專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件

專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。專題二民族資本主義復(fù)習(xí)專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。宏觀把握:結(jié)合有關(guān)社會背景,概括整個中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的興衰歷程?知識點歸納梳理中概況時間原因國產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代自然經(jīng)濟的解體外商企業(yè)刺激民族/初步發(fā)展/(可世紀(jì)未期列強自然經(jīng)濟清政府(甲午戰(zhàn)爭后)愛國人士資短暫春天1912-1919年辛亥革命的影響群眾性反帝愛國運動推動;列強忙于一戰(zhàn)暫時放松經(jīng)濟侵略本較快發(fā)展國民政府統(tǒng)治前十年國民政府采取有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策主(1927-1936年)中國人民的反帝愛國運動的推動義沉重打擊抗日戰(zhàn)爭時期日本經(jīng)濟旅奪:官僚資本的壓榨的日益萎縮解放戰(zhàn)爭時期國美國經(jīng)濟侵略官資本擠壓國民演民黨統(tǒng)治后期)變恢復(fù)發(fā)展建國初期國家對民族資本主義經(jīng)濟的合理調(diào)整政局的穩(wěn)定史生義公有制19531956年國家對資本主義的社會主義改造隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，可以說是和我們的生活息息相關(guān)。正因為如此，運用信息技術(shù)的能力也成為衡量現(xiàn)代社會人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。國家很重視這方面的教育，加大教育方面的投入，從小學(xué)三年級就開設(shè)了信息技術(shù)課，由于地域的差異，農(nóng)村孩子和城市孩子在這方面的素質(zhì)有較大的區(qū)別，剛開始教學(xué)這一門課時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不能記住上節(jié)課老師所講的內(nèi)容，或者出現(xiàn)“老師滔滔講、學(xué)生默默聽”的現(xiàn)象。那么，如何提高課堂教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)水平呢？下面是我在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的一些方法。一、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)小學(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識沒有學(xué)習(xí)興趣，根本就不想主動去學(xué)。針對小學(xué)生這種情況，把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏模绻處熞婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識。二、創(chuàng)設(shè)情景，積極學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機，引導(dǎo)學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。如在Word軟件中進行《插入圖片》教學(xué)時，設(shè)計了這樣一個導(dǎo)入的過程：我首先利用廣播讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學(xué)生看后，便小聲地討論起來：“真漂亮！”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學(xué)生：“這些作品是在Word中制作出來的?！辈⒓顚W(xué)生：“只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好。”學(xué)生個個都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)情景，真正調(diào)動了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。三、合作學(xué)習(xí)，共同進步師生之間可以相互學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可以相互探討，相互切磋。學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力，要在相互討論中使學(xué)生提出的問題得到及時解決，而且可以在討論中，使每個人獲取新的知識，受到新的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間的交流很重要，因為他們的思維一樣，想問題的出發(fā)點基本相同，有些問題比簡單的問教師理解的更快，記憶的時間也更長。四、提高業(yè)務(wù)，與時俱進如何上學(xué)信息技術(shù)課，教師是關(guān)鍵，教師的水平高低，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為信息技術(shù)教師，一天不學(xué)習(xí)，就后落伍，跟不上這科的發(fā)展速度，所以我們要不段學(xué)習(xí)，可以通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、看相關(guān)的雜志、報紙等。