中考作文之表達(dá)有創(chuàng)新課件

作文之表達(dá)有創(chuàng)新作文之表達(dá)有創(chuàng)新思想或基本論點新鮮、別致、獨到.嶄新的材料或嶄新的思維角度

不拘泥于常規(guī)文體，而是借鑒其他樣式的文章格式是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一個層次的語言標(biāo)準(zhǔn)。或是詞語生動，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)。思想或基本論點新鮮、別致、獨到.嶄新的材料或嶄新的思維角度閱讀下面材料，然后按要求作文。前不久，武漢市一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑，并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)生心聲的真實表露，希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。請以“善待自己”為話題，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認(rèn)識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。閱讀下面材料，然后按要求作文。

勒著青藤成長漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。滿分作文回放勒著青藤成長滿分作文回放

常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。滿分作文回放常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……滿分作文回放瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至?xí)械絺?，會留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。滿分作文回放當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在[解析]作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象，慧眼識珠，哲理思考，以小見大，寫出了一篇漂亮的滿分作文。作者沒有囿于敘事，而是將敘事作為引子，然而直奔主題。律人律己，由物及人，由物及理。文章通篇比喻說理，形象而生動，淺出而深刻。作者獨特警策的見解，清新流暢的語言，自然中肯的敘事說理。表現(xiàn)出其不凡的才氣，驕人的靈性。關(guān)鍵詞：以小見大比喻說理語言清新[解析]作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象2、（2004年江蘇省常州市中考）閱讀下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不如此呢？請聯(lián)系生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④題目自擬（不得直接以話題為題）。⑤不少于550字。⑥要有自己的體驗和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實的校名和人名2、（2004年江蘇省常州市中考）閱讀下面的文字，按要求作文贈人玫瑰手有余香接受還是付出，就如哈姆雷特的生還是死一樣是一個困擾人的問題。我們且不作任何評述?？慈缦氯危阂?、亡國·復(fù)國春秋的歷史是龍的咤叱。這個時代豪杰輩出，成王敗寇的定律一次次被驗證。我所要提到的就是為人所熟知的勾踐。他是一個亡國之君，為了復(fù)國，他臥薪嘗膽，他付出了太多才有了三千越甲涌進(jìn)姑蘇的一天。身為一個君王，他付出了高貴，身為一個人，他付出了尊嚴(yán)。相形之下吳王夫差就只知坐享江山，高床軟枕美人在懷，終于淪為階下之囚。昔日的亡國之君上演了一出王者崛起的傳奇。成敗就在得失之間。懂得付出才能成為最后的勝利者。優(yōu)秀作文回放贈人玫瑰手有余香優(yōu)秀作文回放二、瀑布·礁石小橋流水，雅致至極，但總覺得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕?？此迫崛醯乃畢s蘊(yùn)含了如此駭人的力量。為了體驗在空中飛揚(yáng)的瞬間，為了成就那堪稱慘烈決然的壯美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海邊的礁石，浪打千回，卻只知接受，最終被挫傷了銳氣，磨平了棱角，還浸透苦澀。有時付出便能造就短暫但絢爛的一次成功，而接受卻最終會被歲月掩蓋鋒芒。優(yōu)秀作文回放二、瀑布·礁石優(yōu)秀作文回放三、人生·賭注人之初，性本善。但在物欲橫流的今日，你卻不得不承認(rèn)有些人的人性在蛻變。只知索取，不知回報成了他們的人生信條。其實人生便是一場賭局，你想贏便要下注。只有付出，你才會有贏的機(jī)會，或許你會因此血本無歸，但做一個旁觀者，只想不勞而獲，那么你沒有開始賭便已輸?shù)靡桓F二白。學(xué)會付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會。讓我們牢記這句話吧：贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)你付出時，人生便已準(zhǔn)備好了相應(yīng)的回報。優(yōu)秀作文回放三、人生·賭注優(yōu)秀作文回放[解析]本文是一篇優(yōu)秀的中考作文。文章體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。首先，在結(jié)構(gòu)上，作者使用“板塊組合”的方法，充實了文章內(nèi)容，詮釋了作文話題，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)；其次，是語言的概括和形象，作者在每小節(jié)用兩個詞語高度地概括了本節(jié)的內(nèi)容，行文中也體現(xiàn)了文筆的流暢和優(yōu)美，比如“春秋的歷史是龍的咤叱”“小橋流水，雅致至極，但總覺得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕”“學(xué)會付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會”等句子極有感染力。同時，文章在選材上既有對歷史的思考又有對現(xiàn)實生活的審視，內(nèi)容極其豐富，能給人以有益的啟發(fā)。

