三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)（錦集13篇）

第47頁(yè)共47頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案怎么寫(xiě)〔錦集13篇〕篇1：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。二、教材簡(jiǎn)析：教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1．加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)絡(luò)2．改良應(yīng)用題的編排，加強(qiáng)解題方法的教學(xué)3．加強(qiáng)開(kāi)展空間觀念4．適當(dāng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易方程5．增加理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問(wèn)題的才能6．加強(qiáng)才能、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三、教學(xué)要求1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，可以正確地進(jìn)展整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔不超過(guò)四步〕。3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析^p、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，可以初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的根底上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過(guò)理論活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作才能。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。這一冊(cè)中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表：四、教學(xué)措施：1、按照學(xué)生的詳細(xì)情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展教學(xué)。2、教學(xué)中，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，盡可能地給學(xué)生提供理論、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和開(kāi)展的過(guò)程，獨(dú)立考慮，并通過(guò)理論活動(dòng)獲取經(jīng)歷，培養(yǎng)和開(kāi)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)資，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，制作輔助教學(xué)的多媒體課件。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。五、教學(xué)進(jìn)度：〔全期合計(jì)80課時(shí)〕第一單元：小數(shù)的乘法和除法〔23課時(shí)〕1、小數(shù)乘法〔9課時(shí)〕2、小數(shù)除法〔12課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕第二單元：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題〔14課時(shí)〕1．整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔4課時(shí)〕2．應(yīng)用題〔7課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕理論活動(dòng)：節(jié)約能〔1課時(shí)〕第三單元：多邊形面積的計(jì)算〔13課時(shí)〕1．平行四邊形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕2、三角形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕3、梯形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕4、組合圖形面積的計(jì)算〔1課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕理論活動(dòng)：綠化校園〔1課時(shí)〕第四單元：簡(jiǎn)易方程〔24課時(shí)〕1．用字母表示數(shù)〔6課時(shí)〕2、解簡(jiǎn)易方程〔6課時(shí)〕3、列方程解應(yīng)用題〔10課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕第五單元：總復(fù)習(xí)〔6課時(shí)〕篇2：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、教材說(shuō)明本冊(cè)的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減,多位數(shù)乘一位數(shù);四邊形;時(shí)、分、秒及千米和噸;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);數(shù)學(xué)廣角――集合。本冊(cè)第九單元“集合”是為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生理解就可以了，因此，在總復(fù)習(xí)中沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)展整理和比擬，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。本單元的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四邊形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒等內(nèi)容也比擬重要，也要讓學(xué)生實(shí)在理解和掌握。下面就各局部?jī)?nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。1.“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法是在二年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)幾百幾十加、減幾百幾十的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加、減法，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算才能和估算才能，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位的加法和連續(xù)退位的減法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習(xí)三位數(shù)的筆算加減法，而第二學(xué)段沒(méi)有安排筆算加減法的內(nèi)容;也就是說(shuō)小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數(shù)的筆算加減法。因此，本單元的內(nèi)容要讓學(xué)生實(shí)在學(xué)好，并注意培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和才能。2.“多位數(shù)乘一位數(shù)”的復(fù)習(xí)。這局部?jī)?nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理和掌握計(jì)算方法，可以比擬純熟地筆算、估算多位數(shù)乘一位數(shù)，并可以解決多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。多位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開(kāi)場(chǎng)，要讓學(xué)生實(shí)在掌握。3.“四邊形”的`復(fù)習(xí)。這局部?jī)?nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和才能。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)就可以了。4.“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“時(shí)、分、秒”是在一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)時(shí)間的根底上，讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)展簡(jiǎn)單的計(jì)算和估計(jì)?！