惠安第三中學 英語備課組

惠安第三中學英語備課組考前復習要點在臨近高考的10天時間里，同學們應一如既往的堅持以閱讀為主，以練為主，以使用英語為主，切不可在鉆研語法細節(jié)上花太多時間。1、聽力天天練，態(tài)度要認真，全身心投入。做過的聽力題可重復使用，使自己更好地熟悉英語句型，增強語感，加強對英語的敏感度，提高聽力的得分率。特別是近五年的高考聽力題。2、練一般題，忌偏題怪題。不要過于迷信后期的模擬題，不管什么題拿起來就做，其實這樣忽略了自身的實際。無論成績高低，都需要量體裁衣，對習題要精選。越是臨近高考，越要做中檔題或基礎題，提高準確率，提高自信心。3、每天至少接觸四篇閱讀。閱讀理解在試卷中比重最大，而且閱讀能力的提高直接影響其它題型（如完型填空，短文改錯等）的發(fā)揮。所以同學們應始終以閱讀為重點，以提高閱讀能力為主線。每日堅持定會提高閱讀的準確率。4、每日八句練寫作。對于中等英語水平的同學，應重點練好簡單句，用好常用詞。而能力較強的同學應著重寫一些復雜語法和高級詞匯構成的句子，以提高作文的表達檔次。背誦一些動賓詞組和常用句型，精美原文或是寫作范文。文章宜短小精悍，語言地道。堅持每日大聲朗讀和背誦。頭腦中儲存了十幾篇或幾十篇文章，寫作時就不會因頭腦空空而發(fā)愁了，背誦不僅能提高同學們的寫作能力，也能幫助考生形成語感。對單項填空和完型填空都有很大的帶動作用。所以在最后的幾天里切不可不讀不背，掃除閱讀障礙是關鍵。各題型時間分配：（僅供參考）題型分值時間聽力3020單選1510完型3015閱讀4035題空1010寫作2530*每位考生應根據(jù)自己的具體情況勻出五分鐘填涂答題卡和五分鐘檢查答題情況的時間。聽力:要抓住要素1．語速特點：聽力部分的朗讀速度約為每分鐘42～45個單詞，低于或相當于高中英語教學大綱中規(guī)定的語速。2．語音特點：在高考英語的考試說明中，并沒有對聽力部分的語音做出任何規(guī)定。這兩年高考英語聽力試題一般都是美音。但是語言學習一定要體現(xiàn)出其真實性、交際性和實用性。所以，以后的聽力部分肯定也會出現(xiàn)英音，澳大利亞式英語發(fā)音，甚至還會有背景音。3．內(nèi)容特點：來源于生活，體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。具體涉及到的話題有：問路，購物，助人，詢問時間，問候，新聞，約會，打電話等等。話題的內(nèi)容基本上都是在教學大綱規(guī)定的高中生英語知識與能力要求的范圍內(nèi)。聽力考試部分的特點：答題前，一定要有足夠的時間去閱讀試題。（在進行聽力測試前，最好不要做其它題目）讀好試題是聽力測試成功的一半。在聽的過程中，要抓住與問題相關的關鍵詞（如but,however,so,nevertheless等），要特別注意情景、說話者的角色和簡單的數(shù)量關系等，其余主要是細節(jié)問題了。答題時，相當一些試題與同義詞或反義詞的轉(zhuǎn)換有關，如錄音中是dear，選擇項中可能是expensive或notcheap了。做題思路：快讀---預測---精聽---巧記---細選。在播放試音部分時，不要力求完全聽懂，只要求迅速適應播音者的語音語速即可。在進入考試后，可以說開始的5分鐘是最重要的。根據(jù)歷年經(jīng)驗，考生在前五個聽力小題上失分過多。真正的原因在于，這些題只讀一遍，考生心神不定，第1個聽不清，稍作遲疑，第2個又過去了。因此，最好的辦法是，聽清一個做一個，不在聽不清處糾纏；不求全部拿下，但求能拿下的必須拿下。這樣，你就會盡可能多得分。1—5不緊張，6—8不放松，9—10緊跟上，要顧后?？傊?，考聽力要充分利用聽錄音前的時間和聽各段對話之間的停頓時間速讀一遍題目和全部選項，然后邊聽、邊理解、邊記錄（關鍵詞或數(shù)據(jù)）、邊推測、邊選擇。在聽語篇時要抓住要素即人物、事件、時間、地點，以便較好地理解和回憶全“篇”故事，保持良好的心態(tài)，切忌因急躁而影響聽后面的內(nèi)容。單項選擇:要注意微型語境該題型將進一步貫徹“語法問題是具體語境中的具體問題”命題原則。近兩年的試題在考查語法，詞匯和習語時，注意到了知識的覆蓋面，綜合考查了同學們在一定語境中運用知識的能力。題目絕大部分都有明確的語境設置，幾乎沒有單純靠記憶語法規(guī)則或詞匯知識就能做出選擇的試題，而且絕大部分題干都設置有微型語境。同學們除了復習詞匯和語法知識之外，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學的習慣用法，做題時要注意語言的靈活性和得體性。在做選擇題時，一定要注意“第一印象”，不要輕易改動。遇到不太確定的情況時，要用好“排除法”，“逆向法”，特別是當生詞太多或語法不清楚時。(在整篇試題中A、B、C、D答案的出現(xiàn)頻率幾乎均等）

