自我介紹互動(dòng)

自我介紹案例自我介紹案例 1成功自我介紹 TOC\o"1-5"\h\z 2zwjs001【實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，應(yīng)屆畢業(yè)生一對(duì)一自我介紹示范】 2zwjs002【互動(dòng)性強(qiáng)，以情動(dòng)人：校園招聘一對(duì)多自我介紹示范】 3zwjs003【優(yōu)缺結(jié)合、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇;應(yīng)屆畢業(yè)生一對(duì)一自我介紹示范】 4zwjs004【數(shù)字說(shuō)話(huà)，知己知彼：有經(jīng)驗(yàn)申請(qǐng)人的自我介紹示范】 5zwjs005【亮點(diǎn)突出、言簡(jiǎn)意賅：有經(jīng)驗(yàn)申請(qǐng)人的自我介紹示范】 6成功自我介紹zwjsOOl【實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，應(yīng)屆畢業(yè)生一對(duì)一自我介紹示范】求職背景面試地點(diǎn)：ibm目標(biāo)職位：技術(shù)支持工程師面試類(lèi)型：一對(duì)一面試申請(qǐng)人概況：中山大學(xué)本科應(yīng)屆畢業(yè)生，女zwjs002【互動(dòng)性強(qiáng)，以情動(dòng)人：校園招聘一對(duì)多自我介紹示范】求職背景面試地點(diǎn)：華南理工大學(xué)，中海石油校園招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)職位：商務(wù)代表面試類(lèi)型：幾十名同學(xué)持簡(jiǎn)歷逐一入場(chǎng)，面向三位面試官做一個(gè)2~3分鐘的自我介紹。申請(qǐng)人概況：自稱(chēng)“太普通”的一個(gè)華工女生，從未得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，也未曾在社團(tuán)中擔(dān)任要職。zwjs003【優(yōu)缺結(jié)合、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇;應(yīng)屆畢業(yè)生一對(duì)一自我介紹示范】求職背景面試地點(diǎn)：工商銀行數(shù)據(jù)中心（珠海）目標(biāo)職位：程序員面試類(lèi)型：一對(duì)一面試申請(qǐng)人概況：一個(gè)有三門(mén)不及格歷史的男生zwjs004【數(shù)字說(shuō)話(huà)，知己知彼：有經(jīng)驗(yàn)申請(qǐng)人的自我介紹示范】求職背景面試地點(diǎn)：瑞士汽巴精華（全球精細(xì)化工行業(yè)領(lǐng)先者）目標(biāo)職位：客戶(hù)服務(wù)代表面試類(lèi)型：一對(duì)一面試申請(qǐng)人概況：有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人篇二：自我介紹-游戲方式游戲1：幽默的分組相識(shí)游戲目的：通過(guò)多次的趣味分組，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使陌成員生相識(shí)操作步驟：告訴大家下面要進(jìn)行一系列的測(cè)試，如果你和其他伙伴是同一類(lèi)人，請(qǐng)你們走到一起并相互握手、問(wèn)候問(wèn)題：1、早上起床的時(shí)候你是從左邊下床還是右邊下床?（請(qǐng)左邊下床的站左邊，右邊下床的站右邊，記不清的站中間，分好組后請(qǐng)大家相互握手、問(wèn)候、并作簡(jiǎn)單的自我介紹）2、然后請(qǐng)所有人把雙手交叉我在一起，凡是左手大拇指在上面的，請(qǐng)站左邊，右手拇指在上的請(qǐng)站右邊，兩個(gè)手指平行放著的站中間（分好組后同樣相互握手、問(wèn)候、做簡(jiǎn)單自我介紹）提示：1、第二次分組后，看會(huì)場(chǎng)氣氛，如還想再加一些”溫度”，可以進(jìn)行第三次分組。2、這個(gè)游戲最關(guān)鍵的地方是分組的方式，分組方式越滑稽、幽默大家的興奮感越強(qiáng)，分組的方式可以自己創(chuàng)造例如：a、擠牙膏時(shí)隨便一擠的站左邊，特別的從底部向上的站右邊；b、穿鞋先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間相關(guān)討論：1、 你在剛才的過(guò)程中，和多少人打了招呼、作了自我介紹？2、 你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同組的人有相似之處？3、 做完這個(gè)幽默的奮斗分組游戲，你現(xiàn)在感覺(jué)如何？