七年級政治教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)一一、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高1、精細(xì)備課，落實(shí)教研組的集體備課研討制度。各備課組利用導(dǎo)學(xué)案的研磨修改等。按時超周教案每周五上傳開學(xué)初、期中考試定期查，平時抽查。學(xué)、討論、展示、答疑、檢測”五步教學(xué)模式的基本要求。在教學(xué)中與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。課堂上尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;面向全體，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學(xué)生的閃光點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;用自己的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神，言傳身教，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

業(yè)檢查，多數(shù)教師作業(yè)批改次數(shù)多，有批語，種類齊全。4、精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，尤談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，學(xué)困生消化得了，努力提高三率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)實(shí)行包班包學(xué)科制度，協(xié)助教師提高成績。5、教學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)范有計(jì)劃。每學(xué)期組織三次月考。開學(xué)三個年級月考一次，檢查寒假布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè)完成情況。期中、期末考試前

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準(zhǔn)備。對試卷要求更加規(guī)范，統(tǒng)一試卷卷頭，規(guī)定考試內(nèi)容、范圍和分析會上及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行指導(dǎo)?？傊鸬搅酥芸?、月考查漏補(bǔ)缺鞏固知識的作用。上半年組織七、八年級“翻轉(zhuǎn)課堂”青年教師展示課活動，老師們熱情高漲，積極準(zhǔn)備，各自亮點(diǎn)精彩綻放。

月

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七年級英語口語大賽，12

月

3

日，開展八年級英語口語大賽，激發(fā)

檢查學(xué)生古詩詞儲存量，提升學(xué)生文化素養(yǎng)

;九年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識競賽，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為目標(biāo);與遠(yuǎn)方文學(xué)攜手“經(jīng)典詩詞”進(jìn)校園。二、有計(jì)劃開展教師專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，遵循教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和需求，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以新標(biāo)，堅(jiān)持以人為本、以校為本，科學(xué)規(guī)劃，有效落實(shí)，全力打造一支的學(xué)習(xí)型、研究性、創(chuàng)新性的教師隊(duì)伍。力求讓學(xué)校成為教師終身學(xué)實(shí)施。具體措施有：1、創(chuàng)造條件拓展學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑。2、利用校本教研促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力提升。3、促進(jìn)我校課改，學(xué)會專業(yè)聽、評課探討。教學(xué)工作總結(jié)二有步驟地展開，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：如果用一句話總結(jié)就是：除了成績不好，其他都好。還記得開學(xué)第一次會議，教導(dǎo)主任宣讀教師分工，當(dāng)聽到我教政治時，我的內(nèi)心是個黑人問號臉，What???您念錯了吧?轉(zhuǎn)念一想，這么重要的場合

教什么不是教”的教學(xué)理念，我開始了本學(xué)期的政治教學(xué)工作。教了不學(xué)也能考及格吧?教了一個月，我發(fā)現(xiàn)政治這科目要教好也太難了吧，因?yàn)橥ㄋ酌靼?，所以對老師的要求更高，你要教出水平，學(xué)生才愿意聽，不然就會變成我一個人的脫口秀，下面昏昏欲睡。第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)大腦不正常的學(xué)生也太多了吧?為了教好，我在網(wǎng)上買的課件教案。視頻質(zhì)量可以，每課有市優(yōu)，省優(yōu)?？赐昝麕煹慕虒W(xué)視小活動，教學(xué)過程生動有趣，當(dāng)然這只是表象，背后是老師的教學(xué)組織能力，和對學(xué)生恰到好處的引導(dǎo)。然后我開始了教學(xué)探索，實(shí)踐證了?如果只是價值觀的普及，我覺得我還能勝任，涉及到考試分?jǐn)?shù)，后來發(fā)現(xiàn)我的武力不管用，算了，我應(yīng)該想問題的解決辦法。學(xué)生不教作業(yè)的原因是什么?講過

N

次的題學(xué)生照樣錯的原因是什么?學(xué)生答非所問的原因是什么?堪稱靈魂三問，至今我沒有找到有效的解決辦法。這學(xué)期已成定局，我還在探索的路上，下學(xué)期我打算先從自身做起，爭取一定課備到前頭，教案作業(yè)試卷什么的我都做到前面，在

教學(xué)工作總結(jié)三本學(xué)期教初一11班和12班兩個班的90好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求。道法自然，希望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。下周考試，到今天，我按計(jì)劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。教學(xué)的過程，也是自己學(xué)習(xí)的過程，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩老師對我的無私幫助。段構(gòu)成?；叵胍粚W(xué)期來和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程確實(shí)是在遵循這三個步驟，閱讀課文，我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因?yàn)樵谑吕硪簿统闪藢W(xué)習(xí)的第一步——浪漫。

少去挖掘課文以外的素材，看起來很隨心所欲，就是教材文本。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高，事例的引用、事理的概括、導(dǎo)行的設(shè)計(jì)，甚系精確?？梢哉f，教材文本就是一本教案設(shè)計(jì)。因此，我沒有過多更重學(xué)生對課文的閱讀，朱永新老師說過，學(xué)生第一次接觸知識，實(shí)際白的事理，因此，閱讀事例、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個重要內(nèi)容。同時也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識點(diǎn)。概括能力是語文課上的任務(wù)，同樣也適用于道法課，盡管有時我直接把知識點(diǎn)劃給學(xué)生，但容。道法課不是一門知識課，是一門導(dǎo)行課，是一門關(guān)于如何做的生活方法課，學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動上，因此，我不會的內(nèi)心對話，是很好的自我認(rèn)識與教育的過程，如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時，學(xué)生對自己的期待、家長的期待、自己對未來的規(guī)劃，還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時，為了維護(hù)自己的哪方面形象，應(yīng)如何去