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)這個平臺，我們不但可以學(xué)習(xí)到我們這科先進的教學(xué)理念，還可以幫我們解決實際生活中遇到的困難，聽專家的講座，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，給我們的教學(xué)以指導(dǎo)。此外，信息技術(shù)教師除了要上好這門課程外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)設(shè)置的維護工作。信息技術(shù)也各學(xué)科整合已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的環(huán)節(jié)，所以做為了們信息技術(shù)教師更要不斷學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，用先進的知識武裝自己，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課，教師要從多方面入手，除了不斷加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更多的還要從教學(xué)方法，教學(xué)過程中找方法。信息技術(shù)教師已經(jīng)成為當(dāng)今教師系統(tǒng)的骨干力量，上好信息技術(shù)課，我們責(zé)無旁貸。引言我國目前在教育的改革和全面發(fā)展階段，在課堂學(xué)習(xí)過程中開始重視學(xué)生的實踐操作，目的將學(xué)生對課程的興趣調(diào)動起來，更好的進行教學(xué)內(nèi)容的深入探究和學(xué)習(xí)。在道德與法課程中，教師通過講授讓學(xué)生了解道德實踐的重要性并將道德實踐活動有效的運用到課堂中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高效率。一、初中生在道德與法課程中加入道德實踐內(nèi)容的重要意義（一）對現(xiàn)階段教學(xué)模式現(xiàn)狀的改變我國初中階段的教學(xué)目標(biāo)在道德與法課程中的體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的品質(zhì)培養(yǎng)。新課改中的課程目標(biāo)當(dāng)中指出教師要：“注重與學(xué)生生活敬雨涵和社會實踐之間的聯(lián)系，擴展和提升他們的經(jīng)驗?！比私贪娉踔械赖屡c法是緊密結(jié)合社會時代發(fā)展和更新的，課程的本質(zhì)就是體現(xiàn)學(xué)生的“社會責(zé)任感和實踐能力”。課程通過道德實踐的介入將課本內(nèi)容中的教學(xué)案例和基本內(nèi)容進行深入探討和分析，能將枯燥的知識具體形象的展示，進而促進學(xué)生對知識的掌握和理解，帶動整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍，從而改變我國傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)現(xiàn)階段新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)的完成。（二）落實課程內(nèi)容在學(xué)生的生活行為中教學(xué)目標(biāo)明確之后，教師可以將學(xué)生在生活中遇到的問題和成長中的煩惱，教師可以按照我國的法律、道德、教育、心理等方面的知識進行綜合組織，設(shè)定全新的教學(xué)課程計劃和內(nèi)容，給學(xué)生提供一個合理可行的解決或改善的方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)知識和自己的實際情況相結(jié)合，能在過程中不斷提升學(xué)生個人的獨立思考能力和判斷力。初中階段道德與法的教師通常在講授教學(xué)內(nèi)容時只是流于課程內(nèi)容的表面，通常不會進行教學(xué)內(nèi)容的深度拓展，這樣就會造成學(xué)生較為被動的進行學(xué)習(xí)，影響教學(xué)內(nèi)容的正常進行。這種教學(xué)模式之下學(xué)生也不知道如何將課堂知識進行合理利用。因此道德實踐的應(yīng)用顯得尤為重要。二、道德實踐在初中道德與法課程應(yīng)用的措施（一）課堂教學(xué)內(nèi)容中真實案例的引入在初中道德與法的課程當(dāng)中將真實案例帶入到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容中，可以成為教師在進行課堂內(nèi)容教授的可行、并適合廣泛推廣的方法。道德與法課程中的重知識點通常都比較抽象，但是一般情況下都會附帶案例助學(xué)。教師在講解課文的時候可以將具體案例引入到課堂當(dāng)中，并讓學(xué)生提供過案例進行深入分析和思考。對于教學(xué)中出現(xiàn)的違法人物的行為，教學(xué)應(yīng)該及時對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，教學(xué)生認(rèn)識到今后自己不能成為這種違法份子，樹立學(xué)生正確的行為觀念，加強學(xué)生自身的社會責(zé)任感，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。（二）情境體驗給道德實踐提供先決條件教師在進行道德與法課程進行前期應(yīng)該準(zhǔn)備好教案和情境設(shè)定。讓學(xué)生在生活中遇到的事件和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。生活中的場景在課堂上再現(xiàn)，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生能結(jié)合自己的實際情況產(chǎn)生共并觸動自己的切實感受，從而將道德與法課程中的核心思想內(nèi)化為自身所具備的品質(zhì)。