浙美版六年級上冊美術(shù)教學計劃

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該班級同學在繪畫方面具有較強的寫實技能，已初步理解并能應(yīng)用透視、色調(diào)等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的觀賞技能。但是，同學的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的愛好也遠不如低班級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美技能相對低班級比較強。

同學具備肯定的理性分析技能，對繪畫有自己獨特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢。

同學作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜愛社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中提倡的審美意象差異太大。

本學期主要對同學加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的'培育。并努力調(diào)動同學學習美術(shù)的愛好和培育其養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

1、從整體結(jié)構(gòu)上看，著重同學審美感受和視覺閱歷的培育。

本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點式而非單元式，因此，老師在安排教學時，課序可以依據(jù)上課內(nèi)容、學校及同學的實際狀況做肯定的調(diào)整。同時本冊教材進一步連續(xù)整套教材的知識體系。

2、從學習領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。

全冊共有16課，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，觀賞·評述有一課專題觀賞，“綜合·探究”領(lǐng)域也是一課，但其他課中也滲透了綜合，如：《難忘的一件事》中美術(shù)于語文相結(jié)合，表達了學科內(nèi)的綜合。再如：《路燈設(shè)計》、《電話亭》等是手工制作與設(shè)計的結(jié)合，表達了跨學科的總和。

三、教學目標

這冊教材分為觀賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學目標分為認知目標、技能目標、思想情感目標。

(一)、認知目標分了解、理解和初步掌控三級。

(二)、技能目標分練習和初步學會兩級。

(三)、情感目標分接受和初步具有兩級。

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、存在問題：

1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。

2、部分同學上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

五、教學措施：

這是同學從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，觀賞內(nèi)容和設(shè)計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊敬同學目前的愛好愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理