中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級音樂上（第六單元 迎新春：欣賞 新春樂）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級音樂上（第六單元迎新春：欣賞新春樂）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級音樂上（第六單元迎新春：欣賞新春樂）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對象一年級1班學(xué)情分析一年級學(xué)生愛動、愛表演，對過年非常感興趣，對于身邊的民俗也有一定的了解，所以根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知為出發(fā)點，把包餃子，放煙花，敲鼓等節(jié)奏律動參與貫穿教學(xué)的始終，即抓住了學(xué)生的注意力，又符合孩子們善于展示的年齡特點，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。同時，媒體上新春風(fēng)俗節(jié)目很豐富，讓學(xué)生回家搜集資料并共享，這能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容此曲原是作曲家茅沅于1958年創(chuàng)作的小提琴獨奏曲，本課為民樂合奏版本。主題取自河北民歌《賣餃子》，因為中國人過春節(jié)有吃餃子的習(xí)慣，故起名為《新春樂》樂曲將歡度新春佳節(jié)時人們歡欣喜悅的心情表現(xiàn)的十分生動，樂曲為復(fù)二部曲式，第一部分為單二部曲式，有A段和B段組成，A段歡騰活躍，具有民歌音調(diào)的韻味，B段委婉抒情，猶如一位歌手正用甜美的歌聲贊美春天的到來。本課以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感為教學(xué)主線，始終圍繞學(xué)生的興趣和情感為出發(fā)點，把學(xué)生的生活經(jīng)驗如∶包餃子，放煙花，敲鼓等和音樂緊密相連，引導(dǎo)和幫助學(xué)生參與各種音樂活動，體驗、感受、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的美，充分體驗到新春佳節(jié)的熱鬧和高興。教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞小提琴曲《新春樂》感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪的人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力。3、了解與音樂有關(guān)的民俗文化。教學(xué)重點1、簡要介紹西方關(guān)于“春”和“年”的不同理解和慶祝形式。2、引導(dǎo)聽賞感受樂曲表現(xiàn)的音樂形象。學(xué)習(xí)難點了解中外各地新年音樂和文化背景。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課欣賞《新春樂》1．初聽全曲，介紹回旋曲式特點。2．欣賞《新春樂》，邊聽師邊講解。（1）初次完整聆聽樂曲，教師請學(xué)生談?wù)勸雎牶虻母惺?，樂曲是什么情緒，有什么聯(lián)想等。（2）再次完整聆聽樂曲，感受樂曲歡快的情緒。（3）第三次完整聆聽樂曲，樂曲的情緒有無變化、對比？（4）分段聆聽二、講解歌曲：樂曲以江南音樂為素材，運用小提琴的各種演奏技法，把人們歡度新春佳節(jié)時的喜慶情趣表達(dá)得淋漓酣暢。全曲分四部分：1．小提琴以靈巧的跳弓等技巧，奏出了歡快活潑的主題。繼而采取變奏、摸進、轉(zhuǎn)調(diào)等手法加以發(fā)展，盡情展現(xiàn)人們過節(jié)時的歡快心情。2．通過轉(zhuǎn)調(diào)進入抒情樂段，旋律如歌，柔美動聽。節(jié)奏舒緩開闊，宛如人們在歌唱春天的到來。3．再現(xiàn)第一段主題。最后小提琴以長顫音和碎弓等技巧將樂曲推向高潮而終止。三、介紹作者茅沅，北京人，1950年畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系。自幼喜愛音樂，1951年起從事音樂工作，成名作是與劉鐵山合作的《瑤族舞曲》（1952年首演）。其代表作品還有歌劇《劉胡蘭》（與陳紫等合作）、《南海長城》、《王昭君》等，舞劇《寧死不屈》、《敦煌的故事》，小提琴曲《新春樂》。四、下課教學(xué)反思本節(jié)課以《新春樂》為主線，貫穿整個教學(xué)始終。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲、參與體驗、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《新春樂》的學(xué)習(xí)，感受新春樂時的喜悅氛圍。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、表演中學(xué)會了歌曲。為了使同學(xué)們很快進入到新年的歌曲內(nèi)容中去，我先讓同學(xué)們觀看了新春樂的多媒體課件圖片，同學(xué)們看后馬上就想到了新春樂。并通過回答老師的問題感受新春樂時的喜悅氛圍。其目的是要用這種喜慶、活潑、快樂的氣氛來激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生盡快進入歌曲意境中，起到引入課題的作用。在教學(xué)過程中，我讓同學(xué)們通過多次聆聽音樂感受音樂，用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。第一次聆聽后我讓同學(xué)們說出除了聽到歌聲外還聽到了什么聲音?從而引出鼓和鑼，再讓同學(xué)們用自己的手指做鼓棒，用課桌當(dāng)鼓，練習(xí)咚咚咚咚的節(jié)奏。目的是為了讓同學(xué)們堂握這兩樣打擊樂的演奏姿勢和節(jié)奏的練習(xí)。使同學(xué)們都積極的參與到學(xué)習(xí)中來。然后誦討送同學(xué)們春聯(lián)來處理汶首課的難點?！氨夼诼暵曡尮捻?，唱歌跳舞多歡暢”。先讓同學(xué)們自己讀，然后再讓同學(xué)們按照老師的節(jié)奏讀。這樣同學(xué)們就在輕松的氛圍中掌握了這首歌的難點。為了更能突出這首歌曲的情緒，我還進行了秧歌舞步的教學(xué)。由于低年級的學(xué)生都特別好動，所以在學(xué)這個舞步的過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，不但學(xué)會了秧歌舞的動作而且還能隨音樂表達(dá)出來，課堂氣氛很活躍。在這節(jié)課的拓展部分我讓同