。2、個(gè)別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫(huà)。（要求涂抹均勻，不要超過(guò)輪廓線。）3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出?。?、幼兒作品欣賞（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)今天，我們通過(guò)幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會(huì)了用三原色紅黃藍(lán)配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎?qǐng)小朋友們把蠟筆和海綿寶寶的畫(huà)帶上來(lái)，送他的神秘口袋里，因?yàn)樾防习逡呀?jīng)叫海綿寶寶交畫(huà)了，顧客們馬上就要來(lái)了交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍(lán)橙紫綠有些什么顏色？呆會(huì)兒告訴我！[好！現(xiàn)在第一組的上來(lái)交 ]）幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十篇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢(shì)的不同用途。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問(wèn)：萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？各種不同的手勢(shì)，鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾?wèn)出笑話。3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們會(huì)使用不同的.手勢(shì)表禮儀嗎？4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：有哪些手勢(shì)是表示禮儀的？儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢(shì)禮儀？在日常生活中，你們還會(huì)使用哪些手勢(shì)禮儀？請(qǐng)你做一做。5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片中孔子老師的手勢(shì)表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢(shì)：比如：?jiǎn)柡每梢杂梦帐帧肀У确绞?。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問(wèn)題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對(duì)老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。教師看圖總結(jié)：上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請(qǐng)其他人做某件事的時(shí)候用請(qǐng)的手勢(shì)，這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛(ài)。正確的使用手勢(shì)會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的方便，小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢(shì)。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：手勢(shì)語(yǔ)目的：使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的手勢(shì)。規(guī)則：1、教師出示常見(jiàn)的幾種手勢(shì)圖片，表示夸獎(jiǎng)、勝利、OK、停止的手勢(shì)圖片。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)的不同含義，并進(jìn)行模仿。3、根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢(shì)。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢(shì)。和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。小百科：手的姿勢(shì)通常稱作手勢(shì)。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí)，所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十一篇活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。2、平衡木一個(gè)。3、歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師：聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，你的心情怎么樣？教師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個(gè)獨(dú)木橋，現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲，看哪組小朋友能順利過(guò)橋，而且一個(gè)都不掉下來(lái)。（幼兒開(kāi)始游戲，等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。1、教師出示圖片，講述故事。教師：有兩只小山羊，他們要過(guò)獨(dú)木橋，我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧？（教師講述故事）2、幼兒聽(tīng)完故事后，教師提問(wèn)：教師：小山羊是怎么過(guò)橋的？最后的結(jié)果是什么？教師：想一想，他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢？教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。三、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？為什么喜歡和他做朋友？教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受？教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦！幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十二篇活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中學(xué)過(guò)內(nèi)容，感受其語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt一、故事引題課件播放音樂(lè)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。聽(tīng)音樂(lè)跟讀二、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容《出則弟》兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯?；蝻嬍?，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后。長(zhǎng)呼人，即代叫，人不在，己即到。稱尊長(zhǎng)，勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)，勿見(jiàn)能。1、教師和幼兒一起讀。2、男女小朋友分組誦讀。3、幼兒完整地誦讀。結(jié)束部分：三、誦讀表演請(qǐng)朗讀的好的幼兒上臺(tái)表演。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十三篇設(shè)計(jì)意圖：63誦讀系列活動(dòng)的一朵小浪花?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，形成樂(lè)于探究、求知的心理傾向。2、引導(dǎo)學(xué)生有選擇性地閱讀適合自己的書(shū)籍，從中汲取知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道的閱讀中提高獲取信息、整理信息、應(yīng)用信息的能力。并養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)閱讀的習(xí)慣?；顒?dòng)宗旨：此次班會(huì)主題活動(dòng)意在提高同學(xué)們對(duì)“經(jīng)典誦讀”的認(rèn)識(shí)，濃厚了同學(xué)們對(duì)閱讀課外書(shū)的興趣。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使同學(xué)們受到熏陶，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇羞M(jìn)一步懂得了，書(shū)本是一位無(wú)聲的老師，同學(xué)們要從小養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，從書(shū)本中充分汲取養(yǎng)份，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，陶冶高尚的道德情操，塑造美好的心靈，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。1、面向全體學(xué)生，全員參與活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，激發(fā)讀書(shū)熱情。2、以活潑的活動(dòng)形式，使學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，展示自我。3、在活動(dòng)準(zhǔn)備中，動(dòng)腦動(dòng)手中，體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力?；顒?dòng)過(guò)程：再次走進(jìn)經(jīng)典詩(shī)文世界，感受經(jīng)典詩(shī)文的芬芳與魅力，在經(jīng)典世界中充實(shí)自己，溫暖心靈、啟迪智慧，豐富精神吧!五(1)班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(一)古韻新風(fēng)誦經(jīng)典女：朱熹詩(shī)句“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”，激勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)。男：今天，我們學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典。女：明天，我們用經(jīng)典浸潤(rùn)人生，用誦讀彰顯魅力。齊：“走進(jìn)經(jīng)典，品味書(shū)香”63中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。1、女：中華民族五千年悠久的歷史中涌現(xiàn)出許多經(jīng)典，影響著一代又一代的炎黃子孫。男：唐詩(shī)更是經(jīng)典文化中的一顆燦爛的明珠。女：從小我們就誦讀唐詩(shī)，相信在我們記憶的倉(cāng)庫(kù)中一定儲(chǔ)存了不少精美的唐詩(shī)。讓我們都來(lái)露一手，一展唐詩(shī)的魅力吧!(小組古詩(shī)連誦)①春之歌②送別詩(shī)2、女：難忘五年同窗情男：更難忘那一次次經(jīng)典誦讀活動(dòng)，女：為了讓我們弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，男：為了啟迪我們的智慧，豐富我們的精神，女：學(xué)校今年開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每次捧著這本散發(fā)詩(shī)詞古韻書(shū)香的國(guó)學(xué)經(jīng)典教材，我在一次次誦讀中感受美文經(jīng)典，在一次次回味中領(lǐng)悟人生真理。男：《弟子規(guī)》是根據(jù)《論語(yǔ)》等經(jīng)典編寫(xiě)而成，它集孔孟、老子等圣賢的道德教育之大成，是教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)范。女：因此，學(xué)校把《弟子規(guī)》納入經(jīng)典誦讀校本教材。讓我們通過(guò)幾個(gè)同學(xué)的誦讀、演唱，重溫每天十分鐘的經(jīng)典誦讀片刻吧。(創(chuàng)設(shè)情境讀、唱《弟子規(guī)》)女：通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我們明白了“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁”的道理。男：通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文，我們懂得了“余力學(xué)文，溫良恭儉讓”的做人準(zhǔn)則。男：在濃濃書(shū)香中，我們感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣;女：與圣賢同行，我們更加懂事明理。男：聽(tīng)，幾位女生用說(shuō)唱道出我們學(xué)國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典后的心聲!(二)書(shū)香班級(jí)1、男：好書(shū)，能帶你探索奧秘，燃起希望!女：好書(shū)，能讓你追求理想，奮發(fā)向上!。女：古今中外的名人、有學(xué)問(wèn)的人都好讀書(shū)，都從好書(shū)中得到教益，獲取知人讀書(shū)軼事)1：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈，但亮光照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的亮光，讓光照在書(shū)上來(lái)讀。后來(lái)匡衡成了2：命，一生著譯了2一千多萬(wàn)字的書(shū)作，為后人留下一份寶貴的文化遺產(chǎn)。3：523000生4：患高位截癱的張海迪，在書(shū)中認(rèn)識(shí)了許多高尚的朋友，找到了生活的方向。她還通過(guò)自學(xué)，先后創(chuàng)作了《輪椅上的夢(mèng)》等一百多萬(wàn)字的作品。2、男：在前人的影響下，在知識(shí)的召喚下，我們五(1)班的同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū)!請(qǐng)兩位同學(xué)用快板說(shuō)出我們的心聲。