《信息政策與法規(guī)》概述課件

《信息政策與法規(guī)》概述本課要點(diǎn)：一、大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？二、為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？三、我們學(xué)習(xí)哪些主要內(nèi)容？課程如何安排和學(xué)習(xí)？《信息政策與法規(guī)》概述本課要點(diǎn)：1引言

子曰：“工預(yù)善其事，必先利其器”“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”想一想：上面的話告訴人們什么道理？再來討論下面的問題：1.什么是謀劃？2.謀劃有什么意義？3.如何謀劃？引言

子曰：“工預(yù)善其事，必先利其器”2大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？子曰：“君子務(wù)本，本立而道生”“本”之原意：德也，道者，果也！“本”之引申意：1.本質(zhì)2.真才實(shí)學(xué)我們“上大學(xué)”這種行為的本質(zhì)是什么？

第一、是重大的投資行為！知道為什么嗎？第二、是不再復(fù)來的積累階段！請(qǐng)嘗試著把人生劃分成幾個(gè)階段：嬰幼兒時(shí)期—初級(jí)教育時(shí)期—中級(jí)教育時(shí)期—高等教育時(shí)期—步入社會(huì)初期—參與社會(huì)活動(dòng)中期—參與社會(huì)活動(dòng)末期….想一想：一生能有幾個(gè)接受高等教育的時(shí)期和機(jī)會(huì)？大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？子曰：“君子務(wù)本，本立而道生”3大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）思考的結(jié)論：對(duì)于多數(shù)人而言，是不是“一生正規(guī)的讀大學(xué)”可能只有一次機(jī)會(huì)？如此，對(duì)于“上大學(xué)行為”的本質(zhì)的這種理解則明白無誤地告訴我們：大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累知識(shí)充實(shí)自己?。ā暗厍蛉硕贾溃　?，是吧？）好啦，隨之而來的問題就是：需要積累什么知識(shí)？要回答這個(gè)問題，不能離開學(xué)習(xí)的目的。簡單而言，學(xué)習(xí)主要的目的是為了自己今后自立和發(fā)展事業(yè)打基礎(chǔ)（好像為了閑情逸致、猜云度月者幾乎不見吧）那么，也就得從自立和發(fā)展事業(yè)都需要哪些知識(shí)、技能理出線條了！自立和發(fā)展事業(yè)的途徑不外乎兩種：為他方（國家、企業(yè)、社團(tuán)、他人…）工作；給自己當(dāng)老板。他方也好，己方也罷，在現(xiàn)今時(shí)代，對(duì)所謂的人才的主要要求是什么呀？大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）思考的結(jié)論：對(duì)于多數(shù)人而言，是不是4大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）讓我們來看看社會(huì)招聘人才的思路吧：公務(wù)員考任程序及要求：……各類企業(yè)招聘程序及要求（外資、合資、國有、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)體等企業(yè)）：…..自有企業(yè)（自行創(chuàng)業(yè)）之要求：……聽完上面的介紹，你知道社會(huì)需要什么樣的人才了嗎？----或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)?。∨c此相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累與專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)緊密相關(guān)的、重要的知識(shí)以及技能，從而力爭使自己畢業(yè)時(shí)成為或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)的人才！大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）讓我們來看看社會(huì)招聘人才的思路吧：5大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素：強(qiáng)健的體心（一生財(cái)富=1+0+0+….）；高尚的品德（君子務(wù)本….小勝靠智，大勝靠德）；較高的專業(yè)技能（以一技之長成業(yè)者大有人在）；有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)（最好淵博有如偉人，至少也要具必備）突出的意志力（勤奮、扎實(shí)、堅(jiān)韌….）較豐富的經(jīng)驗(yàn)……..

其中，對(duì)于理工科學(xué)生而言，有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括基本的法律知識(shí)、一定的哲學(xué)知識(shí)、必要的管理知識(shí)！

大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素：強(qiáng)健的體心（一生財(cái)富6大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）小結(jié)：1.上大學(xué)是重要的投資行為，這個(gè)時(shí)期可能是一生唯一的接受正規(guī)大學(xué)教育的時(shí)期，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累知識(shí)充實(shí)自己；2.社會(huì)需要的人才類型是或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)；3.與此相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累與專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)緊密相關(guān)的、重要的知識(shí)以及技能，從而力爭使自己畢業(yè)時(shí)成為或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)的人才；4.有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)是綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素之一，對(duì)于理工科學(xué)生而言，有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括基本的法律知識(shí)、一定的哲學(xué)知識(shí)、必要的管理知識(shí)！