扒缀蛧崱敝饕亲寣W(xué)生建立毫米、分米、千米的長(zhǎng)度觀念，知道長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率;建立噸的質(zhì)量觀念，知道千克和噸之間的進(jìn)率;可以進(jìn)展時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計(jì)算和估計(jì)。這兩局部?jī)?nèi)容加強(qiáng)了與生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，在學(xué)生已有經(jīng)歷的根底上加強(qiáng)探究性，并注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和才能。5.“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。這局部?jī)?nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的含義，初步體會(huì)把一個(gè)整體平均分成假設(shè)干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分?jǐn)?shù)。至于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小比擬和計(jì)算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。二、復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能和估算才能更加進(jìn)步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法，多位數(shù)乘一位數(shù)，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，多位數(shù)乘一位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位的乘法，分?jǐn)?shù)的含義。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)打破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。進(jìn)展習(xí)題練習(xí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比擬慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目的，逐步進(jìn)步做題速度。及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大局部學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。六、復(fù)習(xí)措施老師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類(lèi)整理。3、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開(kāi)放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。七、課時(shí)安排(28課時(shí))：1、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法………………8課時(shí)2、多位數(shù)乘一位數(shù)………………8課時(shí)3、四邊形…………4課時(shí)4、時(shí)、分、秒和千米和噸………4課時(shí)5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)………………4課時(shí)篇3：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)目的：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的理解;進(jìn)步運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的才能，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)兩位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能到達(dá)根本的要求，使計(jì)算才能得到進(jìn)一步的進(jìn)步，切勿因根底題而粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，發(fā)散學(xué)生的思維，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性大小，體會(huì)搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，開(kāi)展數(shù)學(xué)考慮。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探究的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)程度的整體進(jìn)步。三、(一)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的純熟掌握和計(jì)算品質(zhì)的培養(yǎng)這兩個(gè)方面加以努力。2、解決問(wèn)題：(1)從圖片、文字、表格中獲取信息，培養(yǎng)審題才能和獲取信息的才能;(2)解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中純熟。3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，靈敏應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。(二)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、24時(shí)記時(shí)法，主要表達(dá)在24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間;2、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的應(yīng)用解題;3、從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，解釋現(xiàn)象，提出問(wèn)題等。4、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。5、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。6、分?jǐn)?shù)的含義。四、復(fù)習(xí)方法：1、學(xué)生課前認(rèn)真梳理，自主歸納所學(xué)知識(shí)，精選習(xí)題;2、老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率;3、認(rèn)真組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)補(bǔ)差，及時(shí)改良。講練結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)打破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。)突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。進(jìn)展習(xí)題練習(xí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比擬慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目的，逐步進(jìn)步做題速度。及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大局部學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。五、復(fù)習(xí)措施老師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類(lèi)整理。3、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度與習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開(kāi)放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和催促其進(jìn)步。3、時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：在復(fù)習(xí)課開(kāi)場(chǎng)之前，首先組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展反思。篇4：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析^p：雪山飛豹三年級(jí)(1)班共45人，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生在計(jì)算方面，解決問(wèn)題方面，都有了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性上有了很大的進(jìn)步。