請(qǐng)欣賞快板《我愛(ài)讀書(shū)》3、女：為了豐富我們的知識(shí)、提高我們的綜合素質(zhì)，我們一直在努力創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)“男:為了讓同學(xué)們有更多的好書(shū)閱讀，我們班開(kāi)展了好書(shū)漂流活動(dòng)，并把周五上午定為“好書(shū)漂流時(shí)間”女：瞧，這是我們班的好書(shū)漂流記錄著同學(xué)們?cè)跔?zhēng)先恐后地選好書(shū)呢。選到自己喜歡的好書(shū)，那張笑臉多燦爛!男：好書(shū)不但在于擁有，更在于分享。女：當(dāng)你傳遞一本好書(shū)的時(shí)候，你其實(shí)也在傳遞智慧、愛(ài)和快樂(lè)!男：好書(shū)要與大家分享，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們推薦的好書(shū)吧!4、男：感謝他們?cè)谶@里和大家分享好書(shū)，女：讓你的書(shū)男：我的書(shū)齊：匯成智慧的海洋男：讓我們一起分享知識(shí)女：分享快樂(lè)女：同學(xué)們還記得我們班開(kāi)展的一次次難忘的讀書(shū)活動(dòng)吧?詩(shī)朗誦比賽、古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽、課本劇表演賽，大家一定都記憶猶新吧?你最難忘的是那一次讀書(shū)活動(dòng)?(同學(xué)們交流難忘的經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞比賽活動(dòng)。)5、女：今天，我們心潮澎湃、激情飛揚(yáng)男：今天，我們誦讀經(jīng)典、傳承文化女：伴隨著中華經(jīng)典的鏗鏘音響男：我們站在新的起跑線上響亮回答：合：中華少年要譜寫(xiě)祖國(guó)更璀璨的詩(shī)篇!集體詩(shī)朗誦《中華少年》(三)班主任講話：同學(xué)們，通過(guò)本次活動(dòng)，我領(lǐng)略到了你們讀書(shū)的熱情，也感受到了你們讀書(shū)的快樂(lè)!更為你們能博覽群書(shū)而感到自豪!愿我們班的每個(gè)孩子都能和書(shū)交上朋友!最后，老師希望你們一生與好書(shū)相伴，讓好書(shū)陪伴你我的成長(zhǎng)，讓好書(shū)潤(rùn)澤你我的生命!幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十四篇活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解國(guó)慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情懷。3、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。師：明天是什么節(jié)日？國(guó)慶節(jié)到了，我們幼兒園要放長(zhǎng)假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友們?cè)陂L(zhǎng)假里，出外游玩千萬(wàn)要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢？二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好假期。1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲；6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。8、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，豐富孩子的生活內(nèi)容。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十五篇活動(dòng)目標(biāo)：1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識(shí)，萌發(fā)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感。2、人類只有一個(gè)地球，愛(ài)護(hù)地球也就是愛(ài)護(hù)我們的家園。3、初步認(rèn)識(shí)地球，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。4、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀，錄像帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引出課題。"不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)"。二、地球長(zhǎng)什么樣。1、觀察地球儀。2、觀看錄像。小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，因?yàn)榈厍蚝艽?，所以感覺(jué)不到它的轉(zhuǎn)動(dòng)。四季的交替，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果。三、地球上住著誰(shuí)。1、看錄像，提問(wèn)：企鵝、北極熊、熊貓、鯨魚(yú)生長(zhǎng)在地球的什么地方？地球上除了動(dòng)物還生長(zhǎng)著什么？2、讓小朋友在地球儀上找出中國(guó)和其他所知國(guó)家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家。3、地球這么大，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型。叫地球儀。（出示地球儀）請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó)。你還知道哪些國(guó)家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、動(dòng)物、植物）四、保護(hù)和愛(ài)護(hù)環(huán)境。1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛(ài)地球的情感。2、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹(shù)木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。3、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。五、地球媽媽生病了。結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了。讓幼兒理解樹(shù)木的砍伐，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因。六、爭(zhēng)做地球的小醫(yī)生。自由討論：怎樣保護(hù)地球？422來(lái)保護(hù)我們的地球。七、活動(dòng)延伸。把地球儀放在科學(xué)角，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)觀察、互相交流。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十六篇教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生通過(guò)歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂(lè)與古詩(shī)的完美結(jié)合,對(duì)以我國(guó)古典詩(shī)詞為題材的現(xiàn)代音樂(lè)作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。