機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件

機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_機械密封輔助系統(tǒng)介紹API682-2002、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案Plan01正向直通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體作用:帶走密封端面摩擦熱自新課程標準實施以來，全面培養(yǎng)學生的自主學習能力是教育的最終目標。在農(nóng)村初中英語教學中，閱讀教學在很多方面存在影響學生主體學習地位的不利因素。閱讀是一個能動的、積極的認識與思維的過程，對于初中階段的學生而言，培養(yǎng)完全的獨立閱讀能力并不是一朝一夕的事情，能夠在有效的時間內(nèi)閱讀一定量的文字，并且充分理解文段內(nèi)容是農(nóng)村英語教師奮斗的目標。初中英語學習基礎(chǔ)是培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，其中的閱讀理解能力是這四個要素中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，不管是在考試中，還是在培養(yǎng)熟練掌握英語人才的初衷上，閱讀能力都是一場重頭戲，教師和學生既要當演員又要當導演。閱讀能力包含學生掌握的詞匯量、閱讀速度、對信息的獲取與處理，以及語篇分析等各種能力，所以它的重要性不言而喻。筆者就當前農(nóng)村初中英語閱讀教學中存在的問題和解決策略進行了簡要分析。一、農(nóng)村初中生英語閱讀能力現(xiàn)狀1.教師的教學方法單一化，應試教育心理嚴重。雖然素質(zhì)教育的大旗已經(jīng)高舉很久，但是在農(nóng)村，一些教師的教學方法仍然墨守成規(guī)，沒有一絲變化，他們往往憑借一些老經(jīng)驗解決課上存在的問題，在閱讀教學中一味地注重講述單詞和短語，以及一些固定的句式。很多老師認為對于詞匯的擴展、語法的講解、句式的舉一反三，就是培養(yǎng)學生閱讀的能力，這種認識是存在偏差的，根本沒有從素質(zhì)教育的理念入手，完全忽視學生的主體地位，把一篇完整性很強的文章肢解處理，不僅沒有收到良好的教學效果，還會讓學生完全失去對閱讀的興趣，在滔滔不絕的講解中忽視文章中延伸出來的人文主義教育、情感培養(yǎng)和交際關(guān)系處理能力。2.學生的閱讀量較少，教師缺乏背景知識和閱讀技巧的指導。在新課標的精神下，教科書內(nèi)容發(fā)生了改變，大量的詞匯讓學生越來越覺得學習英語是一種負擔，面對大篇章的閱讀，農(nóng)村學生往往會覺得力不從心，他們?nèi)狈﹂喿x內(nèi)容的背景知識，消化大篇章的閱讀基本不可能，幾乎對閱讀材料無法觸及，缺少閱讀的輸入量，在閱讀時會感覺力不從心，所以教師要做的就是擴展學生的閱讀面，教給學生閱讀的方法。二、提高農(nóng)村初中生閱讀能力的策略1.培養(yǎng)學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣，一切事物就幾乎沒有被學習的價值。在英語閱讀教學中，一定要采取各種適合農(nóng)村孩子的方法，培養(yǎng)他們對于閱讀文本的興趣。盡管農(nóng)村中學的英語教學在很大程度上受到學生實際生活的限制，但是教師可以通過多媒體為學生營造學習的氛圍，讓他們在視覺、聽覺的各種感官中感受英語文化。2.學生良好的英語閱讀習慣。農(nóng)村的初中生對于英語的學習往往沒有那么超前的教學理念作為依托，所以一些不良的教學習慣在無形中就會養(yǎng)成，不良的教學習慣是需要教師加以改正的。（1）持續(xù)性閱讀。學習第二語言，最重要的就是不斷地讀。學習一日不可停止，只有付出才會有所收獲，堅持每天進行閱讀，慢慢就會養(yǎng)成閱讀的習慣，也會在無形中提高閱讀的能力，在其中起到監(jiān)督的作用。（2）擴大閱讀面。農(nóng)村學生閱讀的材料是有限的，所以拓展新的閱讀材料對于學生是很重要的，比如看一些英語電影或者訂閱全英的報紙等，通過各種途徑擴大詞匯量，豐富語言知識和了解英語國家的社會文化背景。3.教學生正確的英語閱讀方法和技巧。傳統(tǒng)閱讀教學是教師自己在讀，一些主要的觀點是從老師那里聽來的，不是學生自己的知識，這樣被動地接受對于學生閱讀能力的培養(yǎng)與提高是沒有好處的。教師應積極地創(chuàng)設(shè)情境，或利用插圖，或通過對話，激發(fā)學生的閱讀欲望，引起學生的閱讀興趣。（1）對于一般文章要引導學生快速閱讀。為提高學生的閱讀速度，教師對每一篇要閱讀的文章，都限定一定的時間，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)讀完全文，然后回答問題。學生在閱讀過程中，難免會遇到生詞，由于時間的限制，不提倡他們查字典，根據(jù)上下文來猜測生詞的含義。這樣久而久之，學生不僅閱讀速度加快了，而且根據(jù)上下文猜詞的能力提高了。（2）對于精讀文章要引導學生速度稍慢。要求學生根據(jù)文章后的不同要求或題目，帶著問題仔細閱讀文章。通過閱讀讓學生明白who，when，what，why，how等問題，這是文章的重難點所在，對于學生的疑難點、易混淆的知識點，教師應向?qū)W生交代清楚，直到學生弄懂為止，不要急于求成。文章中出現(xiàn)的新知識要教給學生，不要一帶而過。三、結(jié)語農(nóng)村初中閱讀教學中還存在很多這樣那樣的問題，我想作為教師，一定要以新的教學理念作為依托，在課堂上實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，在閱讀能力的培養(yǎng)上，通過各種途徑激發(fā)學生的閱讀興趣，教授給他們閱讀的方法，不斷提高自身素質(zhì)，為農(nóng)村學生學好第二語言而傾盡所有?？茖W教育家劉知新認為，實驗應具有以下教學功能：它是科學認識之源泉，是訓練科學方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學態(tài)度的必由之路.在創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，每一位物理教師應充分利用科學實驗在整個教學中獨特的作用，在安全第一的前提下，適當優(yōu)化物理實驗內(nèi)容和方式，以實驗為基礎(chǔ)，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動其創(chuàng)造能力，讓學生在實驗中獲取真知，收獲樂趣，如何有效的優(yōu)化實驗，通過一系列的方法和手段，較好地發(fā)展學生的智能，是至關(guān)重要的.總的來說，我覺得有以下幾個方面：一、做好實驗課前準備工作教師作為組織教學的先行者，在進行實驗課教學前，應根據(jù)實驗目的、步驟、要求，作好充分的理論知識準備和實驗器材的準備.