像小家、小杰、小翔等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信。但后進(jìn)生的比例也是較大的，他們?cè)谡n堂傾聽(tīng)及口算、解決問(wèn)題相對(duì)較差，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：(1)局部學(xué)生的口算速度比擬慢，筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與才能有待進(jìn)步;(2)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，如作業(yè)時(shí)注意力不集中，答題速度過(guò)于緩慢;(3)學(xué)生獨(dú)立審題的才能還有待加強(qiáng)訓(xùn)練，解決問(wèn)題的才能太弱。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p1、測(cè)量：建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)展測(cè)量。2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)3、四邊形：認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。4、有余數(shù)的除法：掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)6、時(shí)分秒：建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小。8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描繪，知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p及推理才能以及有順序地、全面考慮問(wèn)。三、復(fù)習(xí)目的1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)絡(luò)(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能更加進(jìn)步，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維才能等得到開(kāi)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的開(kāi)展。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)措施1、計(jì)算局部：A、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法那么以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。2、應(yīng)用題局部：著重引導(dǎo)學(xué)生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形局部：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)。4、計(jì)量單位局部：多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比方溝通知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別.6、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)展思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這局部學(xué)生有所進(jìn)步。7、整理出易錯(cuò)題讓學(xué)生在分析^p、討論和交流中，進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。篇5：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下：一、內(nèi)容：1、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法2、四邊形3、有余數(shù)的除法4、多位數(shù)乘以一位數(shù)5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)6、時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位二、詳細(xì)目的1)萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法①這個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，掌握運(yùn)算的法那么和加減法的正確性是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要注意的。②可以非常流利的用自己的語(yǔ)言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法那么③培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。四邊形①知道長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。理解周長(zhǎng)的概念，掌握長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。②尋找解決生活中的求周長(zhǎng)問(wèn)題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈敏解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。③激發(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識(shí)的興趣。3)有余數(shù)除法詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。②理解有余數(shù)除法的意義?？梢杂秘Q式進(jìn)展正確計(jì)算。③培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。4)多位數(shù)乘以一位數(shù)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。5)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)①初步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部名稱(chēng)，能比擬分?jǐn)?shù)的大小。②在動(dòng)手操作、觀察比擬中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。③培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神。6)時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。結(jié)合實(shí)例體會(huì)這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率;正確估計(jì)，靈敏解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)才能;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間意識(shí)重難點(diǎn)1)穩(wěn)固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2)能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3)復(fù)習(xí)長(zhǎng)、正方形和平行四邊形的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，靈敏解答長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)。4)掌握計(jì)算方法，能用豎式正確進(jìn)展計(jì)算，會(huì)進(jìn)展加減法的估算。3、復(fù)習(xí)方法：：1)整理歸納法復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過(guò)往的知識(shí)，為考試的知識(shí)梳理做好準(zhǔn)備。2)討論明辯法進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問(wèn)題?？梢栽诶碚搶用孢M(jìn)展討論，也可以舉例子深化淺出地分析^p道理。不管采取什么方法，都非常注意保護(hù)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，力求讓學(xué)生克制畏懼心理，真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。