教學(xué)案例用發(fā)展的觀點看問題

學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)案例一、教學(xué)目標(biāo)(一)設(shè)定的依據(jù).本節(jié)課的具體內(nèi)容及其在教材中的地位和作用.學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見.建構(gòu)主義理論.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn).學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征高二學(xué)生的生活面、知識面不斷擴(kuò)大，對新事物、新知識充滿好奇心，并且由于其辯證思維能力的加速，高二學(xué)生具備了探討更深層次哲學(xué)問題的心理基礎(chǔ)。高二學(xué)生對感性材料分析能力已經(jīng)有了一個初步的掌握，同時經(jīng)過前面哲學(xué)的學(xué)習(xí)，已初步認(rèn)識唯物辯證法的一些哲學(xué)基本觀點，但對生活中的經(jīng)驗還無法有效地上升到哲學(xué)高度，缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，需要教師在課堂中從生活的實例出發(fā)加以引導(dǎo)。.學(xué)科性質(zhì)的要求：對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是思想政治課的重要使命。因此在本課教學(xué)中要重視對學(xué)生的愛國主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會主義建設(shè)過程中遇到的問題和困難，從而堅定社會主義信念。以上情況是設(shè)置具體教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。(二)具體目標(biāo).知識目標(biāo)：(1)識記：量變和質(zhì)變的基本含義。(2)理解：事物發(fā)展的道路、方向、形式。(3)運(yùn)用：分析量變和質(zhì)變的辯證統(tǒng)一關(guān)系對于指導(dǎo)我們生活和實踐的意義。

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題和分析問題的能力，初步形成正確地對待生活中失敗與成功、困難挫折與理想目標(biāo)之間關(guān)系的能力。.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）增強(qiáng)學(xué)生對社會發(fā)展的信心，樹立為美好的共產(chǎn)主義社會而奮斗的遠(yuǎn)大理想和崇高信念。（2）培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的精神，又要不失時機(jī)地抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍與發(fā)展。只有把遠(yuǎn)大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來，才有可能抵達(dá)成功的彼岸。以上教材內(nèi)容和學(xué)生的具體知識儲備是重、難點制定的依據(jù)。二、重點和難點重點：量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系及其指導(dǎo)意義難點：新事物必然戰(zhàn)勝舊事物本著突出重點，突破難點的教學(xué)原則我采用了如下的教學(xué)方法，并給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)法的指導(dǎo)。三、教法、學(xué)法教法：以探究法為主，輔之以講授法、辯論法、練習(xí)法等。.探究法：首先讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)，進(jìn)行自主探究，從而使學(xué)生學(xué)會與“文本”進(jìn)行對話，懂得基本的知識概念之后，與其他同學(xué)合作探究。在此過程中，學(xué)生可以相互交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，并進(jìn)一步挖掘教材的內(nèi)容，選取相關(guān)事例進(jìn)行佐證。這有利于加深學(xué)生對相關(guān)知識點的理解，并拓展其知識面。最后進(jìn)行師生探究，由教師對知識進(jìn)行概括與總結(jié)及補(bǔ)充，從而達(dá)到在師生共同探究中構(gòu)建知識體系、提升學(xué)生解決實際問題能力的目標(biāo)。.講授法：對教材中理論方面的知識，及學(xué)生的疑問，進(jìn)行相關(guān)講解。.辯論法：針對教材中的重點問題組織一個小辯論，以加深學(xué)生的理解記憶。如：“量變與質(zhì)變孰輕孰重？”學(xué)習(xí)必備 歡迎下載.練習(xí)法：為檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，加強(qiáng)運(yùn)用知識的能力，做相關(guān)的練習(xí)是必不可少的。學(xué)法：.探究法：探究既可以是教法同時也可以作為一種學(xué)法。這一方法有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。.理論聯(lián)系實際法：這一方法是學(xué)習(xí)哲學(xué)的最基本方法。哲學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，因此要學(xué)好哲學(xué)一定要學(xué)會聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事例進(jìn)行分析，同時這也可以達(dá)到學(xué)以致用的目的。.體驗法：實踐是認(rèn)識的來源，在平時的學(xué)習(xí)中，要盡量地創(chuàng)設(shè)條件，可以通過小實驗，小游戲來理解知識。這樣更有利于學(xué)生將知識內(nèi)化。.圖示法：圖示法不僅可以在理科的學(xué)習(xí)中運(yùn)用，在文科的某些知識中運(yùn)用圖示法也可以達(dá)到事半功倍的效果。比如理解事物發(fā)展的前進(jìn)行與曲折性的統(tǒng)一。整個課堂教學(xué)的主體就是教學(xué)過程。下面我們來著重分析下這部分。四、教學(xué)過程（一）前途是光明的道路是曲折的.情景導(dǎo)入：給大家?guī)讉€詞條，告訴我你能想到什么歷史事件？提示1：洪憲提示2：83天提示3：中華帝國皇帝通過學(xué)生的回答導(dǎo)出袁世凱復(fù)辟帝制這一事件。進(jìn)而提問這一事件的大體經(jīng)過是什么樣的，在此事件之后又上演了一出類似的鬧劇是什么？為什么不論是袁世凱復(fù)辟還是張勛復(fù)辟結(jié)果都失敗了呢？我們用哲學(xué)的觀點對此又作何解釋呢？.情景分析：由于在課前讓學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，并輔之以學(xué)案，學(xué)生對基礎(chǔ)知識已