一是加強學習，提高專業(yè)水平.實驗教師承擔著教書育人的重任，必須有廣搏的知識、熟練的操作技能，正如俗語所言：“名師出高徒，教師博學多識，學生識多學博”，“要給學生一杯水，自己先有一桶水”.教師要不斷更新觀念、更新知識，使自己成為學生獲得知識的寶庫，成為一部活的教科書.二是加強設(shè)備的管理.充分利用實驗室現(xiàn)有設(shè)備，把它們管理好、維護好、修復好、配套好.根據(jù)實驗目的、步驟、要求，自己先行演示一遍.二、注意培養(yǎng)學生的觀察能力觀察是人們獲得感性認識的首要步驟，是形成概念的前提、獲得知識的向?qū)?所以，教師首先要培養(yǎng)學生敏銳的觀察力.一是充分利用課堂教學，讓學生多進行實驗觀察的練習訓練，啟發(fā)他們觀察的興趣.例如，進行演示實驗時，要求學生認真觀察，并把觀察到的現(xiàn)象和過程用科學語言正確地描述出來，再加以概括.如果儀器條件許可，有些新課可以改用教師邊講、學生邊操作邊觀察的方式進行.二是努力培養(yǎng)學生良好的課外觀察習慣.有計劃、有目的的課外觀察活動也是培養(yǎng)學生觀察能力的一種途徑.在教學中，教師可以布置一些預習性的課前觀察和復習性的課后觀察（如觀察性、實驗性、實踐性作業(yè)），不但要求學生細心觀察，還要求他們“做一做”、“想一想”，從而引起學生對日常生活現(xiàn)象細心觀察的濃厚興趣，養(yǎng)成認真、細致的觀察習慣.例在，冬天水結(jié)冰的過程中，可讓同學們測量觀察一下冰水混合物的溫度的變化情況，從中讓他們自己得出結(jié)論.三是教給學生科學、準確、靈活的觀察方法.教師應當充分重視教材中有關(guān)培養(yǎng)學生觀察能力的知識，并圍繞教材內(nèi)容和培養(yǎng)要求對學生加以引導，讓學生逐步掌握和改進觀察的方法，做到：一要對事物觀察得全面，二要從觀察中發(fā)現(xiàn)問題.例如，做“水的沸騰”實驗時，要引導學生有步驟、有目的地細致觀察點燃酒精燈后水受熱出現(xiàn)的現(xiàn)象和溫度計示數(shù)的變化.學生從觀察中可以看到：（1）當溫度計示數(shù)升到一定溫度時（在標準大氣壓下，從溫度計的讀數(shù)可知此時水的溫度為100℃，水中就會產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升到水面時就破裂，這就是沸騰現(xiàn)象；（2）水在沸騰過程中，雖然對它繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)（即水的溫度）卻保持不變；（3）燒瓶里液面以上部分是透明的，“白氣”離燒瓶口上還有一段距離.有些學生還會聯(lián)想到平時觀察燒開水的水壺：“白氣”離水壺口有一段距離，而且天氣愈冷，這個距離愈短.教師要抓住這個細節(jié)培養(yǎng)學生全面而細致的觀察能力，并使學生通過觀察認識到：沸騰就是液體內(nèi)部和表面同時進行的汽化現(xiàn)象，水蒸汽是無色透明的氣體.三、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題在實驗教學中，要幫助學生樹立科學的批判精神.首先，教師是否善于提問，影響著學生是否善于提問.教師可以用設(shè)問、反問作示范，讓學生帶著問題探究，隨著問題深入探究.比如，在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”時，先設(shè)問：“電流與電壓和電阻有什么定量關(guān)系嗎？”學生猜想后再反問：“如何設(shè)計實驗電路？”實驗完成后再問：“是否能用圖像把實驗結(jié)論表示出來？”教師善于提問，會幫助學生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣，進而使他們不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.其次，學生發(fā)現(xiàn)并提出問題是求知的開始，在堅持學生自主學習的基礎(chǔ)上，必要的時候還應加以啟發(fā)和誘導.對學生提出的問題即使由于知識、經(jīng)驗不足而顯得幼稚，甚至是錯誤的，也應當保護這種積極性，指出其積極合理的成分，使他們看到自己的成績，增強參與的勇氣.如果學生提出的問題很有價值，就應該因勢利導，引導學生嘗試用實驗探究、調(diào)查訪問、展開聯(lián)想等方法學習知識、提高能力.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，有學生問：“滑動摩擦力的大小與受力面積有關(guān)嗎？”我們可以通過實驗來探究是否有關(guān).還有學生問：“如果沒有摩擦力世界將會是怎樣的？”教師可以借助這些問題，讓大家充分發(fā)揮想象力.四、注意培養(yǎng)學生的分析能力觀察只能獲得感性認識，要使感性認識上升為理性認識，必須在仔細觀察的基礎(chǔ)上，對觀察到的材料進行思考、分析，找出其中反映事物本質(zhì)的規(guī)律性的東西.這就要求教師在實驗的各個階段相應地提出一系列富有啟發(fā)性的問題，讓學生進行分析并加以解決，從而培養(yǎng)學生正確的分析方法，提高其分析能力.例如，“電功率”中的一個問題：把兩個標有“220V40W”、“220V100W”的燈泡串聯(lián)或并聯(lián)后接在220V的電路上，問兩燈的明暗情況.通過實驗演示，學生可以看到兩燈并聯(lián)時“220V100W”的燈較亮，而兩燈串聯(lián)時卻是“220V40W”的燈較亮.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教師可以引導學生回憶以前學過的“電功”知識，明白燈泡的亮暗是由電流對燈絲做功多少來決定的，據(jù)此，比較各燈絲消耗的實際功率是解決此題的最佳方案.在此基礎(chǔ)上，再進一步分析如何求出這兩種情況下各燈消耗的功率，最后得出正確的答案.五、注意培養(yǎng)學生的動手能力培養(yǎng)學生的實驗能力，不僅要按大綱規(guī)定做好演示實驗與學生分組實驗，還要積極創(chuàng)造條件使學生多動手，把教學活動從室內(nèi)擴展到課外，使學生吸收大量新知識，充分發(fā)揮自己的興趣愛好，在更大范圍內(nèi)培養(yǎng)自己的各種能力.例如，指導學生自制“橡皮筋測力計”、“土天平”、“簡易量筒”、“水位計”、“小電機”、“望遠鏡”等，還可以師生一起改造教具，自制教具等.檢修照明電路，查看電度表也是學生很感興趣的事.總之，我們必須認真鉆研教學大綱和教材，全面領(lǐng)會教學大綱規(guī)定的任務(wù)、目的和要求，從而深領(lǐng)會實驗教學在提高初中物理教學質(zhì)量中的地位和作用，把搞好實驗教學，培養(yǎng)學生實驗能力，作為初中物理教學的關(guān)鍵抓緊抓好.