3)變題比擬法復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會(huì)做各種的課后習(xí)題，學(xué)生會(huì)接觸各式各類(lèi)的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識(shí)以到達(dá)舉一反三的程度，設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。4)查漏補(bǔ)缺法就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng)，我們要在實(shí)際的練習(xí)中進(jìn)步缺乏的地方。更多熱門(mén)文章1.最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案3.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】4.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案5.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【老師篇】6.三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范文7.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案9.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案10.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案篇6：北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案學(xué)情分析^p：學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了口算和兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算;對(duì)加減乘除混合運(yùn)算和年月日知識(shí)掌握得較好;周長(zhǎng)的簡(jiǎn)單計(jì)算能解決，但根據(jù)實(shí)際情況靈敏解決周長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)，有很多出錯(cuò)情況。計(jì)算不仔細(xì)造成的錯(cuò)誤很多;應(yīng)用題的理解還不夠好，還需加強(qiáng)練習(xí)。目前班里的后進(jìn)生情況較突出。復(fù)習(xí)目的：1、計(jì)算：(1)純熟進(jìn)展整十、整百、整千數(shù)乘、除一位數(shù)的口算;(2)正確進(jìn)展兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算;(3)正確進(jìn)展兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法;(4)能對(duì)乘、除法的結(jié)果進(jìn)展適當(dāng)?shù)墓浪?(5)能正確進(jìn)展乘除法的兩步混合運(yùn)算。(6)初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，能進(jìn)展小數(shù)大小比擬及小數(shù)的加減法。2、常用的量：(1)掌握年、月、日之間的關(guān)系，能正確判斷閏年、大月和小月。(2)知道一年有四個(gè)季度及每個(gè)季度的天數(shù);(3)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并能正確進(jìn)展互換;(4)能運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題。3、空間與圖形(1)觀察由三個(gè)(或更多的)正方體所搭成的圖形，能正確分辨不同角度所得的圖形;(2)理解周長(zhǎng)的含義，并能根據(jù)周長(zhǎng)的含義求多邊形的周長(zhǎng);(3)掌握長(zhǎng)方形、正方形和三角形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況靈敏解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法筆算;2、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法筆算;3、運(yùn)用乘除法知識(shí)解決相關(guān)兩步計(jì)算問(wèn)題;4、運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)靈敏解決簡(jiǎn)單生活問(wèn)題;5、年、月、日之間的關(guān)系，如何判斷閏年、大月和小月、24時(shí)計(jì)時(shí)法與12時(shí)計(jì)時(shí)法的互換。復(fù)習(xí)策略與方法1、既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)展技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的才能為目的。在此過(guò)程中，重點(diǎn)是幫助學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，解決他們?cè)谥R(shí)與技能上的缺失。2、錯(cuò)例讓學(xué)生自己分析^p，設(shè)立錯(cuò)題小冊(cè)子;3、選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題型與題量，幫助學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，翻開(kāi)思路。4、利用學(xué)優(yōu)生的資補(bǔ)差，就是由來(lái)已久的“二幫一”學(xué)習(xí)形式。5、統(tǒng)觀全冊(cè)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展歸納、整理，總結(jié)方法。本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一級(jí)知識(shí)點(diǎn)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)三級(jí)知識(shí)點(diǎn)數(shù)與代數(shù)數(shù)的運(yùn)算1、百以?xún)?nèi)一位數(shù)乘(除)兩位數(shù)的口算2、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘;結(jié)合詳細(xì)情況進(jìn)展估算3、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法和連除;乘除混合兩步運(yùn)算4、解決生活中簡(jiǎn)單的乘、除應(yīng)用題常見(jiàn)的量年、月、日與24時(shí)計(jì)時(shí)法空間與圖形圖形的認(rèn)識(shí)從三個(gè)方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀測(cè)量1.周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)2.長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算內(nèi)容梳理第一單元混合運(yùn)算掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。第二單元觀察物體按照要求正確搭建圖形搭建圖形觀察物體通過(guò)提問(wèn)與答復(fù)進(jìn)展搭建從不同的角度觀察立體圖形觀察圖形用上、下、左、右、前、后描繪正方體的相對(duì)位置從不同角度看到物體的形狀可能不一樣。最多看到物體3面。觀察物體要有順序，先要看清有多少層，再?gòu)南峦峡吹谝粚佑袔讉€(gè);第二層有幾個(gè)，在什么位置;第三層有幾個(gè)，在什么位置;……第三單元加與減能正確計(jì)算連加與與連減的混合運(yùn)算，純熟掌握里程表問(wèn)題，學(xué)生能利用道路圖正確繪制線(xiàn)段圖。第四單元乘除法整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算乘法兩位數(shù)乘一位數(shù)乘除法整十、整百數(shù)除以一位數(shù)口算除法兩位數(shù)除以一位數(shù)注意：(1)不要忘了“0”(2)有進(jìn)位的要分清是哪一位第五單元周長(zhǎng)一個(gè)圖形一周的長(zhǎng)度就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。什么是周長(zhǎng)能測(cè)量并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)周長(zhǎng)的計(jì)算能用長(zhǎng)方形正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法等知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。交通與數(shù)學(xué)典型練習(xí)：1.要給一幅長(zhǎng)50厘米，寬29厘米的畫(huà)做畫(huà)框。畫(huà)框的周長(zhǎng)至少是()厘米。2.