會為他們點(diǎn)贊。愉快的課堂學(xué)習(xí)過程，是師生對話的過程，是生生對過程，完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參與、體驗(yàn)、思考中渡過，是一個不自覺的過程。， ?！皩W(xué)好《道德與法治》

讓我們的生活更美好”， 。選，沒有過這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生成績很差，差到我都不好意思說了。常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識點(diǎn)，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個精確過程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了，但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化記憶。我要求學(xué)生用“學(xué)而時習(xí)之”的態(tài)度和做法加強(qiáng)平時的記憶，檢查的少，讓我們的生活更美好”的所有道路。讓學(xué)生以“讀問題”的方式，經(jīng)常課后“學(xué)而時習(xí)之”以明確問題、加強(qiáng)記憶，效果如何，還有待我的長期實(shí)踐來檢驗(yàn)。期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了，這一階段的基礎(chǔ)是對

過記不住，回答問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高按章節(jié)順序，以關(guān)鍵詞為引領(lǐng)，以問題為線索，把全冊的知識點(diǎn)都能串起來。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達(dá)成的，所以選擇題很容易過關(guān)，難的是材料分析題。在平時的學(xué)習(xí)中，我很少涉及這些內(nèi)容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做，到了最后兩周看，里邊有些好題，以典型的實(shí)例，反映課文里的知識點(diǎn)，超出課文內(nèi)容的題暫且放一放，我立即著手選題、打印、排版、印刷，在要感“綜合”“的內(nèi)容有了，然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過程，每單元一課時，先短時間再精確問題，然后做練習(xí)，最后

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分鐘討論練習(xí)題，也算是知下來。今天下午還有一節(jié)課，再把時政題和學(xué)生過一遍，就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了，就等下周的期末考試了。有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學(xué)生每天拿出

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分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書。把完成生“學(xué)而時習(xí)之”的習(xí)慣，也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)精本學(xué)期，在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽光就在風(fēng)雨后》這首歌，

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，兩個班的學(xué)生全部登臺合唱了這首歌。期待我的學(xué)生們在期末考試中考出好的成績。教學(xué)工作總結(jié)四治是老師在塑造學(xué)生完美的心靈;個性是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的潛力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)反思以往，很有必要，為此淺談點(diǎn)滴體會。一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)，更新，業(yè)務(wù)潛力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì)，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自我的專業(yè)知識，還要豐富其他學(xué)科知

知識，使自我的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通、觸類旁通、舉一反三，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，應(yīng)對知識爆炸時代，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)育經(jīng)驗(yàn)，努力使自我的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意理解。曾聽學(xué)在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，才有如此效果。2、勇于反思。不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力，老師有淵博、深厚的用心參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣?上課時學(xué)生的一句話我都很在意。記得那上課時，備課的資料在上課有時不能按時完成，我聽了這句話后，把

我常反省自我還是能做到。個性注意學(xué)生的言行，說話較為恢諧，學(xué)生不反感，有時就是一個眼神，學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時，會多寫一點(diǎn)，如果覺得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下。3、為人師表。不斷提高自我的道德、覺悟水平。正人先正已，老師務(wù)必以高尚的師德老師做到(1)在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會有不一樣看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。

(2)在舉止上，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。記得有一次，社通話，我一向堅(jiān)持說，有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭。學(xué)生能及時指出。這些都是我這幾年的收獲。我每隔一段時光，讓學(xué)生提推薦，凡是學(xué)生提意見的我評作業(yè)時，寫一句“多謝你給我提出我所范的錯，學(xué)生也深受影響。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確明白是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤并改正，我們大家都會原諒他的，說完，有同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很高興，不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬。4、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性的權(quán)利，認(rèn)為自我為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道。于是，上課經(jīng)

常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時光，隨便把學(xué)生的副課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。有一次上九年級的課時，因聽這課沒興趣，便抄寫英語筆記，當(dāng)時我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著的。繼續(xù)將資料上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法，我給她道歉，錯，之后我上課時，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉，有學(xué)生不理解，我解在累，只要與學(xué)生相處，煩惱就沒有了，學(xué)生只要看我臉色不好，都會說，教師別太累著了，多休息，保重身體。5、老師要持續(xù)快樂心態(tài)。只有老師的簡單快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于理解教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要持續(xù)快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在應(yīng)對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自我的情緒，持續(xù)好情緒，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時，兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣，臉沉下來，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我一聽，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后單獨(dú)找學(xué)生談話。事后

我還對學(xué)生說多謝。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽。二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)<<中學(xué)德育大綱>>中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會基礎(chǔ)理論知識，務(wù)必堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改善生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際把握好重難點(diǎn)，提出讀的提綱。同時要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識;“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自學(xué)生的思維潛力和語言表達(dá)潛力;“講”是老師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。學(xué)及時反饋，及時補(bǔ)缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，構(gòu)成知識樹。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。到達(dá)傳授知識，

驗(yàn)與教訓(xùn)。學(xué)生在晚自習(xí)時我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。關(guān)的，作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失，例如，七年級學(xué)生剛進(jìn)入初狀況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自我。三、利用好社會大課堂，與社會實(shí)踐相結(jié)合。質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，透過到社會放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)