機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。—1機械密封輔助系統(tǒng)介紹API682-2002機械密封輔助系統(tǒng)介紹2、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案Plan01正向直通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體作用:帶走密封端面摩擦熱、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案3●1.外部環(huán)境溫度易使介質(zhì)濃縮或凝固的情況2內(nèi)部孔徑應滿足流量要求●1.外部環(huán)境溫度易使介質(zhì)濃縮或凝固的情4Plan02封閉式密封腔用范圍:常溫、清潔流體用:布置簡單,密封腔帶冷卻夾套VHCI/HCPlan02封閉式密封腔51用于低壓、溫度不高(低飽和蒸汽壓)、低轉(zhuǎn)速、高比熱(如水)清潔介質(zhì)2錐形密封腔,加快介質(zhì)流動,易傳熱1用于低壓、溫度不高(低飽和蒸汽壓)、低轉(zhuǎn)速、高比熱6Plan11正向旁通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體所有單端面密封的首選系統(tǒng)作用;帶走密封端面摩擦熱,防止腔內(nèi)介質(zhì)汽化EPlan11正向旁通自沖洗71單密封默認方案2潔凈介質(zhì),通用設(shè)備常用髙揚程泵,算沖洗量,定孔板尺寸,喉套間隙4.易汽化介質(zhì),或產(chǎn)生摩擦熱較多的高PV值場合用多孔沖洗5沖洗壓力高于密封腔0.1~0.2MPa6輕烴用多孔自沖洗,氮氣背冷1單密封默認方案8常見問題孔板直徑的確定Q=1.224(△Pp)式中:Q流量lmind孔板直徑mm△P孔板前后壓差Mpap流體密度2.計算,端面溫升5℃,沖洗帶走熱-端面熱+吸收熱3.泵出口端與密封腔相連,會導致密封腔壓力很高錯。密封腔壓力只有很小升高。因為,泵出口端到密封腔管線長,流速大,壓降大。常見問題94.為加快循環(huán),密封腔內(nèi)加一個螺旋套不好?？赡軐е旅芊馇涣黧w氣化5沖洗流量大一點,可以多降一點密封腔溫度錯。PLAN不能降溫,只能抑制溫升。沖洗流量過大,會降低泵的效率,提高密封腔壓力。4.為加快循環(huán),密封腔內(nèi)加一個螺旋套10Plan13反向旁通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體,單端面密封。立式泵,高楊程泵作用:帶走密封端面摩擦熱,排出密封腔氣體。APlan13反向旁通自沖洗11機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件12機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件13機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件14機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件15機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件16機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件17機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件18機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件19機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件20機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件21機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件22機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件23機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件24機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件25機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件26機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件27機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件28機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件29機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件30機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件31機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件32機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件33機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件34機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件35機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件36機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件37機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件38機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件39機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件40機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件41機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件42機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件43機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件44機