中班食物安全教案20篇

中班食品安全授課設(shè)計(jì)20篇這是中班食品安全授課設(shè)計(jì)20篇，是優(yōu)秀的幼兒園授課設(shè)計(jì)文章，供老師家長們參照學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全不在廚房玩授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：知道不任意在廚房玩鬧，觸碰危險(xiǎn)物品。能正確判斷多種行為，漸漸加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、電腦、視頻《不在廚房玩》活動(dòng)過程：一、發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：孩子們，今天我這兒有一個(gè)小故事，請(qǐng)你們一起來看一看！二、觀看視頻，交流談?wù)摗２シ乓曨l。師：瑾兒做了哪些事？發(fā)生了什么事？媽媽對(duì)瑾兒說了什么？師幼小結(jié)：我們家里有好多東西都有危險(xiǎn)性，一個(gè)人可不能夠站在高處拿東西，萬一摔下來不但摔疼，還有可能打碎東西受傷。拿不到東西能夠請(qǐng)爸爸媽媽和其他大人幫忙哦。師：為什么不能夠在廚房玩呢？師幼小結(jié)：菜刀很尖利簡(jiǎn)單割傷，煤氣開關(guān)也不能夠任意打開，很簡(jiǎn)單惹起中毒也許火災(zāi)。大人做菜的時(shí)候鍋里的油會(huì)濺出來簡(jiǎn)單燙傷。師：那你們知道廚房里還有哪些危險(xiǎn)嗎？師幼小結(jié)：插頭不亂碰，水壺也不能夠亂動(dòng)哦。三、判斷正確，牢固經(jīng)驗(yàn)。師：瞧，這些圖片你們看得懂嗎？是什么意思？這樣的做法正確嗎？師幼小結(jié)：大事小事、在家在外，安全第一從我做起！第2篇、中班安全地震來了，我不怕授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)思路：地震——群災(zāi)之首！1976?7?28唐山大地震、2008?5?12汶川大地震等都是忽如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨，致使重要傷亡事故的發(fā)生。因此可知，地震小知識(shí)、避震小訣竅、怎樣保護(hù)自己等基本的防范措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識(shí)，在災(zāi)禍到來的時(shí)候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難眼前不驚惶！活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)一些地震的基本知識(shí)。2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌亂，到安全的地方閃避，知道必要的逃生技巧。3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的感情，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《地震現(xiàn)場(chǎng)》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動(dòng)畫片、《地震生計(jì)手冊(cè)》漫畫領(lǐng)土片6張。2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。活動(dòng)過程：一、發(fā)言引入，惹起幼兒的注意。師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！倍⒉シ乓欢巍??12“汶川大地震的錄象，采用提心吊膽的地震情況引入課題。三、圍繞錄像與幼兒張開談?wù)摚?、剛剛你看到了什么？（告訴幼兒這個(gè)就是地震。）2、師小結(jié)：地震時(shí)，地面激烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也碰到威脅。四、播放課件《地震生計(jì)手冊(cè)》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌亂，及時(shí)暗藏。師：“小朋友，地震誠然很厲害，可是小朋友不能夠慌亂，在地震發(fā)生時(shí)，地面開始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間能夠用來閃避，若是在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷?！币龑?dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該怎樣應(yīng)變才是安全的。搖晃時(shí)馬上關(guān)火，失火時(shí)馬上滅火。不要慌亂地向戶外跑。將門打開，保證出口。戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處。在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。汽車靠路邊停車，管制地域禁止行駛。務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。避禍時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。不要聽信謠言，不要膽大囂張。五、讓幼兒觀看地震專題動(dòng)畫《小蟾童》,經(jīng)過動(dòng)畫的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)地震，牢固防震、避震的方法。六、地震演練。七、活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)兒歌《震前動(dòng)物有預(yù)兆》，利用簡(jiǎn)單、清楚的動(dòng)物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。活動(dòng)反思：孩子們是第一次感覺地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺特別奇異、幽默，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱情。他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大多數(shù)幼兒都不知道該怎樣應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)此后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該怎樣逃生的安全知識(shí)和技術(shù)。個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。其他，個(gè)別幼兒鉆的技術(shù)較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。第3篇、中班安全安全做運(yùn)動(dòng)授課設(shè)計(jì)活動(dòng)妄圖戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺少規(guī)則意識(shí)，在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制，自我保護(hù)和保護(hù)伙伴的意識(shí)和能力比較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成不測(cè)事件的發(fā)生。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛別人，遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。2、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛別人，遵守活動(dòng)規(guī)則。3、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、平衡木、沙包、墊子。2、授課資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片?；顒?dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。播放授課資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師表達(dá)故事。組織幼兒說一說：小猴子為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴子學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊(duì)小猴子有哪些幫助？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？有哪些本領(lǐng)悟幫助到我們？今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，能夠用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前，胳膊稍波折，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí)，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng)。