中國古代教育科舉制度

關(guān)于中國古代教育科舉制度第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日四個階段的考試過程：童生試（院試）：州縣級考試，考中者稱為“生員、秀才或相公”，送到省里去參加鄉(xiāng)試；鄉(xiāng)試：省級考試，每三年一次，八月舉行，稱“秋闈”，考中者稱為“舉人”，其中第一名稱為“解元”。（發(fā)榜圖）會試：中央級考試，在鄉(xiāng)試后第二年舉行，試期在春季二月，稱“春闈”，考中者稱為“貢士”，第一名稱為“會元”。進(jìn)入宮廷參加殿試；殿試：考中者稱為“進(jìn)士”，發(fā)榜分為三甲，第一甲的三人，稱“狀元、榜眼、探花”，賜進(jìn)士及第，二甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身。

第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日宋代：科目以進(jìn)士為重，增加殿試，由皇帝親策，三年一考。殿試放榜一甲：進(jìn)士及第二甲：進(jìn)士出身三甲：同進(jìn)士出身狀元榜眼探花第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日明清：科舉僅進(jìn)士一科。試卷以八股文體寫作。明清科舉考試院試會試殿試秀才貢士進(jìn)士一甲：進(jìn)士及第三甲：同進(jìn)士出身二甲：進(jìn)士出身鄉(xiāng)試舉人第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日第一節(jié)中國古代教育制度

官學(xué)制度、私學(xué)制度、家庭教育、中國古代的教育制度的特征及教育思想第二節(jié)中國古代科舉制度

科舉制度的發(fā)展演變、明清時代的三級考試、科舉制度流弊與功過第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日第一節(jié)中國古代教育制度

教育制度：是指國家制定的教育目的、方針以及教育設(shè)施的總稱。中國的教育制度有著源遠(yuǎn)流長的歷史：古代教育制度

萌芽期：原始社會后期建立期：夏商周時期消亡期：清末新式學(xué)堂建立后繁榮期：唐宋時期第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日

一、官學(xué)制度

官學(xué)是由官府開設(shè)的各類學(xué)校。最早在夏代就已有了正式的學(xué)校，這是教育制度形成的重要標(biāo)志之一。此時期奴隸主貴族壟斷學(xué)校教育，平民無受教育權(quán)利。

1、建立期（“學(xué)在官府”）夏代：奴隸主階級的成員在官學(xué)中接受教育，包括生產(chǎn)技能的學(xué)習(xí)和武士教育。商代：學(xué)習(xí)文字知識，并接受“六藝”等文化技能教育。第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日西周官學(xué)教育國學(xué)（大貴族子弟學(xué)校）鄉(xiāng)學(xué)（一般貴族子弟學(xué)校）小學(xué)（7年制）大學(xué)（9年或更長）識字和“六藝”學(xué)習(xí)修身、治國的相關(guān)知識第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日2、發(fā)展期漢代：“獨尊儒術(shù)”促進(jìn)了官學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，此時期官學(xué)教育內(nèi)容以傳授儒家經(jīng)典為主。中央官學(xué)：太學(xué)、鴻都門學(xué)、四姓小侯學(xué)地方官學(xué)：在郡國設(shè)學(xué)、縣邑設(shè)校，鄉(xiāng)設(shè)庠，村設(shè)序。魏晉南北朝：西晉設(shè)國子學(xué)和太學(xué)。南朝劉宋設(shè)立儒學(xué)、玄學(xué)、史學(xué)、文學(xué)四館進(jìn)行分科教學(xué)，視為官學(xué)制度的一大創(chuàng)舉。第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日3、繁榮成熟期隋代：中央設(shè)國子寺，下轄五學(xué)。包括國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)和律學(xué)。唐代：中央設(shè)國子監(jiān)，下設(shè)六學(xué)。在隋代基礎(chǔ)上增設(shè)了算學(xué)。學(xué)制多為9年。地方官學(xué)主要有府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)三級學(xué)校。宋代：承襲唐代，國子監(jiān)又增設(shè)了武學(xué)、畫學(xué)、軍監(jiān)學(xué)等。地方設(shè)州學(xué)和縣學(xué)。第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日4、衰亡期