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件45機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件46機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件47機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件48機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件49機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件50機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件51機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件52機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件53機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件54機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件55機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件56機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件57機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件58機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件59機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件60機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件61機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件62機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件63機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件64機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件65機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件66機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件67機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件68機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件69機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件70機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件71機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件72機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件73機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件74機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件75機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件76機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件77機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件78機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件79機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件80機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件81機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件82機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件83機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件84機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件85機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件86機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件87機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件88機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件89機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件90機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件91機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件92機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件93機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件94機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件95機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件96機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件97機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件98機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件99機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件100機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件101機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件102機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件103機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件104機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件105機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件106機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件107機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件108機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件109機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件110機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件111機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件112機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件113機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件114機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件115機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件116機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件117機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件118機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件119機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件120機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件121機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件122機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件123機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件124機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件125機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件126機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件127機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件128機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件129機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件130機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件131機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件132機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件133機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件134機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件135機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件136機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件137

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔命運這才是英雄好漢。——黑塞

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困138機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法?！魅_機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_機械密封輔助系統(tǒng)介紹API682-2002、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案Plan01正向直通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體作用:帶走密封端面摩擦熱自新課程標準實施以來，全面培養(yǎng)學生的自主學習能力是教育的最終目標。在農(nóng)村初中英語教學中，閱讀教學在很多方面存在影響學生主體學習地位的不利因素。閱讀是一個能動的、積極的認識與思維的過程，對于初中階段的學生而言，培養(yǎng)完全的獨立閱讀能力并不是一朝一夕的事情，能夠在有效的時間內(nèi)閱讀一定量的文字，并且充分理解文段內(nèi)容是農(nóng)村英語教師奮斗的目標。初中英語學習基礎(chǔ)是培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，其中的閱讀理解能力是這四個要素中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，不管是在考試中，還是在培養(yǎng)熟練掌握英語人才的初衷上，閱讀能力都是一場重頭戲，教師和學生既要當演員又要當導演。