（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚盒∨笥言谑裁辞闆r會(huì)用到這些本領(lǐng)？小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí)，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，必然要用手扶著扶手；若是站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí)，要快速的用兩手撐住身體，保護(hù)頭部不碰到地面。3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。（1）獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走，提示幼兒注意保持身體平衡。（2）看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。（3）看誰反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒扔擲看誰能夠快速的躲開投來的沙包?；顒?dòng)延伸教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。第4篇、中班安全《吃東西要小心》授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識(shí)正確進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：授課掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》（一）、（二）、（三）?；顒?dòng)過程：一、講故事，讓幼兒依照已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)惹禍故的原因。（1）講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不愉快？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子拿出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生連忙幫助它們拿出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？??????”（2）請(qǐng)幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，談?wù)摚?、小貓為什么會(huì)被魚刺卡??？2、誰來熊貓醫(yī)院看??？3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢？（3）講故事的后半部分。貓媽媽說：“今天小羊過壽辰，它為好朋友們準(zhǔn)備了好多它們喜歡吃的東西，朋友們特別快樂，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能夠邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要焦慮，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高快樂興地參加小羊的壽辰慶賀會(huì)了。幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。二、認(rèn)識(shí)安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。（1）請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時(shí)不能夠邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能夠焦慮。若是邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡(jiǎn)單被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。（2）教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食品，可是它的身上有好多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢？小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先拿出，爾后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于拿出魚刺。（3）學(xué)習(xí)短小兒歌。吃魚要注意，安所有是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。第5篇、中班安全尖尖的東西授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)知道生活中有好多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。認(rèn)識(shí)一些防范尖利物品傷害身體的方法。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備各樣尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等?；顒?dòng)過程教師表達(dá)故事《小猴哭了》教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒談?wù)?。教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)感覺痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，致使流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。)1.談?wù)摚耗銈冞€見過哪些東西是尖尖的?尖利的東西有好多，如各樣刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿同樣，放在幼兒眼前?？幢硌?，比較不一樣行為的性質(zhì)。請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒談?wù)摚涸鯓幼霾挪粫?huì)讓自己受傷害?(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。小猴在玩樹枝。小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說話。教師小結(jié)。教師：第一要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和伙伴哄鬧、玩耍;第三，當(dāng)周圍有小朋友在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開他們?；顒?dòng)反思：幼兒交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的一些領(lǐng)悟時(shí)，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較豐富，還說了好多發(fā)生在他們自己也許周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的談?wù)?，并進(jìn)行解析，認(rèn)識(shí)受傷的原因。第6篇、中班安全水好玩也很危險(xiǎn)授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)溺水安全的相關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)怎樣改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的鑒識(shí)能力。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片?；顒?dòng)過程：一、水好玩。1、酷熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？2、游泳要和誰一起去呢？能不能夠自制一個(gè)人去？能不能夠和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？3、在游泳館游泳少兒子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。二、水有危險(xiǎn)（播放圖片、判斷安全）1、剛剛看了游泳館的小朋友怎樣游泳，小朋友感覺水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你感覺能夠下去游泳嗎？2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。小結(jié)：游泳時(shí)我們必然要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里?jiǎn)單被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。三、其他身邊的不安全場(chǎng)所1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能夠去游泳。