大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）小結(jié)：7為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？

第一、信息化背景下社會(huì)環(huán)境發(fā)生的變遷產(chǎn)生了許多新型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系以及相應(yīng)的矛盾和沖突，引發(fā)了對(duì)信息政策法規(guī)的新的需求，與此對(duì)應(yīng)的信息政策法規(guī)的建立和應(yīng)用均有新的形式和內(nèi)容，比如：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的隱私權(quán)、國家及企業(yè)的秘密、著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等如何保護(hù)問題。需要我們掌握，一是今后工作之需，二是考取《企業(yè)信息管理師職業(yè)資格證書》所要求。第二、主要目的是“拋《信息政策與法規(guī)》之磚，引實(shí)用法律知識(shí)之玉”！即引導(dǎo)學(xué)生力求更多地學(xué)習(xí)有關(guān)憲法、民法、合同法、刑法、反不正當(dāng)競爭法、勞動(dòng)合同法等基本法律知識(shí)和內(nèi)容。

為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？第一、信息化背景8我們學(xué)習(xí)哪些主要內(nèi)容？課程如何安排和學(xué)習(xí)？

本課程為選修課，總課時(shí)：56（授課40，互聯(lián)網(wǎng)查閱分析案例16），學(xué)分：3主要采取實(shí)用法律主體內(nèi)容講授加大量案例分析方法，力求通過學(xué)習(xí)掌握更多的現(xiàn)行主要的法律的主體內(nèi)容，并能應(yīng)用于實(shí)際生活、工作中。初步擬定的內(nèi)容和安排見課程表(打開課程表介紹給大家）。學(xué)習(xí)要求及考核方法：主要依據(jù)《教學(xué)合同》.《教學(xué)合同》：（合同講解）我們學(xué)習(xí)哪些主要內(nèi)容？課程如何安排和學(xué)習(xí)？

本課程為選修課，9《教學(xué)合同》

《教學(xué)合同》：（合同講解）《教學(xué)合同》

《教學(xué)合同》：10《信息政策與法規(guī)》概述課件11《信息政策與法規(guī)》概述課件12《信息政策與法規(guī)》概述課件13《信息政策與法規(guī)》概述課件14《信息政策與法規(guī)》概述課件15《信息政策與法規(guī)》概述課件16《信息政策與法規(guī)》概述課件17《信息政策與法規(guī)》概述課件18《信息政策與法規(guī)》概述本課要點(diǎn)：一、大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？二、為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？三、我們學(xué)習(xí)哪些主要內(nèi)容？課程如何安排和學(xué)習(xí)？《信息政策與法規(guī)》概述本課要點(diǎn)：19引言

子曰：“工預(yù)善其事，必先利其器”“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”想一想：上面的話告訴人們什么道理？再來討論下面的問題：1.什么是謀劃？2.謀劃有什么意義？3.如何謀劃？引言

子曰：“工預(yù)善其事，必先利其器”20大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？子曰：“君子務(wù)本，本立而道生”“本”之原意：德也，道者，果也！“本”之引申意：1.本質(zhì)2.真才實(shí)學(xué)我們“上大學(xué)”這種行為的本質(zhì)是什么？