學(xué)生通過課程內(nèi)容的參與體驗，能夠?qū)⒄n程內(nèi)容更好的吸收。道德語法的教材內(nèi)容相對于其他課程來講貼近社會和生活。將這一課程的特點進行情境設(shè)計和研究，讓學(xué)生進行情境設(shè)定的參與首先與課堂內(nèi)容的主題相吻合，比方說在人教版道德與法中《做情感的主人》可以先讓學(xué)生觀看新聞播報中的“校園欺凌”。首先提問學(xué)生在對同學(xué)產(chǎn)生不滿時應(yīng)該怎么做？通過法律知識的介入和傳授冷靜的小方法，讓學(xué)生養(yǎng)成遇事理智冷靜的思想行為習(xí)慣，從而維護好與同學(xué)之間的關(guān)系，從根本上和意識上讓學(xué)生避免出現(xiàn)這種情況，通過這種適度的情節(jié)帶入能讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并有助于形成一個健全并懂得自控調(diào)解的優(yōu)秀思想道德品質(zhì)。（三）通過現(xiàn)代社會的熱門事件來具體實施道德實踐的活動道德與法課程是政治很強的一門學(xué)科，與社會時代之間的關(guān)系非常緊密。教師在進行教學(xué)時應(yīng)該注意結(jié)合現(xiàn)今社會事件，將道德實踐的重要作用體現(xiàn)出來。并通過將社會事件中的具體利害關(guān)系分析出來，對學(xué)生進行行為指導(dǎo)，從而進行道德實踐。如：現(xiàn)階段國家推行的車讓人行為。同學(xué)之間通過討論分析出為駕駛員和行人各自應(yīng)該注意的問題。同學(xué)之間進行分角色假設(shè)，具體指導(dǎo)學(xué)生在自己身為駕駛員的情況下要注意在斑馬線放慢速度，遇到行人進行禮讓。在自己作為行人的時候遇到禮讓行為表示感謝并快速通過。對于雙方來講都不能出現(xiàn)闖紅燈的行為，行人在通過時不能故意散漫，似乎在故意挑釁駕駛員，雙方應(yīng)該互相尊重理解，避免產(chǎn)生不必要的交通事故。這樣既能教會學(xué)生在生活中遇到類似行為的處理方法，也能讓學(xué)生將整個課程的教學(xué)內(nèi)容更好的理解，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率，使個人更好的發(fā)展。三、結(jié)束語通過廣泛開展教學(xué)活動經(jīng)驗證明，道德實踐有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。教師通過對教學(xué)內(nèi)容的拓展、開放相關(guān)的課程資源、實踐中不斷改善自己的教學(xué)方法，有助于學(xué)生在道德與法的課程當(dāng)中積極參與，對于教師教學(xué)的課堂質(zhì)量和效率的提高也能起到很好的促?M作用。因此在初中道德與法中加強道德實踐的應(yīng)用是非常必要的行為。專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。1宏觀把握:結(jié)合有關(guān)社會背景,概括整個中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的興衰歷程?宏觀把握:2知識點歸納梳理中概況時間原因國產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代自然經(jīng)濟的解體外商企業(yè)刺激民族/初步發(fā)展/(可世紀(jì)未期列強自然經(jīng)濟清政府(甲午戰(zhàn)爭后)愛國人士資短暫春天1912-1919年辛亥革命的影響群眾性反帝愛國運動推動;列強忙于一戰(zhàn)暫時放松經(jīng)濟侵略本較快發(fā)展國民政府統(tǒng)治前十年國民政府采取有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策主(1927-1936年)中國人民的反帝愛國運動的推動義沉重打擊抗日戰(zhàn)爭時期日本經(jīng)濟旅奪:官僚資本的壓榨的日益萎縮解放戰(zhàn)爭時期國美國經(jīng)濟侵略官資本擠壓國民演民黨統(tǒng)治后期)變恢復(fù)發(fā)展建國初期國家對民族資本主義經(jīng)濟的合理調(diào)整政局的穩(wěn)定史生義公有制19531956年國家對資本主義的社會主義改造知識點歸納梳理3課程標(biāo)準(zhǔn)代中罔民穩(wěn)工業(yè)的興趣簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實。認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景知道鴉片戰(zhàn)爭后中國自然經(jīng)濟開始解體的標(biāo)志和逐漸解體的原因與作用;知道洋務(wù)運動與民族工業(yè)的關(guān)系;知道民族資本主義工業(yè)產(chǎn)學(xué)生的時間、途徑與著名企業(yè);知道民族資本主義初步發(fā)展的歷史條件習(xí)時間、主要表現(xiàn);知道民族資本主義工業(yè)發(fā)展的主要特點;理解外國要資本主義入侵對中國社會的影響求感受民族資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生與發(fā)展對中國社會發(fā)展的意義;體會近代民族工業(yè)興起的艱難,把人物命運與時代背景結(jié)合起來評價歷史人物,懂得既要關(guān)注自身發(fā)展,又要關(guān)注社會發(fā)展。近代資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)最重大也是最深燒刻的變化,學(xué)習(xí)本課應(yīng)當(dāng)在把握本專題總體內(nèi)容和目標(biāo)的基礎(chǔ)上展開。明外國資本主義入侵的影響,應(yīng)注意運用辯證分析法。