單項填空考查知識的運用。復習時，首先要明確高考要點，動詞的時態(tài)、語態(tài)、語氣、非謂語動詞、情態(tài)動詞、連詞、代詞、比較級、交際用語、同義詞、近義詞辨析、復合句、強調(diào)句等。還有一些語言點，如：倒裝句、省略、反義疑問句等，雖然不是高考熱點，但對于其中使用性強的一定要掌握；二是，針對高考知識的考查增加口語情境化因素的特點，復習時，要注意"詞不離句，句不離文"，注意在特定的語境中，詞語和語法的靈活應用。完型填空:要注重情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語運用能力從近幾年的高考題型來看，該題型趨向于淡化語法知識，側重于語境、篇章，講究整體理解和體現(xiàn)語言運用的考查，而且所選文章特別關注內(nèi)容情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系及詞語運用能力，進一步加強對語義的理解和領悟考核。同學們在答題時務必通讀全文，通常情況下一篇完型填空必有幾處答案難以確定。在推敲疑點時要緊扣文意情景，從上下文中尋找線索，根據(jù)事實進行排隊。完型填空的四個選項一般都學過，沒有學過的字很少，但是近年來有這樣一種情形，就是把短語也算作實意動詞出現(xiàn)在選項當中，短語就有可能出現(xiàn)詞學過，但是搭配是有新的含義。如果遇到了這種短語不認識的情景，別的選項又明顯是錯誤的時候，我們就選以短語為主要特點的選項。

