大班數(shù)學(xué)活動《有規(guī)律排序》

大班數(shù)學(xué)：有規(guī)律的排序一、設(shè)計(jì)意圖《指南》中明確指出：“幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在探索具體事物和解決問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系?！睌?shù)學(xué)中的有規(guī)律排序有什么方法，讓幼兒探索研究。主要可以促進(jìn)幼兒的發(fā)散思維，讓幼兒能夠多思考，多動腦，多操作，去解決生活中的實(shí)際問題，幫助幼兒更好的發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1.能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，學(xué)會按ABAB、AABBAABB、AABAAB等規(guī)律進(jìn)行排序,并能表述出排列規(guī)律。2.主動探索并創(chuàng)造多種排序規(guī)律，感受按規(guī)律排列的藝術(shù)美。三、活動重難點(diǎn)：讓幼兒能夠找到規(guī)律去排序，并能夠?qū)嶋H操作，表述出排列的規(guī)律。四、活動準(zhǔn)備：1.創(chuàng)設(shè)小兔的蘑菇家，鋪設(shè)3條小路。2.紅黃兩色雪花片若干，用于折項(xiàng)鏈的練習(xí)紙人手1份。3.記錄紙。五、活動過程:(一）談話導(dǎo)入，引起興趣以“小兔的新家”的情境導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試說出小兔家屋頂裝飾排列的規(guī)律，幼兒樂意參與游戲。教師提問:“小兔搬了新家，我們來看看屋頂?shù)膱A點(diǎn)是怎么裝飾的?”小結(jié):小兔家的屋頂是按紅黃、紅黃兩兩間隔的規(guī)律進(jìn)行排列的。這種有規(guī)律的排列看上去條理、有序，讓人感覺好看而美觀。幼兒喜歡找規(guī)律。（二)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，續(xù)接排序引導(dǎo)幼兒觀察圖片，操作雪花片，體驗(yàn)有規(guī)律排序的方法，發(fā)現(xiàn)并嘗試?yán)m(xù)接規(guī)律排序。1.引導(dǎo)幼兒觀察3條路的不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律并請其嘗試進(jìn)行排序。(小貓:AABBAABB。小狗:AABAAB。小雞:ABBABB。)2.幼兒分組嘗試接著原有的規(guī)律進(jìn)行排序。請幼兒說出是如何按規(guī)律排列的?3.教師進(jìn)行小結(jié)。（三）操作練習(xí)，創(chuàng)造規(guī)律。教師引導(dǎo)操作:“小動物們要送給小兔條漂亮的項(xiàng)鏈，想請你們幫忙設(shè)計(jì)制作，大家在制作時一定要做到重復(fù)、交替、有規(guī)律啊!”小朋友們發(fā)揮一下想象力吧！引導(dǎo)幼兒思考討論:要設(shè)計(jì)按什么規(guī)律排列的項(xiàng)鏈?可先請幼兒設(shè)計(jì)一張項(xiàng)鏈圖紙，然后去操作。(四）展示操作練習(xí)紙，檢驗(yàn)分享。將幼兒的操作練習(xí)紙貼在展板上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享交流。教師進(jìn)行檢驗(yàn)。小結(jié):小朋友們設(shè)計(jì)出了不同規(guī)律的項(xiàng)鏈，小免很喜歡，謝謝小朋友們。小朋友可以給其它小動物設(shè)計(jì)一些項(xiàng)鏈。拓展延伸：1.在益智區(qū)投放能按一定規(guī)律排序的圖卡，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排序訓(xùn)練。2.玩一些有難度