游戲2：串名字游戲游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解篇三：《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)分析教案：《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第一個(gè)練習(xí)中的口語(yǔ)交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。學(xué)生分析：這是一年級(jí)小學(xué)生第一次接受口語(yǔ)交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來(lái)自不同家庭，各個(gè)家庭受教育程度不同，有知識(shí)分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個(gè)體戶(hù)家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說(shuō)話(huà)有條理；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次；有的不愛(ài)說(shuō)話(huà)，說(shuō)起話(huà)來(lái)哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機(jī)會(huì)不多，難免會(huì)有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識(shí)，很想了解別的同學(xué)。設(shè)計(jì)理念：一、 創(chuàng)設(shè)交際的情景言語(yǔ)交際離不開(kāi)具體的交際情境。這次口語(yǔ)交際邀創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語(yǔ)環(huán)境。二、 營(yíng)造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對(duì)話(huà)交流平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂(lè)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師要尊重學(xué)生的個(gè)體感覺(jué)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見(jiàn)，真實(shí)的介紹自己；在師生、生生間開(kāi)展團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話(huà)交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。三、 多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展口語(yǔ)交際市雙向、共同發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)教師介紹、問(wèn)答、同桌練說(shuō)、小組交流、語(yǔ)言等多種形式提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行師生互動(dòng)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。2、用幾句連貫的話(huà)，把自己的有關(guān)情況告訴別人。3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話(huà)要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。教學(xué)流程：一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、 教師自我介紹創(chuàng)境同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。2、 看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）3、 根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話(huà)大聲清楚）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）二、 交流體會(huì)1、 同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！2、 你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）3、 同桌互相介紹自己。4、 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）5、 學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話(huà)，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）三、 情境聯(lián)系1、 創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己（。勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）3、 上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。4、 同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）5、 小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。（設(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高。可后介紹自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話(huà)能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。課后反思：本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話(huà)交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性。這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。篇四：自我介紹設(shè)計(jì)理念：《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)“練習(xí)1”中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。本設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說(shuō)”，“說(shuō)中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，大膽實(shí)踐，自主發(fā)展，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，能儀態(tài)大方地用普通話(huà)把自己介紹給大家。2、通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角度體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生在雙向互動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，利用語(yǔ)言，形成口語(yǔ)交際能力，這是本課的教學(xué)重點(diǎn)。2、在學(xué)生說(shuō)話(huà)、交際過(guò)程中出現(xiàn)用詞不當(dāng)，表意不明時(shí)，教師以敏銳的觀察力，迅速、準(zhǔn)確地指出問(wèn)題所在，上出口語(yǔ)交際課的“語(yǔ)言味道”，這是本課教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：1、制作電腦課件（1）、動(dòng)畫(huà)——“盈盈”的自我介紹等片斷。（2）、課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。2、小記者證、話(huà)筒、啄木鳥(niǎo)頭飾、“小百靈”獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)激趣，引入新課1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——“盈盈”的自我介紹。盈盈：大家好！我叫“盈盈”今年剛滿(mǎn)一周歲。我的名字是“中國(guó)?高郵雙黃鴨蛋節(jié)”組委會(huì)給我起的。為什么起這個(gè)名字呢？哎呀——我給忘了，小朋友們知道嗎？請(qǐng)你們幫幫我。2、組織學(xué)生思考、討論、交流。3、播放動(dòng)畫(huà)片斷。盈盈：哦，我想起來(lái)了，這名字好聽(tīng)、好記，還有很豐富的含義呢。4、教師小結(jié)，引出課題。聽(tīng)了“盈盈”的介紹，你一定也想把自己介紹給大家吧。（板書(shū)課題：自我介紹）二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，激趣促說(shuō)1、 課件出示：課文插圖中小男孩的特寫(xiě)鏡頭和本課的訓(xùn)練要求。說(shuō)話(huà)要求（：1）要大膽當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，說(shuō)普通話(huà)，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。說(shuō)話(huà)時(shí)，身體要站直，表情舉止要大方，不拘謹(jǐn)。說(shuō)話(huà)音量要適中，口齒要清楚，話(huà)要說(shuō)得完整、通順、不重復(fù)。（2）說(shuō)說(shuō)自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰(shuí)給起的？