還有哪些地方是不能夠去游泳的呢？2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子表達(dá)一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。第7篇、中班安全不湊近危險(xiǎn)物品授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)2、教育幼兒不玩、不湊近危險(xiǎn)物品。3、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖3幅活動(dòng)過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察，并表達(dá)圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒談?wù)摚荷钪羞€有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摵?，總結(jié)出：尖利的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險(xiǎn)的。三、搜尋危險(xiǎn)的物品將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方搜尋可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)示能力。浸透方式：在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情，及時(shí)提示幼兒注意。家長工作：請(qǐng)家長經(jīng)常提示幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能夠玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全知識(shí)。第8篇、中班安全吃藥安全授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)妄圖：藥品是幼兒平經(jīng)常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春天感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)巔峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)感覺很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來吃。針對(duì)這些事件，我感覺有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)一些藥品的知識(shí)和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)示性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，不測(cè)事故的發(fā)生經(jīng)常是不能夠防范的，可是經(jīng)過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技術(shù)，變消極閃避為積極預(yù)防，就能夠把各樣不測(cè)傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)任意吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要依照醫(yī)生的診斷服藥，不能夠多服或誤服，認(rèn)識(shí)多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)健康的小知識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而致使不良結(jié)果的實(shí)例。2、制作小藥箱的資料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們好多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各樣各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，爾后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師表達(dá)實(shí)例，引導(dǎo)幼兒解析實(shí)例1、教師表達(dá)實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不愉快，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽以前給他吃過的藥，牛牛想：前一次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)愉快的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒談?wù)摚号ＥＤ艹赃@種藥嗎？為什么？答：不能夠，因?yàn)椋?）吃藥必定在大人的看護(hù)下吃藥（2）因?yàn)椴∏椴煌瑯?，前一次是感冒，此次是肚子不愉快?）吃下去會(huì)中毒的。小結(jié)：藥物種類好多，每一種藥都有不一樣的用法來治療一個(gè)病。但不能夠亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不僅治不好病，反而會(huì)惹起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。3、若是你是牛牛，你會(huì)怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。（3）打1204.教師總結(jié)三、教師表達(dá)亂吃藥而致使不良結(jié)果的實(shí)例1、談?wù)摚荷〕运帟r(shí)要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能夠自制拿藥、自己吃藥）2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱第9篇、中班安全注意飲食衛(wèi)生授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)食品的一些衛(wèi)生知識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。3、愿意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。活動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生相關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支?；顒?dòng)過程1、幼兒進(jìn)行發(fā)言活動(dòng)：教師：你喜歡吃什么食品?為什么?教師將幼兒說的各樣食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。2、經(jīng)過觀察幼兒用書，認(rèn)識(shí)注意飲食衛(wèi)生的重要?？磮D說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?比方：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不沖刷，也沒有洗手。)觀察一名肥胖少兒：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食品吃多了)3、引導(dǎo)幼兒參加談?wù)摚撼允裁词称繁容^好?什么樣的食品要少吃，為什么?4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的會(huì)合，找出最好的食品和最差的食品，并賜予“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。張開游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。比方：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，馬上接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！睜柡?，連續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人接著游戲。第10篇、中班安全可怕的小洞洞授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、提高安全意識(shí)。2、不能夠因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。（門縫、墻縫等）3、若是發(fā)買賣外，應(yīng)及時(shí)求救。4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、豐富幼兒的自救知識(shí)。2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全教育的片指環(huán)肥皂油活動(dòng)過程：一、看安全教育片段片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。