2022年盤點(diǎn)管理學(xué)的八本必讀書籍

管理學(xué)的八本必讀書籍《管理者必讀12篇》《管理者必讀12篇》是繼《CEO必讀12篇》之后，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力及其合作機(jī)構(gòu)開發(fā)的又一項(xiàng)革命性自主培訓(xùn)產(chǎn)品?，F(xiàn)在，作為一名普通的中、高階管理者，你同樣可以親身感受像CEO必讀12篇一樣的卓越培訓(xùn)體驗(yàn)，輕松實(shí)現(xiàn)個人成長。《管理的實(shí)踐》《管理的實(shí)踐》(ThePracticeofManagement)，開啟了管理學(xué)發(fā)展史上的新時(shí)代?，F(xiàn)代大部分流行的管理思想和實(shí)踐都可以從這本書中找到根源。粗略列舉一下，就可以包括：目標(biāo)管理、參與管理、知識員工管理、客戶導(dǎo)向的營銷、業(yè)績考核、職業(yè)生涯管理、事業(yè)部制分權(quán)管理、企業(yè)文化、自我管理團(tuán)隊(duì)等?！额I(lǐng)導(dǎo)力21法則》《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》是全球領(lǐng)導(dǎo)力大師一一麥克斯維爾博士40年研究的集大成之作。他以21條清晰的法則，有效講透了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方方面面，將抽象的領(lǐng)導(dǎo)力概念以具象的方式呈現(xiàn)?！痘鶚I(yè)長青：理想公司的成功理念》1994年，通過對包括惠普、寶潔、3M和索尼等18個行業(yè)領(lǐng)袖成功企業(yè)的研究，吉姆?柯林斯給出了偉大的公司何以偉大的答案：企業(yè)在發(fā)展過程中必須不斷自我改革、自我反省，使優(yōu)勢成為公司的特性。其人性化視角是本書的一大亮點(diǎn)?！稄膬?yōu)秀到卓越》本書是超級暢銷書《基業(yè)長青》的作者柯林斯的又一力作，它描繪了優(yōu)秀公司實(shí)現(xiàn)向卓越公司跨越的宏偉藍(lán)圖?！痘鶚I(yè)長青》揭示了公司保持卓越的秘訣，但書中提到的公司自始至終都出類拔萃。對于那些業(yè)績平平的公司，如何才能實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越呢?是不是卓越的企業(yè)都有所謂的特殊“卓越氣質(zhì)”？發(fā)展的瓶頸是不是真的難以突破？《360度領(lǐng)導(dǎo)力》作者列舉了在這4個方面中層領(lǐng)導(dǎo)者常會遇到的問題和困擾，給予實(shí)用的建議。書中所包含的真實(shí)案例和小練習(xí)，可以幫助讀者結(jié)合自己的實(shí)際處境和行為習(xí)慣，有針對性地對照、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，從而逐步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力?！队绊懥Γ耗銥槭裁磿f“是”？》自出版以來，這本書就一直是最為暢銷的書。由于它的影響，使得勸說成為一門科學(xué)。無論你是普通人還是為某一產(chǎn)品或事業(yè)觀點(diǎn)游說的人，這都是一本最最基本的書，是你理解人們心理的基石。《有效的管理者》德魯克著。1967年出版。集中論述了一個管理者如何才能做到卓有成效。認(rèn)為卓有成效的管理者一般要具有6個特征：（1）重視目標(biāo)和績效;只做正確的事情。（2）一次只做一件事情，并只做最重要的事情;審慎設(shè)定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，拋棄過時(shí)的任務(wù)，或者推遲做次要的任務(wù);恰當(dāng)利用寶貴時(shí)間。（3）創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念;激勵他人作出各自的貢獻(xiàn)，提高整體的績效;建立一個有績效的團(tuán)隊(duì)。（4）在選用高層管理者時(shí)，注重出色的績效和正直的品格;充分集中人員的知識和技能，利用這些優(yōu)勢達(dá)成組織的目標(biāo)。（5）增進(jìn)溝通;有選擇性地搜集所需要的信息。（6）只做有效的決策。管理的基本方法管理的基本方法包括行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、法律方法和教育方法。[1]行政方法含義：行政方法是行政機(jī)構(gòu)通過行政命令、指標(biāo)、規(guī)定等手段，按照行政系統(tǒng)和層次，以權(quán)威和服從為前提，直接指揮下屬行動的管理方法。[1]特點(diǎn)：權(quán)威性、強(qiáng)制性、垂直性、具體性優(yōu)點(diǎn)：1、有利于管理系統(tǒng)的集中統(tǒng)一，避免各行其是。2、有利于管理職能的發(fā)揮，強(qiáng)化管理作用。3、有利于靈活的處理各種特殊問題。缺點(diǎn)：1、行政方法的管理效果直接受到組織領(lǐng)導(dǎo)水平的制約。2、強(qiáng)點(diǎn)集中統(tǒng)一，不便于分權(quán)管理。3、扭曲經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律。法律方法含義：法律方法是指運(yùn)用法律這種由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范以及相應(yīng)的社會規(guī)范來進(jìn)行管理的方法。