為什么起這個(gè)名字？?jī)A聽(tīng)要求：面帶微笑，認(rèn)真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，友情提醒。2、 引導(dǎo)學(xué)生看一看特寫(xiě)鏡頭，說(shuō)說(shuō)小男孩的站立姿勢(shì)和動(dòng)作表情等。3、 讀一讀“說(shuō)話(huà)要求”和“傾聽(tīng)要求”。4、播放動(dòng)畫(huà)征斷。盈盈：小朋友，這些要求你們聽(tīng)明白了嗎？如果你們聽(tīng)明白了，請(qǐng)組成四人小組介紹介紹自己吧！輪到你介紹的時(shí)候別忘了身體要站直，表情舉止要大方。其他小朋友要專(zhuān)心聽(tīng)呀！板書(shū)：大膽地說(shuō)，大聲地說(shuō)，大方地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)。5、學(xué)生互相介紹自己，教師在行間巡視點(diǎn)撥。6、播放動(dòng)畫(huà)片斷。盈盈：好極啦！好極啦！中央電視臺(tái)的記者到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)采訪了。瞧，她來(lái)了——7、老師手拿話(huà)筒扮演記者，自然大方地作自我介紹。8、“記者”：小朋友，你愿意把自己介紹給大家嗎？請(qǐng)勇敢地走到前面來(lái)?！坝浾摺迸c接受采訪的同學(xué)握手問(wèn)好，被采訪的學(xué)生作自我介紹，“記者：及時(shí)提醒，適時(shí)評(píng)價(jià)，并頒發(fā)“小百靈”獎(jiǎng)?wù)隆?、已經(jīng)接受過(guò)“記者”采訪的同學(xué)你們一定也想當(dāng)一回小記者采訪別人吧！請(qǐng)到這邊來(lái)戴上小記者證，拿上話(huà)筒，準(zhǔn)備采訪吧！你想采訪誰(shuí)就走到誰(shuí)的面前去。（小記者采訪）三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)1、播放動(dòng)畫(huà)片斷——請(qǐng)你幫幫“豬小能”。盈盈：記者采訪剛結(jié)束。小能，你怎么又來(lái)啦？豬小能：（吞吞吐吐，含含糊糊）我來(lái)湊個(gè)熱鬧。嗯，順便結(jié)識(shí)一批新朋友。盈盈：小能，我來(lái)考考你，新朋友見(jiàn)面要注意什么呀？豬小能：握握手，問(wèn)聲好，自我介紹少不了。盈盈：有道理，你就介紹介紹自己吧！豬小能：大家好，我叫豬小能，今年七歲了。（口齒不清，抓耳撓腮）我的名字是我的爸爸——天篷元帥給起的。為什么起這個(gè)名字呢？（晃動(dòng)身體，作思考狀）因?yàn)?，他希望我從小就成為一個(gè)有才能的人。（扯衣服）謝謝大家！盈盈：小朋友，聽(tīng)了小能的自我介紹，你想對(duì)他說(shuō)些什么？1、引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)（1）你發(fā)現(xiàn)“小能”有哪些優(yōu)點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸他勇敢、有禮貌、愛(ài)交朋友等）（2）有哪些地方你要提醒“小能”注意呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧?。▽W(xué)生從口齒、站立姿勢(shì)、說(shuō)話(huà)流暢等幾個(gè)方面作友情提醒）3、播放動(dòng)畫(huà)片。盈盈：小朋友，謝謝你們對(duì)“小能”的幫助。豬小能：謝謝大家！請(qǐng)?jiān)试S我重新作一次自我介紹吧！我叫豬小能，今年??四、扮角色練說(shuō)，向課外延伸1、大家真了不起，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到在小朋友的幫助下，小能真的進(jìn)步了。（出示吸木鳥(niǎo)頭飾）提問(wèn)：“這是誰(shuí)呀”（生答：啄木鳥(niǎo)醫(yī)生）“啄木鳥(niǎo)醫(yī)生也想和大家交朋友，可是這兩天嗓子啞了，誰(shuí)愿意幫他作一個(gè)自我介紹呢？”（學(xué)生戴頭飾扮啄木鳥(niǎo)作自我介紹，教師組織評(píng)價(jià)。）2、課堂總結(jié)：口語(yǔ)交際時(shí)要（指板書(shū)）心里不害怕，大膽地說(shuō)；音量要適中，大聲地說(shuō)；文明又禮貌，大方地說(shuō)；別人說(shuō)話(huà)時(shí)認(rèn)真地聽(tīng)。自我介紹和簡(jiǎn)歷有何區(qū)別？面試和簡(jiǎn)歷還有兩個(gè)重要區(qū)別：第一，面試是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，簡(jiǎn)歷是單方向呈現(xiàn)。有些人可能工作經(jīng)驗(yàn)很豐富，專(zhuān)業(yè)能力很突出，但是面試的經(jīng)驗(yàn)不足，所以面對(duì)面試官敘述吞吞吐吐，抓不住要點(diǎn)。