鴉片戰(zhàn)爭前的中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟狀況”“19世紀(jì)70年代到甲午戰(zhàn)爭前的民族資本發(fā)展?fàn)顩r”為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)代中罔民穩(wěn)工業(yè)的興趣4閱讀材料洋布、洋紗、洋襪、洋巾入中國,而女紅失業(yè);煤油、洋燭、洋電燈入中國,而東南數(shù)省之桕樹皆棄為不材;洋鐵、洋針入中國,而業(yè)冶者多無事投閑.,華民生計,皆為所奪矣。鄭觀應(yīng)《盛世危言》卷七這段話反映了怎樣的社會現(xiàn)實?閱讀材料51、鴉片戰(zhàn)爭前后,中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么重大變化?自然經(jīng)濟逐步解體請閱讀思考(1)家庭手工棉紡織業(yè)開始衰落(標(biāo)志)(2)農(nóng)北生產(chǎn)進一步商品化(3)外國洋行大量出現(xiàn)(4)中國買辦和買辦化的商人開始出現(xiàn)殖民地半殖民地里替外國資本家在本國市場上經(jīng)營企業(yè),推銷商品的代理人1、鴉片戰(zhàn)爭前后,中國社會經(jīng)62、鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化的主要原因是什么?外國資本主義的入侵3、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化對中國產(chǎn)生了什么樣的影響?為中國民族資本主義的發(fā)展提供了市場和勞動力,促進了民族工業(yè)的興起。2、鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化的主要原7第一階段:近代民族工業(yè)的興起1、背景和條件:像辟向題資本主義列強的侵略促進經(jīng)濟的逐漸解體,為民族資本主義產(chǎn)生提供了市場企業(yè)刺激;此外,運動也促進民族工業(yè)的發(fā)展。第一階段:近代民族工業(yè)的興起82、早期民族工業(yè)興起的概況年代19世紀(jì)60、70年代地點上海、廣東、天津等沿海地區(qū)產(chǎn)生途徑兩條途徑,此外洋務(wù)派也創(chuàng)辦一些民用企業(yè)投資人官僚、地主、商人(轉(zhuǎn)化為民族資產(chǎn)階級著名上海發(fā)昌機器廠、南海繼昌隆企業(yè)繅絲廠等概況投資資本額;主要分布的部門2、早期民族工業(yè)興起的概況9民族工業(yè)初步發(fā)展的原因1、甲午戰(zhàn)爭后,列強侵略的加劇,使進一步解體2、為挽救民族危機,許多愛國人士“設(shè)廠自救”“3、清政府為解決危機,暫時放松對的限制民族工業(yè)初步發(fā)展的原因10大生紗廠張謇(18531926江蘇南通人大生紗廠11專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件12專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件13專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件14專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件15專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件16專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件17專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件18專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件19專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件20專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件21專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件22專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件23專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件24專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件25專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件26專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件27專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件28專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件29專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件30專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件31專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件32專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件33專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件34專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件35專