明清時期，學(xué)校在社會上得以普及，但學(xué)校已淪為科舉考試的附庸，喪失了教育的職能。明代：中央官學(xué)—設(shè)國子監(jiān)，有北京、南京兩監(jiān)。學(xué)生統(tǒng)稱為“監(jiān)生”。學(xué)制4年。清代：中央官學(xué)—設(shè)國子監(jiān)，僅北京一監(jiān)，各方學(xué)校輸送來的稱“貢生”，直接招收的稱“監(jiān)生”。學(xué)制3年。

思考：中國古代官學(xué)制度的特點。第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、私學(xué)制度

中國歷代由私人開設(shè)的各類學(xué)校統(tǒng)稱為私學(xué)。春秋戰(zhàn)國：孔子首開私人講學(xué)，招收不以出身為限，實現(xiàn)了平民教育的普及，主要講授儒學(xué)。與儒學(xué)并行的還有墨學(xué)（生產(chǎn)技能、幾何學(xué)、力學(xué)、光學(xué)），此時期“學(xué)在四夷”之風(fēng)盛行。

漢代：啟蒙教育、《孝經(jīng)》學(xué)習(xí)和巨儒講經(jīng)三種基本形式。漢以后私學(xué)成為封建時代學(xué)校教育制度的重要組成部分。第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日唐宋：采用經(jīng)學(xué)家私人授徒的方式，如韓愈、顏師古、胡安定等學(xué)者型官員開展的私學(xué)實踐。此外還有另一高級形態(tài)的私學(xué)在宋代蓬勃發(fā)展，即書院，以講解理學(xué)為主。元明清：義學(xué)專館私塾私學(xué)

思考：中國古代私學(xué)制度的特點。第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日三、家庭教育我國的家庭教育最早始于西周，至春秋逐漸形成系統(tǒng)的家庭教育。孔子被視為家庭教育的鼻祖。我國最早的一部家庭教育專著——《顏氏家訓(xùn)》，由南北朝的教育家顏之推所撰，共20篇，包括教子、勉學(xué)、兄弟、治家、風(fēng)操、涉務(wù)等篇目，涉及封建家庭教育的各個部分。討論：當(dāng)代家庭教育涉及到哪些內(nèi)容？第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日第二節(jié)：中國古代科舉制度

科舉制度是中國封建王朝設(shè)科考試用以選拔官吏的制度。初創(chuàng)于隋代時期，形成于唐代，一直延續(xù)至清末，存在了1300多年，是中國歷史上延續(xù)時間最長的制度之一?？婆e制度對于這一漫長時期的政治、經(jīng)濟(jì)、教育制度及知識分子的學(xué)風(fēng)都產(chǎn)生過重大影響。第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日一、科舉制度的形成夏商周：世卿世祿制春秋戰(zhàn)國：選賢任能的客卿制兩漢：察舉征辟制魏晉南北朝：九品中正制隋唐：科舉制第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日二、科舉制度的沿革隋代：隋煬帝時期開設(shè)進(jìn)士科，用詩賦、試策進(jìn)行公開考試，這是科舉制確立的重要標(biāo)志。唐代：科舉考試種類分為?？婆c制科兩種。?？泼磕昱e行公開考試，考試科目包括：秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等50余種。制科是皇帝臨時設(shè)立的科目。第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日宋代：科目以進(jìn)士為重，增加殿試，由皇帝親策，三年一考。殿試放榜一甲：進(jìn)士及第二甲：進(jìn)士出身三甲：同進(jìn)士出身狀元榜眼探花第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日明清：科舉僅進(jìn)士一科。試卷以八股文體寫作。明清科舉考試院試會試殿試秀才貢士進(jìn)士一甲：進(jìn)士及第三甲：同進(jìn)士出身二甲：進(jìn)士出身鄉(xiāng)試舉人第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日“春風(fēng)得意馬蹄疾一日看盡長安花”

—孟郊探花宴瓊林宴桂榜連中三元第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日四、科舉制度的歷史作用積極影響：促進(jìn)了公平的競爭機(jī)制促進(jìn)了教育的發(fā)展促進(jìn)了儒家思想的傳播促進(jìn)了詩文創(chuàng)作負(fù)面影響思想的同化和僵化主體意識的喪失第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日