最后要通讀一遍，使答案填入后的句子在結構和意思都能上下連貫。

完形填空的訓練要科學，注意掌握解題方法。首先要通讀全文，了解大意，然后邊讀邊選，要"上下求索尋信息，左顧右盼找聯(lián)系，前呼后應諧主題"，最后帶著選項再復讀校正，看全文是否前后一致。完形填空不從語法的角度去測試，而強調(diào)文段的整體理解和把握。每個空的四個選項詞性一樣，單從語法看，每個選項都可入選，但從語篇要求看，只有一個符合語意的選項或最佳選項。總之，做好完形填空題首先要完其意，才能完其形。閱讀理解:重在閱讀速度、長句理解、詞語推測閱讀理解題的特點是材料的選擇強調(diào)真實性和體裁的多樣化，如旅游、世界杯足球賽、WTO，國際化等話題，記敘、說明、議論、應用等文體。測試題有考查細節(jié)內(nèi)容的理解，也有一些考查同學們能否把握作者的整體思路、推斷作者的寫作意圖，或者是依據(jù)上下文推斷單詞或詞組在一定語境中的含義等題目，甚至還會有要求推斷語篇開始之前或者結束之后可能發(fā)生的事。通常你必須明白你所選擇的答案是依據(jù)文中的那個詞或句子而來。閱讀時，要充分注意查找關鍵詞和關鍵句。如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜，一定要保持良好的心態(tài)。閱讀理解文章本身和所附問題共約2000-2200詞 要求在35-40分鐘左右完成會有少量生詞出現(xiàn)，有的注了中文，有的則需猜測有的舊詞是以新的意義出現(xiàn)的 不單考查語言而且考查對英美文化的了解閱讀時會碰到的十大語言難點（長句的結構、詞義的辨別、連詞、替代、后置定語、非謂語動詞短語、省略、跳躍、各種否定、虛擬的運用）所附問題可分四類（概括中心、推理判斷、詞義辨別、細節(jié)的理解）主觀題量逐年增加第一篇不一定是最容易的一篇閱讀理解重點問題：（1）考查主題思想或段落大意1.Thestorymainlytellsus________.2.Fromthepassageweknowthat________.3.Thewriterwantstotellus________.4.Thebesttitleofthispassageshouldbe________.5.ThemainideaofParagraph1is________.6.Paragraph2dealswith________.7.Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison________.8.Whatisthesubjectdiscussedinthetext?9.Whichofthefollowingstatementsisbestsupportedbythelastparagraph?（2）推理判斷測試題1.Wecaninferfromthepassage________.2.Fromthepassage,wecantell________.3.Wecanconcludefromthepassage________.4.Whatprobablyhappenedintheend?5.Whenhesaid,“…”,hemeant________.6.Thispassagewouldmostlikelytobefoundin________.（3）考查文章細節(jié)理解的測試題1.Therightorderwhichtellsthestoryis________.2.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthefollowing.3.Whichofthefollowingmapsshowstherightpositionof….?4.Whichstatementistrue?（4）考查理解作者寫作意圖的測試題1.Thisarticleisparticularlywrittenfor________.2.Whenthewritersays…h(huán)ereallymeans________.3.Theauthor’sattitudeto…isthat________.4.Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthispassage?5.Thewriterregards…as________.6.Thewriter’spurposeinwritingthisstoryis________.（5）猜測詞義，常見的題干有1.Theword…inparagraph…refersto________.2.Theunderlinedword“…”means________.3.Theword“…”couldbereplacedby________.4.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof…?1.細節(jié)理解題解題技巧：

這類試題考查考生對文中某一細節(jié)或重要事實的辨認、理解。因此，考生應該首先閱讀短文（特別是廣告、說明文等）后面的問題,找出“keywords”，確定所需查找的細節(jié)及事實的范圍，然后利用略讀手法快速確定文中的出處，并對其進行轉(zhuǎn)換、加工，直至確定最佳答案。2.主旨判斷題解題技巧：

主旨判斷題的范圍一般包括：短文標題、主題、大意或段落大意等。做這類題目時，要迅速地剔除文中的細節(jié)事實、作者所使用的論據(jù)，找到各段的主題句，然后進行歸納、總結和概括。但要注意：概括出來的中心意思一定要能夠覆蓋全文或整個段落，絕對不可離題太遠、太籠統(tǒng)，或者只概括一段或幾句話的意思。3.推理判斷題解題技巧：

推理判斷題屬于主觀性極強的高層次閱讀理解題。做這類題目時，要嚴格依據(jù)作者所陳述的細節(jié)、事實以及作者的措詞，找出能夠表露作者思想傾向和感情色彩的詞語，然后利用自己已獲得的相關知識進行推理判斷，從而得出符合邏輯的結論。應注意：當問及作者的看法、意圖與態(tài)度時，不是在問你作為中國學生的想法，而是作者本人在字里行間所表述的觀點。應試要點先將文章大概掃讀一遍，再行閱讀 如有標題，應仔細看，它與全文中心有關 遇有生詞又猜不出意思，跳過去繼續(xù)看每段的首句尾句常與本段中心有關 概括全文中心意思要包括各段內(nèi)容 猜詞要依據(jù)原文上下文來確定infer是指原文沒有明說但可猜出之意

