《課程設計》成績評定標準

《課程設計》成績評定標準《課程設計》成績評定標準《課程設計》成績評定標準資料僅供參考文件編號：2022年4月《課程設計》成績評定標準版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《課程設計》成績評定標準課程設計成績根據(jù)學生設計任務完成情況、設計報告、設計成果的質量以及答辯情況綜合評定。成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分評定。課程設計成績評定參考標準1、優(yōu)秀（90~100分）按設計任務書要求圓滿完成規(guī)定任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力強，軟件設計方案合理，實驗效果好；設計態(tài)度認真，獨立工作能力強，并具有良好的團隊協(xié)作精神。設計報告條理清晰、論述充分、圖表規(guī)范、符合設計報告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、論點正確、對設計方案理解深入，問題回答正確。2、良好（80~89分）按設計任務書要求完成規(guī)定設計任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力較強，軟件設計方案較合理，實驗效果較好；設計成果質量較高；設計態(tài)度認真，有一定的獨立工作能力，并具有較好的團隊協(xié)作精神。設計報告條理清晰、論述正確、圖表較為規(guī)范、符合設計報告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、論點基本正確、對設計方案理解較深入，主要問題回答基本正確。3、中等（70~79分）按設計任務書要求完成規(guī)定設計任務；能夠一定程度的綜合運用所學知識，軟件設計基本合理，有一定的實踐動手能力，設計成果質量一般；設計態(tài)度較為認真，設計報告條理基本清晰、論述基本正確、文字通順、圖表基本規(guī)范、符合設計報告文本格式要求，但獨立工作能力較差；答辯過程中，思路比較清晰、論點有個別錯誤，分析不夠深入。4、及格（60~69分）在指導教師及同學的幫助下，能按期完成規(guī)定設計任務；綜合運用所學知識能力及實踐動手能力較差，設計方案基本合理，設計成果質量一般；獨立工作能力差；或設計報告條理不夠清晰、論述不夠充分但沒有原則性錯誤、文字基本通順、圖表不夠規(guī)范、符合設計報告文本格式要求；或答辯過程中，主要問題經(jīng)啟發(fā)能回答，但分析較為膚淺。5、不及格（60分以下）未能按期完成規(guī)定設計任務。不能綜合運用所學知識，實踐動手能力差，設計方案存在原則性錯誤，計算、分析錯誤較多；或設計報告條理不清、論述有原則性錯誤、圖表不規(guī)范、質量很差；或答辯過程中，主要問題闡述不清，對設計內容缺乏了解，概念模糊，問題基本回答不出。優(yōu)按設計任務書要求圓滿完成規(guī)定任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力強，算法設計合理，任務量飽滿，實驗效果好；設計態(tài)度認真，獨立工作能力強，并具有良好的團隊協(xié)作精神。設計報告條理清晰、論述充分、圖表規(guī)范、符合設計報告文本格式要求。該生按照課程設計任務書的要求，圓滿完成規(guī)定任務；綜合運用所學課程的知識，算法設計方案合理；主要問題回答清晰、準確。該生按照課程設計任務書的要求，圓滿完成規(guī)定任務；綜合運用所學課程的知識，算法設計方案合理；主要問題回答清晰、準確。按課程設計的任務書要求，完成了規(guī)定的設計任務；具有一定程度的綜合運用所學知識的能力，有一定的實踐動手能力；設計過程較認真；答辯過程中，主要問題基本能回答，但分析不夠深入。0406《綜合課程設計》成績評定標準課程設計成績評定參考標準1、優(yōu)秀（90~100分）該生按照課程設計任務書要求圓滿完成規(guī)定任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力強，軟件設計方案合理，實驗效果好；設計態(tài)度認真，獨立工作能力強，并具有良好的團隊協(xié)作精神。設計報告條理清晰、論述充分、圖表規(guī)范、符合設計報告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、論點正確、對設計方案理解深入，問題回答正確。2、良好（80~89分）該生按照課程設計任務書要求完成規(guī)定設計任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力較強，軟件設計方案較合理，實驗效果較好；設計成果質量較高；設計態(tài)度認真，有一定的獨立工作能力，并具有較好的團隊協(xié)作精神。設計報告條理清晰、論述正確、圖表較為規(guī)范、符合設計報告文本格式要求。答辯過程中，思路清晰、算法設計方案合理，主要問題回答基本正確。3、中等（70~79分）該生按照課程設計任務書要求完成規(guī)定設計任務；能夠一定程度的綜合運用所學知識，軟件設計基本合理，有一定的動手能力，設計成果質量一般；設計態(tài)度較為認真，設計報告條理基本清晰、論述基本正確、文字通順、圖表基本規(guī)范、符合設計報告文本格式要求，但獨立工作能力較差；答辯過程中，思路比較清晰、主要問題回答有個別錯誤，分析不夠深入。4、及格（60~69分）該生在指導教師及同學的幫助下，能按期完成規(guī)定設計任務；綜合運用所學知識能力及動手能力較差，設計方案基本合理，設計成果質量一般；獨立工作能力差；設計報告條理不夠清晰、論述不夠充分但沒有原則性錯誤、文字基本通順、圖表不夠規(guī)范、符合設計報告文本格式要求；答辯過程中，主要問題經(jīng)啟發(fā)能回答，但分析較為膚淺。5、不及格（60分以下）未能按期完成規(guī)定設計