中考專題復(fù)習(xí)課件句式變換

句子的變換

句子的變換

1創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（1）肯定句改為否定句（或雙重否定句）：例：①這個產(chǎn)品質(zhì)量好，價格也很便宜。（改成否定句）改為：這個產(chǎn)品質(zhì)量不差，價格也不貴。②誰都認(rèn)為他是一個好人。（改成雙重否定句“不得不”，“不能不”）改為：沒有誰不認(rèn)為他是一個好人。語氣程度：否定句〈肯定句〈雙重否定創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（2）陳述句改為反問句：例：把書還給我。改為：還不把書還給我嗎？創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（3）陳述句改為感嘆句：例：這是真正的英雄。改為：這才是真正的英雄??！創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）長句與短句的變換

長句與短句的變換

5長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識青年。

（）①②③④長短句的概念：長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。④③②①⑤如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€知識青年，他騎著棗紅馬，穿注意：

長句與短句都是相對單句來說的。所謂的長句變短句是指將一個較長的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個較短的、結(jié)構(gòu)簡單的單句。短句變長句則是反過來。注意：

改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。（一）并列短語充當(dāng)句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴(kuò)展成幾個并列的分句。這種方法稱并列分離法。

例：將下面長句改為連貫的短句。這出戲一開始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。

改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大練習(xí)：將下面長句改為連貫的短句。

我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢？

答案：我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)，是不是降低了政治工作的要求呢？練習(xí)：將下面長句改為連貫的短句。

我們強(qiáng)調(diào)科（2）這次職工代表大會是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗，動員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會。這次職工代表大會是表彰先進(jìn)的大會，是交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗的大會，是動員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會。（2）這次職工代表大會是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗

（二）先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時間先后排列的短句，此法可簡稱為提取主干法。把下面一句不好的譯文改成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。（1991年全國高考試題。）

分析：摘出句子的主干，按時間順序?qū)⑵浞纸鉃椋孩僬l發(fā)出不允許在學(xué)校附近修建劇場的指示，②警方又接到了什么禁令，③地方法院作出何判決。返回

（二）先抓出句子的例②將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，把修飾成分按時間先后排列組合，可變?yōu)橄铝腥齻€短句：a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。例②將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的13答案：①某市市長發(fā)出關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了這一條禁令。

答案：①某市市長發(fā)出關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指練習(xí)：將下面長句改為三個連貫的短句。

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

可變?yōu)橄铝腥齻€短句：亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑，一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容，1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。

練習(xí)：將下面長句改為三個連貫的短句。

巴爾（三）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它（將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復(fù)指成分。）這種方法簡稱提賓替代法。（多用于下定義的長句變成短句）

分析：賓語中心詞是"過程"，可加個代詞"這樣（的）"而提到動詞"是"跟前去，再把長定語"憑著……美感享受"移到"過程"后頭去作復(fù)指成分。例：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。（三）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去（四）語意分層法

例⑤毛澤東同志在1949年中華人國共和國成立的時候作出的“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實現(xiàn)。[參考答案]1949年，在中華人民共和國成立的時候，毛澤東同志作出了“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。（四）語意分層法例⑤毛澤東同志在1949年中17可改為：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受?？筛臑椋喝藗冃蕾p藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來（4）長句改短句：例1：由李春設(shè)計的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。改為：趙州橋是由李春設(shè)計的，它橫跨在洨河之上，是世界著名的石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。例2：樣卷三第6題（4）長句改短句：二、短句變長句

短句變長句以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。

二、短句變長句

短句變長句以短句中的某一句例：

把下面幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。（1988年全國高考試題）。

也可以以"森林"為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥?？梢砸?他"為陳述的主體（主語），改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。例：把下面幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。

例:把下面的短句變成一個長句。

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國。

答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。例:把下面的短句變成一個長句。他們都是應(yīng)屆22創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

（5）短句改長句：

例：①圖書目錄是一種記錄出版情況的工具書。②它也是一種記錄收藏情況的工具書。③這種工具書按一定的順序編排，供人們查找圖書。④它也是記錄著者的工具書。⑤這種工具書還有一項內(nèi)容，記錄書名。改為：圖書目錄是一種記錄書名、著者、出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排，供人們查找的工具書。