片段2山東一九個(gè)月大的少兒拇指被鐵環(huán)卡住片段3中國寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能夠動(dòng)彈。二、讓幼兒暢所欲言，互相交流看了片段后的感覺；1、讓個(gè)別幼兒說說自己的看法2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。3、自己今后應(yīng)注意些什么。三、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過一會(huì)讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不簡(jiǎn)單摘下來。2、提問：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想方法，幫助老師摘下指環(huán)。（用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)）3、把幼兒想到的方法逐一演示。4、最好的方法是趕快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí)，不能夠任意將指環(huán)之類的東西套在自己或別人的身體上。若出現(xiàn)不測(cè)情況，應(yīng)及時(shí)向大人求救。四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次重申貪玩帶來的危害?；顒?dòng)延伸：1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室周圍。授課反思：1、經(jīng)過真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的表達(dá)，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極積極。2、選擇孩子身邊熟悉的生活情況為題材，進(jìn)行熱情的談?wù)?，獲取了很好的效果。第11篇、中班安全一個(gè)人在家時(shí)授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在本班平時(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護(hù)能力較差，膽寒、無安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。2、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒獨(dú)自在家時(shí)自我保護(hù)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。2、情況表演：陌生人敲門。3、幼兒用書，圖片?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)立游戲的氣氛，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會(huì)，你們?cè)诩乙⌒呐?！二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情況游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧！2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們被騙了，我是大灰狼，我要掉你們!~~3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情況，三、組織談?wù)摚喝羰鞘悄阋粋€(gè)人在家會(huì)怎么辦？幼兒互相交流辦理方法，師恩賜正確引導(dǎo)。四、翻閱幼兒用書，認(rèn)識(shí)一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。不能夠玩火、不能夠玩電源插座、不能夠爬窗戶和天臺(tái)等五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起談?wù)撊羰且粋€(gè)人在家時(shí)該怎么辦？授課反思1、經(jīng)過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。2、在授課過程中應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參加到游戲中來，激勵(lì)膽寒的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充發(fā)散揮自己的想象力.。第12篇、中班安全怎么樣呼救授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、伙伴等）的方式來求助。2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。3、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只?；顒?dòng)過程：一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)張開游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"慌亂"萬分，有的哭，有的躲這時(shí)一只小兔（開始由老師取代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)："媽媽"夸耀在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒碰到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）三、提問："小朋友，你們碰到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在碰到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、伙伴等）的方式來求助。第13篇、中班安全交通授課設(shè)計(jì)反思活動(dòng)妄圖：開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常有的交通標(biāo)志。2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則。3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，認(rèn)識(shí)基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。4、經(jīng)過參加情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。5、成立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好質(zhì)量，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、部署活動(dòng)場(chǎng)景。、收集各樣交通標(biāo)志(照片或圖片)。、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非靈巧車道、汽車道?；顒?dòng)過程：一、張開聯(lián)想，揭穿活動(dòng)主題1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必然要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)二、在活動(dòng)中領(lǐng)悟交通規(guī)則的重要性1、觀看情況表演老師請(qǐng)出表演者，其他幼兒觀看表演。孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情?若是生活中也是這樣可不能夠啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。2、認(rèn)識(shí)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非靈巧車道、汽車道)過十字路口時(shí)，我們要注意些什么?三、初步認(rèn)識(shí)常有交通標(biāo)志的作用1、(出示交通標(biāo)志)在車輛穿越的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有好多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢?、幼兒談?wù)撍?、延伸活?dòng)1、剛剛我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)保護(hù)交通安全起重視要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。2、老師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!活動(dòng)反思：孩子們對(duì)交通安全有必然的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其別人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，特別是對(duì)于自己比較認(rèn)識(shí)的事情，語言的條理性很強(qiáng)。因此可知，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思想、語言發(fā)展起著很重要的作用。