推理判斷要以作者態(tài)度為準 有的題可根據(jù)常識理解找具體信息時用跳讀的技術 概括中心時用掠讀的技術 答題時要看清題目要求，四個選項都要看各類文章有不同特點，議論文要注意論點論據(jù)，記敘文要注意幾個wh不改變以往做題習慣,先看題還是先看文章各有利弊眾所周知，“從易到難”是我們每個同學應遵循的原則。所以在做閱讀理解時，不必拘泥于試卷所呈現(xiàn)的語篇順序。

可以先做廣告或新聞報道類的應用文篇目。因為應用文閱讀屬于信息性閱讀，主要目的在于獲取某方面的信息，其試題大多數(shù)是客觀性較強的表層理解題，比較容易直接在文章中找到答案。先做這類試題，能給自己增添信心，為順利完成后面的試題打下良好的基礎。同時，也可以省出時間來回答其他更復雜的問題。接著做人物、故事等類的記敘文。這類篇目中既有客觀性較強的表層理解題，也有主觀性較強的深層理解題，需要花費較多的時間進行推理、判斷。最后，再做科普類的說明文。因為這類篇目中的生詞量相對較大，句式也較復雜，需要用更多的時間去完成相關題目?？忌牟略~技巧是高考英語“閱讀理解題”考查的一個重要方面，《教學大綱》和《考試說明》明確要求考生能讀懂生詞率不超過3%的閱讀材料。考生常用的猜詞技巧有：