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件36專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件37專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件38專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件39專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件40專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件41專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件42專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件43專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件44專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件45專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件46專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件47專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件48專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件49專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件50專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件51專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件52專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件53專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件54專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件55專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件56專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件57專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件58專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件59專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件60專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件61專題二民族資本主義復(fù)習(xí)課件6266、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?/p>

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特63專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。專題二民族資本主義復(fù)習(xí)專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。宏觀把握:結(jié)合有關(guān)社會背景,概括整個中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的興衰歷程?知識點歸納梳理中概況時間原因國產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代自然經(jīng)濟的解體外商企業(yè)刺激民族/初步發(fā)展/(可世紀(jì)未期列強自然經(jīng)濟清政府(甲午戰(zhàn)爭后)愛國人士資短暫春天1912-1919年辛亥革命的影響群眾性反帝愛國運動推動;列強忙于一戰(zhàn)暫時放松經(jīng)濟侵略本較快發(fā)展國民政府統(tǒng)治前十年國民政府采取有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策主(1927-1936年)中國人民的反帝愛國運動的推動義沉重打擊抗日戰(zhàn)爭時期日本經(jīng)濟旅奪:官僚資本的壓榨的日益萎縮解放戰(zhàn)爭時期國美國經(jīng)濟侵略官資本擠壓國民演民黨統(tǒng)治后期)變恢復(fù)發(fā)展建國初期國家對民族資本主義經(jīng)濟的合理調(diào)整政局的穩(wěn)定史生義公有制19531956年國家對資本主義的社會主義改造隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，可以說是和我們的生活息息相關(guān)。正因為如此，運用信息技術(shù)的能力也成為衡量現(xiàn)代社會人才的標(biāo)準(zhǔn)之一。國家很重視這方面的教育，加大教育方面的投入，從小學(xué)三年級就開設(shè)了信息技術(shù)課，由于地域的差異，農(nóng)村孩子和城市孩子在這方面的素質(zhì)有較大的區(qū)別，剛開始教學(xué)這一門課時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生不能記住上節(jié)課老師所講的內(nèi)容，或者出現(xiàn)“老師滔滔講、學(xué)生默默聽”的現(xiàn)象。