《樹之歌》課件部編版課件2

第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時楓樹楓松樹松柳樹柳木棉木梧桐梧銀杏銀2樹之歌2樹之歌

樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉初讀課文樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉我會讀楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉我會讀

再讀兒歌，與同桌對照課本中的圖說一說每種樹木的特點。再讀課文再讀兒歌，與同桌對照課本中的圖說一說每種樹木的特點。再楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉填一填楊樹

，榕樹

，梧桐樹葉

。楓樹

，松柏

。木棉

，樺樹

。銀杏水杉

，金桂

。填一填楊樹，榕樹，梧桐樹葉。小結：

我們不僅認識了樹木的名稱，給樹木掛了名牌，還用這些樹木說了句子，這就是這首兒歌的主要內容。小結：楊：右邊由三筆組成，起筆為橫折折折鉤。壯：“士”兩橫上長下短，不要寫成“土”。書寫指導點擊圖片播放視頻楊：右邊由三筆組成，起筆為橫折折折鉤。壯：“士”兩橫上長下短

桐：“木”宜窄長，右部“同”低于“木”。

楓：“風”上窄下寬，豎撇在豎中線左側。點擊圖片播放視頻桐：“木”宜窄長，右部“同”低于“木”。楓：“風

松：左窄右寬。“公”的撇要短小，捺要舒展。

柏：“木”的豎為垂露豎，“白”稍窄些。點擊圖片播放視頻松：左窄右寬。“公”的撇要短小，捺要舒展。柏棉：左窄右寬，“巾”略寬。杉：右部三撇起筆在一條線上。點擊圖片播放視頻棉：左窄右寬，“巾”略寬。杉：右部三撇起筆在一條線上。點擊圖

化：“乚”起筆在豎中線上，彎鉤不宜長。

桂：左邊兩“土”橫平直，間距均勻。點擊圖片播放視頻化：“乚”起筆在豎中線上，彎鉤不宜長。桂：左邊兩第2課時第2課時楊樹高品讀兒歌楊樹高品讀兒歌榕樹壯榕樹壯

壯，金文=（爿，床）+（士，武器），造字本義：古代男子睡覺時將武器放在床邊，使自己膽大放心。篆文

承續(xù)金文字形。俗體楷書根據草書字形將正體楷書

的

簡寫成丬。壯，金文=（爿，床）+（士，武器），造字本義：梧桐樹葉像。手掌梧桐樹葉像。手掌柳枝像。銀杏樹葉像。我會說柳枝像。銀杏樹葉像。我會說樹名+特點楓葉紅霜葉紅于二月花。松柏綠

看松樹和柏樹一年四季葉子都是綠綠的，多精神呀！就像披著綠色戰(zhàn)袍的士兵。樹名+特點楓葉紅霜葉紅于二月花。松柏綠看松樹和柏樹一樺

耐

守

彊銀

杉

化

桂識記生字樺 耐 守 彊識記生字填一填填一填

木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？（棉花、棉被、棉襖）想到了這么多暖和的東西，木棉這種樹，就是一種喜歡暖和的樹，它生長在溫暖的南方。木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？（棉花、棉木棉木棉木棉木棉

認識北疆：祖國的北方寒冷、偏遠，北方的邊界處稱為“北疆”。兒歌中，有一種樹也像解放軍叔叔那樣勇敢地守在北疆，它就是樺（huà）樹。認識北疆：祖國的北方寒冷、偏遠，北方的邊界處稱為“北

“疆”字左邊是“弓里藏著土”（

），古人用弓來丈量土地，右邊是一塊又一塊田（

），這些橫畫表明界限，國家跟國家之間土地的分割線?！敖弊肿筮吺恰肮锊刂痢保ǎ湃擞霉瓉碚牲c擊圖片播放視頻書寫指導點擊圖片播放視頻書寫指導樺樹樺樹

銀杏樹像小扇子一樣的葉子全部變黃了，金燦燦的，十分好看。銀杏出現在幾億年前，水杉是幾百萬年前冰川世紀留下來的珍貴植物，真是活化石。銀杏樹像小扇子一樣的葉子全部變黃了，金燦燦的，十分好

所有的樹中，桂花樹最香，而金桂是桂花中最香的品種，真是香飄十里滿院香。所有的樹中，桂花樹最香，而金桂是桂花中最香的品種，真1.再讀兒歌，體會兒歌的特點。2.師生對讀。

4.拍手讀。5.做動作讀。6.自由練讀。3.同桌對讀。指導朗讀7.嘗試背誦。1.再讀兒歌，體會兒歌的特點。2.師生對讀。4.拍手十年樹木，百年樹人：樹高百尺，葉落歸根：樹無根不長，人無志不立：學習諺語

比喻要培養(yǎng)一個人才需要很長的時間，十分不容易。

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。

就是說人要立志，沒有志向的人是不會成功的。十年樹木，百年樹人：學習諺語

同學們，兒歌每句都是先寫——樹木，再寫——特點，我們能不能也用這種方法說一說其他樹木或花朵呢？仿寫練習同學們，兒歌每句都是先寫——樹木，再寫——特點，我們能不課后作業(yè)

課后，同學們可以去收集一些樹葉，然后制作一個樹葉標本，或是畫一畫你喜歡的樹，并把它的特點寫下來。課后作業(yè)課后，同學們可以去收集一些樹葉，然后制作一個樹樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高壯像手掌秋天紅常綠喜暖南方耐寒北疆活化石香板書設計樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產”重點介紹什么？

２說說你最有特色的內容；

◆閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

◆自主完成習作教學后記：

◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時楓樹楓松樹松柳樹柳木棉木梧桐梧銀杏銀2樹之歌2樹之歌