[1]特點(diǎn)：規(guī)范性、嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性優(yōu)點(diǎn)：1、維護(hù)正常的管理秩序。2、調(diào)節(jié)各種管理因素之間的關(guān)系。3、促進(jìn)社會主義的民主建設(shè)與民主管理。缺點(diǎn)：1、缺少靈活性和彈性，不利于處理一些特殊問題和新出現(xiàn)的問題。2、原則上適用于管理的各個領(lǐng)域，但在某些領(lǐng)域，它顯得無能為力。經(jīng)濟(jì)方法含義：經(jīng)濟(jì)方法是組織根據(jù)客觀規(guī)律，運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)節(jié)各方面之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，以獲取較高經(jīng)濟(jì)效益與社會利益的管理方法。[1]特點(diǎn)：利益性、靈活性、平等性、有償性優(yōu)點(diǎn)：1、便于分權(quán)。2、充分調(diào)動組織成員的積極性和主動性。3、有利于組織提高經(jīng)濟(jì)效益和管理效率。缺點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)方法以價(jià)值規(guī)律為基礎(chǔ)，帶有一定的盲目性和自發(fā)性。教育方法含義：管理的教育方法是指組織根據(jù)一定目的和要求，對被管理者進(jìn)行有針對性的思想道德教育，啟發(fā)其思想覺悟，以便自覺地根據(jù)組織目標(biāo)去調(diào)節(jié)各自行為的管理方法。[1]特點(diǎn)：啟發(fā)性、真理性優(yōu)點(diǎn)：1、激發(fā)人們持久的工作熱情和積極性。2、對其他管理方法的綜合應(yīng)用起著重要的促進(jìn)作用。缺點(diǎn)：教育對于被管理者并沒有行政方法和法律方法那樣的強(qiáng)制性，也沒有經(jīng)濟(jì)方法的誘導(dǎo)力。存在決定意識，人們的思想受到社會各種因素的制約和影響，還受到傳統(tǒng)思想文化的影響。思想教育要真正產(chǎn)生作用，必須經(jīng)過長期不懈的多方努力。管理方法分類人本管理從管理學(xué)的發(fā)展來看，對組織采取以人為中心的管理方法是在任務(wù)管理后提出來的。本世紀(jì)30年代以后，管理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，提高人的積極性，發(fā)揮人的主動性和創(chuàng)造性對提高組織的效率更為重要。組織活動成果的大小是由領(lǐng)導(dǎo)方式與工作人員的情緒決定的，由此管理學(xué)將研究的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了管理中的人本身，這就是以行為科學(xué)為主要內(nèi)容的人際關(guān)系理論。人際關(guān)系學(xué)家主張采取行為管理的方法，即通過分析影響人的行為的各種心理因素，采用一定的措施改善人際關(guān)系，以此提高工作人員的情緒和士氣，從而能產(chǎn)出最大的成果，達(dá)到提高組織效率的目的。在人際關(guān)系理論的推動下，對于組織的管理和研究便從原來以“事”為中心發(fā)展到以“人”為中心，由原來對“紀(jì)律”的研究發(fā)展到對行為的分析，由原來的“監(jiān)督”管理發(fā)展到“自主”管理，由原來的“獨(dú)裁式”管理發(fā)展到“民主參與式”的管理。管理者在管理中采取以工作人員為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，即實(shí)行民主領(lǐng)導(dǎo)，讓職工參加決策會議，領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常考慮下屬的處境、想法、要求和希望，與下屬采取合作態(tài)度，管理中的問題通過集體討論，由集體來做出決定，監(jiān)督也采取職工互相監(jiān)督的方式等等。這樣，職工在情感上容易和組織融為一體，對上司不是恐懼疏遠(yuǎn)而是親切信任，他們的工作情緒也就可以保持較高的狀態(tài)，從而使組織活動取得更大的成果。這種以人為中心的管理理論和方法也包含著一系列更為具體的管理方法，常用的主要有參與管理、民主管理、工作擴(kuò)大化、提案制度和走動管理等?？茖W(xué)管理科學(xué)管理以金錢為誘餌，人際關(guān)系理論則主張管理必須重視人的心理上的滿足。古典組織理論強(qiáng)調(diào)合理的勞動分工和對組織的有效控制，人際關(guān)系理論則強(qiáng)調(diào)對人際行為的激勵。因此，人際關(guān)系理論的出現(xiàn)，給組織管理帶來巨大的變化。從40年代開始，人際關(guān)系理論漸漸滲入組織管理實(shí)踐中去，管理學(xué)家在這種管理思想中找到緩和勞資關(guān)系，提高工人的士氣，借以提高生產(chǎn)效率的方法。人本管理法是作為對任務(wù)管理法的革新而提出的一種新的管理方法。這種管理法和任務(wù)管理法的重大區(qū)別在于：任務(wù)管理法要求工作人員的活動標(biāo)準(zhǔn)化，工作人員在工作中的自由度是很小的，但對完成組織規(guī)定的任務(wù)較有保證。而行為管理法則有較大的靈活性，工作人員在組織中有相當(dāng)?shù)淖杂啥?