：板塊組合語言概括形象選材豐富全面關(guān)鍵詞[解析]本文是一篇優(yōu)秀的中考作文。文章體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的創(chuàng)新3、以“感悟美麗”為話題作文。3、以“感悟美麗”為話題作文。困境中的她一樣美她是我見過的女孩中有著最丑的少女臉的人。她在人群中是沉默，但這使我對產(chǎn)生興趣。我鼓足勇氣敲響了她的房門。室內(nèi)傳出輕柔的聲音：“請進(jìn)?！边@使我不敢相信這種聲音竟出自一個丑女的口?！澳闶堑谝粋€來拜訪我的人?！币痪湓捠雇饷嬖掝}引入一個活潑氣氛。外面談天文，談地理談魯迅、老舍，談好萊塢的女影星，當(dāng)我意識到這點時，她會心的笑了。她拿出一本影集，我接過迫不急待翻開。??！照片上的女孩有著和好萊塢影星可媲美的容顏。她說：“這是從前的我?！蔽毅蹲×?。問題作文回放困境中的她一樣美問題作文回放

她給我講了她的故事。在她小的時候母親死了。父親為了她和哥哥沒有再娶。她和哥哥都很爭氣。哥哥考上上海一所名校。而她的目標(biāo)就是北大中文系?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云。高二的她在一場大火中被燒傷。這擊碎了她的夢。當(dāng)她醒來自己正躺在白色的房間中，頭上，臉上繃著繃帶。她瘋狂的吼叫：“拿鏡子，拿鏡子。”這時的她被一種叫脆弱的東西擊的粉碎。她試圖準(zhǔn)備自殺，可父親一直守護(hù)著她。在一次偶然的機(jī)會，她拿起水果刀要自殺。可當(dāng)她想起父親那充滿期盼的目光，她心軟了。這時父親走過來，拉住她對她說：“不管你怎樣，你都是我的好女兒?！彼置骺吹礁赣H眼中充盈的期盼。她放棄了，說：“只要活著，我就要堅強(qiáng)，像劉胡蘭、江姐那樣揚(yáng)名！”問題作文回放她給我講了她的故事。問題作文回放

父親帶她離開了上海這個傷心地來到北京，她要去圓自己的夢。她說自己有阿丙的眼睛，有貝多芬的耳朵，有雙腿，她比他們的處境好多了。他們能取得那么高的榮譽(yù)，自己也要實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。于是，她重拾課本，開始自己的自學(xué)生涯。實踐沒有辜負(fù)她，讓她成為一個北大學(xué)生。問題作文回放父親帶她離開了上海這個傷心地來到北京，她要去圓自1.沒有文采。2.故事基本上能表達(dá)題意，但畢竟點題不夠；3.結(jié)構(gòu)殘缺，有頭無尾；4.人物語言“只要活著，我就要堅強(qiáng)，像劉胡蘭、江姐那樣揚(yáng)名”，既不合情合理，也存在著思想問題，等等，加之語言沒有特色.本文只能屬于三類卷。病文分析1.沒有文采。病文分析一、跳出第一人稱，古為今用賦新篇

跳開第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地會更加廣闊。比如，在考試作文中出現(xiàn)的“故事新編”，就是借用文學(xué)名著、歷史人物，進(jìn)行巧妙地扣題，創(chuàng)造性地發(fā)揮。技法點津一、跳出第一人稱，古為今用賦新篇技法點津二、大膽想像聯(lián)想，文體結(jié)構(gòu)出新意

