中班音樂活動設計方案5篇

中班音樂活動設計方案5篇在音樂活動中，怎樣去化解難點，讓幼兒在較短的時間內(nèi)掌握難點呢?以下是精心收集整理的中班音樂活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班音樂活動1

活動目標：

1、仔細傾聽音樂，感受音樂的形象。

2、學會看圖譜，通過圖譜理解音樂。

3、感受音樂的同時喜歡根據(jù)自己的想象作出動作。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1、錄音機、磁帶《獅王進行曲》

2、圖譜

活動過程：

1、談話進入主題

今天是獅子大王的生日，你們聽他來了!

2、請幼兒完整性的欣賞一遍《獅王進行曲》提問：

在音樂里你聽到了什么?(幼：有獅子在叫。)

3、老師用（故事）講述自己聽后的感受

4、分段欣賞，請幼兒（說說）每段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容，并欣賞圖譜的同時用動作表現(xiàn)出音樂。

①第一段：喇叭吹響

②第二段：獅王進場

③第三段：獅王興奮的吼叫

④第四段：獅王與小動物們一起跳舞慶祝(提示幼兒有哪些動物出現(xiàn))

⑤第五段：獅王大吼把小動物們都嚇跑了

5、幼兒完整的欣賞音樂

中班音樂活動2

活動設計背景

(本次活動我主要是結(jié)合在小班開展的《開愛的小動物》這個主題活動來進行的。在活動中，幼兒對各種小動物產(chǎn)生了濃厚的愛好和喜愛之情。可是有部分幼兒在喜愛動物的同時，卻不愛惜小動物，因此，我選取了歌唱活動-《小毛驢》，嘗試用看圖譜的（方法）引導幼兒學習歌詞，讓幼兒在操作的過程中愉快、主動地學習（唱歌），并從歌曲中感受到人與動物間的美妙情感，體會幫助別人的樂趣。

活動目標

1理解歌詞內(nèi)容及表達的情感，體會幫助別人的樂趣。

2看圖譜（學唱歌）曲，并嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達自己的想法。

教學重點、難點

嘗試用不同的聲音演唱歌曲，愿意大膽表達自己的想法。

活動準備

多媒體課件、小動物頭飾、伴奏音樂

活動過程：

一、在“小動物去大森林里郊游”的游戲情景中復習歌曲《去郊游》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二幼兒通過看圖譜的形式理解歌詞并學唱歌曲。

1出示圖片，引導幼兒觀察并說一說：小毛驢在干什么。

2幼兒嘗試看圖譜學習第一段歌曲。

3小朋友和老師一同給圖譜排序并學習第二段歌曲。

4幼兒邊指導圖譜邊用自然的聲音完整演唱歌曲。

三能夠體會歌曲的不同情感，大膽的進行藝術表現(xiàn)。

1說一說：鼓舞幼兒說出兩段歌曲的情感有什么不同，并大膽的用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2唱一唱：嘗試用不同的聲音及動作表達歌曲內(nèi)容，較完整的演唱歌曲。

四在《去郊游》的歌曲中結(jié)束活動，感受幫助別人的快樂。

中班音樂活動3

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

學唱歌曲，節(jié)奏準確。

理解歌曲內(nèi)容，學會用唱歌的方式表達愛。

歌曲《我的老師像媽媽》。

一、歌曲欣賞，自然導入

老師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內(nèi)容。

由老師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒愛好，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。

二、了解歌曲內(nèi)容，識記歌詞。

①老師再次示范唱，幼兒仔細聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更仔細的聽歌曲內(nèi)容)

②老師與幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎?

幼：熱愛

師：老師會教我們什么呢?

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節(jié)奏記憶

三、學唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重復，老師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱(可進行比賽、分組的形式唱)

游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。

活動結(jié)束

表演唱(請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您!”)

中班音樂活動4

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì)。

2、樂意用身體動作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗摘果子的快樂。

3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

《采果子》伴奏音樂、ppt、

(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導幼兒)

2、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎么樣的?

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習)

1、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。

2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1、這些果子這么誘人，你們都想吃吧，誰會把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有（閱歷）)

2、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊閱歷、提升閱歷)

3、小結(jié)：原來可以一只手采，也可以兩只手采，還可以用工具采。

感受音樂，創(chuàng)編動作

1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相仿照(生生互動，仿照同伴閱歷)

2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開。

中班音樂活動5

活動目標

1、樂意參加活動，體驗唱歌表演的快樂。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應該相互幫助。

3、在老師幫助下嘗試仿編兒歌。

活動準備

歌曲CD(MP3格式)、課件等。

活動過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學習新歌。

——師：你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?

——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關懷?

——幼兒欣賞音樂。

——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(老師清唱，幼兒回答)

——老師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——老師帶領幼兒唱歌。

——老師帶領幼兒隨音樂唱歌。

——老師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

——老師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

三、游戲《友誼之圈》。

——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個圓根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn))，停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——老師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

活動應變

游戲也可以在戶外活動時進行。

活動延伸

在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓舞幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓舞幼兒進行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設

收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關懷朋友”。

家園同步

1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。

2、家長