在一邊靠墻的空地里用籬笆圍一塊長(zhǎng)15米，寬10米的長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng)(如圖)，籬笆的長(zhǎng)最少要多少米?學(xué)生易錯(cuò)題：有兩個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)都是4厘米，寬都是2厘米，假如把它們拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是()厘米，周長(zhǎng)是()厘米。第六單元：乘法第一節(jié)購(gòu)物(兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位)第二節(jié)去游樂(lè)場(chǎng)(兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位)第三節(jié)乘火車(chē)(兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位)第四節(jié)0×5=?(有關(guān)0的乘法)第五節(jié)買(mǎi)礦泉水(連乘法)注意：(1)一樣數(shù)位對(duì)齊(2)從個(gè)位算起，用一位數(shù)和另一個(gè)乘數(shù)的每一位依次相乘(3)哪一位相乘滿(mǎn)幾十就向前一位進(jìn)幾0乘任何數(shù)都得0第七單元年月日年：平年：全年365天閏年：全年366天月：大月：1、3、5、7、8、10、12月時(shí)間小月：4、6、9、11月平月：平年28天閏年29天日：學(xué)會(huì)看日歷，知道某年某月是星期幾四年一閏，百年不閏，四百年又閏。鐘表：24時(shí)記時(shí)法12時(shí)記時(shí)法第八單元認(rèn)識(shí)小數(shù)1、理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)。2、純熟掌握小數(shù)的大小比擬。3、小數(shù)的加減法。篇7：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、學(xué)情分析^p總體情況：多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思維，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、位置與方向2、除數(shù)是一位數(shù)的除法3、統(tǒng)計(jì)4、年月日5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)6、面積7、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)8、解決問(wèn)題9、數(shù)學(xué)廣角。三、復(fù)習(xí)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)展加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開(kāi)展。四、復(fù)習(xí)措施首先要全面理解和分析^p本班學(xué)生的掌握各局部?jī)?nèi)容的情況。針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)方案。1、計(jì)算局部：a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，同時(shí)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。2、解決問(wèn)題局部：著重引導(dǎo)學(xué)生分析^p題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)絡(luò)、比照構(gòu)造相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、計(jì)量單位局部：多聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)展思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這局部學(xué)生有所進(jìn)步。5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：除數(shù)是一位數(shù)的除法連位數(shù)乘兩位數(shù)第一課時(shí)面積第二課時(shí)統(tǒng)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第三課時(shí)位置與方向年月日第四課時(shí)解決問(wèn)題第五課時(shí)復(fù)習(xí)注意1.不超綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和進(jìn)步。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)絡(luò);對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和進(jìn)步。2.全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考察面廣，假設(shè)根底不扎實(shí)，不靈敏，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。3.狠抓雙基。重視根本概念、根本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。4.進(jìn)步才能。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性，逐步進(jìn)步學(xué)生的審題才能、探究才能和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題才能。5.分類(lèi)指導(dǎo)。學(xué)生存在智力開(kāi)展和解題才能上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)進(jìn)步的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生那么要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中進(jìn)步才能，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立知識(shí)檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。更多熱門(mén)文章1.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案2.最新三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案3.小學(xué)生三年級(jí)期末考數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)方案4.2023三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【蘇教版】5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案6.三年級(jí)上數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案范文7.小學(xué)期末三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案8.小學(xué)生三年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案9.三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案【老師篇】10.小學(xué)三年級(jí)期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案篇8：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容比擬多，現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)方案。數(shù)學(xué)每?jī)商煲粋€(gè)單元1，歸納總結(jié)好本單元的'知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)好。2，校準(zhǔn)書(shū)中的所有習(xí)題，不留任何死角。3，把資與評(píng)價(jià)中的重點(diǎn)習(xí)題，分類(lèi)，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，重點(diǎn)習(xí)題精講細(xì)做。4，抓好計(jì)算和根底知識(shí)，爭(zhēng)取做到每日一練。5，試卷仍舊以資與評(píng)價(jià)為主，再加上自己整理的一些習(xí)題。6，緊抓差生，原那么是能多打一分，就別少打一分。篇9：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案一、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡(jiǎn)易方程。