創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）23課堂鞏固訓(xùn)練1：把下面畫線的長句改寫成短句，并使各短句格式協(xié)調(diào)一致。（不得改變原意，可以添加必要的詞語。）有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比作從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。沒有第一塊基石就沒有聳立的高樓；沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。課堂鞏固訓(xùn)練1：有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比作從“一”做起。沒有第一24練習(xí)：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（2003年高考）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答：

。

答案即“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳?！被颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程?！本毩?xí)：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。練習(xí)：將下面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能省略，詞語可以調(diào)整、增刪。

①遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。

②元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。

③金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。

④耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。

參考答案：崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼太祖耶律阿保機(jī)，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國的元世祖忽必烈也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。練習(xí)：將下面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能省略，詞語可以練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。

參考答案：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。

參考答案：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

（6）單句組合成復(fù)句：

例：（2009年·徐州）使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將三個短句組合成一個復(fù)句：①安于平庸可能度過的是缺乏理想、碌碌無為的慘淡人生。②失敗往往能夠成為我們吸取教訓(xùn)、邁向成功的墊腳石。③要想成功就必須有直面失敗的勇氣，摒棄得過且過的平庸態(tài)度。

創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）什么是復(fù)句：由兩個或兩個以上在意義上密切相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不包含的分句(單句）所構(gòu)成的語言單位，就叫復(fù)句。

什么是復(fù)句：30創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

（7）主動句和被動句（主語是受動對象，動詞前用“被”，引進(jìn)施動者做介賓短語）的變換：

①主動句改被動句：

例：真糟糕！狼叼著了小羊羔。改為：真糟糕！小羊羔被狼叼著了。

②被動句改主動句：

例：這部優(yōu)秀的影片被觀眾喜歡。改為：觀眾喜歡這部優(yōu)秀的影片。（創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）常式句和變式句的變換

常式句和變式句的變換

32創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

變式句構(gòu)成類型：1主謂倒置：謂語在主語前作用：強(qiáng)調(diào)謂語例如：起來，不愿做奴隸的人們12。狀語后置：狀語在謂語中心語后作用：使?fàn)钫Z獨(dú)立而明確例如：想想過去，以革命的名義3。定語后置；定語在中心詞后作用：強(qiáng)調(diào)事物的狀態(tài)性質(zhì)例如：在他的背后，也是大片的森林，矮矮的，靜靜的創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）33創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

（8）常式句和變式句的變換（突出強(qiáng)調(diào)修飾語）：

例：（2009·江西）在不增刪文字的前提下按要求改寫句子：突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”：我仍然感到，我只是一個孤孤單單的人。突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）34

例：在不增刪文字的前提下按要求改寫句子：

突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”：也就十來天的時間，樹葉就一片一片地基本掉光了

突出和強(qiáng)調(diào)“黃澄澄”：隔了一兩里路，就見一堆黃澄澄的東西中考專題復(fù)習(xí)課件句式變換35

例：在不增刪文字的前提下按要求改寫句子：

突出和強(qiáng)調(diào)“一片一片”：也就十來天的時間，就一片一片地，樹葉就基本掉光了

突出和強(qiáng)調(diào)“黃澄澄”：隔了一兩里路，就見一堆東西，黃澄澄的中考專題復(fù)習(xí)課件句式變換36同學(xué)們再見同學(xué)們再見37句子的變換

句子的變換

38創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（1）肯定句改為否定句（或雙重否定句）：例：①這個產(chǎn)品質(zhì)量好，價格也很便宜。（改成否定句）改為：這個產(chǎn)品質(zhì)量不差，價格也不貴。②誰都認(rèn)為他是一個好人。（改成雙重否定句“不得不”，“不能不”）改為：沒有誰不認(rèn)為他是一個好人。語氣程度：否定句〈肯定句〈雙重否定創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（2）陳述句改為反問句：例：把書還給我。改為：還不把書還給我嗎？創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）（3）陳述句改為感嘆句：例：這是真正的英雄。改為：這才是真正的英雄?。?chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）長句與短句的變換

長句與短句的變換

42長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識青年。

（）①②③④長短句的概念：長句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾如：在牧場上，我們經(jīng)常可以看到一個知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。④③②①⑤如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€知識青年，他騎著棗紅馬，穿注意：

長句與短句都是相對單句來說的。所謂的長句變短句是指將一個較長的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句變成幾個較短的、結(jié)構(gòu)簡單的單句。短句變長句則是反過來。注意：

改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。（一）并列短語充當(dāng)句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴(kuò)展成幾個并列的分句。這種方法稱并列分離法。

