人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地28

寫家鄉(xiāng)的景物寫家鄉(xiāng)的景物1一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題2我們的祖國(guó)地大物博，山河壯美。我們的祖國(guó)地大物博，山河壯美。3二、聚焦表達(dá)

引導(dǎo)寫法二、聚焦表達(dá)引導(dǎo)寫法4習(xí)作

在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的想象。如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。習(xí)作在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一5課文寫出了珍珠泉的什么特點(diǎn)？課文是按照什么順序?qū)懙模孔髡呤侨绾伪磉_(dá)對(duì)珍珠泉的情感的？作者是怎么把珍珠泉寫美寫精彩的？課文寫出了珍珠泉的什么特點(diǎn)？課文是按照什么順序?qū)懙?？作者是?抓住景物的特點(diǎn)寫具體珍珠泉的特點(diǎn)：泉水中冒水泡，有大有小，在陽(yáng)光照射下，像彩色的珍珠。按照一定的順序?qū)懬宄葘懻渲槿奈恢?、再寫泉周圍的景色、泉水的特點(diǎn)，接著寫水泡似珍珠，最后表達(dá)了自己對(duì)珍珠泉的喜愛贊美。帶著自己的感情寫真實(shí)直接表述，情感真摯展開豐富的想象寫精彩想象豐富：如泉周圍開著花、像編的花環(huán)，泉水美麗多姿像珍珠，想象是許多孩子在吹泡泡玩。抓住景物的特點(diǎn)寫具體珍珠泉的特點(diǎn)：泉水中冒水泡，有大有小，在7范圍

只寫最喜歡的一處景物觀察

能把景物的特點(diǎn)寫具體

順序

能按照一定順序?qū)懬宄胂?/p>

運(yùn)用擬人、比喻等手法感情

表達(dá)出熱愛家鄉(xiāng)的情感習(xí)作要求范圍只寫最喜歡的一處景物習(xí)作要求8益陽(yáng)風(fēng)光掠影益陽(yáng)風(fēng)光掠影9

如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒呢？準(zhǔn)備按照什么順序?qū)?？補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒10秀峰公園美麗的秀峰公園美麗的11三、指導(dǎo)開頭和框架構(gòu)段三、指導(dǎo)開頭和框架構(gòu)段121．開門見山，直接入題2．緊扣文題，抒發(fā)情感

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡?！度赵绿丁?/p>

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省的南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了。——《黃山奇石》挺闊的開頭，吸引眼球1．開門見山，直接入題133．游記的形式（先介紹時(shí)間、天氣）

4．俗語(yǔ)歌曲詩(shī)詞開頭有時(shí)候，我們的習(xí)作開頭用俗語(yǔ)，詩(shī)詞、歌曲等同樣會(huì)吸引人的。所以老師這里告訴大家一個(gè)小竅門兒：文章的開頭做到言辭優(yōu)美，別具一格，能夠更加吸引讀者的眼球。挺闊的開頭，吸引眼球3．游記的形式（先介紹時(shí)間、天氣）4．俗語(yǔ)歌曲詩(shī)詞開頭14按游覽的路線：一進(jìn)東門，首先映入眼簾的是……

