《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題

2018年中考物理總復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象2018年中考物理總復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象中考要求：

1、通過實驗，認識知道聲音的發(fā)生和傳播條件。2、了解樂音的三個特征。3、知道噪聲的危害與控制方法。4、了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的應(yīng)用。中考要求：1、通過實驗，認識知道聲音的發(fā)生和傳播條件。一、基礎(chǔ)知識梳理一、基礎(chǔ)知識梳理圖片梳理聲音的產(chǎn)生和傳播圖片梳理聲音的產(chǎn)生和傳播abcdabcd《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播振動介質(zhì)1．產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的________而產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在

．真空2．傳播條件：聲的傳播需要______，______不能傳聲．通常我們聽到的聲音是靠

來的?？諝?．聲速(1)影響聲速的因素①介質(zhì)的_______：一般情況下，物體的溫度_____，聲音的傳播速度________．溫度越高越快振動考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播振動介質(zhì)1．產(chǎn)生條件：聲音是由于物體②介質(zhì)的______：聲音在固體中，液體中,氣體中傳播快慢不同。種類(2)記憶：_______時空氣中的聲速是_______.15℃340m/s②介質(zhì)的______：聲音在固體中，液體中,氣體中傳種類(2樂音的特性樂音的特性《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題人耳聽不到的聲音人耳聽不到的聲音1．音調(diào)高低頻率高高(1)定義：聲音的______叫音調(diào)．(2)影響因素：_______．物體振動的頻率越_____，音調(diào)越_____．粗細長短松緊

①一般情況下，女性音調(diào)比男性的高．

②弦樂器是通過改變弦的_____、_____、_____來改變音調(diào)．弦越短、越細、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低．

③管樂器是靠改變空氣柱的_______來改變音調(diào)．空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高．長度考點二、樂音的特性樂音的特性:

、

、

。音調(diào)響度音色1．音調(diào)高低頻率高高(1)定義：聲音的______叫音調(diào)．粗

(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是

，符號

.(4)人耳聽到聲音的頻率范圍：

. (5)超聲波和次聲波：頻率大于

的聲音叫超聲波，頻率小于

的聲音叫次聲波．

2．響度

(1)定義：聲音的

叫響度(也叫音量)．

(2)影響因素 ①_______：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越____，響度就越_____．振幅大大距離發(fā)聲體的遠近②________________：距發(fā)聲體越

，聽到的聲音,響度越?。畯娙踹h赫茲Hz20Hz～20000Hz20000Hz20Hz (3)頻率(f)：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是打擊樂器是通過改變__________，來改變_______

，從而改變聲音的______．力的大小振幅的大小響度3．音色(1)定義：聲音的

．材料結(jié)構(gòu)(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的_____、_____有關(guān)．

品質(zhì)特色打擊樂器是通過改變__________，來改變_______噪聲的來源及其控制噪聲的來源及其控制《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點三、噪聲的危害和控制

1．噪聲的兩種定義(1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做____________時發(fā)出的聲音．(2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們______休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．無規(guī)則的振動正常考點三、噪聲的危害和控制

1．噪聲的兩種定義(1)物理學(xué)的角2．噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲．3．聲音強弱的等級和噪聲的危害(1)單位：

．(2)噪聲的等級和危害0dB

是人剛能聽到的最微弱的聲音；30dB～40dB

是較理想的安靜環(huán)境；超過50dB

就會影響睡眠；70dB

以上會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB

以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力．4．控制噪聲的三種途徑：在

減弱、在

過程中減弱、在

減弱．分貝聲源處傳播人耳處2．噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲．(2)噪聲的等《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點四、聲音的利用1．聲音可以傳遞信息回聲定位聲吶

(1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標(biāo)的位置和距離．根據(jù)__________原理，科學(xué)家發(fā)明了______。回聲測量距離的

(2)B超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到不同的介質(zhì)交接面時，會發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的延遲時間、強弱，經(jīng)過電子電路和計算機處理，就形成了B超圖像．(3)通過監(jiān)測次聲波可以預(yù)報地震、海嘯和臺風(fēng)等．考點四、聲音的利用1．聲音可以傳遞信息回聲定位聲吶 (1)回2．聲音可以傳遞能量