閱讀能力包含學生掌握的詞匯量、閱讀速度、對信息的獲取與處理，以及語篇分析等各種能力，所以它的重要性不言而喻。筆者就當前農(nóng)村初中英語閱讀教學中存在的問題和解決策略進行了簡要分析。一、農(nóng)村初中生英語閱讀能力現(xiàn)狀1.教師的教學方法單一化，應試教育心理嚴重。雖然素質(zhì)教育的大旗已經(jīng)高舉很久，但是在農(nóng)村，一些教師的教學方法仍然墨守成規(guī)，沒有一絲變化，他們往往憑借一些老經(jīng)驗解決課上存在的問題，在閱讀教學中一味地注重講述單詞和短語，以及一些固定的句式。很多老師認為對于詞匯的擴展、語法的講解、句式的舉一反三，就是培養(yǎng)學生閱讀的能力，這種認識是存在偏差的，根本沒有從素質(zhì)教育的理念入手，完全忽視學生的主體地位，把一篇完整性很強的文章肢解處理，不僅沒有收到良好的教學效果，還會讓學生完全失去對閱讀的興趣，在滔滔不絕的講解中忽視文章中延伸出來的人文主義教育、情感培養(yǎng)和交際關(guān)系處理能力。2.學生的閱讀量較少，教師缺乏背景知識和閱讀技巧的指導。在新課標的精神下，教科書內(nèi)容發(fā)生了改變，大量的詞匯讓學生越來越覺得學習英語是一種負擔，面對大篇章的閱讀，農(nóng)村學生往往會覺得力不從心，他們?nèi)狈﹂喿x內(nèi)容的背景知識，消化大篇章的閱讀基本不可能，幾乎對閱讀材料無法觸及，缺少閱讀的輸入量，在閱讀時會感覺力不從心，所以教師要做的就是擴展學生的閱讀面，教給學生閱讀的方法。二、提高農(nóng)村初中生閱讀能力的策略1.培養(yǎng)學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣，一切事物就幾乎沒有被學習的價值。在英語閱讀教學中，一定要采取各種適合農(nóng)村孩子的方法，培養(yǎng)他們對于閱讀文本的興趣。盡管農(nóng)村中學的英語教學在很大程度上受到學生實際生活的限制，但是教師可以通過多媒體為學生營造學習的氛圍，讓他們在視覺、聽覺的各種感官中感受英語文化。2.學生良好的英語閱讀習慣。農(nóng)村的初中生對于英語的學習往往沒有那么超前的教學理念作為依托，所以一些不良的教學習慣在無形中就會養(yǎng)成，不良的教學習慣是需要教師加以改正的。（1）持續(xù)性閱讀。學習第二語言，最重要的就是不斷地讀。學習一日不可停止，只有付出才會有所收獲，堅持每天進行閱讀，慢慢就會養(yǎng)成閱讀的習慣，也會在無形中提高閱讀的能力，在其中起到監(jiān)督的作用。（2）擴大閱讀面。農(nóng)村學生閱讀的材料是有限的，所以拓展新的閱讀材料對于學生是很重要的，比如看一些英語電影或者訂閱全英的報紙等，通過各種途徑擴大詞匯量，豐富語言知識和了解英語國家的社會文化背景。3.教學生正確的英語閱讀方法和技巧。傳統(tǒng)閱讀教學是教師自己在讀，一些主要的觀點是從老師那里聽來的，不是學生自己的知識，這樣被動地接受對于學生閱讀能力的培養(yǎng)與提高是沒有好處的。教師應積極地創(chuàng)設(shè)情境，或利用插圖，或通過對話，激發(fā)學生的閱讀欲望，引起學生的閱讀興趣。（1）對于一般文章要引導學生快速閱讀。為提高學生的閱讀速度，教師對每一篇要閱讀的文章，都限定一定的時間，要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)讀完全文，然后回答問題。學生在閱讀過程中，難免會遇到生詞，由于時間的限制，不提倡他們查字典，根據(jù)上下文來猜測生詞的含義。這樣久而久之，學生不僅閱讀速度加快了，而且根據(jù)上下文猜詞的能力提高了。（2）對于精讀文章要引導學生速度稍慢。要求學生根據(jù)文章后的不同要求或題目，帶著問題仔細閱讀文章。通過閱讀讓學生明白who，when，what，why，how等問題，這是文章的重難點所在，對于學生的疑難點、易混淆的知識點，教師應向?qū)W生交代清楚，直到學生弄懂為止，不要急于求成。文章中出現(xiàn)的新知識要教給學生，不要一帶而過。三、結(jié)語農(nóng)村初中閱讀教學中還存在很多這樣那樣的問題，我想作為教師，一定要以新的教學理念作為依托，在課堂上實現(xiàn)真正的創(chuàng)新，在閱讀能力的培養(yǎng)上，通過各種途徑激發(fā)學生的閱讀興趣，教授給他們閱讀的方法，不斷提高自身素質(zhì)，為農(nóng)村學生學好第二語言而傾盡所有。科學教育家劉知新認為，實驗應具有以下教學功能：它是科學認識之源泉，是訓練科學方法的有效途徑，是養(yǎng)成科學態(tài)度的必由之路.在創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，每一位物理教師應充分利用科學實驗在整個教學中獨特的作用，在安全第一的前提下，適當優(yōu)化物理實驗內(nèi)容和方式，以實驗為基礎(chǔ)，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，充分調(diào)動其創(chuàng)造能力，讓學生在實驗中獲取真知，收獲樂趣，如何有效的優(yōu)化實驗，通過一系列的方法和手段，較好地發(fā)展學生的智能，是至關(guān)重要的.總的來說，我覺得有以下幾個方面：一、做好實驗課前準備工作教師作為組織教學的先行者，在進行實驗課教學前，應根據(jù)實驗目的、步驟、要求，作好充分的理論知識準備和實驗器材的準備.一是加強學習，提高專業(yè)水平.實驗教師承擔著教書育人的重任，必須有廣搏的知識、熟練的操作技能，正如俗語所言：“名師出高徒，教師博學多識，學生識多學博”，“要給學生一杯水，自己先有一桶水”.教師要不斷更新觀念、更新知識，使自己成為學生獲得知識的寶庫，成為一部活的教科書.二是加強設(shè)備的管理.充分利用實驗室現(xiàn)有設(shè)備，把它們管理好、維護好、修復好、配套好.根據(jù)實驗目的、步驟、要求，自己先行演示一遍.二、注意培養(yǎng)學生的觀察能力觀察是人們獲得感性認識的首要步驟，是形成概念的前提、獲得知識的向?qū)?所以，教師首先要培養(yǎng)學生敏銳的觀察力.一是充分利用課堂教學，讓學生多進行實驗觀察的練習訓練，啟發(fā)他們觀察的興趣.例如，進行演示實驗時，要求學生認真觀察，并把觀察到的現(xiàn)象和過程用科學語言正確地描述出來，再加以概括.如果儀器條件許可，有些新課可以改用教師邊講、學生邊操作邊觀察的方式進行.二是努力培養(yǎng)學生良好的課外觀察習慣.有計劃、有目的的課外觀察活動也是培養(yǎng)學生觀察能力的一種途徑.在教學中，教師可以布置一些預習性的課前觀察和復習性的課后觀察（如觀察性、實驗性、實踐性作業(yè)），不但要求學生細心觀察，還要求他們“做一做”、“想一想”，從而引起學生對日常生活現(xiàn)象細心觀察的濃厚興趣，養(yǎng)成認真、細致的觀察習慣.