五年級上冊語文憶讀書第二課時部編版課件

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的字詞，了解了課文的基本內(nèi)容，也對冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的讀書經(jīng)歷是怎樣的呢？本節(jié)課我們一起來具體學(xué)習(xí)一下！復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的字詞，了解了課文津舅斬限葛凱衰刊瑣樸篇某述字詞復(fù)習(xí)津舅斬限葛凱衰刊瑣樸篇某述字詞復(fù)習(xí)1.了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對于成長的種種好處。2.品味文中富有感染力、讓人印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。3.領(lǐng)會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年讀書生涯的切身體會。圍繞這幾個字，冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？她認(rèn)為怎樣的書才算是好書？自學(xué)提示“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年讀書生涯

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演義》,引起對章回小說的興趣；然后讀了《水滸傳》,覺得里面的人物性格生動、個性鮮明,比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時讀《紅樓夢》,中年時再讀,體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些故事情節(jié)精彩人物形象生動滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演讀書使人獲得快樂，快讀默讀課文回答問題：1.“讀書好”好在哪里？2.作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面？合作探究讀書使人獲得快樂，快讀默讀課文回答問題：合作探究

我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。從書中的故事情節(jié)和人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首

被書中人物的形象描寫打動，產(chǎn)生了無法抑制的氣憤心情。讀《水滸傳》：

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。好處二被書中人物的形象描寫打動，產(chǎn)生了無法抑制的氣憤心宿建德江【唐】孟浩然língbáoǎijíkuàngmízhangqīng4．背誦全詩。16、蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋上了一層厚厚的白雪。(比喻句)3．?dāng)M人句：那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）第9課*和田的維吾爾人5、誰能避免失敗呢？（反問句）7、你一小時能走多遠(yuǎn)？6公里？4公里？還是4米？（設(shè)問句）小組評議，看說的同學(xué)說的內(nèi)容是否符合要求、理由是否充分，能否打動聽眾。⑥北京故宮的富麗堂皇，蘇州園林的精雕細(xì)琢。張家界、九寨溝的如畫風(fēng)景，鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。20、下午三時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。（夸張句）書湖陰先生壁【宋】王安石讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有感觸了解了一個家族的歷史好處三

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。宿建德江【唐】孟浩然讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有

隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中年后對社會有了自己的認(rèn)識。思考：作者十二三歲時與中年以后為什么會對《紅樓夢》有不同的閱讀體驗？隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處四

從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處四從讀書中我還得到了

結(jié)合上面對作者讀書的分析，你來總結(jié)一下作者為什么會說“讀書好”吧！1.書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。2.讀書能擴(kuò)大知識面。3.讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。結(jié)合上面對作者讀書的分析，你來總結(jié)一下作者為什么作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面呢？而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》……

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書，并堅持讀書：

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大……作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面呢？而是七歲時開始自己讀結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”這句話的體會。拓展延伸談一談結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的拓展延伸說一說

你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論,說明理由。

我決定咬了牙拿起一本《三國演義》,自己一知半解地讀了起來,居然越看越明白。雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為只學(xué)過那個字的半。拓展延伸說一說你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論

本文作者按照______順序列舉了她幼時、少時所讀的大量書籍,以及______________________,介紹了_____________,其中一句話成為勉勵青少年讀書的名言:“__________________________”。

時間多年來讀書的經(jīng)驗讀書的好處讀書好,多讀書,讀好書課堂演練一、按課文內(nèi)容填空。本文作者按照______順序列舉了她幼時、少時間多年163.課文內(nèi)容：（1）全詩的結(jié)構(gòu)：總分總，開頭是歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛,展現(xiàn)了根據(jù)自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流的過程。根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)說說誰最有可能獲得支持。和同學(xué)交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?《月光曲》（第9自然段）20、下午三時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。（夸張句）1．關(guān)聯(lián)詞：(1)這(不是)粥，(而是)小型的農(nóng)業(yè)展覽會。(并列關(guān)系)3．比喻句：那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬?！景鏅?quán)所有：21教育】深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。二、按要求寫句子。1.讀書給我?guī)砜鞓贰?擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處)2.那部書里著力描寫的人物,如林沖、武松、魯智深等人,都有其極生動的性格。(縮句)每天讀書給我?guī)頍o窮無盡的快樂。人物有性格。課堂演練3.課文內(nèi)容：二、按要求寫句子。1.讀書給我?guī)砜鞓贰?擴(kuò)句17三、你有怎樣的讀書方法可以推薦給大家嗎？請你寫一寫吧！1.猜著讀:在有些字不認(rèn)識的情況下猜這個字的意思和讀音來進(jìn)行閱讀。2.對比讀:把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起,對比著進(jìn)行閱讀。三、你有怎樣的讀書方法可以推薦給大家嗎？請你寫一寫吧！1.猜18這節(jié)課你學(xué)到了什么？小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？小結(jié)作業(yè)超市1.冰心是現(xiàn)代著名的作家、詩人，關(guān)于她的故事還有很多，同學(xué)們課下可以閱讀有關(guān)冰心奶奶的故事，查閱更多關(guān)于她的資料。2.摘抄文中的好詞好句，積累關(guān)于讀書的名言，下節(jié)課分享給大家。作業(yè)超市1.冰心是現(xiàn)代著名的作家、詩人，關(guān)于她的故事還有很多20復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的字詞，了解了課文的基本內(nèi)容，也對冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的讀書經(jīng)歷是怎樣的呢？本節(jié)課我們一起來具體學(xué)習(xí)一下！復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的字詞，了解了課文津舅斬限葛凱衰刊瑣樸篇某述字詞復(fù)習(xí)津舅斬限葛凱衰刊瑣樸篇某述字詞復(fù)習(xí)1.了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對于成長的種種好處。2.品味文中富有感染力、讓人印象深刻的語句，感受作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。3.領(lǐng)會“讀書好，多讀書，讀好書”的意義，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年讀書生涯的切身體會。圍繞這幾個字，冰心回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？她認(rèn)為怎樣的書才算是好書？自學(xué)提示“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年讀書生涯

冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演義》,引起對章回小說的興趣；然后讀了《水滸傳》,覺得里面的人物性格生動、個性鮮明,比《蕩寇志》強(qiáng)多了;十二三歲時讀《紅樓夢》,中年時再讀,體會大有不同。冰心認(rèn)為只有那些故事情節(jié)精彩人物形象生動滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書才是好書。冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有:七歲時讀《三國演讀書使人獲得快樂，快讀默讀課文回答問題：1.“讀書好”好在哪里？2.作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面？合作探究讀書使人獲得快樂，快讀默讀課文回答問題：合作探究

我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。從書中的故事情節(jié)和人物形象獲得了愉悅的享受。讀《三國演義》：好處一我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首

被書中人物的形象描寫打動，產(chǎn)生了無法抑制的氣憤心情。讀《水滸傳》：

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。好處二被書中人物的形象描寫打動，產(chǎn)生了無法抑制的氣憤心宿建德江【唐】孟浩然língbáoǎijíkuàngmízhangqīng4．背誦全詩。16、蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋上了一層厚厚的白雪。(比喻句)3．?dāng)M人句：那是個停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）第9課*和田的維吾爾人5、誰能避免失敗呢？（反問句）7、你一小時能走多遠(yuǎn)？6公里？4公里？還是4米？（設(shè)問句）小組評議，看說的同學(xué)說的內(nèi)容是否符合要求、理由是否充分，能否打動聽眾。⑥北京故宮的富麗堂皇，蘇州園林的精雕細(xì)琢。張家界、九寨溝的如畫風(fēng)景，鄱陽湖、洞庭湖的浩渺煙波。20、下午三時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。（夸張句）書湖陰先生壁【宋】王安石讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有感觸了解了一個家族的歷史好處三

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。宿建德江【唐】孟浩然讀《紅樓夢》：對書中情節(jié)和人物的命運深有

隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中年后對社會有了自己的認(rèn)識。思考：作者十二三歲時與中年以后為什么會對《紅樓夢》有不同的閱讀體驗？隨著年齡的增長，作者由童年時只注意身邊的人和事，到中讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處四

從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。好處四從讀書中我還得到了

結(jié)合上面對作者讀書的分析，你來總結(jié)一下作者為什么會說“讀書好”吧！1.書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種情感，讓人獲得多種美的享受。2.讀書能擴(kuò)大知識面。3.讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。結(jié)合上面對作者讀書的分析，你來總結(jié)一下作者為什么作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面呢？而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》……

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》……從小開始讀書，并堅持讀書：

《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大……作者“多讀書”表現(xiàn)在哪些方面呢？而是七歲時開始自己讀結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”這句話的體會。拓展延伸談一談結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔矣肋h(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的拓展延伸說一說

你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論,說明理由。

我決定咬了牙拿起一本《三國演義》,自己一知半解地讀了起來,居然越看越明白。雖然字音都讀得不對,比如把“凱”念作“豈”,把“諸”念作“者”之類,因為只學(xué)過那個字的半。拓展延伸說一說你是否贊同作者的這種讀書方法?和同學(xué)討論

本文作者按照______順序列舉了她幼時、少時所讀的大量書籍,以及______________________,介紹了_____________,其中一句話成為勉勵青少年讀書的名言:“__________________________”。

時間多年來讀書的經(jīng)驗讀書的好處讀書好,多讀書,讀好書課堂演練一、按課文內(nèi)容填空。本文作者按照______順序列舉了她幼時、少時間多年363.課文內(nèi)容：（1）全詩的結(jié)構(gòu)：總分總，開頭是歌頌祖國的幅員遼闊，總寫對祖國的熱愛,展現(xiàn)了根據(jù)自己的主題，小組分角色扮演，模擬交流的過程。根據(jù)每個同學(xué)的表現(xiàn)說說誰最有可能獲得支持。和同學(xué)交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么?《月光曲》（第9自然段）20、下午三時，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。（夸張句）1．關(guān)聯(lián)詞：(1)這(不是)粥，(而是)小型的農(nóng)業(yè)展