聲音是一種

,我們把它做

。人們把聲波傳遞的能量叫做

．(1)超聲波特性:聲能超聲波的方向好；穿透能力強；聲能較易集中。利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表，除人體內(nèi)結(jié)石．（2）超聲波應(yīng)用：波聲波2．聲音可以傳遞能量 聲音是一種,我們怎么設(shè)計實驗?zāi)兀啃枰男┢鞑?？聲源、隔音材料（海綿、泡沫、玻璃等）怎么比較隔音效果？[實驗]:比較不同材料的隔聲性能怎么設(shè)計實驗?zāi)?？[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:選大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別用它們將正在發(fā)聲的鬧鐘包裹起來,然后后退測出正好聽不到聲音時的距離.最后通過比較兩次聽不到聲音時的距離來判斷隔聲性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,鬧鐘,紙盒控制變量法[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:比較材料的隔聲性能材料棉花海綿泡沫玻璃……隔聲性能預(yù)測剛好聽不見音樂聲的距離/m比較材料的隔聲性能材料棉花海綿泡沫玻璃……隔聲性能預(yù)測剛好聽

聲現(xiàn)象

產(chǎn)生:物體振動

傳播條件:介質(zhì)速度:與介質(zhì)有關(guān)形式:聲波特性音調(diào):響度:音色:分類樂音:噪音:利用傳遞信息:傳遞能量:產(chǎn)生:物體振動傳播二、鞏固提高二、鞏固提高考點1聲音的產(chǎn)生和傳播

【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣______產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是________________________________.振動大于月球上是真空，真空中不能傳聲考點1聲音的產(chǎn)生和傳播 【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小1.關(guān)于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說法中正確的是()CA．聲音和電磁波都能在真空中傳播B．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量D．聲源的振幅越大，聲音的音調(diào)越高1.關(guān)于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說法中正確的是(2.(2013·哈爾濱)如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是(

)A．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的B．演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高C．觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大D．觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的A2.(2013·哈爾濱)如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說考點2聲音的特性【例2】(2012年清遠)古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時的()A.振幅B.響度C.音色D.音調(diào)D

1.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指()A.響度B.音調(diào)C.振幅D.音色B考點2聲音的特性【例2】(2012年清遠)古箏是一種弦樂器，2.(2013·廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是(

)A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同B2.(2013·廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”1.(2013年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理()B

A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置

B．在教室周圍植樹

C．每個學(xué)生都戴個防噪聲的耳罩

D．將教室的窗戶打開考點3噪聲的危害及控制1.(2013年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周2.(2012·長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了輕軌．我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封閉的玻璃屏，如圖所示，這樣做的主要目的是(

)A．防止下雨時淋濕列車B．控制速度C．阻斷噪聲的傳播D．美化環(huán)境C2.(2012·長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了考點4聲的利用【例4】(2012年綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）

A．大象的“聲音”交流

B．蝙蝠的“回聲”定位

C．外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

D．站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮B考點4聲的利用【例4】(2012年綿陽)以下利用了超聲波的反(2012·陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是(

)A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波D(2012·陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子三、中考鏈接三、中考鏈接1、

針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D1、針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．2、圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()．

A．響度與吸管長短的關(guān)系

B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

D.音色與吸管材料的關(guān)系C2、圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，3．(2012·柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)院和科學(xué)研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標(biāo)志(如圖所示)．這種控制噪聲的方法是(）A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進入人耳D．采用了上述三種方法A3．(2012·柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)院和科學(xué)研究部4、如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度A4、如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄吹：敲打：空氣柱振動水柱振動如果從瓶口吹氣發(fā)出聲音哪個音調(diào)高。吹：敲打：空氣柱振動水柱振動如果從瓶口吹氣發(fā)出聲音哪個音調(diào)高5、(2012·黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為(

)A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．次聲波的頻率小于20HzD5、(2012·黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多6．(2013·成都)下圖說法正確的是(

