五年級上冊語文《落花生》課部編版人教1課件

統編版語文五年級上品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸2.落花生第2課時統編版語文五年級上品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸2.1

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考：1、兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親用什么形象的語言來與花生進行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考：1、兄2默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干什么？吃花生談花生默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干3朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。

那晚上天色不太好?？墒歉赣H也來了，實在很難得。我喜歡“收獲節(jié)、好幾樣食品、吩咐、很難得”這幾個詞語。朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？母親說：“今晚我們過4為什么你喜歡這一些詞語？因為這一些詞語可以看出父母對收獲節(jié)的重視，品花生，議花生。為什么你喜歡這一些詞語？因為這一些詞語可以看出父母對收獲節(jié)的5文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們認為花生的好處是什么？用圓圈圈出來。文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們認為花生的好處是什6文中有這幾個人，他們談的內容：父親說：“你們愛吃花生么?”

我們都爭著答應：“愛!”

“誰能把花生的好處說出來?”

姐姐說：“花生的味兒美。”

哥哥說：“花生可以榨油?！?/p>

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”

文中有這幾個人，他們談的內容：父親說：“你們愛吃花生么?”

7與課文內容結合圖文指導花生的好處花生的味美?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？花生可以榨油。與課文內容結合圖文指導花生的好處花生的味美。花生的價錢便宜，8父親認為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。父親認為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。9父親認為花生最可貴之處從這幾個方面敘述：父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”父親認為花生最可貴之處從這幾個方面敘述：父親說：“花生的好處10父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。朗讀句子指導理解父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不11花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ羁少F表現在哪里？花生的果實埋在地里看石榴的圖片說說“愛慕之心”的意思。閱讀指導花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石12桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！案吒叩貟煸谥︻^上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們的特點有什么不同？閱讀指導桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見13從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現自己，讓人們羨慕它們的美麗，可那只是外表的展示。高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們的特點有什么不同？可是花生埋在土里默默無聞為人們服務，有奉獻精神，我們贊美花生。生！從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現自己，讓人們羨14桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。朗讀這句話，說出自己不同的理解。請你用“愛慕”造句。小紅成績好，又愛幫助人，還會跳舞，使我羨慕她，并向她請教學習，我們成了好朋友。桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見15再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位16讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。看圖片說出“不好看”和“很有用”的意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說話，教師指導。五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，17人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。人要做有用的人是：有真才實學，為社會作出貢獻，對他人有幫助。人要做有用的人是什么意思？理解句子五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。人要做有18今天我們學習的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞的品格為主線，其實是借花生來比喻那些默默奉獻、不圖虛名的人。五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】今天我們學習的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊19本文借事物-花生的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為借物喻人。本文的寫作特點是什么？五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】本文借事物-花生的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為借20有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深印在我的心上。比較句子父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上?！坝『陀洝蹦膫€字用得好？“印”字用得好：說出父親的話說得有道理，在我心中留下印象深刻。..五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?1課文把哪部分內容寫得比較詳細？因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細，其它內容寫得簡略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或寫文章的時候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當”。五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】課文把哪部分內容寫得比較詳細？因為這篇課文主要是告22用花生做的食物五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】用花生做的食物五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部23在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。風雨中的送報人老師燃燒了自己,照亮了學生起早貪黑的清潔工人在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物。工人,農民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，像花生一樣默默奉獻，值得贊美……五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來贊美花生241、熟讀課文選擇喜歡的段落背誦仿說。2、在我們周圍也有許多像落花生一樣的人和事，讓我們懂得人要做有用的人的深刻道理。請你舉出例子來說給父母聽一聽，評一評。3、選擇身邊平凡的人或者事物寫一寫，如：貌不驚人的鉛筆、橡皮，默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人，辛勤的園丁，為我們付出的父母……課后作業(yè)五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】1、熟讀課文選擇喜歡的段落背誦仿說。課后作業(yè)五年級上冊語文課25統編版語文五年級上品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸2.落花生第2課時統編版語文五年級上品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸2.26