第一、是重大的投資行為！知道為什么嗎？第二、是不再復(fù)來的積累階段！請(qǐng)嘗試著把人生劃分成幾個(gè)階段：嬰幼兒時(shí)期—初級(jí)教育時(shí)期—中級(jí)教育時(shí)期—高等教育時(shí)期—步入社會(huì)初期—參與社會(huì)活動(dòng)中期—參與社會(huì)活動(dòng)末期….想一想：一生能有幾個(gè)接受高等教育的時(shí)期和機(jī)會(huì)？大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？子曰：“君子務(wù)本，本立而道生”21大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）思考的結(jié)論：對(duì)于多數(shù)人而言，是不是“一生正規(guī)的讀大學(xué)”可能只有一次機(jī)會(huì)？如此，對(duì)于“上大學(xué)行為”的本質(zhì)的這種理解則明白無誤地告訴我們：大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累知識(shí)充實(shí)自己?。ā暗厍蛉硕贾?！”，是吧？）好啦，隨之而來的問題就是：需要積累什么知識(shí)？要回答這個(gè)問題，不能離開學(xué)習(xí)的目的。簡單而言，學(xué)習(xí)主要的目的是為了自己今后自立和發(fā)展事業(yè)打基礎(chǔ)（好像為了閑情逸致、猜云度月者幾乎不見吧）那么，也就得從自立和發(fā)展事業(yè)都需要哪些知識(shí)、技能理出線條了！自立和發(fā)展事業(yè)的途徑不外乎兩種：為他方（國家、企業(yè)、社團(tuán)、他人…）工作；給自己當(dāng)老板。他方也好，己方也罷，在現(xiàn)今時(shí)代，對(duì)所謂的人才的主要要求是什么呀？大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）思考的結(jié)論：對(duì)于多數(shù)人而言，是不是22大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）讓我們來看看社會(huì)招聘人才的思路吧：公務(wù)員考任程序及要求：……各類企業(yè)招聘程序及要求（外資、合資、國有、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、個(gè)體等企業(yè)）：…..自有企業(yè)（自行創(chuàng)業(yè)）之要求：……聽完上面的介紹，你知道社會(huì)需要什么樣的人才了嗎？----或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)??！與此相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累與專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)緊密相關(guān)的、重要的知識(shí)以及技能，從而力爭使自己畢業(yè)時(shí)成為或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)的人才！大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）讓我們來看看社會(huì)招聘人才的思路吧：23大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素：強(qiáng)健的體心（一生財(cái)富=1+0+0+….）；高尚的品德（君子務(wù)本….小勝靠智，大勝靠德）；較高的專業(yè)技能（以一技之長成業(yè)者大有人在）；有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)（最好淵博有如偉人，至少也要具必備）突出的意志力（勤奮、扎實(shí)、堅(jiān)韌….）較豐富的經(jīng)驗(yàn)……..

其中，對(duì)于理工科學(xué)生而言，有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括基本的法律知識(shí)、一定的哲學(xué)知識(shí)、必要的管理知識(shí)！

大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素：強(qiáng)健的體心（一生財(cái)富24大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）小結(jié)：1.上大學(xué)是重要的投資行為，這個(gè)時(shí)期可能是一生唯一的接受正規(guī)大學(xué)教育的時(shí)期，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累知識(shí)充實(shí)自己；2.社會(huì)需要的人才類型是或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)；3.與此相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生必須充分的利用大學(xué)時(shí)期最大限度地積累與專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)緊密相關(guān)的、重要的知識(shí)以及技能，從而力爭使自己畢業(yè)時(shí)成為或者具有較高超的專業(yè)技能，或者具有較高級(jí)的綜合素質(zhì)的人才；4.有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)是綜合素質(zhì)的構(gòu)成要素之一，對(duì)于理工科學(xué)生而言，有效的知識(shí)結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括基本的法律知識(shí)、一定的哲學(xué)知識(shí)、必要的管理知識(shí)！

大學(xué)學(xué)習(xí)該如何謀劃？（續(xù)）小結(jié)：25為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？

第一、信息化背景下社會(huì)環(huán)境發(fā)生的變遷產(chǎn)生了許多新型的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系以及相應(yīng)的矛盾和沖突，引發(fā)了對(duì)信息政策法規(guī)的新的需求，與此對(duì)應(yīng)的信息政策法規(guī)的建立和應(yīng)用均有新的形式和內(nèi)容，比如：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的隱私權(quán)、國家及企業(yè)的秘密、著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等如何保護(hù)問題。需要我們掌握，一是今后工作之需，二是考取《企業(yè)信息管理師職業(yè)資格證書》所要求。第二、主要目的是“拋《信息政策與法規(guī)》之磚，引實(shí)用法律知識(shí)之玉”！即引導(dǎo)學(xué)生力求更多地學(xué)習(xí)有關(guān)憲法、民法、合同法、刑法、反不正當(dāng)競爭法、勞動(dòng)合同法等基本法律知識(shí)和內(nèi)容。

為什么要學(xué)習(xí)信息政策與法規(guī)課程？第一、信息化背景26我們學(xué)習(xí)哪些主要內(nèi)容？課程如何安排和學(xué)習(xí)？

本課程為選修課，總課時(shí)：56（授課40，互聯(lián)網(wǎng)查閱分析案例16），學(xué)分：3主要采取實(shí)用法律主體內(nèi)容講授加大量案例分析方法，力求通過學(xué)習(xí)掌握更多的現(xiàn)行主要的法律的主體內(nèi)容，并能應(yīng)用于實(shí)際生活、工作中。初步擬定的內(nèi)容和安排