2、通過(guò)用不同的速度來(lái)演唱歌曲《春曉》,3、學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、小切分節(jié)奏練習(xí)、附點(diǎn)節(jié)奏的演唱2、二聲部的練習(xí)教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué),師生問(wèn)好二、詩(shī)歌導(dǎo)入：師:誰(shuí)來(lái)給我背誦一下《春曉》1、集體表演《春曉》朗誦三、古詩(shī)文化師：剛才有同學(xué)們吟誦了《春曉》這首詩(shī),你們看,唐朝詩(shī)人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景。2、提問(wèn):讀了這首詩(shī),你感受到了春天的哪些美景呢?3、師:大家說(shuō)的太好了,面對(duì)這么美麗的春光四、學(xué)唱歌曲師:同學(xué)們知道嗎,這首詩(shī)還能唱一唱,這種唱法叫古詩(shī)新唱,想聽(tīng)聽(tīng)嗎?1、欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。2、出示歌單,老師做示范演唱。3、老師逐句教唱。4、老師唱詞,學(xué)生唱la音。5、輕聲演唱歌詞。6、解決難點(diǎn):五、節(jié)奏難點(diǎn)練習(xí)7、再次輕聲、有感情地演唱。8、女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。9、男生領(lǐng)唱,女生伴唱。10、分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。11、教師指揮完整演唱一遍。六、歌曲處理1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)三遍演唱的速度和情緒有什么不同。2、排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。3教學(xué)反思認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱和特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件：會(huì)爬的植物幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題（烏龜）你們知道烏龜怎樣爬嗎？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。你還知道有哪些動(dòng)物會(huì)爬嗎？（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）二、感知各種爬行的植物你知道哪些植物會(huì)爬嗎？課件：會(huì)爬的植物，感知各種爬行的植物看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。三、啟發(fā)幼兒想一想為什么不讓它爬上去呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。四、討論活動(dòng)你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十八篇一.活動(dòng)目的:激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。二.活動(dòng)準(zhǔn)備:三.活動(dòng)過(guò)程:師:這是誰(shuí)?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見(jiàn)過(guò)它?里面還有誰(shuí)?故事里說(shuō)了一件什么事?撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。師:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問(wèn)?小羊是怎么回答的?引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)托踢托"跑的動(dòng)作)三只羊一起上山,大灰狼怎么問(wèn)?它們是怎么回答的?與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來(lái)。接下來(lái)我們每個(gè)小朋友都來(lái)當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演。(2師:小朋友要注意聽(tīng),當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來(lái),看要怎么做?鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái).教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們積極地參與游戲，樂(lè)在其中，與我配合的十分默契，我每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，孩子們都會(huì)積極回答，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第十九篇活動(dòng)目標(biāo)：了解文明進(jìn)餐禮儀，知道主食、蔬菜、肉類、海鮮里有豐富的營(yíng)養(yǎng)。能夠葷素搭配地選擇午餐，并正確地使用餐具，根據(jù)自己的飯量自主取餐。養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的進(jìn)餐習(xí)慣，提高自我服務(wù)能力。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒與家長(zhǎng)一起搜集主食、蔬菜、海鮮等食物中的營(yíng)養(yǎng)介紹。2~3為幼兒準(zhǔn)備自主取餐的勺子、夾子等工具，播放輕音樂(lè)。準(zhǔn)備：彩筆，畫(huà)紙，展板，雙面膠等。4圖片1：吃飯時(shí)，小白挑食，不吃青菜;小黑什么都吃，不挑食。圖片2：小白生病了，躺在床上很痛苦;小黑在外面玩得很開(kāi)心。圖片3：同伴告訴小白：“就是因?yàn)槟闾羰?，所以身體不好，總生病?！眻D片4：小白向小黑學(xué)習(xí)，吃飯不再挑食了?；顒?dòng)建議1.不挑食，身體好。欣賞故事《小白和小黑》，知道不挑食是好習(xí)慣。提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論：吃飯的時(shí)候，小白和小黑有什么不同?小白為什么總是生病?后來(lái)小白怎樣了?讓幼兒明白：應(yīng)該向小黑學(xué)習(xí)，不挑食，身體好!類、海鮮里的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。的符號(hào)畫(huà)出各類食品的營(yíng)養(yǎng)成分后，教師助幼兒將卡片按照主食，蔬菜、肉類、海鮮等進(jìn)行分類并粘貼，制作成“食物營(yíng)養(yǎng)提示板”。2、快樂(lè)自助餐介紹飯菜營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)葷素搭配。請(qǐng)報(bào)餐員向家介紹飯菜的品種和營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒的食欲。