1.文體創(chuàng)新將文學(xué)體裁、實用文體或?qū)Ｓ梦捏w的形式借用來作為寫作文體，改變了原有體裁的用途，賦以它新的表達(dá)功能，表現(xiàn)新的寫作內(nèi)容。比如詩歌、小說、寓言、童話、劇本、相聲、書信、病歷、廣告等。

2.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新比如鳳頭豹尾法法、板塊組合法、彩線穿珠法、起承轉(zhuǎn)合法、直接入題法、柳暗花明法、巧設(shè)懸念法等，我們可以在寫作實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。二、大膽想像聯(lián)想，文體結(jié)構(gòu)出新意三、美化語言，文采斐然

1、用詞生動

指語言的運(yùn)用具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)著生命的活力。描繪性的詞語繪聲繪色，富有動感，用在合適的地方便顯得生動活潑。如：“火更大了，……通紅的火舌快要舔著樓板了?！边@里的“火舌”跟后面的“添”字相呼應(yīng)，形成了擬人的表達(dá)效果。三、美化語言，文采斐然2、引進(jìn)時代的“活水”，恰當(dāng)?shù)夭捎每谡Z、諺語、歇后語等，使語言生動活潑且時代感強(qiáng)。比如“款爺”、“走穴”、“黑哨”、“桑那”、“搓一頓”、“過把癮”、“追星族”等。

3、引用成語、俗語、諺語、警語，既得原句神韻，又顯機(jī)變睿智。如“家有敝帚，享之千金”、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！?、“一“情”障目，不見泰山”、“人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗?！钡?。2、引進(jìn)時代的“活水”，恰當(dāng)?shù)夭捎每谡Z、諺語、歇后語等，使4、詞語搭配新穎，使人產(chǎn)生具體豐富的聯(lián)想。例如：在一定語境下，“春意鬧”要比“春意濃”，“路子野”要比“路子寬”，“手藝潮”要比“手藝高”，“長得困難”要雙“長得難看”更加生動，更有情景性。4、詞語搭配新穎，使人產(chǎn)生具體豐富的聯(lián)想。5、運(yùn)用修辭，增色添彩。修辭可以使你的文章語言變抽象為具體，變枯燥為鮮活，化腐朽為神奇。如生動的比喻，幽默的反語，巧妙的引用，大氣磅礴的排比等，都可以亮人耳目，怡人心扉。6、詩詞入文，文采斐然近年，精美、豐富的語言成了中考滿分作文的新亮點。用詩詞增添文采的寫法比較普遍，有的以一句詩為文眼，有的用一首詩貫穿全文，有的多處引用詩句，可謂“腹有詩書氣自華”

5、運(yùn)用修辭，增色添彩。7、“句式靈活”，是指文章能融合各種各樣的句式，從而表達(dá)豐富多彩的內(nèi)容。我們要著眼于作文整體，給人以句式豐富多彩、活潑生動之感，營造文章的參差美，勻稱美，音韻美，使文章絢麗生輝。中考作文之表達(dá)有創(chuàng)新課件●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基作文之表達(dá)有創(chuàng)新作文之表達(dá)有創(chuàng)新思想或基本論點新鮮、別致、獨到.嶄新的材料或嶄新的思維角度

不拘泥于常規(guī)文體，而是借鑒其他樣式的文章格式是在語言通順的基礎(chǔ)上提出的高一個層次的語言標(biāo)準(zhǔn)?；蚴窃~語生動，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)。思想或基本論點新鮮、別致、獨到.嶄新的材料或嶄新的思維角度閱讀下面材料，然后按要求作文。前不久，武漢市一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑，并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)生心聲的真實表露，希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。請以“善待自己”為話題，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認(rèn)識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。閱讀下面材料，然后按要求作文。

