幼兒小班科學(xué)教案范文2022

幼兒小班科學(xué)教案范文2021不要由于長(zhǎng)期埋頭科學(xué)而失去對(duì)生活、對(duì)美、對(duì)詩(shī)意的感受力量。下面我為大家整理共享的是關(guān)于幼兒小班科學(xué)教案范文2021，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，盼望可以關(guān)心到有需要的你們。

幼兒園小班科學(xué)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知日常生活中不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音力量。

3、能遵守嬉戲規(guī)章，開(kāi)心地參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、會(huì)發(fā)聲的樂(lè)器，裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。

2、空鐵罐若干，黃豆、石頭若干。

3、每人一個(gè)小兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知聲音。

1、請(qǐng)幼兒自由選擇桌子上的材料進(jìn)行操作，想方法讓它們唱歌。

2、聽(tīng)一聽(tīng)小樂(lè)器是怎樣唱歌?是用什么聽(tīng)到的?

二、傾聽(tīng)辨別不同的聲音。

1、老師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。

2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并依據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗(yàn)是否正確。

三、嬉戲：“小仙女的音樂(lè)盒?！?/p>

1、讓幼兒傾聽(tīng)故事。

2、出示小仙女的音樂(lè)盒，發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。

3、請(qǐng)幼兒扮演小白兔，到大森林里去玩。聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“天黑了?！庇變簩㈩^飾向下拉，遮住眼睛，表示“天黑了?！毙∠膳贸鲆魳?lè)盒來(lái)關(guān)心大家，大家跟隨“小仙女”音樂(lè)盒里的音樂(lè)前進(jìn)，查找走出森林的路。音樂(lè)停止，幼兒把頭飾往上拉，一起說(shuō)：“感謝小仙女!”。

幼兒園小班科學(xué)教案篇二

一、活動(dòng)名稱(chēng)

大小、長(zhǎng)短、前后、上下

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過(guò)操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

2.培育幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)快速、動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、活動(dòng)預(yù)備

大、小球(與幼兒人數(shù)相同)、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線(xiàn)繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐)、大樹(shù)一棵(樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子)大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)頭部分

引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)潔說(shuō)明戶(hù)外活動(dòng)要求。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分大小。

出示很多大小球大盆小盆讓幼兒觀(guān)看。

師:場(chǎng)地上放有很多球,請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀(guān)看一下,這些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

師:請(qǐng)大花把大球拿起來(lái),放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。

幼兒邊操作,老師邊指導(dǎo).如:某某小伴侶你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。

幼兒之間相互比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。

2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分長(zhǎng)短。

出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。

師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀(guān)看著兩根繩子有什么不同?

幼:一根繩子長(zhǎng),一根繩子短。

師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。

幼兒邊活動(dòng),老師邊指導(dǎo).如:某某小伴侶認(rèn)真觀(guān)看一下,你走的是長(zhǎng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。

幼兒每人取一根毛線(xiàn)繩，相互比較長(zhǎng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的短。

3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分前后。

出示玩具娃娃讓幼兒觀(guān)看哪是前面哪是后面。

師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。

幼兒邊活動(dòng),老師邊指導(dǎo).如某某小伴侶你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。

嬉戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。

4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)分上下。

出示大樹(shù)，讓幼兒觀(guān)看樹(shù)上有什么?樹(shù)下有什么?

幼：樹(shù)上有果子，樹(shù)下有筐子。

師：請(qǐng)大花去摘樹(shù)上的果子，小花去拿樹(shù)下的筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹(shù)下小花的筐子里。

幼兒邊活動(dòng)，老師邊指導(dǎo)。如某某小伴侶你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。

老師引導(dǎo)幼兒相互觀(guān)看，說(shuō)出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

(三)結(jié)束部分：

嬉戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過(guò)長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子，小花去摘樹(shù)上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

幼兒園小班科學(xué)教案篇三

好玩的皮球?qū)殞?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探究活動(dòng)感愛(ài)好。

2、愿意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的皮球、進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球(大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的)人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩一玩

供應(yīng)各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)覺(jué)皮球的形狀特征。

師：今日有很多美麗的皮球?qū)殞殎?lái)和我們交伴侶，你們情愿嗎?請(qǐng)你認(rèn)真看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L(zhǎng)的怎么樣?

2、探究皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的緣由。

師：皮球?qū)殞氝€有很多本事，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它畢竟有什么本事。

幼兒自由探究

提問(wèn)：你是怎么玩的?你發(fā)覺(jué)了什么?

幼兒：我發(fā)覺(jué)皮球會(huì)滾。

師：我們一起滾一滾(引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾)皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。

幼兒：由于皮球是圓圓的

師：誰(shuí)還有不同的玩法?

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：由于皮球有彈性，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜愛(ài)什么樣的皮球?qū)殞?

幼兒：喜愛(ài)花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。

延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球競(jìng)賽。

幼兒園小班科學(xué)教案篇四

飄啊飄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)物體飄落產(chǎn)生愛(ài)好和探究的欲望;

2、幼兒能用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條記錄自己的觀(guān)看;

3、幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

活動(dòng)預(yù)備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹(shù)葉、紙條、記錄紙、筆

教育過(guò)程及重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、熟悉材料：“小伴侶，今日老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小伴侶一一熟悉這四種材料，能說(shuō)出名字?！跋胂耄@些禮物可以用來(lái)玩什么呢?”

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看并操作：

①“你們看看它是怎樣落下來(lái)的?”老師示范樹(shù)葉飄落，小伴侶觀(guān)看，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)，如小伴侶只能說(shuō)出是飄下來(lái)或飛下來(lái)等，進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動(dòng)作。

②“我們來(lái)試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來(lái)的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過(guò)之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得焦急了”。

幼兒自己擺布各種材料，老師引導(dǎo)小伴侶用語(yǔ)言說(shuō)自己發(fā)覺(jué)×是怎樣落下來(lái)的，個(gè)別力量較強(qiáng)幼兒引導(dǎo)其進(jìn)行物體間的比較，先從飄下來(lái)的空中動(dòng)作比較。接下來(lái)可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異，“×小伴侶，我們倆一起放下看看能發(fā)覺(jué)什么?”。

在飄落過(guò)程中先在地上進(jìn)行，可能有小伴侶會(huì)自己站到平衡木上去，引導(dǎo)小伴侶發(fā)覺(jué)站得高飄下來(lái)觀(guān)看得更清晰，時(shí)間更長(zhǎng)一些。鼓舞其他小伴侶也試試。

③“小伴侶，你們看，它們?cè)诳罩械臉幼?，像是在干什么?”先個(gè)別引導(dǎo)，“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓舞孩子在墊上學(xué)樹(shù)葉落下的樣子。激發(fā)其他小伴侶想學(xué)的欲望。

放音樂(lè)伴奏：“咦!這個(gè)小伴侶真好玩，他變成了×，是這樣飄落下來(lái)的，我們也去試試吧!請(qǐng)?jiān)谧鰟?dòng)作的時(shí)候留意別撞著伴侶了?！庇變汉?/p>