二年級綜合實踐 我們去春游

我們去春游教學目標.知識目標：在游玩的過程中觀察大自然，收集春天里不同植物的葉子。.過程與方法：通過葉片拼圖、手抄報等形式更好的展示春天,了解春天；知道春游時的注意事項。.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自己的觀察能力、審美能力以及永固探索的品質。教學重點：知道春游時的目標、注意事項；能夠制作葉片拼圖，繪畫手抄報。教學難點：通過學習，讓學生了解能夠制作葉片拼圖，繪畫手抄報。教學方法：講授法、談話法、討論法學法指導：自主探究法、交流討論法、問題調查法教學過程：一、圖片導入、欣賞感受：（欣賞春天的美景，進入本課《我們去春游》的學習）大自然是神奇而又充滿魅力的，你們想不想感受大自然，投入到它的懷抱呢？如果我們去春游又該做哪些準備，做點什么呢？本次活動就讓我們一起研究一下吧！二、實踐探究：1、討論春游注意事項(1)準備一些食品、飲用水和普通藥品。(2)要穿運動鞋或旅游鞋，這樣行走方便、不易摔倒。(3)不要采摘、食用蘑菇和野生蔬果等，以免食物中毒。(4)不要到水邊玩耍嬉戲，嚴禁下水游泳，預防溺水事故的發(fā)生。(5)嚴格遵守活動紀律，服從統(tǒng)一指揮。2、調查研究(1)收集不同植物的葉子能夠從葉子的顏色、形狀、紋理等屬性進行簡單的描述。(2)制作葉片拼圖葉片拼圖教授給學生頁面拼圖的技巧，讓學生以小組為單位合作進行葉片拼圖制作。(葉片拼圖小技巧：取一張合適的卡紙或者繪畫紙，先用鉛筆畫出設計好的主題的草稿，注意布局應均衡、大小適中、畫面合理。選擇與主題想符合的葉子，對其進行適當?shù)男藿庸?，根?jù)實際情況利用好葉子的背面及葉柄，然后進行拼擺。用膠水或雙面膠把葉子粘貼在卡紙上并壓平。粘貼時要注意順序，應從畫面遠處粘起。最后，把做好的葉子拼圖弄平整，按照原來的構圖平鋪、固定即可)3、交流展示(1)通過手抄報的形式展示春天讓學生制作手抄報，用多彩的顏色來展示春天的美麗。(2)用葉片拼圖作品展示春天同學們將葉片拼圖在班級內進行展示，并闡述拼圖的含義。4、總結交流通過這次春游，同學們一定有很多收獲，一起來說一說吧。例如：通過春游，我發(fā)現(xiàn)春天的景色真美啊。在這次春游活動中，我懂得了怎樣與別人合作。等等三、活動評價評價內容自我評價同伴評價教師評價實踐能力1.在游玩中能感受到春天的美2.能在觀察中有所發(fā)現(xiàn)。3.能動手收集不同的樹葉，制作出漂亮的葉片拼圖。能力態(tài)度4.能與他人分享自己的收獲。5.能主動幫助有困難的同學。6.能用自己的方式將春天的美展現(xiàn)出來。3、活動拓展在春天這個美好的季節(jié)里，你還想譚姐大自然的哪些奧妙，了解關于春天的哪些知識呢？可與時間，同學們可以開展下列活動進一步探究。拓展一：出游真好玩，我還想知道小動物們是何時停止冬眠的。（提示：可以通過上網(wǎng)查詢或者查閱圖書的方式，收集關于小動物何時停止冬眠的知識。）拓展二：我想了解關于春天的詩歌。（提示：關于春天的詩歌有很多，在上網(wǎng)查詢時，注意記錄詩歌的題目、作者以及詩歌的大體意思。）拓展三：春天這么美，我們小組向組織一個關于春天的攝影展,應該怎么安排呢？拓展四：春天的到來都有哪些明顯的變化？5、小結、拓展：今天我們一起進行了春游，還收集了春天的各種樹葉。對春天感興趣的同學可以做一下我們的拓展活動，下節(jié)課請同學們進行展示。教學反思本堂課我和同學們收獲滿滿。首先，這節(jié)課我注重探究式學習方式的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生用多種方式搜集資料的能力，在讓學生進行實踐活動的過程中，我的出發(fā)點是讓學生走進生活，切實的進行調查研究,加強搜集、整理資料的能力。孩子們在討論過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助，與別人的討論等方式把問題解決，這樣的探究對孩子的