，較能發(fā)揮其自主性和創(chuàng)造性，但這樣一來，組織內(nèi)的變動也較大，組織規(guī)定的任務(wù)有時(shí)卻無法完成。為了吸取兩種方法的長處和克服短處，一種新的管理方法提出來了，這就是目標(biāo)管理法。目標(biāo)管理目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理一一任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個領(lǐng)域的工作必然被忽視。因此管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對下級進(jìn)行管理，當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及各個人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對下級進(jìn)行考核、評價(jià)和獎懲。德魯克認(rèn)為，如果一個領(lǐng)域沒有特定的目標(biāo)，這個領(lǐng)域必然會被忽視。如果沒有方向一致的分目標(biāo)指示每個人的工作，則企業(yè)的規(guī)模越大，人員越多，專業(yè)分工越細(xì)，發(fā)生沖突和浪費(fèi)的可能性就越大。企業(yè)每個管理人員和工人的分目標(biāo)就是企業(yè)總目標(biāo)對他的要求，同時(shí)也是員工對企業(yè)總目標(biāo)的貢獻(xiàn)。只有完成每一個目標(biāo)，企業(yè)總目標(biāo)才有完成的希望，而分目標(biāo)又是各級領(lǐng)導(dǎo)人員對下屬人員進(jìn)行考核的主要依據(jù)。德魯克還認(rèn)為，目標(biāo)管理的最大優(yōu)點(diǎn)在于它能使人們用自我控制的管理來代替受他人支配的管理，激發(fā)人們發(fā)揮最大的能力把事情做好。目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者對下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單地依靠行政命令強(qiáng)迫他們?nèi)ジ桑沁\(yùn)用激勵理論，引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺采取措施完成目標(biāo)，自動進(jìn)行自我評價(jià)。目標(biāo)管理通過誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺地去干，其最大特征是通過激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能，提高員工的效率來促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)管理第二次世界大戰(zhàn)之后，企業(yè)組織規(guī)模日益擴(kuò)大，企業(yè)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)也更加復(fù)雜，從而提出了一個重要的管理課題，如何解決復(fù)雜大企業(yè)的管理問題。為了解決復(fù)雜大企業(yè)的效率問題，系統(tǒng)方法產(chǎn)生了。系統(tǒng)方法屬于一般科學(xué)方法論，它以認(rèn)識、研究和探討結(jié)構(gòu)復(fù)雜的客體確立必要的方法論原則。所謂系統(tǒng)方法，就是按照事物本身的系統(tǒng)性把研究對象放在系統(tǒng)的形式中認(rèn)識和考察的一種方法。具體地說，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，始終著重從整體與部分（要素）之間、整體與外部環(huán)境之間、部分（要素）與部分（要素）之間的相互作用和相互制約的關(guān)系中考察對象，從而達(dá)到最佳地處理問題的一種方法。系統(tǒng)方法是一種滿足整體、統(tǒng)籌全局、把整體與部分辨證地統(tǒng)一起來的科學(xué)方法，它將分析和綜合有機(jī)地結(jié)合并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言定量地、精確地描述研究對象的運(yùn)動狀態(tài)和規(guī)律。它為運(yùn)用數(shù)理邏輯和電子計(jì)算機(jī)來解決復(fù)雜系統(tǒng)的問題開辟了道路，為認(rèn)識、研究和探討結(jié)構(gòu)復(fù)雜的整體確立了必要的方法論原則。在用系統(tǒng)方法考查研究對象時(shí)，一般應(yīng)該遵循整體性、最優(yōu)化的原則。整體性是系統(tǒng)方法的基本出發(fā)點(diǎn)。所謂整體性原則，就是把研究對象看作由各個構(gòu)成要素形成的有機(jī)整體，從整體與部分相互依賴、相互制約的關(guān)系中揭示對象的特征和運(yùn)動規(guī)律，研究對象整體性質(zhì)。整體性質(zhì)不等于形成它的各要素性質(zhì)的機(jī)械之和，對象的整體性由形成它的各要素（或子系統(tǒng)）的相互作用決定的。因此它不要求人們事先把對象分成許多簡單部分，分別地進(jìn)行考察，然后再把它們機(jī)械地迭加起來，而要求把對象作為整體對待，從整體與要素的相互依賴、相互聯(lián)系、相互制約的關(guān)系中指示系統(tǒng)的整體性質(zhì)。如一個由人群、動植物、山川河流、樹木花草、大氣環(huán)境等組