1.根據(jù)合成、轉(zhuǎn)化、派生等構詞法知識猜測詞義；2.根據(jù)上下文中的同義詞、反義詞猜測詞義；3.利用上下文中的定語、同位語等猜測詞義；4.利用作者的解釋、注釋等猜測詞義；5.利用上下文中表示對比關系的詞語，如：while、but、ratherthan、farfrom等判斷詞義。江蘇高考英語新題型“對話填空”考前指導（一）命題特點1．選材特點根據(jù)樣題，所選材料為一段情景豐富的對話，材料體現(xiàn)時代氣息，符合中學生特點，信息量大，語言符合真實交際。材料創(chuàng)設一個較為明確的語境，具有口語特征，語言地道、流暢，聽起來自然、真實。2．知識與能力要求a.要求考生熟練掌握語言基礎知識，尤其是重點語法知識，如名詞單復數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、代詞、連詞、形容詞、副詞、介詞、從句、非謂語動詞等，注意所填詞的適當形式；熟悉大綱詞匯，準確拼寫單詞。b.熟悉口語特點，注重語言交際能力。對話一般都是口語體裁，往往是圍繞一個話題展開的，其中不管體現(xiàn)語言功能的詞匯、習慣表達和有關句型。如材料中Whatwillyou,NY152,sayyoumetoday,Iw_______?這一句充分體現(xiàn)口語特征。c.考查閱讀理解能力。側重于考查學生的邏輯思維能力和對具體語境的把握，尤其是對整體語議的理解能力。該題型體現(xiàn)“堅持語言必須放在實際的，并盡可能在不同的情景中運用”的命題思想，強化語境因素，著重考查考生在一定的語境中運用基礎知識的能力。d.考查運用背景知識的能力。對話內(nèi)容提供了較為完整的語篇信息，其間交織滲透著某個（些）文化背景知識，考查考生靈活運用該方面知識的能力，考生要有廣博的知識和豐富的生活經(jīng)歷。(二)命題形式在一段對話中挖去十個單詞，要求考生在了解對話的基礎上根據(jù)首字母拼寫出這個單詞的適當形式，并寫在標有題號的右邊橫線上，設空密度約17個單詞空一格，涉及的詞性有名詞、動詞、代詞、數(shù)詞、介詞、形容詞、副詞等。設空的答案有的由已讀過的上文決定，有的由未讀過的下文決定，還有的要綜合上下文而定，所以設空分為三婁：1）前制性設空；2）后制性設空；3）語篇性設空。(三)解題步驟和策略步驟一通讀全文 在通讀全文的過程中，可跳過空格，不必太注重細節(jié)，明白對話的大意即可。同時，還應抓住對話的脈絡，掌握了脈絡也就清楚了作者的思路，對體會上下文之間的關系、釋義解題大有幫助。所謂了解大意即通讀全篇對話，弄清大意和結構，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準備。很多考生擔心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張，認為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返，與其這樣浪費時間，倒不如看一句，填一空。其實，這就陷入了一個誤區(qū)。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考查應試者語言的綜合能力這一可信度而方，對話填空在出題時有這樣一條原則：去掉10個空格后不會影響考生對對話大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關重要的一步。此外，考生在第一篇閱讀中，要善于把握對話的背景、主題或結構，并結合常識判斷構建一定的預期，并在隨后的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。步驟二 初選答案對話讀完，了解大意后，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，要盡量順著出題者的出題思路，初步給出每個題的答案。步驟三 尋找線索 對話填空題不同于單句理解與結構分析，必須從整篇對話入手，通篇考慮。尤其當暫時無法給出某一空的答案時，一定要仔細地在上下文中尋找相關線索，而有的時候這樣的線索往往藏在距離設空較遠的地方，同時生生也要特別注意文章的起始句，句中通常隱含著相當重要的語境或時態(tài)信息。從某種意義上來說，“尋找線索”不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調(diào)學生對文章內(nèi)容的整體把握能力。1）前制性線索:從上文中找2)后制性線索:從下文中找3)語篇性線索:從上下文中找4)文化背景線索:對話在什么背景下展開的5)口語線索:作為對話口語特征十分明顯,解題時不能完全按照解閱讀理解題那樣,要充分考慮口語因素6)習語和固定搭配線索題目涉及到動詞的用法和各種搭配關系，這是由動詞在句子中的重要性決定的。動詞在搭配關系上與名詞、介詞、副詞的用法緊密相關。7)語法線索考生不僅要理解上下文的邏輯關系，更要有針對性地對語法結構、句式特點，對話中所設空格中需填的詞在句子里作什么成分，哪類詞合適，應采取什么形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。步驟四 回頭補缺因?qū)υ捥羁疹}型是初次出現(xiàn)，估計難度不會很大，但從高考的答題分配時間（10分鐘）來看，高于一篇閱讀理解的答題時間（8分鐘），因此應給予充分的重視。在答題時，如果有的空格一時做不出來，應立刻跳過此空，繼續(xù)往下做。我們不提倡考生在某一空上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。步驟五 核實答案

題目填完后（除個別難度較大的題目外），考生應用1至2分鐘時間將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發(fā)，把第一遍做不出來的空格補填出來。書面表達:審題、列提綱很重要高考英語作文主要是以文章內(nèi)容、語言、邏輯、字數(shù)等作為評分依據(jù)。從閱卷的情況來看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側重語言文字的運用，但這并不意味著同學們要刻意寫一些花哨的東西。只要把在課本上出現(xiàn)的、老師講過的、加上自己課外獲得的知識真實地反映出來就可以了。那么，英語寫作應注意什么問題呢？

首先，要注意審題。既“三審”：審體裁，審人稱，審時態(tài)。其次，考生要對寫什么(作文內(nèi)容或要點)，怎么寫(行文和語言)在頭腦里面必須有一個清晰的思路。從閱卷的情況來看，很多考生動筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯誤后，不得不進行修改。由于不準使用涂改液和膠帶，致使卷面多處涂改，嚴重影響卷面整潔，也影響了考生的實際成績。