教師可提問(wèn)：午餐怎樣搭配比較合理?水果什么時(shí)間吃比較合適?為什么?小結(jié)：注意粗細(xì)搭配、葷素搭配、干濕搭配，飯后吃水果有助于食物的消化。交流討論，了解進(jìn)餐禮儀。進(jìn)餐前討論：吃自助餐時(shí)應(yīng)該注意什么?使幼兒明確進(jìn)餐禮儀：不擁擠，不撒飯；一次不要取很多，以免浪費(fèi);不夠時(shí)主動(dòng)去取。教師指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，自主取餐。幼兒取餐后，可自由結(jié)伴就餐。在進(jìn)餐過(guò)程中，教師可為幼兒播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)寬松溫馨的進(jìn)餐環(huán)境。附故事小白和小黑在同一個(gè)小區(qū)里，住著兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫小白，一個(gè)叫小黑。吃飯的時(shí)候，小白很挑食，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃，土豆、蘿卜、青菜都不愛(ài)吃，長(zhǎng)得又瘦又黑，經(jīng)常生病。而小黑呢，他什么菜都喜歡吃，青菜、蘿卜、芹菜、豆、肉，從不挑食，口口吃得很香。小黑長(zhǎng)得壯壯的，人人看了都喜愛(ài)。有一天，小白又生病了，來(lái)看望他的小伙伴說(shuō)：“小白，你怎么又生病了?你看人家小黑，身體多壯啊，從來(lái)不生病?！毙“茁?tīng)了，難為情的低下了頭。從此以后，小白學(xué)小黑，樣樣菜都吃，沒(méi)吃多久，小白長(zhǎng)的跟小黑一樣壯了，不再輕易生病了。小伙伴們見(jiàn)了也非常高興。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十篇【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道圓珠筆有很多種，并通過(guò)拆筆、裝筆、換筆芯的過(guò)程中探究材料之間的關(guān)系，感知圓珠筆的構(gòu)造。2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動(dòng)過(guò)程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。2、筆、記錄單，每人一個(gè)小盒子?！净顒?dòng)過(guò)程】1、感知圓珠筆的多樣性。師：請(qǐng)小朋友看看老師這里有什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你帶的圓珠筆是什么樣的？再請(qǐng)小朋友猜一猜哪支筆是你帶來(lái)的？請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長(zhǎng)短粗細(xì)，再寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）2、引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導(dǎo)幼兒拆開(kāi)圓珠筆）師：拆開(kāi)圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請(qǐng)你們?cè)囈辉?，拆下?lái)的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構(gòu)造。師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰(shuí)的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）師：我們帶來(lái)的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？3師：我們拆開(kāi)圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫(xiě)字嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。）師：我們自己會(huì)裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安裝圓珠筆，并制作安裝說(shuō)明書(shū)，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆，并指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。展示幼兒的安裝說(shuō)明書(shū)，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的安裝為什么會(huì)成功或失敗。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十一篇自我介紹教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力核心要素：做介紹、要大方、口齒清、聲響亮、先名字、后年齡、讓對(duì)方、更知情活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片基本過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎？”二、關(guān)鍵步驟：1、自我介紹a、教師示范自我介紹的方法自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節(jié)奏。當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“xxx，你好！xx，你好！”b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹2、比對(duì)錯(cuò)a、老師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做得好？其他三位小朋友為什么需要改正？應(yīng)如何改？3、討論a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí)）b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹？三、引歌套詞可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào)，也可自選歌曲活動(dòng)延伸1、游戲《學(xué)做小記者》小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)行自我介紹，然后再提出自己的問(wèn)題，請(qǐng)別人接受采訪2、自我介紹練習(xí)a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè)結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹家園互動(dòng)1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣注意事項(xiàng)小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十二篇活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知簡(jiǎn)單的里外空間特征。