例在，冬天水結(jié)冰的過程中，可讓同學們測量觀察一下冰水混合物的溫度的變化情況，從中讓他們自己得出結(jié)論.三是教給學生科學、準確、靈活的觀察方法.教師應當充分重視教材中有關(guān)培養(yǎng)學生觀察能力的知識，并圍繞教材內(nèi)容和培養(yǎng)要求對學生加以引導，讓學生逐步掌握和改進觀察的方法，做到：一要對事物觀察得全面，二要從觀察中發(fā)現(xiàn)問題.例如，做“水的沸騰”實驗時，要引導學生有步驟、有目的地細致觀察點燃酒精燈后水受熱出現(xiàn)的現(xiàn)象和溫度計示數(shù)的變化.學生從觀察中可以看到：（1）當溫度計示數(shù)升到一定溫度時（在標準大氣壓下，從溫度計的讀數(shù)可知此時水的溫度為100℃，水中就會產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡上升到水面時就破裂，這就是沸騰現(xiàn)象；（2）水在沸騰過程中，雖然對它繼續(xù)加熱，溫度計的示數(shù)（即水的溫度）卻保持不變；（3）燒瓶里液面以上部分是透明的，“白氣”離燒瓶口上還有一段距離.有些學生還會聯(lián)想到平時觀察燒開水的水壺：“白氣”離水壺口有一段距離，而且天氣愈冷，這個距離愈短.教師要抓住這個細節(jié)培養(yǎng)學生全面而細致的觀察能力，并使學生通過觀察認識到：沸騰就是液體內(nèi)部和表面同時進行的汽化現(xiàn)象，水蒸汽是無色透明的氣體.三、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題在實驗教學中，要幫助學生樹立科學的批判精神.首先，教師是否善于提問，影響著學生是否善于提問.教師可以用設(shè)問、反問作示范，讓學生帶著問題探究，隨著問題深入探究.比如，在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”時，先設(shè)問：“電流與電壓和電阻有什么定量關(guān)系嗎？”學生猜想后再反問：“如何設(shè)計實驗電路？”實驗完成后再問：“是否能用圖像把實驗結(jié)論表示出來？”教師善于提問，會幫助學生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的習慣，進而使他們不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題.其次，學生發(fā)現(xiàn)并提出問題是求知的開始，在堅持學生自主學習的基礎(chǔ)上，必要的時候還應加以啟發(fā)和誘導.對學生提出的問題即使由于知識、經(jīng)驗不足而顯得幼稚，甚至是錯誤的，也應當保護這種積極性，指出其積極合理的成分，使他們看到自己的成績，增強參與的勇氣.如果學生提出的問題很有價值，就應該因勢利導，引導學生嘗試用實驗探究、調(diào)查訪問、展開聯(lián)想等方法學習知識、提高能力.在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，有學生問：“滑動摩擦力的大小與受力面積有關(guān)嗎？”我們可以通過實驗來探究是否有關(guān).還有學生問：“如果沒有摩擦力世界將會是怎樣的？”教師可以借助這些問題，讓大家充分發(fā)揮想象力.四、注意培養(yǎng)學生的分析能力觀察只能獲得感性認識，要使感性認識上升為理性認識，必須在仔細觀察的基礎(chǔ)上，對觀察到的材料進行思考、分析，找出其中反映事物本質(zhì)的規(guī)律性的東西.這就要求教師在實驗的各個階段相應地提出一系列富有啟發(fā)性的問題，讓學生進行分析并加以解決，從而培養(yǎng)學生正確的分析方法，提高其分析能力.例如，“電功率”中的一個問題：把兩個標有“220V40W”、“220V100W”的燈泡串聯(lián)或并聯(lián)后接在220V的電路上，問兩燈的明暗情況.通過實驗演示，學生可以看到兩燈并聯(lián)時“220V100W”的燈較亮，而兩燈串聯(lián)時卻是“220V40W”的燈較亮.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？教師可以引導學生回憶以前學過的“電功”知識，明白燈泡的亮暗是由電流對燈絲做功多少來決定的，據(jù)此，比較各燈絲消耗的實際功率是解決此題的最佳方案.在此基礎(chǔ)上，再進一步分析如何求出這兩種情況下各燈消耗的功率，最后得出正確的答案.五、注意培養(yǎng)學生的動手能力培養(yǎng)學生的實驗能力，不僅要按大綱規(guī)定做好演示實驗與學生分組實驗，還要積極創(chuàng)造條件使學生多動手，把教學活動從室內(nèi)擴展到課外，使學生吸收大量新知識，充分發(fā)揮自己的興趣愛好，在更大范圍內(nèi)培養(yǎng)自己的各種能力.例如，指導學生自制“橡皮筋測力計”、“土天平”、“簡易量筒”、“水位計”、“小電機”、“望遠鏡”等，還可以師生一起改造教具，自制教具等.檢修照明電路，查看電度表也是學生很感興趣的事.總之，我們必須認真鉆研教學大綱和教材，全面領(lǐng)會教學大綱規(guī)定的任務(wù)、目的和要求，從而深領(lǐng)會實驗教學在提高初中物理教學質(zhì)量中的地位和作用，把搞好實驗教學，培養(yǎng)學生實驗能力，作為初中物理教學的關(guān)鍵抓緊抓好.機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！?39機械密封輔助系統(tǒng)介紹API682-2002機械密封輔助系統(tǒng)介紹140、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案Plan01正向直通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體作用:帶走密封端面摩擦熱、AP682沖洗管路系統(tǒng)標準方案141●1.外部環(huán)境溫度易使介質(zhì)濃縮或凝固的情況2內(nèi)部孔徑應滿足流量要求●1.外部環(huán)境溫度易使介質(zhì)濃縮或凝固的情142Plan02封閉式密封腔用范圍:常溫、清潔流體用:布置簡單,密封腔帶冷卻夾套VHCI/HCPlan02封閉式密封腔1431用于低壓、溫度不高(低飽和蒸汽壓)、低轉(zhuǎn)速、高比熱(如水)清潔介質(zhì)2錐形密封腔,加快介質(zhì)流動,易傳熱1用于低壓、溫度不高(低飽和蒸汽壓)、低轉(zhuǎn)速、高比熱144Plan11正向旁通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體所有單端面密封的首選系統(tǒng)作用;帶走密封端面摩擦熱,防止腔內(nèi)介質(zhì)汽化EPlan11正向旁通自沖洗1451單密封默認方案2潔凈介質(zhì),通用設(shè)備常用髙揚程泵,算沖洗量,定孔板尺寸,喉套間隙4.