第二，簡(jiǎn)歷介紹應(yīng)是倒敘為好，但面試正相反。當(dāng)你面向面試官時(shí)，應(yīng)按照時(shí)間的順序從前往后講，先講你上大學(xué)的教育經(jīng)歷，之后從你參加工作，一直講到現(xiàn)在，因?yàn)槊嬖嚬僖?tīng)到你整個(gè)成長(zhǎng)的經(jīng)歷。否則，面試官會(huì)有一種很錯(cuò)亂的感覺(jué)。自我介紹有哪些要領(lǐng)？一、 時(shí)間把控。首先把握住時(shí)間。面試時(shí)自我介紹一般在3?5分鐘結(jié)束，最多不超過(guò)10分鐘。另外，時(shí)間分配上也要把握好。假若5分鐘做自我介紹，1分鐘要做完自然情況介紹，包括教育經(jīng)歷；最近三到五年工作介紹要占到3分鐘；其余的經(jīng)歷用1分鐘。如果最近兩年沒(méi)做什么事，可以把自認(rèn)為自己最有價(jià)值的一段經(jīng)歷介紹兩分鐘。二、 內(nèi)容把控。1.做過(guò)什么。介紹個(gè)人履歷。把自己曾經(jīng)做過(guò)的事情說(shuō)清楚，對(duì)應(yīng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作崗位、擔(dān)任職務(wù)、工作內(nèi)容等，尤其是對(duì)最近幾年做過(guò)的事情要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。較早之前的工作經(jīng)驗(yàn)，或者學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)可以一帶而過(guò)，要把握“重點(diǎn)突出”的原則。做成過(guò)什么。介紹個(gè)人業(yè)績(jī)。把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚，注意兩點(diǎn)：一是與應(yīng)聘崗位需要的能力相關(guān)的業(yè)績(jī)多介紹，不相關(guān)的一筆帶過(guò)或不介紹，因?yàn)槊嬖嚬訇P(guān)注的是對(duì)用人單位有用的業(yè)績(jī)；二要注意介紹你個(gè)人的業(yè)績(jī)而不是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，要把自己最精彩的一兩段業(yè)績(jī)加以重點(diǎn)呈現(xiàn)，因?yàn)橛萌藛挝灰衅傅氖悄?，而不是你過(guò)去的團(tuán)隊(duì)。否則，不僅無(wú)益而且只是成本，因?yàn)楸厝粩D占其他重要的展示自己與互相交流的時(shí)間。特長(zhǎng)是什么。注意介紹自己最擅長(zhǎng)的一定要與應(yīng)聘的崗位密切相關(guān)，主要是圍繞專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)來(lái)介紹。除專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)以外的特長(zhǎng)，如果特別突出可以介紹，但要點(diǎn)到為止。三、 要有清晰的職業(yè)邏輯關(guān)系自我介紹要有清晰的職業(yè)發(fā)展邏輯關(guān)系。職業(yè)有三期：學(xué)習(xí)期、成長(zhǎng)期、成熟期。職場(chǎng)學(xué)習(xí)期和成長(zhǎng)期，簡(jiǎn)單介紹，但不能省略，因?yàn)閷W(xué)習(xí)期標(biāo)志著你做事的方法，成長(zhǎng)期代表著專(zhuān)業(yè)提升和管理提升的方式。重點(diǎn)講成熟期，成熟期能否做成事情，做成了什么事情，在什么環(huán)境下做成的，都代表著一個(gè)職場(chǎng)人的智慧和職業(yè)成熟度。而這三期的職業(yè)轉(zhuǎn)換要有明確的邏輯關(guān)系。四、要圍繞崗位勝任能力模型來(lái)介紹自我介紹要圍繞崗位勝任力模型展開(kāi)。80%要圍繞與應(yīng)聘崗位所需要的專(zhuān)業(yè)勝任能力模型展開(kāi)；20%圍繞與應(yīng)聘崗位所需的行為風(fēng)格模型來(lái)介紹。面試官只關(guān)注你與崗位匹配度有關(guān)的事情，尤其是你最近三到五年。早期干的事情若與崗位匹配度相關(guān)，即在同一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里干，也可以介紹。如果五年前干的另外一件事與崗位專(zhuān)業(yè)度無(wú)關(guān)，不要介紹，最多是簡(jiǎn)單描述一下當(dāng)時(shí)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)換的背景和動(dòng)機(jī)即可。在中國(guó)目前這種迅速變化的市場(chǎng)環(huán)境條件下，三年就是一突變，你介紹最近三到五年干的事情及所在單位的文化氛圍，才與你應(yīng)聘崗位有比較大的相關(guān)性。自我介紹有哪些禁忌？忌諱主動(dòng)介紹個(gè)人愛(ài)好。面試時(shí)不要介紹個(gè)人愛(ài)好，除非面試官主動(dòng)問(wèn)。