2、讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)色的小車圖片各一個(gè)、花朵圖片各一個(gè)、紅、黃、綠、藍(lán)色的彩筆若干支活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天小虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?，可是他的家里太亂了，到處都是小汽車，我們一起來(lái)幫小虎把他的汽車放到正確的'位置。在黑板上畫(huà)個(gè)大圓圈，標(biāo)識(shí)上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友把小汽車送到相應(yīng)的位置，你們看看它們應(yīng)該放到哪？二、基本部分師：我們收拾好玩具，讓我們一起到花園里走走吧。出示花園的圖片：這個(gè)圖片上有什么？咦！這里的花兒怎么沒(méi)有顏色？我們一起來(lái)看一看這些花兒都應(yīng)該圖上什么顏色？出示各種顏色花朵的位置：師：這里有一個(gè)圓圈，它表示柵欄，這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示花兒，我們來(lái)看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面？（各清一位小朋友為它涂上顏色）師：黃色的花在圈圈的里面還是外面？師：藍(lán)色的花在圈圈的里面還是外面？師：綠色的花在圈圈的里面還是外面？三、做練習(xí)冊(cè)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)師：你們做的真棒，為小花穿上了美麗的衣裳，接下來(lái)老師發(fā)給你們練習(xí)冊(cè)，我看哪位小朋友做得又快又對(duì)。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十三篇活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞！三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》（一）、聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）2、再唱一遍歌曲。（二）、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、集體律動(dòng)引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。五、《走路》退場(chǎng)動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥(niǎo)幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十四篇活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。2、能按圖形特征進(jìn)行分類。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，從中體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、白板課件2、一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干3、4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩游戲，我們一起出發(fā)吧！(進(jìn)入)（二）"躲貓貓"游戲，找出小動(dòng)物師：森林到了。它們?cè)谕媸裁从螒?？巧虎呢？師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小?dòng)物躲在哪里。<游戲結(jié)束時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，畫(huà)面暗。>師：發(fā)生了什么可怕的事？（三）闖關(guān)救小動(dòng)物1、出發(fā)去妖怪王國(guó)師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國(guó)救小動(dòng)物吧！2、第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來(lái)開(kāi)門）大門是鎖著的，(教案來(lái)源：)要打開(kāi)門需要什么呢？（鑰匙）師：對(duì)啦！要找到鑰匙才能把鎖打開(kāi)。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開(kāi)呢？3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的'圖形）1）它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來(lái)。師：我們先來(lái)看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們?cè)敢鈳兔σ黄鹌磫幔?、第三關(guān)："修橋"游戲師：來(lái)到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚(yú)，過(guò)不去了，怎么辦？觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？找出修路的方法，進(jìn)行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過(guò)了。游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過(guò)去了?。ㄋ模┧托?dòng)物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α?，把三個(gè)小動(dòng)物都救出來(lái)了。我們送它們回到大森林吧延伸活動(dòng)： 數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十五篇設(shè)計(jì)思路：健康的身體來(lái)自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個(gè)觀念，同時(shí)孩子也需要培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讀本《國(guó)王生病了》通過(guò)有趣的圖畫(huà)故事，說(shuō)明人需要運(yùn)動(dòng)，需要確確實(shí)實(shí)的運(yùn)動(dòng)。主題雖然嚴(yán)肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。結(jié)合讀本特點(diǎn)和幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我們從四個(gè)層面著手設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)一看圖猜測(cè)目標(biāo)：力。準(zhǔn)備：課件，圖片(運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表)。過(guò)程：一、談話導(dǎo)入你們生過(guò)病嗎？生病時(shí)爸爸媽媽會(huì)帶你們干什么？醫(yī)生是怎樣給病人看病的？人為什么會(huì)生??？師小結(jié)：人不運(yùn)動(dòng)容易生病。1．今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)了一個(gè)人生病的故事。2．(出示大書(shū)封面)是誰(shuí)生病了？旁邊的人在干什么？