易汽化介質(zhì),或產(chǎn)生摩擦熱較多的高PV值場合用多孔沖洗5沖洗壓力高于密封腔0.1~0.2MPa6輕烴用多孔自沖洗,氮氣背冷1單密封默認方案146常見問題孔板直徑的確定Q=1.224(△Pp)式中:Q流量lmind孔板直徑mm△P孔板前后壓差Mpap流體密度2.計算,端面溫升5℃,沖洗帶走熱-端面熱+吸收熱3.泵出口端與密封腔相連,會導致密封腔壓力很高錯。密封腔壓力只有很小升高。因為,泵出口端到密封腔管線長,流速大,壓降大。常見問題1474.為加快循環(huán),密封腔內(nèi)加一個螺旋套不好?？赡軐е旅芊馇涣黧w氣化5沖洗流量大一點,可以多降一點密封腔溫度錯。PLAN不能降溫,只能抑制溫升。沖洗流量過大,會降低泵的效率,提高密封腔壓力。4.為加快循環(huán),密封腔內(nèi)加一個螺旋套148Plan13反向旁通自沖洗適用范圍:常溫、清潔流體,單端面密封。立式泵,高楊程泵作用:帶走密封端面摩擦熱,排出密封腔氣體。APlan13反向旁通自沖洗149機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件150機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件151機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件152機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件153機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件154機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件155機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件156機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件157機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件158機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件159機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件160機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件161機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件162機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件163機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件164機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件165機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件166機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件167機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件168機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件169機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件170機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件171機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件172機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件173機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件174機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件175機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件176機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件177機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件178機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件179機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件180機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件181機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件182機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件183機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件184機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件185機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件186機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件187機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件188機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件189機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件190機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件191機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件192機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件193機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件194機械密封輔助系統(tǒng)實例介紹課件195機械密封