明代八股文小常識：明代科舉考試的內(nèi)容以理學(xué)的觀點指導(dǎo)為文，文章須分為八個部分，即：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股和束股。從起股以下，每部分用兩股排偶文字，限定字?jǐn)?shù)，故稱為“八股文”。第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日蒙學(xué)讀物之百家姓：趙錢孫李周吳鄭王馮陳諸衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹嚴(yán)華金魏陶姜戚謝鄒喻柏水竇章云蘇潘葛奚范彭郎魯韋昌馬苗鳳花方俞任袁柳酆鮑史唐費廉岑薛雷賀倪湯滕殷羅畢郝鄔安常樂于時傅皮卡齊康伍余元卜顧孟平黃和穆蕭尹邵堪汪祁毛禹狄米貝明臧計伏成戴談宋茅龐熊紀(jì)舒屈項祝董粱杜阮藍(lán)閔席季麻強(qiáng)賈路婁危江童顏郭梅盛林刁鐘徐邱駱高夏蔡田樊胡凌霍虞萬支柯咎管盧莫經(jīng)房裘繆干解應(yīng)宗宣丁賁鄧郁單杭洪包諸左石崔吉鈕龔程嵇邢滑裴陸榮翁荀羊於惠甄魏加封芮羿儲靳汲邴糜松井段富巫烏焦巴弓牧隗山谷車侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宮寧仇欒暴甘鈄厲戎祖武符劉姜詹束龍李，王，張，劉，陳，楊，黃，趙，周，吳，徐，孫，朱，馬，胡，郭，林，何，高，梁，鄭，羅，宋，謝，唐，韓，曹，許，鄧，蕭，馮，曾，程，蔡，彭，潘，袁，于，董，余，蘇，葉，呂，魏，蔣，田，杜，丁，沈，姜，范，江，傅，鐘，盧，汪，戴，崔，任，陸，廖，姚，方，金，邱，夏，譚，韋，賈，鄒，石，熊，孟，秦，閻，薛，侯，雷，白，龍，段，郝，孔，邵，史，毛，常，萬，顧，賴，武，康，賀，嚴(yán)，尹，錢，施，牛，洪，龔。第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日蒙學(xué)讀物之三字經(jīng):人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。

三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日北宋初年六大著名書院：白鹿洞書院（江西廬山）岳麓書院（湖南長沙）應(yīng)天府書院（河南商丘）嵩陽書院（河南登封）石鼓書院（湖南衡陽）茅山書院（江蘇句容）

南宋四大書院：岳麓書院（湖南長沙）麗澤書院（浙江金華）象山書院（江西貴溪）白鹿洞書院（江西廬山）第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日

岳麓書院(湖南長沙):第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日

白鹿洞書院(江西廬山):第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日

嵩陽書院(河南登封):第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日《論語·季氏篇》：

“鯉趨而過庭，（孔子）曰：‘學(xué)詩乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)詩，無以言。’鯉退而學(xué)詩.他日，又獨立，鯉趨而過庭，曰：‘學(xué)禮乎？’對曰：‘未也?！粚W(xué)禮，無以立?！幫硕鴮W(xué)禮?！钡诙彭?，共三十七頁，2022年，8月28日

六藝

禮（規(guī)章禮儀）

樂（音樂舞蹈）

射（射箭）

御（騎馬駕車）

書（歷史）

數(shù)（數(shù)學(xué)）第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日中國古代官學(xué)制度的特點：1、重視儒學(xué)思想，忽視自然科學(xué)教育2、重視培養(yǎng)統(tǒng)治人才，忽視培養(yǎng)其它類人才3、重視群體發(fā)展，忽視個體個性中國傳統(tǒng)教育主要是教人怎么做人，而不是教人怎樣去改造社會，怎么去發(fā)展創(chuàng)造。第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日中國古代私學(xué)制度的特點：官學(xué)的有力補(bǔ)充，在普及平民教育過程中可謂成效卓著。教學(xué)內(nèi)容靈活，并具有一定的獨立性。學(xué)術(shù)氛圍相對自由，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)風(fēng)淳正。學(xué)生可自由擇師受業(yè)，接受符合個性需求的教育。第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日

北監(jiān):第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日科舉考試之江南貢院

江南貢院陳列館，是我國目前唯一的一座以反映中國科舉制度為內(nèi)容的專業(yè)性博物館。江南貢院始建于南宋乾道四年（1168年），起初占地不大，后經(jīng)明、清兩代不斷擴(kuò)建，鼎盛時期規(guī)模居全國各貢院之冠，與北京順天貢院并稱為“南圍”和“北圍”。明太祖朱元璋定都南京，集鄉(xiāng)試、會