3．逐頁(yè)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。床上躺著誰(shuí)？坐在旁邊的是誰(shuí)？她有什么感受？她會(huì)怎么辦呢？么內(nèi)容？[教師出示放大的“處方”(圖片)，幼兒按順序講述。]師：醫(yī)生為什么開(kāi)這個(gè)處方？猜猜看，國(guó)王生病的原因是什么？(3)畫(huà)面上有誰(shuí)？轎子是用來(lái)干什么的？頂看到了什么？國(guó)王怎么說(shuō)？這是星期幾？誰(shuí)陪國(guó)王干什么去了？國(guó)王怎么說(shuō)？病了，但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢？一到星期曰其他人干了什么？他們?cè)鯓恿耍?9)國(guó)王的病好了嗎？你是怎么看出來(lái)的？三、師幼一起完整地看大書(shū)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容活動(dòng)二自主閱讀目標(biāo)：根據(jù)故事情節(jié)嘗試有序地排列圖片，并口頭描述圖片內(nèi)容。準(zhǔn)備：大圖表(一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表)課件，人手一本小書(shū)，操作材料。過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)回憶(教師展示書(shū)的封面)國(guó)王為什么會(huì)生??？醫(yī)生開(kāi)了什么處方？開(kāi)始國(guó)王是怎么做的？他的病好了嗎？后來(lái)國(guó)王的身體變得怎樣了？為什么？二、師幼共同完整閱讀大書(shū)教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注有關(guān)時(shí)間、人名、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等關(guān)鍵詞語(yǔ)。三、幼兒操作講述出示大的圖表，即一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察。介紹操作材料及操作要求。操作材料：有關(guān)時(shí)間、人名、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容的字卡或圖加文的'卡片[其中代表時(shí)間的漢字為黑色，代表人名的字(或圖加文)為綠色，代表運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的字(或圖加文)為黃色]。操作要求：兩位幼兒共同合作擺放圖卡，并相互按序講述。3．幼兒操作，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4．個(gè)別幼兒在集體中講述。四、幼兒自主閱讀幼兒自主閱讀小書(shū)，教師指導(dǎo)有困難的幼兒?；顒?dòng)四故事表演目標(biāo)：進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、角色等，運(yùn)用合適的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等進(jìn)行表演。準(zhǔn)備：六根)。過(guò)程：一、閱讀小書(shū)，講述故事請(qǐng)你們一邊看書(shū)一邊講講故事，看誰(shuí)講得有感情。二、進(jìn)一步理解、學(xué)習(xí)故事中的人物對(duì)話、表情和動(dòng)作等1．故事中有誰(shuí)？國(guó)王怎么了？大臣們?cè)趺醋?？醫(yī)生看了國(guó)王后是怎么說(shuō)的？2．(出示大“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”)第二天國(guó)王一大早起來(lái)說(shuō)了什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？3．(出示大日歷牌)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)故事中星期一到星期日的人物對(duì)話、動(dòng)作等。(1)星期×，誰(shuí)帶國(guó)王去××？他們?cè)趺础痢恋?？?guó)王說(shuō)了什么？(2)星期日到了，他們可以怎樣了？過(guò)了一個(gè)月發(fā)生了什么事？(3)這時(shí)國(guó)王問(wèn)了醫(yī)生什么？醫(yī)生聽(tīng)了怎么說(shuō)？(4)后來(lái)國(guó)王是怎么鍛煉身體的？病好了嗎？三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事每組自己商量分配角色，比一比哪組會(huì)商量、合作，表演得更有趣。四、幼兒集中，分組輪流表演延伸活動(dòng)：在表演區(qū)投放相應(yīng)的道具，供幼兒自主表演。附國(guó)王生病了期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。第二天。國(guó)王一大早就起床臣們輪流陪國(guó)王做運(yùn)動(dòng)。星期一，大王子帶國(guó)王去爬山；到了山頂上，國(guó)王子帶國(guó)王去游泳?！坝斡竞孟窈苁娣?，游到天黑再回家吧！”國(guó)王說(shuō)。星期休息一天了！就這樣過(guò)了一個(gè)月．不但國(guó)王的身體沒(méi)有好轉(zhuǎn)，就連皇宮里的其他人也都病倒了。國(guó)王問(wèn)醫(yī)生：“怎么會(huì)這樣呢？我天天都去運(yùn)動(dòng)??！”醫(yī)生聽(tīng)了哈哈大笑：“不對(duì)，國(guó)王總是坐在轎子里，身體根本沒(méi)有真的運(yùn)動(dòng)嘛！其他的人運(yùn)動(dòng)太多。累壞了！”后來(lái)國(guó)王把轎子留在皇宮里。和大家一起爬山、騎馬、游泳……當(dāng)然他每天傍晚還和皇后一起去散步。過(guò)了不久，國(guó)王的身體真的變好了。每天都能精力充沛地處理國(guó)家大事了！幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十六篇活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受與同伴互相模仿的樂(lè)趣，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的個(gè)性。發(fā)展幼兒的觀察力、模仿力、表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)：樹(shù)林里的鳥(niǎo)鏡子聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞，激發(fā)幼兒的興趣。二、展開(kāi)是什么樣的。游戲：我是你的鏡子組織全體幼兒坐在地上，注意看游戲的玩法。動(dòng)作，動(dòng)作。提醒“照鏡人”給一個(gè)反饋：像，像，像，你真像。作。有點(diǎn)難度的動(dòng)作，讓同伴模仿。三、活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒想一想，用鏡子還能玩出什么游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。幼兒園國(guó)學(xué)教案范文第二十七篇教學(xué)目標(biāo)：1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專?！?，體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。教