勒著青藤成長漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。滿分作文回放勒著青藤成長滿分作文回放

常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。滿分作文回放常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……滿分作文回放瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至?xí)械絺?，會留下永不磨滅的傷痕。但為了成長，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。滿分作文回放當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在[解析]作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象，慧眼識珠，哲理思考，以小見大，寫出了一篇漂亮的滿分作文。作者沒有囿于敘事，而是將敘事作為引子，然而直奔主題。律人律己，由物及人，由物及理。文章通篇比喻說理，形象而生動，淺出而深刻。作者獨特警策的見解，清新流暢的語言，自然中肯的敘事說理。表現(xiàn)出其不凡的才氣，驕人的靈性。關(guān)鍵詞：以小見大比喻說理語言清新[解析]作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象2、（2004年江蘇省常州市中考）閱讀下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是活水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒孩子們的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活海接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不如此呢？請聯(lián)系生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③除詩歌外，文體不限。④題目自擬（不得直接以話題為題）。⑤不少于550字。⑥要有自己的體驗和感悟，不能抄襲；文中也不可出現(xiàn)真實的校名和人名2、（2004年江蘇省常州市中考）閱讀下面的文字，按要求作文贈人玫瑰手有余香接受還是付出，就如哈姆雷特的生還是死一樣是一個困擾人的問題。我們且不作任何評述?？慈缦氯危阂弧⑼鰢?fù)國春秋的歷史是龍的咤叱。這個時代豪杰輩出，成王敗寇的定律一次次被驗證。我所要提到的就是為人所熟知的勾踐。他是一個亡國之君，為了復(fù)國，他臥薪嘗膽，他付出了太多才有了三千越甲涌進(jìn)姑蘇的一天。身為一個君王，他付出了高貴，身為一個人，他付出了尊嚴(yán)。相形之下吳王夫差就只知坐享江山，高床軟枕美人在懷，終于淪為階下之囚。昔日的亡國之君上演了一出王者崛起的傳奇。成敗就在得失之間。懂得付出才能成為最后的勝利者。優(yōu)秀作文回放贈人玫瑰手有余香優(yōu)秀作文回放二、瀑布·礁石小橋流水，雅致至極，但總覺得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕?？此迫崛醯乃畢s蘊(yùn)含了如此駭人的力量。為了體驗在空中飛揚(yáng)的瞬間，為了成就那堪稱慘烈決然的壯美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海邊的礁石，浪打千回，卻只知接受，最終被挫傷了銳氣，磨平了棱角，還浸透苦澀。有時付出便能造就短暫但絢爛的一次成功，而接受卻最終會被歲月掩蓋鋒芒。優(yōu)秀作文回放二、瀑布·礁石優(yōu)秀作文回放三、人生·賭注人之初，性本善。但在物欲橫流的今日，你卻不得不承認(rèn)有些人的人性在蛻變。只知索取，不知回報成了他們的人生信條。其實人生便是一場賭局，你想贏便要下注。只有付出，你才會有贏的機(jī)會，或許你會因此血本無歸，但做一個旁觀者，只想不勞而獲，那么你沒有開始賭便已輸?shù)靡桓F二白。學(xué)會付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會。讓我們牢記這句話吧：贈人玫瑰，手有余香。當(dāng)你付出時，人生便已準(zhǔn)備好了相應(yīng)的回報。優(yōu)秀作文回放三、人生·賭注優(yōu)秀作文回放[解析]本文是一篇優(yōu)秀的中考作文。文章體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的創(chuàng)新意識。首先，在結(jié)構(gòu)上，作者使用“板塊組合”的方法，充實了文章內(nèi)容，詮釋了作文話題，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)；其次，是語言的概括和形象，作者在每小節(jié)用兩個詞語高度地概括了本節(jié)的內(nèi)容，行文中也體現(xiàn)了文筆的流暢和優(yōu)美，比如“春秋的歷史是龍的咤叱”“小橋流水，雅致至極，但總覺得缺少一種氣勢。瀑布則不一樣，萬千水珠如九天銀河飛瀉直下，讓人心懷欽慕”“學(xué)會付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會”等句子極有感染力。同時，文章在選材上既有對歷史的思考又有對現(xiàn)實生活的審視，內(nèi)容極其豐富，能給人以有益的啟發(fā)。