沿著水泥路往里走，我們來到了……

我們又來到到了……我們?cè)谶@里盡情玩耍，有的……有的……還有的……，個(gè)個(gè)喜笑顏開，流連忘返。有順序地寫，條理清晰按游覽的路線：有順序地寫，條理清晰15我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景是……公園里最美的是……詳公園里最好玩的要數(shù)……詳公園里還有，還有，還有……人們?cè)谶@里盡情地游玩，個(gè)個(gè)流連忘返。……略按喜好、印象寫詳略分明我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景是……按喜好、印象寫詳略分明16四、放飛想象，催化語(yǔ)言四、放飛想象，催化語(yǔ)言17指導(dǎo)學(xué)生寫湖面指導(dǎo)學(xué)生寫噴泉指導(dǎo)學(xué)生寫湖面指導(dǎo)學(xué)生寫噴泉18人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地2819怎樣寫出湖面的美比較法、比喻：湖水碧綠碧綠的，它不像大海那么波瀾壯闊，也不像大河長(zhǎng)江那樣洶涌澎湃，它一年四季都是平平靜靜的，像一塊被精心打磨過的明鏡。排比句式：湖水清澈見底，可以看見湖底五顏六色的魚兒，它們時(shí)而浮出水面，探出可愛的腦袋，時(shí)而又將身子一扭，一頭鉆進(jìn)湖底，只留下一串串晶瑩透亮的水泡泡。怎樣寫出湖面的美比較法、比喻：20人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地28211．每當(dāng)夕陽(yáng)西下，噴泉、音樂、彩燈齊齊開放。隨著音樂的起伏，噴泉一會(huì)兒(四處搖擺，像扇動(dòng)的翅膀)，一會(huì)兒(直沖云天，像大海波濤)，一會(huì)兒(又猶如一把撐開的五色大傘)……五彩繽紛的燈光照在噴泉上，噴泉立刻成了五彩泉。2．噴泉隨著音樂時(shí)而(高)，時(shí)而(低)，時(shí)而(粗)，時(shí)而(細(xì))，惹得孩子們……樂得哈哈大笑。怎樣寫出噴泉的美1．每當(dāng)夕陽(yáng)西下，噴泉、音樂、彩燈齊齊開放。隨著音樂的起伏，22人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地2823湖水碧綠碧綠的，它不像大海那么波瀾壯闊，也不像大河長(zhǎng)江那樣洶涌澎湃，它一年四季都是平平靜靜的，像一塊被精心打磨過的明鏡。隨著音樂的起伏，噴泉一會(huì)兒(四處搖擺，像扇動(dòng)的翅膀)，一會(huì)兒(直沖云天，像大海波濤)，一會(huì)兒(又猶如一把撐開的五色大傘)……五彩繽紛的燈光照在噴泉上，噴泉立刻成了五彩泉。在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒有（規(guī)則）游戲無法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）?？偨Y(jié)式：首尾呼應(yīng)，一氣呵成《日月潭》聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省的南部。湖水清澈見底，可以看見湖底五顏六色的魚兒，它們時(shí)而浮出水面，探出可愛的腦袋，時(shí)而又將身子一扭，一頭鉆進(jìn)湖底，只留下一串串晶瑩透亮的水泡泡。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的想象。在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。通信就是（信息）的傳遞。2．噴泉隨著音樂時(shí)而(高)，時(shí)而(低)，時(shí)而(粗)，時(shí)而(細(xì))，惹得孩子們……樂得哈哈大笑。2．俗語(yǔ)開頭“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。從（結(jié)繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報(bào)警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。9世紀(jì)，（電報(bào)）的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。第三單元我們的公共生活通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。我們每個(gè)人都是（不同的）。學(xué)會(huì)和（不同）的人相處是我們必備的本領(lǐng)。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關(guān)心、（幫助），我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助別人。神通廣大的現(xiàn)代（通訊）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞（信息），使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！玩游戲一定要有（規(guī)則），沒有（規(guī)則）游戲無法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。2快速發(fā)展的交通運(yùn)輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來一些問題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來的問題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。湖水碧綠碧綠的，它不像大海那么波瀾壯闊，也不像大河長(zhǎng)江那樣洶24龍頭鳳尾，抒發(fā)感情總結(jié)式：首尾呼應(yīng)，一氣呵成《日月潭》抒情式：直抒胸臆，表達(dá)贊美《葡萄溝》展望式:暢想未來，充滿期待龍頭鳳尾，抒發(fā)感情總結(jié)式：首尾呼應(yīng)，一氣呵成《日月潭》25熱力大派送

風(fēng)景如畫風(fēng)光秀麗古色古香美不勝收映入眼簾郁郁蔥蔥蒼翠欲滴競(jìng)相開放生機(jī)勃勃翩翩起舞群芳吐艷姹紫嫣紅水平如鏡隨波蕩漾清澈見底晶瑩透亮興致勃勃喜笑顏開陽(yáng)光明媚流連忘返