但平時(shí)這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺少必然的興趣性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原來比較無聊的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉而且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外幽默。在情況表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。因此可知，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一看法。在今后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多試一試使用這種活動(dòng)形式，惹起幼兒的談?wù)?。?4篇、中班安全緊急電話授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1．知道幾種特其他電話號(hào)碼及其作用。2．認(rèn)識(shí)使用這些特其他電話號(hào)碼的詳盡情況。3．具備初步的自救意識(shí)。4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5．加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道幾種特其他電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn)：詳盡使用這些特其他電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號(hào)碼的圖片。2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》?；顒?dòng)過程：1．教師經(jīng)過提問創(chuàng)立情境，惹起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特其他電話號(hào)碼，它們是很適用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由表達(dá)）2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特其他電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不同樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾種特其他電話號(hào)碼。3．游戲"怎么辦，做什么"。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。第15篇、中班安全防雷電授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒學(xué)會(huì)怎樣防雷電。2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、經(jīng)過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感覺到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、資料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房屋一座。用銀色的包裝紙剪成一條條微小的長帶。小兔子頭飾(若干)?；@子一個(gè)。音樂《下魚了》。自編兒歌一首《安全避雷電》。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情況表演中的小演員?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。2、躲雷雨閃電的情況。剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)""孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"，認(rèn)真觀察孩子們躲在哪里。雨停了，連續(xù)走，到達(dá)了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。3、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情況進(jìn)行提問：剛剛我們?cè)诎肼飞吓龅绞裁词虑槔?今天小可愛也碰到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么?4、觀看課件《怎樣防雷電》5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒張開談?wù)?。故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢?教師小結(jié)。A)不能夠夠跑到大樹下閃避雷雨閃電。B)不能夠夠躲在高危的地方。C)不能夠夠躲在電線桿下。D)不能夠夠閃避在潤濕的地方。6、教念兒歌《安全避雷電》7、表演游戲《下雨啦》情況設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽夸耀躲得好、躲得對(duì)的小兔。8、結(jié)束。小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。附兒歌：安全避雷電隨著大人去郊游，高快樂興在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦?千萬不要慌亂跑!安全避雷有妙計(jì)：不能夠躲在大樹下;不能夠躲在電線桿下;不能夠躲在潤濕處;不能夠躲在高危處;不慌不亂周圍看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。第16篇、中班安全迷路的時(shí)候授課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道迷路此后該怎么辦，認(rèn)識(shí)怎樣正確分辨方向。2、懂得迷路此后不要害怕，要英勇、禮貌的向別人追求幫助。3、培養(yǎng)幼兒完滿、連結(jié)地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片，PPT活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生碰到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它碰到了什么問題。(出示PPT)二、分段表達(dá)。(一)幼兒觀看故早先半部分。1、師：鼠先生碰到了什么問題?2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：能夠問警察，能夠做記號(hào)等。(二)觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫撕枚嗟男?dòng)物，幼兒自由回答)3、教師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷路了此后是經(jīng)過問路的方法找到鼠小姐的家的，那若是有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適合恩賜提示、指導(dǎo))2、小結(jié)：迷路后能夠使用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父親母親手機(jī)號(hào)，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家3、我們回家后能夠問問家長還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。四、活動(dòng)延伸1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很快樂，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?第17篇、中班安全交通安全要注意授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)妄圖城市交通的不停發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)峻素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得怎樣保護(hù)自己。《新綱領(lǐng)》中指出：“幼兒園必定把保護(hù)幼兒的生命和促使幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習(xí)慣，對(duì)孩子來說能夠受益一生。這也吻合《新綱領(lǐng)》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，吻合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)?！睘榇宋以O(shè)計(jì)了這此中班的安全教育活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，培養(yǎng)必然的自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。