)D6．(2013·成都)下圖說法正確的是()D二、填空題7．(2012·安徽)成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的

很小．8．(2013·柳州)人們說話時聲帶在

。宇航員在沒有空氣的月球上對著山崖喊話，

(填“能”或“不能”)聽到回聲．響度振動不能9．小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周一歌，歌唱家的歌聲通過

傳到收音機，這歌聲對正在專心做作業(yè)的小良來說是

(填“樂音”或“噪聲”)．小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進行清洗，說明超聲波能傳遞

。電磁波噪聲能量二、填空題響度振動不能9．小明正在收聽中央人民廣播電臺的每周

電影《泰坦尼克號》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大游輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇。為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。（1）這種裝置的名稱叫

，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用

聲波。（2）這種裝置

（能/不能）用來進行月球等太空的探測，因為

。聲吶超不能真空不能傳聲電影《泰坦尼克號》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號10．(2013·蘭州)日常用語中聲音的“高”“低”，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的．例如“一名男低音歌手正在放聲高唱”，這里的“低”是指

，“高”是指

。

11．(2012·吉林)中考期間，考點周邊禁止鳴笛，這是為了防止

的產(chǎn)生．在考場上你聽到的翻動卷子的聲音是由于紙的

產(chǎn)生的．音調(diào)響度噪聲(或噪音)振動12．“不敢高聲語，恐驚天上人”．這里的“高”指的是聲音的

(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)大．月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為

不能傳聲．響度真空10．(2013·蘭州)日常用語中聲音的“高”“低”，有時指13．小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的

聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求他增大聲音的

(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)14．某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是

Hz，人類

聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”)．音色響度300能13．小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）15、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有：

，

。（寫出兩點）

根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）15、唐詩《楓橋夜泊》中的“姑2018年中考物理總復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象2018年中考物理總復(fù)習(xí)第一章聲現(xiàn)象中考要求：

1、通過實驗，認識知道聲音的發(fā)生和傳播條件。2、了解樂音的三個特征。3、知道噪聲的危害與控制方法。4、了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識的應(yīng)用。中考要求：1、通過實驗，認識知道聲音的發(fā)生和傳播條件。一、基礎(chǔ)知識梳理一、基礎(chǔ)知識梳理圖片梳理聲音的產(chǎn)生和傳播圖片梳理聲音的產(chǎn)生和傳播abcdabcd《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播振動介質(zhì)1．產(chǎn)生條件：聲音是由于物體的________而產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在

．真空2．傳播條件：聲的傳播需要______，______不能傳聲．通常我們聽到的聲音是靠

來的。空氣3．聲速(1)影響聲速的因素①介質(zhì)的_______：一般情況下，物體的溫度_____，聲音的傳播速度________．溫度越高越快振動考點一、聲音的產(chǎn)生和傳播振動介質(zhì)1．產(chǎn)生條件：聲音是由于物體②介質(zhì)的______：聲音在固體中，液體中,氣體中傳播快慢不同。種類(2)記憶：_______時空氣中的聲速是_______.15℃340m/s②介質(zhì)的______：聲音在固體中，液體中,氣體中傳種類(2樂音的特性樂音的特性《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題人耳聽不到的聲音人耳聽不到的聲音1．音調(diào)高低頻率高高(1)定義：聲音的______叫音調(diào)．(2)影響因素：_______．物體振動的頻率越_____，音調(diào)越_____．粗細長短松緊

①一般情況下，女性音調(diào)比男性的高．

②弦樂器是通過改變弦的_____、_____、_____來改變音調(diào)．弦越短、越細、越緊，音調(diào)越高；反之，音調(diào)越低．

③管樂器是靠改變空氣柱的_______來改變音調(diào)．空氣柱越長，音調(diào)越低；空氣柱越短，音調(diào)越高．長度考點二、樂音的特性樂音的特性:

、

、

。音調(diào)響度音色1．音調(diào)高低頻率高高(1)定義：聲音的______叫音調(diào)．粗

(3)頻率(f)：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是

，符號

.(4)人耳聽到聲音的頻率范圍：

. (5)超聲波和次聲波：頻率大于

的聲音叫超聲波，頻率小于

的聲音叫次聲波．

2．響度

(1)定義：聲音的

叫響度(也叫音量)．

(2)影響因素 ①_______：響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越____，響度就越_____．振幅大大距離發(fā)聲體的遠近②________________：距發(fā)聲體越

，聽到的聲音,響度越?。畯娙踹h赫茲Hz20Hz～20000Hz20000Hz20Hz (3)頻率(f)：物體每秒鐘振動的次數(shù)，單位是打擊樂器是通過改變__________，來改變_______

，從而改變聲音的______．力的大小振幅的大小響度3．音色(1)定義：聲音的

．材料結(jié)構(gòu)(2)影響因素：音色與發(fā)聲體的_____、_____有關(guān)．

品質(zhì)特色打擊樂器是通過改變__________，來改變_______噪聲的來源及其控制噪聲的來源及其控制《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點三、噪聲的危害和控制

1．噪聲的兩種定義(1)物理學(xué)的角度：發(fā)聲體做____________時發(fā)出的聲音．(2)環(huán)保的角度：凡是妨礙人們______休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲．無規(guī)則的振動正常考點三、噪聲的危害和控制

1．噪聲的兩種定義(1)物理學(xué)的角2．噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲．3．聲音強弱的等級和噪聲的危害(1)單位：

．(2)噪聲的等級和危害0dB

是人剛能聽到的最微弱的聲音；30dB～40dB

是較理想的安靜環(huán)境；超過50dB

就會影響睡眠；70dB

以上會干擾談話，影響工作效率；長期生活在90dB

以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力．4．控制噪聲的三種途徑：在

減弱、在

過程中減弱、在

減弱．分貝聲源處傳播人耳處2．噪聲的來源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲．(2)噪聲的等《聲現(xiàn)象》總復(fù)習(xí)課件專題考點四、聲音的利用1．聲音可以傳遞信息回聲定位聲吶

(1)回聲定位：聲波在傳播的過程中遇到障礙物會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可以確定目標(biāo)的位置和距離．根據(jù)__________原理，科學(xué)家發(fā)明了______。回聲測量距離的

(2)B超原理：向人體發(fā)射一組超聲波，超聲波遇到不同的介質(zhì)交接面時，會發(fā)生反射，根據(jù)監(jiān)測其回聲的延遲時間、強弱，經(jīng)過電子電路和計算機處理，就形成了B超圖像．(3)通過監(jiān)測次聲波可以預(yù)報地震、海嘯和臺風(fēng)等．考點四、聲音的利用1．聲音可以傳遞信息回聲定位聲吶 (1)回2．聲音可以傳遞能量

聲音是一種

,我們把它做

。人們把聲波傳遞的能量叫做

．(1)超聲波特性:聲能超聲波的方向好；穿透能力強；聲能較易集中。利用超聲波清洗牙齒、清洗鐘表，除人體內(nèi)結(jié)石．（2）超聲波應(yīng)用：波聲波2．聲音可以傳遞能量 聲音是一種,我們怎么設(shè)計實驗?zāi)?？需要哪些器材？聲源、隔音材料（海綿、泡沫、玻璃等）怎么比較隔音效果？[實驗]:比較不同材料的隔聲性能怎么設(shè)計實驗?zāi)?？[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:選大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,分別用它們將正在發(fā)聲的鬧鐘包裹起來,然后后退測出正好聽不到聲音時的距離.最后通過比較兩次聽不到聲音時的距離來判斷隔聲性能.大小和厚度相同的泡沫塑料和棉絮,鬧鐘,紙盒控制變量法[實驗]:比較不同材料的隔聲性能[實驗器材]:[實驗思路]:比較材料的隔聲性能材料棉花海綿泡沫玻璃……隔聲性能預(yù)測剛好聽不見音樂聲的距離/m比較材料的隔聲性能材料棉花海綿泡沫玻璃……隔聲性能預(yù)測剛好聽