樹之歌楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉初讀課文樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉我會讀楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉我會讀

再讀兒歌，與同桌對照課本中的圖說一說每種樹木的特點。再讀課文再讀兒歌，與同桌對照課本中的圖說一說每種樹木的特點。再楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏金桂水杉填一填楊樹

，榕樹

，梧桐樹葉

。楓樹

，松柏

。木棉

，樺樹

。銀杏水杉

，金桂

。填一填楊樹，榕樹，梧桐樹葉。小結：

我們不僅認識了樹木的名稱，給樹木掛了名牌，還用這些樹木說了句子，這就是這首兒歌的主要內容。小結：楊：右邊由三筆組成，起筆為橫折折折鉤。壯：“士”兩橫上長下短，不要寫成“土”。書寫指導點擊圖片播放視頻楊：右邊由三筆組成，起筆為橫折折折鉤。壯：“士”兩橫上長下短

桐：“木”宜窄長，右部“同”低于“木”。

楓：“風”上窄下寬，豎撇在豎中線左側。點擊圖片播放視頻桐：“木”宜窄長，右部“同”低于“木”。楓：“風

松：左窄右寬?！肮钡钠惨绦。嘁嬲?。

柏：“木”的豎為垂露豎，“白”稍窄些。點擊圖片播放視頻松：左窄右寬?！肮钡钠惨绦。嘁嬲?。柏棉：左窄右寬，“巾”略寬。杉：右部三撇起筆在一條線上。點擊圖片播放視頻棉：左窄右寬，“巾”略寬。杉：右部三撇起筆在一條線上。點擊圖

化：“乚”起筆在豎中線上，彎鉤不宜長。

桂：左邊兩“土”橫平直，間距均勻。點擊圖片播放視頻化：“乚”起筆在豎中線上，彎鉤不宜長。桂：左邊兩第2課時第2課時楊樹高品讀兒歌楊樹高品讀兒歌榕樹壯榕樹壯

壯，金文=（爿，床）+（士，武器），造字本義：古代男子睡覺時將武器放在床邊，使自己膽大放心。篆文

承續(xù)金文字形。俗體楷書根據草書字形將正體楷書

的

簡寫成丬。壯，金文=（爿，床）+（士，武器），造字本義：梧桐樹葉像。手掌梧桐樹葉像。手掌柳枝像。銀杏樹葉像。我會說柳枝像。銀杏樹葉像。我會說樹名+特點楓葉紅霜葉紅于二月花。松柏綠

看松樹和柏樹一年四季葉子都是綠綠的，多精神呀！就像披著綠色戰(zhàn)袍的士兵。樹名+特點楓葉紅霜葉紅于二月花。松柏綠看松樹和柏樹一樺

耐

守

彊銀

杉

化

桂識記生字樺 耐 守 彊識記生字填一填填一填

木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？（棉花、棉被、棉襖）想到了這么多暖和的東西，木棉這種樹，就是一種喜歡暖和的樹，它生長在溫暖的南方。木棉喜暖：看到“木棉”的“棉”字想到了什么？（棉花、棉木棉木棉木棉木棉

認識北疆：祖國的北方寒冷、偏遠，北方的邊界處稱為“北疆”。兒歌中，有一種樹也像解放軍叔叔那樣勇敢地守在北疆，它就是樺（huà）樹。認識北疆：祖國的北方寒冷、偏遠，北方的邊界處稱為“北

“疆”字左邊是“弓里藏著土”（

），古人用弓來丈量土地，右邊是一塊又一塊田（

），這些橫畫表明界限，國家跟國家之間土地的分割線?！敖弊肿筮吺恰肮锊刂痢保ǎ湃擞霉瓉碚牲c擊圖片播放視頻書寫指導點擊圖片播放視頻書寫指導樺樹樺樹

銀杏樹像小扇子一樣的葉子全部變黃了，金燦燦的，十分好看。銀杏出現在幾億年前，水杉是幾百萬年前冰川世紀留下來的珍貴植物，真是活化石。銀杏樹像小扇子一樣的葉子全部變黃了，金燦燦的，十分好

所有的樹中，桂花樹最香，而金桂是桂花中最香的品種，真是香飄十里滿院香。所有的樹中，桂花樹最香，而金桂是桂花中最香的品種，真1.再讀兒歌，體會兒歌的特點。2.師生對讀。

4.拍手讀。5.做動作讀。6.自由練讀。3.同桌對讀。指導朗讀7.嘗試背誦。1.再讀兒歌，體會兒歌的特點。2.師生對讀。4.拍手十年樹木，百年樹人：樹高百尺，葉落歸根：樹無根不長，人無志不立：學習諺語

比喻要培養(yǎng)一個人才需要很長的時間，十分不容易。

樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。

就是說人要立志，沒有志向的人是不會成功的。十年樹木，百年樹人：學習諺語

同學們，兒歌每句都是先寫——樹木，再寫——特點，我們能不能也用這種方法說一說其他樹木或花朵呢？仿寫練習同學們，兒歌每句都是先寫——樹木，再寫——特點，我們能不課后作業(yè)

課后，同學們可以去收集一些樹葉，然后制作一個樹葉標本，或是畫一畫你喜歡的樹，并把它的特點寫下來。課后作業(yè)課后，同學們可以去收集一些樹葉，然后制作一個樹樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高壯像手掌秋天紅常綠喜暖南方耐寒北疆活化石香板書設計樹之歌楊樹榕樹梧桐樹楓樹松柏木棉樺樹銀杏、水杉金桂愛護樹木高◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）