那么，如何提高課堂教學(xué)效果，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)水平呢？下面是我在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的一些方法。一、游戲入門，自覺學(xué)習(xí)小學(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識沒有學(xué)習(xí)興趣，根本就不想主動去學(xué)。針對小學(xué)生這種情況，把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。例如學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情，還可以促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計算機知識。二、創(chuàng)設(shè)情景，積極學(xué)習(xí)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場景，借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作的欲望，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動機，引導(dǎo)學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，既讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又為學(xué)生指明了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)也是一種樂趣，從而更加積極主動地進行探究。如在Word軟件中進行《插入圖片》教學(xué)時，設(shè)計了這樣一個導(dǎo)入的過程：我首先利用廣播讓學(xué)生欣賞一些以前學(xué)生制作的圖文并茂的作品，有精美的賀卡、詩配畫。學(xué)生看后，便小聲地討論起來：“真漂亮！”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢？”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時機告訴學(xué)生：“這些作品是在Word中制作出來的?！辈⒓顚W(xué)生：“只要開動你們的大腦，發(fā)揮自由的想象，你們同樣可以做到，而且還可以比他們做的更好。”學(xué)生個個都迫不及待地開始動手操作起來。這樣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個寬松的學(xué)習(xí)情景，真正調(diào)動了學(xué)生的激情，為下一步自主探究奠定了扎實的情感基礎(chǔ)。三、合作學(xué)習(xí)，共同進步師生之間可以相互學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可以相互探討，相互切磋。學(xué)生的思維比較活躍，教師一定不要低估學(xué)生的能力，要在相互討論中使學(xué)生提出的問題得到及時解決，而且可以在討論中，使每個人獲取新的知識，受到新的啟發(fā)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間的交流很重要，因為他們的思維一樣，想問題的出發(fā)點基本相同，有些問題比簡單的問教師理解的更快，記憶的時間也更長。四、提高業(yè)務(wù)，與時俱進如何上學(xué)信息技術(shù)課，教師是關(guān)鍵，教師的水平高低，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作為信息技術(shù)教師，一天不學(xué)習(xí)，就后落伍，跟不上這科的發(fā)展速度，所以我們要不段學(xué)習(xí)，可以通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、看相關(guān)的雜志、報紙等。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)這個平臺，我們不但可以學(xué)習(xí)到我們這科先進的教學(xué)理念，還可以幫我們解決實際生活中遇到的困難，聽專家的講座，學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，給我們的教學(xué)以指導(dǎo)。此外，信息技術(shù)教師除了要上好這門課程外，還要負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)設(shè)置的維護工作。信息技術(shù)也各學(xué)科整合已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的環(huán)節(jié)，所以做為了們信息技術(shù)教師更要不斷學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，用先進的知識武裝自己，更好的為教育教學(xué)服務(wù)?？傊?，要上好小學(xué)信息技術(shù)課，教師要從多方面入手，除了不斷加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更多的還要從教學(xué)方法，教學(xué)過程中找方法。信息技術(shù)教師已經(jīng)成為當(dāng)今教師系統(tǒng)的骨干力量，上好信息技術(shù)課，我們責(zé)無旁貸。引言我國目前在教育的改革和全面發(fā)展階段，在課堂學(xué)習(xí)過程中開始重視學(xué)生的實踐操作，目的將學(xué)生對課程的興趣調(diào)動起來，更好的進行教學(xué)內(nèi)容的深入探究和學(xué)習(xí)。