研究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、早先在戶外面署馬路場(chǎng)景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。2、少兒自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各樣交通安全標(biāo)志，小貼紙。3、多媒體課件：（1）兔寶寶走開媽媽跑到馬路上去玩，差點(diǎn)被車撞到。2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對(duì)面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了?；顒?dòng)過程一、教師帶領(lǐng)幼兒去少兒樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ド賰簶穲@玩，你們快樂嗎？我們一起出發(fā)吧！”場(chǎng)景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。師問：（1）“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?”（2）“為什么要走這條路呢？”請(qǐng)幼兒自由觀察，談?wù)?，引?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能夠邊走邊玩，特別是不能夠到車行道上玩。)場(chǎng)景二：連續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀？”經(jīng)過老師提問，幼兒觀察，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。場(chǎng)景三：帶幼兒連續(xù)走到天橋。師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”經(jīng)過老師的提問，幼兒自由談?wù)摶卮?，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)隨著一個(gè)走，不能夠推也不能夠擠?！表樌竭_(dá)少兒樂園此后，老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈，老師出示方才認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答，看看誰最能干！老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答以下問題的幼兒進(jìn)行激勵(lì)。二、幼兒觀看課件。1、組織觀看課件（一）。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。師問：（1）“小朋友們，這個(gè)動(dòng)畫片中有誰呀？”（2）“她們發(fā)生了什么事呢？”（3）“兔寶寶為什么不能夠這樣做？”（4）“小朋友，若是你是兔寶寶，你會(huì)怎樣做呢？”請(qǐng)幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完滿。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險(xiǎn)了，無論什么情況我們都不能夠在馬路上玩”。2、組織幼兒觀看課件(二)。兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶愉悅地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。（1）“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？”（2）“媽媽是怎樣做的？”（3）“今后兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”請(qǐng)幼兒經(jīng)過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上碰到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能防范那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒依照經(jīng)驗(yàn)自由回答，教師進(jìn)行小結(jié)。三、模擬游戲，體驗(yàn)生活?！靶∨笥褌?，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦，必然要遵守交通規(guī)則！”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各樣角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，激勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲此后，教師進(jìn)行小結(jié)：“小朋友們，我們今后過馬路必然要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，必然要靠右邊一個(gè)一個(gè)上，可千萬不能夠推和擠哦?！彼?、延伸活動(dòng)：（1）教師課后將交通場(chǎng)景放在地域中，讓幼兒自由游戲，（2）請(qǐng)家長利用適合機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育，并各處以身作則影響孩子。課后反思：本次活動(dòng)經(jīng)過豐富的授課方法激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識(shí)，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學(xué)。此次活動(dòng)對(duì)孩子來說教育意義很大，也表現(xiàn)了活動(dòng)的重要性。本次活動(dòng)課堂氣氛特別活躍，表現(xiàn)了活動(dòng)的真實(shí)性和開放性。第18篇、中班安全交通安全乘車小知識(shí)授課設(shè)計(jì)反思設(shè)計(jì)妄圖：交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不能夠缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是?duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，成了一種必要的活動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，因此我選擇孩子們生活中最常有和親身體驗(yàn)過的交通工具“公交車”來設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘車時(shí)應(yīng)遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)乘車小知識(shí)，加強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：授課圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動(dòng)過程：一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題?！谝魳仿曋?，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室?！靶∨笥?，方才我們一起開著我們的小汽車到達(dá)了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不同樣?——“公交車前排座位是留給誰做的?——“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢?二、教師出示授課圖片，與幼兒一起談?wù)搱D片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍?出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲喧華，走來走去的?！處煟哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！處煟哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！處煟哼@樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?三、教師小結(jié)：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能夠像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做?請(qǐng)個(gè)別小朋友表達(dá)正確的乘車方法，爾后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師激勵(lì)、啟示幼兒依照自己的想法，英勇的繪畫，同時(shí)認(rèn)真的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：1、顯現(xiàn)幼兒作品，表達(dá)作品內(nèi)容。2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小