再次，考生應該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語上，盡可能運用已經(jīng)學過的而且比較熟悉的詞組、短語或成語；從句式上，力求變換各種句式，如強調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長句和短句交錯使用；英語和漢語中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時同樣的意思，考生應該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個最佳表達。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯誤百出的英語詞句，使自己的成績大打折扣。只要在確保沒有錯誤的前提下作一些適當發(fā)揮即可。例如：1.Hecamehereat5p.m.yesterday.(一般)2.Hedidnotcomehereuntil5p.m.yesterday.(否定)3.Notuntil/till5p.m.didhecomehereyesterday.(倒裝)4.Itwasnotuntil/till5p.m.thathecamehereyesterday.(強調(diào)句)

最后，行文連貫是閱卷教師比較看重的一個方面。為了使文章結構嚴密，增強說服力和感染力，考生應該在句與句之間，恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡性詞語。常見的有：列舉：forexample、forinstance、thatistosay補充：besides、inaddition、moreover對比：ontheotherhand、inspiteof原因：becauseof、thanksto、dueto、owingto結果：therefore、thus、asaresult、so結論：toconclude、inaword、inbrief、tosumup轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet另外，考生很容易出現(xiàn)句與句之間不使用連接詞的錯誤，這是英語寫作中的大忌。我們一定要牢記使用連接詞。例：Wearegoodfriendsandweshouldhelpeachother.(并列連詞)

Aswearegoodfriends，weshouldhelpeachother.(從屬連詞)

Beinggoodfriends，weshouldhelpeachother.(非謂語動詞)

Whenhewasyoung，hisfatherdiedinthecivilwar，buthedidn'tloseheart.(從屬/轉(zhuǎn)折連詞)

寫人Sheisagirloftwelveyearsold.Sheistallandslimwithbigeyesandcurlyhair.Beingkindandhelpful,shealwaysenjoyshelpingothersout.Inhersparetime,shespendsmuchtimelisteningtomusicandreadingnovels.Shegetsonwellwithalmostanyoneandisalwayswelcomewherevershegoes.介紹某地ShandongProvinceliesinthenorthofChina.Itisrichinmanykindsofnaturalresources,suchascoalandpetrol.Ithasapopulationof23million.Itisterriblycoldinwinterandveryhotinsummerthere.Thepeopletherearefriendlyandhardworkingandtheirhospitalitywillneverfailtogiveyouadeepimpression.通知用語Attention,please!/MayIhaveyourattention,please!Thesportsmeettobeheldtomorrowiscanceledduetothebadweather.AmeetingistobeheldinRoom203attwoo’clocktomorrowafternoon.Pleasetakeapenandnotebookwithyouandbethereontime.That’sall,thankyou!寫信DearTom,I’mverygladtoreceiveyourletter.Iamfinebutverybusyrecently,learningEnglish.Ihavebeenstrictlyfollowingtheadvicegivenbyyouinyourlastletterandhavemadesomeprogresssofar.Pleaseremembermetoyourparents.Yourstruly,LiMing常用句式 記事Atfirsthedidn’thearanythingatall.Butthenasuddenknockonthedoorwokehimup.Followingthatcameaman’svoice,saying,“Comeout,orIwillbreakin!”Severalminuteslater,heheardsomeoneleave.Finallyhegotup,openedthedoorandlookedaround.議論Inmyopinion,Iprefertravelingbytrainratherthanbyplane.Foronething,atrainticketismuchcheaperthanaplaneticket.Foranother,youcanenjoythebeautifulviewsoutsidethetrainwindow.Aboveall,it’ssafertravelingonatrainthantravelinginaplane.Inaword,IwillalwaystravelbytrainifI’mnotinagreathurry.

最后，考生應該把寫完的作文閱讀兩遍，認真檢查是否有拼寫方面的錯誤，是否有時態(tài)、語態(tài)方面的錯誤，是否存在中式英語