聲現(xiàn)象

產(chǎn)生:物體振動

傳播條件:介質(zhì)速度:與介質(zhì)有關(guān)形式:聲波特性音調(diào):響度:音色:分類樂音:噪音:利用傳遞信息:傳遞能量:產(chǎn)生:物體振動傳播二、鞏固提高二、鞏固提高考點1聲音的產(chǎn)生和傳播

【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．(1)悠揚的笛聲是空氣______產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是________________________________.振動大于月球上是真空，真空中不能傳聲考點1聲音的產(chǎn)生和傳播 【例1】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小1.關(guān)于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說法中正確的是()CA．聲音和電磁波都能在真空中傳播B．聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲波和電磁波都可以傳遞信息和能量D．聲源的振幅越大，聲音的音調(diào)越高1.關(guān)于聲音、電磁波的現(xiàn)象，下列說法中正確的是(2.(2013·哈爾濱)如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是(

)A．觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發(fā)出的B．演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調(diào)越高C．觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大D．觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳入耳朵的A2.(2013·哈爾濱)如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說考點2聲音的特性【例2】(2012年清遠)古箏是一種弦樂器，演奏者一只手不斷地變換按弦的位置，這樣做的目的是改變弦發(fā)聲時的()A.振幅B.響度C.音色D.音調(diào)D

1.合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指()A.響度B.音調(diào)C.振幅D.音色B考點2聲音的特性【例2】(2012年清遠)古箏是一種弦樂器，2.(2013·廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音，以下說法正確的是(

)A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同B2.(2013·廣東)在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”1.(2013年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理()B

A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置

B．在教室周圍植樹

C．每個學(xué)生都戴個防噪聲的耳罩

D．將教室的窗戶打開考點3噪聲的危害及控制1.(2013年株洲)為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周2.(2012·長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了輕軌．我們看到，緊鄰居民區(qū)的地方大都安裝了封閉的玻璃屏，如圖所示，這樣做的主要目的是(

)A．防止下雨時淋濕列車B．控制速度C．阻斷噪聲的傳播D．美化環(huán)境C2.(2012·長沙)為緩解交通壓力，許多大中城市都修建了考點4聲的利用【例4】(2012年綿陽)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）

A．大象的“聲音”交流

B．蝙蝠的“回聲”定位

C．外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石

D．站在天壇中央說話，會感到聲音特別洪亮B考點4聲的利用【例4】(2012年綿陽)以下利用了超聲波的反(2012·陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳．根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是(

)A．聲波具有能量B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波D(2012·陜西)在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子三、中考鏈接三、中考鏈接1、

針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D1、針對下圖中的四幅圖，下列說法中正確的是()．2、圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()．

A．響度與吸管長短的關(guān)系

B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系

D.音色與吸管材料的關(guān)系C2、圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，3．(2012·柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)院和科學(xué)研究部門附近，有禁止鳴喇叭的標(biāo)志(如圖所示)．這種控制噪聲的方法是(）A．防止噪聲產(chǎn)生B．阻斷噪聲的傳播C．防止噪聲進入人耳D．采用了上述三種方法A3．(2012·柳州)在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)院和科學(xué)研究部4、如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音．這“不同的聲音”主要是指聲音的()A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度A4、如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄吹：敲打：空氣柱振動水柱振動如果從瓶口吹氣發(fā)出聲音哪個音調(diào)高。吹：敲打：空氣柱振動水柱振動如果從瓶口吹氣發(fā)出聲音哪個音調(diào)高5、(2012·黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能聽到的聲音的頻率范圍是20～20000Hz.大象交流的“聲音”是一種次聲波，人類聽不到大象的“聲音”，是因為(

)A．大象發(fā)出的聲音太小B．次聲波無法傳入人耳C．次聲波的頻率大于20000HzD．次聲波的頻率小于20HzD5、(2012·黃石)人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，大多6．(2013·成都)下圖說法正確的是(

)D6．(2013·成都)下圖說法正確的是()D二、填空題7．(2012·安徽)成語“萬籟俱寂”常用來形容夜晚的寧靜，從聲音