：板塊組合語言概括形象選材豐富全面關(guān)鍵詞[解析]本文是一篇優(yōu)秀的中考作文。文章體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的創(chuàng)新3、以“感悟美麗”為話題作文。3、以“感悟美麗”為話題作文。困境中的她一樣美她是我見過的女孩中有著最丑的少女臉的人。她在人群中是沉默，但這使我對產(chǎn)生興趣。我鼓足勇氣敲響了她的房門。室內(nèi)傳出輕柔的聲音：“請進(jìn)?！边@使我不敢相信這種聲音竟出自一個丑女的口?！澳闶堑谝粋€來拜訪我的人?！币痪湓捠雇饷嬖掝}引入一個活潑氣氛。外面談天文，談地理談魯迅、老舍，談好萊塢的女影星，當(dāng)我意識到這點時，她會心的笑了。她拿出一本影集，我接過迫不急待翻開。??！照片上的女孩有著和好萊塢影星可媲美的容顏。她說：“這是從前的我?！蔽毅蹲×?。問題作文回放困境中的她一樣美問題作文回放

她給我講了她的故事。在她小的時候母親死了。父親為了她和哥哥沒有再娶。她和哥哥都很爭氣。哥哥考上上海一所名校。而她的目標(biāo)就是北大中文系?？墒翘煊胁粶y風(fēng)云。高二的她在一場大火中被燒傷。這擊碎了她的夢。當(dāng)她醒來自己正躺在白色的房間中，頭上，臉上繃著繃帶。她瘋狂的吼叫：“拿鏡子，拿鏡子?！边@時的她被一種叫脆弱的東西擊的粉碎。她試圖準(zhǔn)備自殺，可父親一直守護(hù)著她。在一次偶然的機(jī)會，她拿起水果刀要自殺?？僧?dāng)她想起父親那充滿期盼的目光，她心軟了。這時父親走過來，拉住她對她說：“不管你怎樣，你都是我的好女兒。”她分明看到父親眼中充盈的期盼。她放棄了，說：“只要活著，我就要堅強(qiáng)，像劉胡蘭、江姐那樣揚(yáng)名！”問題作文回放她給我講了她的故事。問題作文回放

父親帶她離開了上海這個傷心地來到北京，她要去圓自己的夢。她說自己有阿丙的眼睛，有貝多芬的耳朵，有雙腿，她比他們的處境好多了。他們能取得那么高的榮譽(yù)，自己也要實現(xiàn)自己的大學(xué)夢。于是，她重拾課本，開始自己的自學(xué)生涯。實踐沒有辜負(fù)她，讓她成為一個北大學(xué)生。問題作文回放父親帶她離開了上海這個傷心地來到北京，她要去圓自1.沒有文采。2.故事基本上能表達(dá)題意，但畢竟點題不夠；3.結(jié)構(gòu)殘缺，有頭無尾；4.人物語言“只要活著，我就要堅強(qiáng)，像劉胡蘭、江姐那樣揚(yáng)名”，既不合情合理，也存在著思想問題，等等，加之語言沒有特色.本文只能屬于三類卷。病文分析1.沒有文采。病文分析一、跳出第一人稱，古為今用賦新篇

跳開第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地會更加廣闊。比如，在考試作文中出現(xiàn)的“故事新編”，就是借用文學(xué)名著、歷史人物，進(jìn)行巧妙地扣題，創(chuàng)造性地發(fā)揮。技法點津一、跳出第一人稱，古為今用賦新篇技法點津二、大膽想像聯(lián)想，文體結(jié)構(gòu)出新意

1.文體創(chuàng)新將文學(xué)體裁、實用文體或?qū)Ｓ梦捏w的形式借用來作為寫作文體，改變了原有體裁的用途，賦以它新的表達(dá)功能，表現(xiàn)新的寫作內(nèi)容。比如詩歌、小說、寓言、童話、劇本、相聲、書信、病歷、廣告等。

2.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新比如鳳頭豹尾法法、板塊組合法、彩線穿珠法、起承轉(zhuǎn)合法、直接入題法、柳暗花明法、巧設(shè)懸念法等，我們可以在寫作實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。二、大膽想像聯(lián)想，文體結(jié)構(gòu)出新意三、美化語言，文采斐然

1、用詞生動

指語言的運(yùn)用具體形象，活潑多變，有聲有色，而且感情充沛，散發(fā)