例：將下面長句改為連貫的短句。這出戲一開始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。

改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大練習(xí)：將下面長句改為連貫的短句。

我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作是不是減輕了政治工作的任務(wù)和降低了政治工作的要求呢？

答案：我們強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)人員集中精力搞好科學(xué)技術(shù)工作，是不是減輕了政治工作的任務(wù)，是不是降低了政治工作的要求呢？練習(xí)：將下面長句改為連貫的短句。

我們強(qiáng)調(diào)科（2）這次職工代表大會是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗，動員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會。這次職工代表大會是表彰先進(jìn)的大會，是交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗的大會，是動員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會。（2）這次職工代表大會是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗

（二）先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時間先后排列的短句，此法可簡稱為提取主干法。把下面一句不好的譯文改成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。（1991年全國高考試題。）

分析：摘出句子的主干，按時間順序?qū)⑵浞纸鉃椋孩僬l發(fā)出不允許在學(xué)校附近修建劇場的指示，②警方又接到了什么禁令，③地方法院作出何判決。返回

（二）先抓出句子的例②將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，把修飾成分按時間先后排列組合，可變?yōu)橄铝腥齻€短句：a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。例②將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的50答案：①某市市長發(fā)出關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。③今天，地方法院又推翻了這一條禁令。

答案：①某市市長發(fā)出關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指練習(xí)：將下面長句改為三個連貫的短句。

巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。

可變?yōu)橄铝腥齻€短句：亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑，一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容，1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。

練習(xí)：將下面長句改為三個連貫的短句。

巴爾（三）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它（將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復(fù)指成分。）這種方法簡稱提賓替代法。（多用于下定義的長句變成短句）

分析：賓語中心詞是"過程"，可加個代詞"這樣（的）"而提到動詞"是"跟前去，再把長定語"憑著……美感享受"移到"過程"后頭去作復(fù)指成分。例：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。（三）借助復(fù)指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去（四）語意分層法

例⑤毛澤東同志在1949年中華人國共和國成立的時候作出的“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實現(xiàn)。[參考答案]1949年，在中華人民共和國成立的時候，毛澤東同志作出了“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。（四）語意分層法例⑤毛澤東同志在1949年中54可改為：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受?？筛臑椋喝藗冃蕾p藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來（4）長句改短句：例1：由李春設(shè)計的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。改為：趙州橋是由李春設(shè)計的，它橫跨在洨河之上，是世界著名的石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。例2：樣卷三第6題（4）長句改短句：二、短句變長句

短句變長句以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使之連貫、通暢。

二、短句變長句

短句變長句以短句中的某一句例：

把下面幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。（1988年全國高考試題）。

也可以以"森林"為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥?？梢砸?他"為陳述的主體（主語），改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。例：把下面幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。

例:把下面的短句變成一個長句。

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國。

答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。例:把下面的短句變成一個長句。他們都是應(yīng)屆59創(chuàng)新應(yīng)用題·

改寫（含句式變換）

（5）短句改長句：

例：①圖書目錄是一種記錄出版情況的工具書。②它也是一種記錄收藏情況的工具書。③這種工具書按一定的順序編排，供人們查找圖書。④它也是記錄著者的工具書。⑤這種工具書還有一項內(nèi)容，記錄書名。改為：圖書目錄是一種記錄書名、著者、出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排，供人們查找的工具書。

創(chuàng)新應(yīng)用題·改寫（含句式變換）60課堂鞏固訓(xùn)練1：把下面畫線的長句改寫成短句，并使各短句格式協(xié)調(diào)一致。（不得改變原意，可以添加必要的詞語。）有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比作從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進(jìn)，就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。沒有第一塊基石就沒有聳立的高樓；沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；沒有第一步前進(jìn)就沒有萬里的征程。課堂鞏固訓(xùn)練1：有人把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識比作從“一”做起。沒有第一61練習(xí)：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（2003年高考）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答：

。

答案即“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳?！被颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程?！本毩?xí)：提取處列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。練習(xí)：將下面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能省略，詞語可以調(diào)整、增刪。

①遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。

②元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。

③金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。

④耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。

參考答案：崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼太祖耶律阿保機(jī)，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國的元世祖忽必烈也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。練習(xí)：將下面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能省略，詞語可以練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。

③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。

參考答案：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我練習(xí)：將下列的三個獨(dú)立短句改寫為一個語意連貫的長句。

①我們毫不動搖地發(fā)