熱力大派送風(fēng)景如畫風(fēng)光秀麗古色古香美不勝收26熱力大派送

1．開門見山：“山清水秀、尤其、秀峰公園、風(fēng)景如畫、吸引、游客”。2．俗語(yǔ)開頭“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！蔽业募亦l(xiāng)益陽(yáng)有個(gè)風(fēng)景如畫的秀峰公園，被稱為益陽(yáng)城中的一顆明珠。3.召喚式抒發(fā)情感：你一定知道大益陽(yáng)聞名遐邇的秀峰公園吧！結(jié)尾：啊，秀峰湖，一首人與自然和諧相處的“凝固的音樂”。一副妙手繪制出的絢麗多姿的精美畫卷！“江南好，能不憶江南？”秀峰美，能不惹人醉？熱力大派送1．開門見山：“山清水秀、尤其、秀峰公27才藝秀才藝秀28寫家鄉(xiāng)的景物寫家鄉(xiāng)的景物29一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題30我們的祖國(guó)地大物博，山河壯美。我們的祖國(guó)地大物博，山河壯美。31二、聚焦表達(dá)

引導(dǎo)寫法二、聚焦表達(dá)引導(dǎo)寫法32習(xí)作

在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的想象。如果對(duì)其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。習(xí)作在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一33課文寫出了珍珠泉的什么特點(diǎn)？課文是按照什么順序?qū)懙?？作者是如何表達(dá)對(duì)珍珠泉的情感的？作者是怎么把珍珠泉寫美寫精彩的？課文寫出了珍珠泉的什么特點(diǎn)？課文是按照什么順序?qū)懙?？作者是?4抓住景物的特點(diǎn)寫具體珍珠泉的特點(diǎn)：泉水中冒水泡，有大有小，在陽(yáng)光照射下，像彩色的珍珠。按照一定的順序?qū)懬宄葘懻渲槿奈恢谩⒃賹懭車木吧?、泉水的特點(diǎn)，接著寫水泡似珍珠，最后表達(dá)了自己對(duì)珍珠泉的喜愛贊美。帶著自己的感情寫真實(shí)直接表述，情感真摯展開豐富的想象寫精彩想象豐富：如泉周圍開著花、像編的花環(huán)，泉水美麗多姿像珍珠，想象是許多孩子在吹泡泡玩。抓住景物的特點(diǎn)寫具體珍珠泉的特點(diǎn)：泉水中冒水泡，有大有小，在35范圍

只寫最喜歡的一處景物觀察

能把景物的特點(diǎn)寫具體

順序

能按照一定順序?qū)懬宄胂?/p>

運(yùn)用擬人、比喻等手法感情

表達(dá)出熱愛家鄉(xiāng)的情感習(xí)作要求范圍只寫最喜歡的一處景物習(xí)作要求36益陽(yáng)風(fēng)光掠影益陽(yáng)風(fēng)光掠影37

如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒呢？準(zhǔn)備按照什么順序?qū)?？補(bǔ)充題目，實(shí)現(xiàn)大題小做如果叫你選擇家鄉(xiāng)的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒38秀峰公園美麗的秀峰公園美麗的39三、指導(dǎo)開頭和框架構(gòu)段三、指導(dǎo)開頭和框架構(gòu)段401．開門見山，直接入題2．緊扣文題，抒發(fā)情感

日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡?！度赵绿丁?/p>

聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省的南部。那里景色秀麗神奇,尤其是那些怪石,有趣極了?！饵S山奇石》挺闊的開頭，吸引眼球1．開門見山，直接入題413．游記的形式（先介紹時(shí)間、天氣）

4．俗語(yǔ)歌曲詩(shī)詞開頭有時(shí)候，我們的習(xí)作開頭用俗語(yǔ)，詩(shī)詞、歌曲等同樣會(huì)吸引人的。所以老師這里告訴大家一個(gè)小竅門兒：文章的開頭做到言辭優(yōu)美，別具一格，能夠更加吸引讀者的眼球。挺闊的開頭，吸引眼球3．游記的形式（先介紹時(shí)間、天氣）4．俗語(yǔ)歌曲詩(shī)詞開頭42按游覽的路線：一進(jìn)東門，首先映入眼簾的是……