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載經(jīng)初步了解。這樣就可以直接引領(lǐng)學(xué)生對材料進(jìn)行相關(guān)分析，并鼓勵學(xué)生舉一反三，舉出其他相關(guān)事例。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分析。封建帝制是一種舊事物，不符合歷史發(fā)展的趨勢必然要走向失敗，相比較而言民主共和則屬于新事物。新事物之所以能夠戰(zhàn)勝舊事物，其原因在于哪幾點？讓學(xué)生自己進(jìn)行相關(guān)講解。從而得出結(jié)論事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，即“前途是光明的”。民主共和取代封建帝制的過程并不是一帆風(fēng)順，而是幾經(jīng)波折，這又是為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程是曲折的，即“道路是曲折的”。在此引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會借助圖示來理解知識。學(xué)習(xí)必備 歡迎下載接著鼓勵學(xué)生能夠舉出更多的相關(guān)事例。比如：東歐劇變，蘇聯(lián)解體，社會主義遭遇空前的挫折，但是社會主義是新事物，具有遠(yuǎn)大前途，社會主義明天會更美好，自然領(lǐng)域的生物進(jìn)化論等等也是如此。.情景回歸：首先幫助學(xué)生從以上的分析中得出相應(yīng)的原理和方法論。這部分的重點是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育。我選取一個視頻某一高三女生落榜后投湖自盡的案例，教育學(xué)生應(yīng)該看到前途是光明的，提升學(xué)生的心理承受能力和抗挫折能力。（二）做好量變的準(zhǔn)備促進(jìn)事物的質(zhì)變.情景導(dǎo)入：用古印度國王獎勵國際象棋的發(fā)明者達(dá)依爾的故事進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，并輔之以教材中的“谷堆論證”“禿頭論證”，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出量變和質(zhì)變的含義。.情景分析：為什么國王犯愁了呢，因為達(dá)依爾要求的，竟是全世界在大約兩千年內(nèi)所產(chǎn)小麥的總和！為什么每格加一個平方的麥粒之后會達(dá)到這樣的效果呢？引領(lǐng)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。在學(xué)生總結(jié)之后，我將拿出之前準(zhǔn)備的道具：氣球和充氣筒。引導(dǎo)學(xué)生從游戲中感受量變只有達(dá)到一定程度才會引起質(zhì)變。為了學(xué)生能夠充分消化吸收這一知識并檢驗掌握的程度，在此可以組織小比賽，說出你所知道的量變和質(zhì)變的名言或諺語。.情景回歸：通過以上的分析幫助學(xué)生總結(jié)出量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系和方法論。接著組織一個小辯論：“對于青年成才，有人認(rèn)為是靠平時實力一點一點積累更為重要；也有人說在關(guān)鍵機(jī)遇到來時能把握機(jī)遇更為重要。量變與質(zhì)變孰輕孰重？”最后教師進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行情感升華。五、練習(xí)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載.課堂作業(yè)：針對基礎(chǔ)知識選取幾道選擇題，難度適中。.課后作業(yè):分為選做和必做。必做是為全體學(xué)生準(zhǔn)備的，相對來說難度適中，題量適當(dāng)。選做主要是為一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生準(zhǔn)備的，難度較大些。六、教后感教學(xué)過程中，要讓學(xué)生大膽發(fā)言，表明觀點，共同討論，達(dá)成共識，最后形成本課基本觀點和態(tài)度。為防止發(fā)言、討論使學(xué)生思維分散，教師要注意對學(xué)生的思路進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們能夠以課堂內(nèi)容為主線去思考和分析問題，從而實現(xiàn)教學(xué)目的和要求?？偨Y(jié)：這個案例是將新課改的理念和學(xué)生的實際情況相結(jié)合而制作的，整個教學(xué)過程中突出學(xué)生主體地位的實現(xiàn)，而教師起的是主導(dǎo)作用，掌握整個課堂的基調(diào)與方向。授之以魚不如授之以漁，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。比如在本節(jié)課中我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究法，理論聯(lián)系