初一新生班主任對(duì)新生的步驟

/14良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后，在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高，教育學(xué)生，這畢竟是才開始。以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下。（1）預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。（2）一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩、三次。（3）組建班委會(huì)，任命班干部。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。（5）從其中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊。（6）召開一次家長(zhǎng)會(huì)。（7）開始對(duì)學(xué)生家訪。（8）重點(diǎn)抓外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科。（9）動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。這樣的編排、無(wú)論做班主任工作計(jì)劃，還是做班主任工作小結(jié)，都適用。而且可以年復(fù)一年地使用。第二節(jié)班干部的使用與培養(yǎng)真正的人才不是培養(yǎng)出來(lái)的。用毛遂自薦的話來(lái)說(shuō)：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋?；谶@個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班干部的工作職責(zé)，前面已經(jīng)簡(jiǎn)明扼要地闡述了，班主任的工作就是教他們?cè)趺锤?，怎么干好。在班干部的使用過(guò)程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒(méi)有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。一些亂班之所以亂，是因?yàn)槟切膶W(xué)生在班上形成了勢(shì)力。他們?cè)谀抢镆缓舭賾?yīng)，好學(xué)生在班上沒(méi)有市場(chǎng)了。所以，要帶好一個(gè)班，一定要讓好學(xué)生在班上形成一股勢(shì)力。而好學(xué)生形成勢(shì)力比較難，班主任一定要把這股好勢(shì)力扶上馬，送一程。先把班干部中的七、"八個(gè)班委，九到十個(gè)科代表，四個(gè)組長(zhǎng)，有少先隊(duì)組織的地方，還有中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)等人參加，召集他們座。人數(shù)要有全班的一半左右，人多勢(shì)眾才有才量，不要只找?guī)讉€(gè)班委座談。人少了，力量就單薄了。班主任的首要任務(wù)是讓這部分好學(xué)生形成勢(shì)力，這部分學(xué)生是班主任帶班的骨干力量。首先要把這部分學(xué)生抓住，開幾次座談會(huì)，圍繞三個(gè)基本的要求，展開話題：班干部要以身作則，嚴(yán)以律己。敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)。關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。初中階段的班干部，只要做到這三條，就非常不錯(cuò)了。其它要求統(tǒng)統(tǒng)不要，多了亡不住，也做不到。既然對(duì)班干部作了要求，孩子們稚氣未脫，在班上就敢說(shuō)敢管，勢(shì)必出沖突。如何解雇這個(gè)矛盾和沖突？班主任在這個(gè)時(shí)候，對(duì)差生絕不能壓服。就我多年觀察得出的經(jīng)驗(yàn)，往往是壓而不服，接踵而來(lái)的問(wèn)題還要令人棘手。班主任應(yīng)該在全班語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明：班干部的工作是為了全班好，只有全班的紀(jì)律好，才有全班的學(xué)習(xí)好，同學(xué)們才能在中學(xué)扎扎實(shí)實(shí)多學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，而不是虛度光陰，這是一個(gè)大前提。我們只有在這個(gè)大前提下，才能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題。這樣一說(shuō)，一切問(wèn)題迎刃而解，枝節(jié)總是都好解決了。而且，這樣一說(shuō)，既支持了班干部的工作，又平息了差生不平的心，效果很好。萬(wàn)一是班干部出了錯(cuò)