有被面試者雖然工作多年了，往往在做自我介紹時(shí)，仍興致盎然地介紹個(gè)人愛(ài)好，如：登山、打球、聽(tīng)音樂(lè)等等，不僅白白浪費(fèi)時(shí)間，還讓面試官感覺(jué)你成熟度不夠。注意，個(gè)人愛(ài)好不等于個(gè)人特長(zhǎng)。忌諱頭重腳輕。上來(lái)把自己剛參加工作那一段經(jīng)歷講得非常詳細(xì)，講得眉飛色舞，以至于忽略了時(shí)間，忽然發(fā)現(xiàn)時(shí)間很緊了，只好把近年的事情一代而過(guò)，結(jié)果面試官對(duì)你的把握還停留在你剛參加工作那一段經(jīng)歷里，對(duì)你的能力會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷，同時(shí)會(huì)認(rèn)為你時(shí)間概念不強(qiáng)。曾有一位被面試者，我連續(xù)提醒和引導(dǎo)，1小時(shí)還沒(méi)有做完自我介紹。還有一位老總都工作20年了，自我介紹了30分鐘，還沒(méi)有走出大學(xué)畢業(yè)后前兩年在西北沙漠里奔波。忌諱過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有內(nèi)容。這倒很爽快，結(jié)果1分鐘把工作的經(jīng)歷全部說(shuō)完，沒(méi)有下文了，只介紹干了什么，沒(méi)介紹干成了什么和自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，全等著面試官發(fā)問(wèn)。而面試官除了你簡(jiǎn)單的經(jīng)歷什么也沒(méi)聽(tīng)著，不知該從何問(wèn)起。這就等于你放棄了一次主動(dòng)展示自己的機(jī)會(huì)，等面試官發(fā)問(wèn)你就得被動(dòng)應(yīng)付。面試官也會(huì)認(rèn)為你過(guò)于輕率，或溝通表達(dá)能力不強(qiáng)。忌諱介紹背景而不介紹自己。把自己企業(yè)介紹了很多，對(duì)自己的介紹很少。甚至有的已經(jīng)是國(guó)內(nèi)知名品牌和國(guó)際知名品牌企業(yè)，還把企業(yè)的發(fā)展歷程興致勃勃地介紹了10分鐘。這樣面試官會(huì)認(rèn)為你智商有問(wèn)題，或不知道自己干什么來(lái)的。忌諱把崗位職責(zé)當(dāng)個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)呈現(xiàn)。比如是市場(chǎng)部總監(jiān)，結(jié)果你把整個(gè)市場(chǎng)部的職責(zé)逐條介紹了一遍，占了很多時(shí)間。你應(yīng)該介紹自己在擔(dān)任市場(chǎng)部總監(jiān)這段時(shí)間內(nèi)，自己所做出的個(gè)人努力，采取的工作方法，動(dòng)用了什么資源，最終取得的實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。出現(xiàn)這種情況，往往是面試經(jīng)驗(yàn)不豐富造成的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的獵頭顧問(wèn)，會(huì)幫助你避免這種低級(jí)錯(cuò)誤。忌諱說(shuō)滿(mǎn)和說(shuō)謊。在做自我介紹時(shí)，全部事實(shí)不一定都說(shuō)盡，但說(shuō)出來(lái)的一定是事實(shí)，一定不要說(shuō)謊，不要把自己吹噓得天花亂墜，無(wú)所不能。說(shuō)得太完美了，面試官也不會(huì)相信，輕則會(huì)認(rèn)為你自我認(rèn)知能力不夠，重則會(huì)認(rèn)為你職業(yè)操守有問(wèn)題。坦然面對(duì)我們過(guò)往工作經(jīng)歷中的一些曲折，也是一種職業(yè)品質(zhì)和瀟灑。忌諱言談舉止非職業(yè)化。人在職場(chǎng)就要職業(yè)化。言談舉止不要太隨意，不要用很世俗、江湖、隨意的語(yǔ)言來(lái)介紹自己，應(yīng)該用近乎書(shū)面的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。舉止端莊即可，不要搖頭晃腦、表情過(guò)于豐富，眼光盡量直視面試官。如何介紹自己的職業(yè)切換？出色的面試表現(xiàn)，如同錦上添花。要添花，首先要織錦。整個(gè)面試中，如果你把5分鐘自我介紹做到位了，錦就織好了，剩下的就是添花。如果這塊錦沒(méi)有織好，你后面所有添花都是亂插。所以5分鐘自我介紹，占整個(gè)面試80%的比重。因?yàn)?分鐘的自我介紹是個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，能否介紹好完全在自己。錦織的及格線是錦沒(méi)有漏洞。把錦織好的標(biāo)志是添花的時(shí)候有地方添，把要添花的地方都預(yù)留和設(shè)計(jì)好了，面試官只能順著你設(shè)計(jì)好即將添花的地方，一處一處與你交流，照著你5分鐘的自