2023年幼兒園中班家長會發(fā)言稿范本

2023年幼兒園中班家長會發(fā)言稿范本各位教師、各位家長，大家好!

我是中班xxx的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很快樂有這樣的時機(jī)熟悉大家。首先請允許我代表全部的家長真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們對我們孩子的教育與培育，感謝你們始終以來對孩子們的關(guān)懷與呵護(hù)，也真誠的感謝你們給全部的孩子帶來的豐富多彩、安康歡樂的幼兒園生活。

聽到陳教師說讓我參與家長會，我很是快樂，但又聽到說讓我在家長會上發(fā)言，這讓我很是誠惶誠恐。由于說心里話，我也不知道該說什么好，作為一個母親，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中，并且我自己也不是做的很好。所以今日的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長、教師閱歷上的溝通吧。講的不妥的地方，請大家包涵。

我們家的奧奧上幼兒園比擬晚，到了今年暑假4歲的時候才在曲師大外語部上了兩個月的小班，9月份就直升中班了。在那邊的時候盡管孩子沒表示過不想上幼兒園，但從他的一言一行中可以看出孩子上得不快樂，不歡樂。來到我們幼兒園雖然只是短短的半個多月了，但是每天都能讓我這個媽媽感覺到孩子一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。在這里不僅僅是漸漸學(xué)會了生活自理，更加快樂歡樂活潑得意!原來的奧奧是比擬害怕大方，到別人家串門很怕生，也很少和別人打招呼啊，但是現(xiàn)在的奧奧是大方有禮貌的孩子，每天回家能主動自己看書學(xué)認(rèn)字。這些進(jìn)步都離不開凱倫幼兒園中班陳教師及其他教師對我們孩子的教育。我很慶幸自己的選擇。對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會的第一所學(xué)校，教師是他遇到的第一批教師，將對他以后的生活產(chǎn)生重要作用。其實(shí)要讓孩子好好成長，不能單靠教師和孩子的付出，家長的輔導(dǎo)教育也是重要的因素。不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，“三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點(diǎn)、共性傾向就能看到長大后的心理與共性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的共性傾向開頭形成，并定型下來。盼望我們的每個家長不要錯過了現(xiàn)在的對孩子的教育時機(jī)。由于有許多的習(xí)慣、性格一旦定型，以后就很難轉(zhuǎn)變，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣更是如此。真心盼望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。

今日呢，只是把我的一些看法和做法與大家共享一下。

一、注意良好的習(xí)慣

現(xiàn)在這個階段，我們培育孩子的獨(dú)立力量可以從讓他做一些力所能及的事情入手。許多家長認(rèn)為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡潔的事情，假如不想培育一個事事依靠別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平常讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比方讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、整理玩具等等。獨(dú)立的力量不是天生的，是必需從小加以培育的。只要他能夠做的肯定要讓他去嘗試。一個孩子的教育不是一個媽媽，或一個爸爸就能教育好的，必需是全家要教育觀念全都，協(xié)作學(xué)校教育。

二、要多和孩子溝通

都說父母是孩子的啟蒙教師，家庭是孩子的第一個學(xué)習(xí)場所，由于我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，作為家長的我們必需敬重孩子，公平地把孩子看作一個獨(dú)立的人，而不是自己的附屬物;為了孩子，我們必需學(xué)會自我掌握，掌握自己的言行，抑制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的典范;為了孩子，我們必需不斷吸取新的學(xué)問，完善自己的學(xué)問構(gòu)造，必要時還要虛心承受孩子的教導(dǎo);為了孩子，我們必需和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起抓螞蚱，一起看動畫片，一起玩嬉戲

有些家長常常埋怨工作太忙，沒有時間照看孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們可以想一想：我們一成天的時間都在單位上，都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的，這幾小時應(yīng)當(dāng)完全屬于這個家庭的。我覺得這才是真正的敬重我們的孩子，和孩子公平地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長!

三、注意家庭教育及與教師的溝通

積極協(xié)作學(xué)校的各項活動。和學(xué)校教師保持親密聯(lián)系，協(xié)作教師對孩子的要求。

我個人認(rèn)為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關(guān)系，教師對每一個學(xué)生都一樣的，在學(xué)校受到的教育是沒有差異的，但在家庭教育這塊差異就大了。比方說，教師布置的任務(wù)你當(dāng)家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對教師布置的任務(wù)包括作業(yè)可以不去理睬，這對他學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很不好。所以，教師布置的任務(wù)我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個態(tài)度。我們做家長的假如沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務(wù)，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務(wù)，他該多絕望啊。

雖然我們是年輕的幼兒園，但我們這里的教師自身素養(yǎng)很高，熱忱、和善、責(zé)任心強(qiáng)、有愛心，讓孩子在這兒感受到了幸福和歡樂。有了教師們對孩子的愛心和劇烈的責(zé)任心，幼兒園也就理所固然成為了我們家長滿足度較高的幼兒園。

最終，我想說，我們都愛孩子，都盼望他們將來過上幸福、歡樂的生活，我想和大家一樣，連續(xù)多用觀賞、贊許的眼光去對待孩子，多用表揚(yáng)，鼓舞的話去鼓勵孩子，信任全體小朋友在我們幼兒園教師的關(guān)懷和教育下，肯定會安康歡樂的成長!

最終，再次感謝我們的學(xué)校和教師對孩子們的細(xì)心關(guān)心、教育和照看!你們辛苦了!誠心祝福我們的幼兒園越辦越好，祝全部的小朋友在這里學(xué)有所獲，快樂歡樂的成長!祝全部的家長工作順當(dāng)!家庭幸福美滿!感謝大家!

【幼兒園家長會發(fā)言稿】篇二

各位家長：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓XX，是中班的主任教師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX教師很榮幸能成為我們中班的教師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣為了我們這群得意的`孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面安康成長，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點(diǎn)，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長的協(xié)作對孩子更加急躁的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵他們安康歡樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。信任開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的心情可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。固然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持深厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、安康、科學(xué)以及兒歌識字。

(3)教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過程中需要家長協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒學(xué)問，盼望家長回家準(zhǔn)時進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要教師喂;但有的仍舊需要教師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會講條件：比方說：“教師幫我少添點(diǎn);教師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來?？墒?，我常常會發(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，幫忙他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，照實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時地表揚(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我掌握，漸漸就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人;在教室里來回輕輕地走處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比擬長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以熬煉自我掌握力量。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長肯定要嚴(yán)峻得責(zé)令他馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進(jìn)步的!

五、家長協(xié)作工作

今日對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此盼望家長協(xié)作我們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大局部家長來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向教師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的事宜

(5)關(guān)注孩子接送狀況

假如家長由于工作比擬忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班教師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形