23有理數(shù)的乘法課件2(七上)

2.3有理數(shù)的乘法(2)2.3有理數(shù)的乘法(2)1請用簡便方法計算：（1）125×0.05×8×40（2）請用簡便方法計算：（1）125×0.05×8×402

上題變?yōu)椋海?）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)能否簡便計算？

上題變?yōu)椋耗芊窈啽阌嬎悖?（1）(-3)×2（2）2×(-3)（3）［(-３)×(-２)］×５（4）

(-３)×［(-２

)×５］換些數(shù)再試一試,你得到了什么結(jié)論？

計算并觀察下列式子有什么關(guān)系:=-6=-6=30=30（1）(-3)×2（2）2×(-3)換些數(shù)再試4a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×c)乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變.數(shù)學(xué)表達(dá)式:數(shù)學(xué)表達(dá)式:a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×5分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩數(shù)相乘，再把積相加。a×(b+c)=a×b+a×c=9=9計算:分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩數(shù)相乘6下列各式中用了哪條運算律？（1）3×(-5)＝(-5)×3（2）（3）（4）（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8)＝[(-10)×2]×0.3=(-10)×[2×0.3]

(乘法交換律)(加法結(jié)合律)(分配律)(乘法結(jié)合律)(加法交換律)下列各式中用了哪條運算律？＝[(-10)×2]×0.3=(7例1計算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）能約分的、湊整的、互為倒數(shù)的數(shù)要盡可能的先結(jié)合.例1計算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）8本算式結(jié)果取什么符號？（乘法交換律）（乘法結(jié)合律）解（1）本算式結(jié)果取什么符號？（乘法交換律）（乘法結(jié)合律）解（1）9（乘法交換律和結(jié)合律）解（2）=（乘法交換律和結(jié)合律）解（2）=10解（3）括號內(nèi)的式子可看做哪幾個數(shù)的和？++解（3）括號內(nèi)的式子可看做哪幾個數(shù)的和？++11解（4）4.99與哪個整數(shù)較接近？可看做哪兩數(shù)的和？+解（4）4.99與哪個整數(shù)較接近？可看做哪兩數(shù)的和？+12計算：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)計算：13例2某校體育器材室總共有60個籃球，一天課外活動，有3個班級分別計劃借籃球總數(shù)，和。請你算一算，這60個籃球夠借嗎？如果夠了，還多幾個籃球？如果不夠，還缺幾個？例2某校體育器材室總共有60個籃球，一天課外活動，有3個班14解：當(dāng)所乘的數(shù)為正數(shù)時，直接用“－”號方便解：當(dāng)所乘的數(shù)為正數(shù)時，直接用“－”號方便151.計算下列各式課內(nèi)練習(xí)1.計算下列各式課內(nèi)練習(xí)162.利用分配律計算：課內(nèi)練習(xí)2.利用分配律計算：課內(nèi)練習(xí)173、提高練習(xí)：3、提高練習(xí)：18談?wù)勀愕氖斋@談?wù)勀愕氖斋@19布置作業(yè)1、作業(yè)本2、課后練習(xí)布置作業(yè)202.3有理數(shù)的乘法(2)2.3有理數(shù)的乘法(2)21請用簡便方法計算：（1）125×0.05×8×40（2）請用簡便方法計算：（1）125×0.05×8×4022

上題變?yōu)椋海?）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)能否簡便計算？

上題變?yōu)椋耗芊窈啽阌嬎悖?3（1）(-3)×2（2）2×(-3)（3）［(-３)×(-２)］×５（4）

(-３)×［(-２

)×５］換些數(shù)再試一試,你得到了什么結(jié)論？

計算并觀察下列式子有什么關(guān)系:=-6=-6=30=30（1）(-3)×2（2）2×(-3)換些數(shù)再試24a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×c)乘法交換律：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或者先把后兩個數(shù)相乘，積不變.數(shù)學(xué)表達(dá)式:數(shù)學(xué)表達(dá)式:a×b＝b×a.(a×b)×c＝a×(b×25分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩數(shù)相乘，再把積相加。a×(b+c)=a×b+a×c=9=9計算:分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩數(shù)相乘26下列各式中用了哪條運算律？（1）3×(-5)＝(-5)×3（2）（3）（4）（5）(-8)+(-9)=(-9)+(-8)＝[(-10)×2]×0.3=(-10)×[2×0.3]

(乘法交換律)(加法結(jié)合律)(分配律)(乘法結(jié)合律)(加法交換律)下列各式中用了哪條運算律？＝[(-10)×2]×0.3=(27例1計算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）能約分的、湊整的、互為倒數(shù)的數(shù)要盡可能的先結(jié)合.例1計算(1)(2)(3)(4)4.99×（-12）28本算式結(jié)果取什么符號？（乘法交換律）（乘法結(jié)合律）解（1）本算式結(jié)果取什么符號？（乘法交換律）（乘法結(jié)合律）解（1）29（乘法交換律和結(jié)合律）解（2）=（乘法交換律和結(jié)合律）解（2）=30解（3）括號內(nèi)的式子可看做哪幾個數(shù)的和？++解（3）括號內(nèi)的式子可看做哪幾個數(shù)的和？++31解（4）4.99與哪個整數(shù)較接近？可看做哪兩數(shù)的和？+解（4）4.99與哪個整數(shù)較接近？可看做哪兩數(shù)的和？+32計算：（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40）(2)計算：33例2某校體育器材室總共有60個籃球，一天課外活動，有3個班級分別計劃借籃球總數(shù)，和。請你算一算，這60個籃球夠借嗎？如果夠了，還多幾個籃球？如果不夠，還缺幾個？例2某校體育器材室總共有60個籃球，一天課外活動，有3個班34解：當(dāng)所乘的數(shù)為正數(shù)時，直接用“－”號方便解：當(dāng)所乘的數(shù)為