二、教材簡(jiǎn)析：教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題1．加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)絡(luò)2．改良應(yīng)用題的編排，加強(qiáng)解題方法的教學(xué)3．加強(qiáng)開(kāi)展空間觀念4．適當(dāng)加強(qiáng)簡(jiǎn)易方程5．增加理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問(wèn)題的才能6．加強(qiáng)才能、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三、教學(xué)要求1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，可以正確地進(jìn)展整、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔不超過(guò)四步〕。3、使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析^p、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問(wèn)題，可以初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題。4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。5、使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。6、使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的根底上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，初步可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、通過(guò)理論活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作才能。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。這一冊(cè)中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表：?jiǎn)卧虒W(xué)完畢2、教學(xué)中，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，盡可能地給學(xué)生提供理論、動(dòng)手的時(shí)機(jī)，使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和開(kāi)展的過(guò)程，獨(dú)立考慮，并通過(guò)理論活動(dòng)獲取經(jīng)歷，培養(yǎng)和開(kāi)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的才能。3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，利用校園網(wǎng)絡(luò)資，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，制作輔助教學(xué)的多媒體課件。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。五、教學(xué)進(jìn)度：〔全期合計(jì)80課時(shí)〕第一單元：小數(shù)的乘法和除法〔23課時(shí)〕1、小數(shù)乘法〔9課時(shí)〕2、小數(shù)除法〔12課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕第二單元：整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算和應(yīng)用題〔14課時(shí)〕1．整數(shù)、小數(shù)四那么混合運(yùn)算〔4課時(shí)〕2．應(yīng)用題〔7課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕理論活動(dòng)：節(jié)約能〔1課時(shí)〕第三單元：多邊形面積的計(jì)算〔13課時(shí)〕1．平行四邊形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕2、三角形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕3、梯形面積的計(jì)算〔3課時(shí)〕4、組合圖形面積的計(jì)算〔1課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕理論活動(dòng)：綠化校園〔1課時(shí)〕第四單元：簡(jiǎn)易方程〔24課時(shí)〕1．用字母表示數(shù)〔6課時(shí)〕2、解簡(jiǎn)易方程〔6課時(shí)〕3、列方程解應(yīng)用題〔10課時(shí)〕整理和復(fù)習(xí)〔2課時(shí)〕第五單元：總復(fù)習(xí)〔6課時(shí)〕篇10：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月6日至1月18日二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版第五冊(cè)〔24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小〕三、復(fù)習(xí)目的：總目的：通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，穩(wěn)固根底知識(shí)，形成根本技能，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)間的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，開(kāi)展數(shù)學(xué)考慮。教學(xué)目的：1．學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的理解；進(jìn)步運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和交流信息的才能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。2．學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能到達(dá)根本的要求，使計(jì)算才能得到進(jìn)一步進(jìn)步。3．學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀察物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。4．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性的`大小，體會(huì)搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。四、復(fù)習(xí)策略：1．認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有成功的收獲，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于老師理解學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)有的放失，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2．認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)考慮以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。3．注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比方溝通知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，讓學(xué)生在分析^p、討論和交流中，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。4．給學(xué)生提供充分的動(dòng)手理論和互相合作的時(shí)機(jī)。比方統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。五、詳細(xì)安排：元月6日前在復(fù)習(xí)課開(kāi)場(chǎng)之前，組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展回憶，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思。