在道德與法課程中，教師通過講授讓學(xué)生了解道德實踐的重要性并將道德實踐活動有效的運用到課堂中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高效率。一、初中生在道德與法課程中加入道德實踐內(nèi)容的重要意義（一）對現(xiàn)階段教學(xué)模式現(xiàn)狀的改變我國初中階段的教學(xué)目標(biāo)在道德與法課程中的體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的品質(zhì)培養(yǎng)。新課改中的課程目標(biāo)當(dāng)中指出教師要：“注重與學(xué)生生活敬雨涵和社會實踐之間的聯(lián)系，擴展和提升他們的經(jīng)驗?！比私贪娉踔械赖屡c法是緊密結(jié)合社會時代發(fā)展和更新的，課程的本質(zhì)就是體現(xiàn)學(xué)生的“社會責(zé)任感和實踐能力”。課程通過道德實踐的介入將課本內(nèi)容中的教學(xué)案例和基本內(nèi)容進行深入探討和分析，能將枯燥的知識具體形象的展示，進而促進學(xué)生對知識的掌握和理解，帶動整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍，從而改變我國傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)現(xiàn)階段新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)的完成。（二）落實課程內(nèi)容在學(xué)生的生活行為中教學(xué)目標(biāo)明確之后，教師可以將學(xué)生在生活中遇到的問題和成長中的煩惱，教師可以按照我國的法律、道德、教育、心理等方面的知識進行綜合組織，設(shè)定全新的教學(xué)課程計劃和內(nèi)容，給學(xué)生提供一個合理可行的解決或改善的方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)知識和自己的實際情況相結(jié)合，能在過程中不斷提升學(xué)生個人的獨立思考能力和判斷力。初中階段道德與法的教師通常在講授教學(xué)內(nèi)容時只是流于課程內(nèi)容的表面，通常不會進行教學(xué)內(nèi)容的深度拓展，這樣就會造成學(xué)生較為被動的進行學(xué)習(xí)，影響教學(xué)內(nèi)容的正常進行。這種教學(xué)模式之下學(xué)生也不知道如何將課堂知識進行合理利用。因此道德實踐的應(yīng)用顯得尤為重要。二、道德實踐在初中道德與法課程應(yīng)用的措施（一）課堂教學(xué)內(nèi)容中真實案例的引入在初中道德與法的課程當(dāng)中將真實案例帶入到課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容中，可以成為教師在進行課堂內(nèi)容教授的可行、并適合廣泛推廣的方法。道德與法課程中的重知識點通常都比較抽象，但是一般情況下都會附帶案例助學(xué)。教師在講解課文的時候可以將具體案例引入到課堂當(dāng)中，并讓學(xué)生提供過案例進行深入分析和思考。對于教學(xué)中出現(xiàn)的違法人物的行為，教學(xué)應(yīng)該及時對學(xué)生進行正確引導(dǎo)，教學(xué)生認(rèn)識到今后自己不能成為這種違法份子，樹立學(xué)生正確的行為觀念，加強學(xué)生自身的社會責(zé)任感，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)。（二）情境體驗給道德實踐提供先決條件教師在進行道德與法課程進行前期應(yīng)該準(zhǔn)備好教案和情境設(shè)定。讓學(xué)生在生活中遇到的事件和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。生活中的場景在課堂上再現(xiàn)，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生能結(jié)合自己的實際情況產(chǎn)生共并觸動自己的切實感受，從而將道德與法課程中的核心思想內(nèi)化為自身所具備的品質(zhì)。學(xué)生通過課程內(nèi)容的參與體驗，能夠?qū)⒄n程內(nèi)容更好的吸收。道德語法的教材內(nèi)容相對于其他課程來講貼近社會和生活。將這一課程的特點進行情境設(shè)計和研究，讓學(xué)生進行情境設(shè)定的參與首先與課堂內(nèi)容的主題相吻合，比方說在人教版道德與法中《做情感的主人》可以先讓學(xué)生觀看新聞播報中的“校園欺凌”。首先提問學(xué)生在對同學(xué)產(chǎn)生不滿時應(yīng)該怎么做？通過法律知識的介入和傳授冷靜的小方法，讓學(xué)生養(yǎng)成遇事理智冷靜的思想行為習(xí)慣，從而維護好與同學(xué)之間的關(guān)系，從根本上和意識上讓學(xué)生避免出現(xiàn)這種情況，通過這種適度的情節(jié)帶入能讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并有助于形成一個健全并懂得自控調(diào)解的優(yōu)秀思想道德品質(zhì)。（三）通過現(xiàn)代社會的熱門事件來具體實施道德實踐的活動道德與法課程是政治很強的一門學(xué)科，與社會時代之間的關(guān)系非常緊密。教師在進行教學(xué)時應(yīng)該注意結(jié)合現(xiàn)今社會事件，將道德實踐的重要作用體現(xiàn)出來。并通過將社會事件中的具體利害關(guān)系分析出來，對學(xué)生進行行為指導(dǎo)，從而進行道德實踐。如：現(xiàn)階段國家推行的車讓人行為。同學(xué)之間通過討論分析出為駕駛員和行人各自應(yīng)該注意的問題。同學(xué)之間進行分角色假設(shè)，具體指導(dǎo)學(xué)生在自己身為駕駛員的情況下要注意在斑馬線放慢速度，遇到行人進行禮讓。在自己作為行人的時候遇到禮讓行為表示感謝并快速通過。