三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版

大家是否知道它們是如何變成瀕危動物的？跟周圍的同學討論一下。環(huán)境的破壞，為了利益濫捕亂殺。大家是否知道它們是如何變成瀕危動物的？跟周圍的同學討論一下。保護珍稀野生動物保護珍稀野生動物問題:

你知道我國有哪些野生珍稀動物?大熊貓揚子鱷金絲猴白鹿唇藏羚羊華南虎長臂猿雪豹梅花鹿獅子等等問題:

你知道我國有哪些野生珍稀動物?大熊貓大熊貓大熊貓揚子鱷

揚子鱷

白鰭（qi）豚。白鰭（qi）豚。金絲猴

金絲猴

華南虎華南虎

面對這么多可愛的野生珍稀動物，可卻有許多人類想方設(shè)法捕殺他們。

同學們我們可以為保護野生珍稀動物做些什么？面對這么多可愛的野生珍稀動物，可卻有許多人類想方設(shè)不干擾它們的正常生活；不要購買野生動物制品，不虐待、不折磨、動物，動物也有尊嚴；不采集購買制作動物標本；三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版動手做一做根據(jù)這些野生動物的照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。動手做一做根據(jù)這些野生動物的照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

──裴多菲●

時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時間是偉大的作者，她能寫出未來的結(jié)局。

──卓別林●

時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。

──赫胥黎三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版大家是否知道它們是如何變成瀕危動物的？跟周圍的同學討論一下。環(huán)境的破壞，為了利益濫捕亂殺。大家是否知道它們是如何變成瀕危動物的？跟周圍的同學討論一下。保護珍稀野生動物保護珍稀野生動物問題:

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你知道我國有哪些野生珍稀動物?大熊貓大熊貓大熊貓揚子鱷

揚子鱷

白鰭（qi）豚。白鰭（qi）豚。金絲猴

金絲猴

華南虎華南虎

面對這么多可愛的野生珍稀動物，可卻有許多人類想方設(shè)法捕殺他們。

同學們我們可以為保護野生珍稀動物做些什么？面對這么多可愛的野生珍稀動物，可卻有許多人類想方設(shè)不干擾它們的正常生活；不要購買野生動物制品，不虐待、不折磨、動物，動物也有尊嚴；不采集購買制作動物標本；三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版動手做一做根據(jù)這些野生動物的照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。動手做一做根據(jù)這些野生動物的照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版三年級美術(shù)下冊第19課《保護珍稀野生動物》優(yōu)秀課件3人教版名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

──裴多菲