元月6日24時(shí)記時(shí)法元月9日認(rèn)數(shù)、千克和克元月10日兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)元月11日觀察物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算元月12日分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)單計(jì)算、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和可能性大小元月13日~16日綜合練習(xí)卷(2張8K)元月17日考前指導(dǎo)篇11：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)方案三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)方案一、班級(jí)根本情況：三〔1〕班共有學(xué)生41人。學(xué)生中絕大局部可以自覺(jué)學(xué)習(xí),課上能認(rèn)真聽(tīng)講,擅長(zhǎng)考慮,作業(yè)積極完成.但還是有許多學(xué)生學(xué)習(xí)上不花心思,作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，不按時(shí)完成作業(yè),這些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可以補(bǔ)救.但是我們班的學(xué)生根底比擬差，成績(jī)總是不理想。本學(xué)期復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)面缺乏的補(bǔ)習(xí)上。對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，我將及時(shí)對(duì)他做好思想工作，使他可以安心于學(xué)習(xí)上。對(duì)于知識(shí)落后的的學(xué)生，要求他不懂多問(wèn)、勇于創(chuàng)新、敢于理論。同時(shí)在生活上多關(guān)心、學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)，共同努力爭(zhēng)取有較大的進(jìn)步。二、教材分析^p：復(fù)習(xí)內(nèi)容：除數(shù)；年、月、日；平移和旋轉(zhuǎn)；乘法、觀察物體；千米和噸復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并可以純熟的解決實(shí)際問(wèn)題2、牢記時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識(shí)，牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)；能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決問(wèn)題。3、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，可以判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能一樣，也可能不同；能按要求進(jìn)展有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。5、知道千米和噸的.含義，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。三、復(fù)習(xí)目的1、正確掌握三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握驗(yàn)算的方法，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的好習(xí)慣，并可以純熟的解決實(shí)際問(wèn)題2、牢記時(shí)間單位年、月、日，掌握大月、小月、平年、閏年以及季度等方面的知識(shí)，牢記每個(gè)月以及平年、閏年的天數(shù)；能運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決問(wèn)題。3、認(rèn)識(shí)物體平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，可以判斷方格紙上圖形平移的方向和格數(shù)。能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。4、知道從同一個(gè)角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能一樣，也可能不同；能按要求進(jìn)展有條理的觀察、有根據(jù)的判斷。5、知道千米和噸的含義，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的換算。四、采取措施：1、加強(qiáng)根本概念的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生以舊引新獲取新知識(shí)。2、在根本知識(shí)復(fù)習(xí)好的同時(shí)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中獲取解答問(wèn)題的方法，從而培育學(xué)生的計(jì)算才能。3、在面向全體的根底上注意因材施教，對(duì)于優(yōu)等生可鼓勵(lì)他們擴(kuò)大知識(shí)面；對(duì)于后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì)，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭(zhēng)取在原有學(xué)習(xí)根底上有一定的進(jìn)步。4、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析^p數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析^p數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問(wèn)題的才能。5、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來(lái)幫助分析^p、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維開(kāi)展。6、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹(shù)立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目的，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)展思想品德教育。篇12：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法。2、有余數(shù)的除法。3、多位數(shù)乘一位數(shù)。4、四邊形。5、時(shí)、分、秒和千米和噸。6、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)。二、復(fù)習(xí)目的：使學(xué)生獲得的知識(shí)更加穩(wěn)固，計(jì)算才能和估算才能更加進(jìn)步，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法。2、多位數(shù)乘一位數(shù)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的`含義。五、復(fù)習(xí)方法：講練結(jié)合，點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合?！蚕雀鱾€(gè)知識(shí)點(diǎn)打破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題?！惩怀鲋攸c(diǎn)，打破難點(diǎn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。進(jìn)展習(xí)題練習(xí)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比擬慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目的，逐步進(jìn)步做題速度。及時(shí)反應(yīng)，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大局部學(xué)生有較大幅度的進(jìn)步。六、復(fù)習(xí)措施老師方面：1、針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)方案，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連接性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸類(lèi)整理。3、在抓好根底知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、興趣性和開(kāi)放性，及時(shí)修改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極考慮、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)展自我反思。補(bǔ)差措施1、對(duì)各差生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目的，目的要小、細(xì)、實(shí)。2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(zhǎng)