沿著水泥路往里走，我們來到了……

我們又來到到了……我們?cè)谶@里盡情玩耍，有的……有的……還有的……，個(gè)個(gè)喜笑顏開，流連忘返。有順序地寫，條理清晰按游覽的路線：有順序地寫，條理清晰43我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景是……公園里最美的是……詳公園里最好玩的要數(shù)……詳公園里還有，還有，還有……人們?cè)谶@里盡情地游玩，個(gè)個(gè)流連忘返。……略按喜好、印象寫詳略分明我最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景是……按喜好、印象寫詳略分明44四、放飛想象，催化語(yǔ)言四、放飛想象，催化語(yǔ)言45指導(dǎo)學(xué)生寫湖面指導(dǎo)學(xué)生寫噴泉指導(dǎo)學(xué)生寫湖面指導(dǎo)學(xué)生寫噴泉46人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地2847怎樣寫出湖面的美比較法、比喻：湖水碧綠碧綠的，它不像大海那么波瀾壯闊，也不像大河長(zhǎng)江那樣洶涌澎湃，它一年四季都是平平靜靜的，像一塊被精心打磨過的明鏡。排比句式：湖水清澈見底，可以看見湖底五顏六色的魚兒，它們時(shí)而浮出水面，探出可愛的腦袋，時(shí)而又將身子一扭，一頭鉆進(jìn)湖底，只留下一串串晶瑩透亮的水泡泡。怎樣寫出湖面的美比較法、比喻：48人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地28491．每當(dāng)夕陽(yáng)西下，噴泉、音樂、彩燈齊齊開放。隨著音樂的起伏，噴泉一會(huì)兒(四處搖擺，像扇動(dòng)的翅膀)，一會(huì)兒(直沖云天，像大海波濤)，一會(huì)兒(又猶如一把撐開的五色大傘)……五彩繽紛的燈光照在噴泉上，噴泉立刻成了五彩泉。2．噴泉隨著音樂時(shí)而(高)，時(shí)而(低)，時(shí)而(粗)，時(shí)而(細(xì))，惹得孩子們……樂得哈哈大笑。怎樣寫出噴泉的美1．每當(dāng)夕陽(yáng)西下，噴泉、音樂、彩燈齊齊開放。隨著音樂的起伏，50人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第一單元語(yǔ)文園地2851湖水碧綠碧綠的，它不像大海那么波瀾壯闊，也不像大河長(zhǎng)江那樣洶涌澎湃，它一年四季都是平平靜靜的，像一塊被精心打磨過的明鏡。隨著音樂的起伏，噴泉一會(huì)兒(四處搖擺，像扇動(dòng)的翅膀)，一會(huì)兒(直沖云天，像大海波濤)，一會(huì)兒(又猶如一把撐開的五色大傘)……五彩繽紛的燈光照在噴泉上，噴泉立刻成了五彩泉。在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。玩游戲一定要有（規(guī)則），沒有（規(guī)則）游戲無法進(jìn)行，有了（規(guī)則）不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）?？偨Y(jié)式：首尾呼應(yīng)，一氣呵成《日月潭》聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省的南部。湖水清澈見底，可以看見湖底五顏六色的魚兒，它們時(shí)而浮出水面，探出可愛的腦袋，時(shí)而又將身子一扭，一頭鉆進(jìn)湖底，只留下一串串晶瑩透亮的水泡泡。這次習(xí)作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處，并展開豐富的想象。在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。通信就是（信息）的傳遞。2．噴泉隨著音樂時(shí)而(高)，時(shí)而(低)，時(shí)而(粗)，時(shí)而(細(xì))，惹得孩子們……樂得哈哈大笑。2．俗語(yǔ)開頭“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人。從（結(jié)繩）記事、擊鼓傳情，到（烽火）報(bào)警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。9世紀(jì)，（電報(bào)）的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。忠誠(chéng)正直、言行一致、表里如一就是（誠(chéng)實(shí)），遵守諾言、不虛偽欺詐就是（守信）。路上的窨井蓋不見了，（打0報(bào)警）；路燈壞了，向（城市建設(shè)管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。我們?cè)敢夂筒煌娜舜蚪坏?。學(xué)會(huì)（接納不同），欣賞他人，我們的生活會(huì)更（豐富）、更（精彩）。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要（用心）了解他人的需要。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應(yīng)互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。第三單元我們的公共生活通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。我們每個(gè)人都是（不同的）。學(xué)會(huì)和（不同）的人相處是我們必備的本領(lǐng)。如果在一個(gè)有信號(hào)燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號(hào)燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，我們可以選擇（綠燈亮?xí)r再通過）生活中處處有（愛心）。我們都得到過別人的關(guān)心、（幫助），我