對于雙方來講都不能出現(xiàn)闖紅燈的行為，行人在通過時不能故意散漫，似乎在故意挑釁駕駛員，雙方應(yīng)該互相尊重理解，避免產(chǎn)生不必要的交通事故。這樣既能教會學(xué)生在生活中遇到類似行為的處理方法，也能讓學(xué)生將整個課程的教學(xué)內(nèi)容更好的理解，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和效率，使個人更好的發(fā)展。三、結(jié)束語通過廣泛開展教學(xué)活動經(jīng)驗證明，道德實踐有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。教師通過對教學(xué)內(nèi)容的拓展、開放相關(guān)的課程資源、實踐中不斷改善自己的教學(xué)方法，有助于學(xué)生在道德與法的課程當(dāng)中積極參與，對于教師教學(xué)的課堂質(zhì)量和效率的提高也能起到很好的促?M作用。因此在初中道德與法中加強道德實踐的應(yīng)用是非常必要的行為。專題二民族資本主義復(fù)習(xí)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。64宏觀把握:結(jié)合有關(guān)社會背景,概括整個中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的興衰歷程?宏觀把握:65知識點歸納梳理中概況時間原因國產(chǎn)生19世紀(jì)六七十年代自然經(jīng)濟的解體外商企業(yè)刺激民族/初步發(fā)展/(可世紀(jì)未期列強自然經(jīng)濟清政府(甲午戰(zhàn)爭后)愛國人士資短暫春天1912-1919年辛亥革命的影響群眾性反帝愛國運動推動;列強忙于一戰(zhàn)暫時放松經(jīng)濟侵略本較快發(fā)展國民政府統(tǒng)治前十年國民政府采取有利于經(jīng)濟發(fā)展的政策主(1927-1936年)中國人民的反帝愛國運動的推動義沉重打擊抗日戰(zhàn)爭時期日本經(jīng)濟旅奪:官僚資本的壓榨的日益萎縮解放戰(zhàn)爭時期國美國經(jīng)濟侵略官資本擠壓國民演民黨統(tǒng)治后期)變恢復(fù)發(fā)展建國初期國家對民族資本主義經(jīng)濟的合理調(diào)整政局的穩(wěn)定史生義公有制19531956年國家對資本主義的社會主義改造知識點歸納梳理66課程標(biāo)準(zhǔn)代中罔民穩(wěn)工業(yè)的興趣簡述鴉片戰(zhàn)爭后中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動和近代民族工業(yè)興起的史實。認(rèn)識近代中國資本主義產(chǎn)生的歷史背景知道鴉片戰(zhàn)爭后中國自然經(jīng)濟開始解體的標(biāo)志和逐漸解體的原因與作用;知道洋務(wù)運動與民族工業(yè)的關(guān)系;知道民族資本主義工業(yè)產(chǎn)學(xué)生的時間、途徑與著名企業(yè);知道民族資本主義初步發(fā)展的歷史條件習(xí)時間、主要表現(xiàn);知道民族資本主義工業(yè)發(fā)展的主要特點;理解外國要資本主義入侵對中國社會的影響求感受民族資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生與發(fā)展對中國社會發(fā)展的意義;體會近代民族工業(yè)興起的艱難,把人物命運與時代背景結(jié)合起來評價歷史人物,懂得既要關(guān)注自身發(fā)展,又要關(guān)注社會發(fā)展。近代資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)最重大也是最深燒刻的變化,學(xué)習(xí)本課應(yīng)當(dāng)在把握本專題總體內(nèi)容和目標(biāo)的基礎(chǔ)上展開。明外國資本主義入侵的影響,應(yīng)注意運用辯證分析法。鴉片戰(zhàn)爭前的中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟狀況”“19世紀(jì)70年代到甲午戰(zhàn)爭前的民族資本發(fā)展?fàn)顩r”為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)代中罔民穩(wěn)工業(yè)的興趣67閱讀材料洋布、洋紗、洋襪、洋巾入中國,而女紅失業(yè);煤油、洋燭、洋電燈入中國,而東南數(shù)省之桕樹皆棄為不材;洋鐵、洋針入中國,而業(yè)冶者多無事投閑.,華民生計,皆為所奪矣。鄭觀應(yīng)《盛世危言》卷七這段話反映了怎樣的社會現(xiàn)實?閱讀材料681、鴉片戰(zhàn)爭前后,中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么重大變化?自然經(jīng)濟逐步解體請閱讀思考(1)家庭手工棉紡織業(yè)開始衰落(標(biāo)志)(2)農(nóng)北生產(chǎn)進一步商品化(3)外國洋行大量出現(xiàn)(4)中國買辦和買辦化的商人開始出現(xiàn)殖民地半殖民地里替外國資本家在本國市場上經(jīng)營企業(yè),推銷商品的代理人1、鴉片戰(zhàn)爭前后,中國社會經(jīng)692、鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化的主要原因是什么?外國資本主義的入侵3、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化對中國產(chǎn)生了什么樣的影響?為中國民族資本主義的發(fā)展提供了市場和勞動力,促進了民族工業(yè)的興起。2、鴉片戰(zhàn)爭后經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化的主要原70第一階段:近代民族工業(yè)的興起1、背景和條件:像辟向題資本主義列強的侵略促進經(jīng)濟的逐漸解體,為民族資本主義產(chǎn)生提供了