上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考：1、兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親用什么形象的語言來與花生進行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢？上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考：1、兄27默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干什么？吃花生談花生默讀課文，一邊讀一邊想，他們是怎樣過收獲節(jié)的？先干什么？后干28朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？

母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過這個節(jié)。

那晚上天色不太好。可是父親也來了，實在很難得。我喜歡“收獲節(jié)、好幾樣食品、吩咐、很難得”這幾個詞語。朗讀句子說出你喜歡哪幾個詞語？母親說：“今晚我們過29為什么你喜歡這一些詞語？因為這一些詞語可以看出父母對收獲節(jié)的重視，品花生，議花生。為什么你喜歡這一些詞語？因為這一些詞語可以看出父母對收獲節(jié)的30文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們認為花生的好處是什么？用圓圈圈出來。文中有幾個人談話？他們都談了些什么？孩子們認為花生的好處是什31文中有這幾個人，他們談的內容：父親說：“你們愛吃花生么?”

我們都爭著答應：“愛!”

“誰能把花生的好處說出來?”

姐姐說：“花生的味兒美。”

哥哥說：“花生可以榨油。”

我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/p>

文中有這幾個人，他們談的內容：父親說：“你們愛吃花生么?”

32與課文內容結合圖文指導花生的好處花生的味美?；ㄉ膬r錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。

誰能把花生的好處說出來？花生可以榨油。與課文內容結合圖文指導花生的好處花生的味美?；ㄉ膬r錢便宜，33父親認為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。父親認為花生最可貴之處是什么？用橫線畫出來。34父親認為花生最可貴之處從這幾個方面敘述：父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！备赣H認為花生最可貴之處從這幾個方面敘述：父親說：“花生的好處35父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。朗讀句子指導理解父親說：“花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不36花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ羁少F表現在哪里？花生的果實埋在地里看石榴的圖片說說“愛慕之心”的意思。閱讀指導花生的好處很多；有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石37桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。“高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們的特點有什么不同？閱讀指導桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見38從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現自己，讓人們羨慕它們的美麗，可那只是外表的展示。高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心”可看出桃子、石榴、蘋果什么特點？花生和它們的特點有什么不同？可是花生埋在土里默默無聞為人們服務，有奉獻精神，我們贊美花生。生！從這些句子可以看出：桃子、石榴、蘋果愛炫耀表現自己，讓人們羨39桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。朗讀這句話，說出自己不同的理解。請你用“愛慕”造句。小紅成績好，又愛幫助人，還會跳舞，使我羨慕她，并向她請教學習，我們成了好朋友。桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見40再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位置埋在地里高高地掛在枝頭外表矮矮地長鮮紅嫩綠印象挖起來才知道一見就生愛慕之心五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】再次朗讀填表格：桃﹑石榴﹑蘋果與花生對比花生桃﹑石榴﹑蘋果位41讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。看圖片說出“不好看”和“很有用”的意思。不好看很有用同座用“雖然......可是......”說話，教師指導。五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】讀句子說出自己的不同見解：“所以你們要像花生，它雖然不好看，42人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。人要做有用的人是：有真才實學，為社會作出貢獻，對他人有幫助。人要做有用的人是什么意思？理解句子五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。人要做有43今天我們學習的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊美花生默默無聞的品格為主線，其實是借花生來比喻那些默默奉獻、不圖虛名的人。五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】今天我們學習的《落花生》從種花生、收花生、嘗花生、議花生、贊44本文借事物-花生的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為借物喻人。本文的寫作特點是什么？五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】本文借事物-花生的特點，來比喻人的一種品格的方法，我們稱為借45有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深印在我的心上。比較句子父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。“印和記”哪個字用得好？“印”字用得好：說出父親的話說得有道理，在我心中留下印象深刻。..五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】五年級上冊語文課件-2《落花生》課時2人教（部編版）(共25張ppt)【優(yōu)質課件】有感情地朗讀句子那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了46課文把哪部分內容寫得比較詳細？因為這篇課文主要是告訴我們一個道理，因此把“議花生”這部分寫得詳細，其它內容寫得簡略，主次分明。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們在讀文章或寫文章的時候要注意分清文章的主次，做到“詳略得當”。五年級上冊語文課件-2《落