有關(guān)《螞蟻和西瓜》教案4篇

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《螞蟻和西瓜》教案篇1

活動目標(biāo)

1．初步理解故事內(nèi)容，體驗閱讀的樂趣。

2．能夠大膽與他人溝通故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點：

初步理解故事內(nèi)容。

難點：

能夠大膽與他人溝通故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質(zhì)預(yù)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動過程

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1．老師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的愛好。

2．提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的？請幼兒簡約說一說，老師實時鼓舞。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會發(fā)覺什么呢?我們一起去看看吧！

二、觀賞故事課件，理解畫面內(nèi)容

1．師幼共同觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

老師操作PPT，逐頁為幼兒講解并描述畫面內(nèi)容。

重點提問：它們發(fā)覺了什么？它們是怎樣做的？你是怎樣看出來的？

鼓舞幼兒大膽表達，老師重點引導(dǎo)。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。

老師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進一步理解故事的內(nèi)容。

重點提問：小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的？有哪些好方法？

鼓舞幼兒大膽溝通自己的想法。

三、結(jié)合圖片講解并描述，體驗溝通樂趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進行溝通，講解并描述故事情節(jié)。

2．老師實時確定幼兒的表達和講解并描述，用動作或語言支持幼兒的表達。

活動延伸

將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。

《螞蟻和西瓜》教案篇2

活動日標(biāo)

1．觀賞繪本中關(guān)鍵的畫面，感受畫面色調(diào)簡約、趣味生動之美。

2．嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡約動態(tài)。

3．大膽猜想，積極嘗試，樂于講解并描述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

活動預(yù)備

1．PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。

2．固體膠，記號筆，綠色水溶彩棒，8K白色、紅色作業(yè)紙，灰色作業(yè)展示底紙。

活動過程

一、大膽猜想，任意撕貼

1．猜西瓜。

(課件：一個黑色的點)這是什么?(擴大到一點紅色)這是什么呢?(漸漸擴大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?

小結(jié)：對呀，是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤，還有深淺相間的`綠色西瓜皮。)

2．撕西瓜。

你們喜愛吃西瓜嗎?(整個西瓜)這么大一個西瓜，你預(yù)備怎么吃呢?切成什么外形呢(三角形、半圓形、月牙形)?能把你喜愛的外形用紙撕出來嗎?好，我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。

提示：拿出大紅紙，左手和右手，一起向前走；左手和右手，漸漸拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

3．貼西瓜。

西瓜可以“切”出這么多不一樣的外形，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。

提示：躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只要西瓜略微轉(zhuǎn)變一點點方向，畫面就變得別出心裁了。

4．畫瓜皮、點瓜籽。

西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。

西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。

二、深入刻畫，表現(xiàn)動態(tài)

1．猜螞蟻。

這么迷人的西瓜把誰引來了呢?

(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎?(三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!

2．拼動態(tài)。

(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。(邊擺邊說)頭在這兒，胸在這兒，腹在這兒，這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?

小結(jié)：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

3．看圖片。

假如你是一只小螞蟻，發(fā)覺了這么大一塊迷人的西瓜，你會怎么辦?(通過觀賞圖片，進一步掌控螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)

A．吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡。

B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦……

c．搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦?(用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)

三、自由想象，性格添畫

小小螞蟻和大大西瓜之間究竟發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!

提示：

1．小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?

2．怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現(xiàn)不同的動作呢?

3．被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?

四、展示評價，拓展延伸

1．集體講評。

你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)

2．回來繪本。

螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推舉一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好方法，最末連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

《螞蟻和西瓜》教案篇3

活動目標(biāo)

1．熟識故事內(nèi)容，體會螞蟻的心情改變。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與立場。

重點：

理解螞蟻心情的改變。

難點：

感受小螞蟻聽指揮、團結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)預(yù)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

活動過程

一、通過集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會螞蟻的心情改變

1．鼓舞幼兒跟隨老師一起仿照故事中的感嘆詞。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事進展共同爭論、感受螞蟻的心情改變。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：剛發(fā)覺西瓜時螞蟻的心情是什么樣的？搬不動時螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？叫來了伙伴后它們都想了什么方法？它們搬動了嗎？發(fā)出了什么聲音？

二、師生共同爭論，援助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請幼兒觀測、查找繪本上螞蟻不興奮的畫面。

提問：小螞蟻什么時候不興奮了？一共遇到了幾次困難？每次遇到困難后，是什么表情？之后它們?yōu)槭裁从峙d奮了？它們是怎么解決問題的？

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動腦筋想方法，解決了問題，所以很興奮。

3．引導(dǎo)幼兒觀測發(fā)覺圖畫中一只別出心裁的螞蟻——螞蟻隊長，感受到螞蟻隊長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會整個螞蟻群體團結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問：螞蟻遇到第一次困難時，是誰先搬的西瓜？是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？大家一起搬西瓜時，是誰站在最前面？用杠桿搬西瓜時是誰指揮大家？怎么搬也搬不動時，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個方法的？

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊長，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團結(jié)，所以，才能夠解決許多的困難。

三、老師完整講解并描述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起講解并描述自己熟識的內(nèi)容。

活動延伸

將繪本放在圖書區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)閱讀。

《螞蟻和西瓜》教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對封面的觀測，推想故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的愛好。

2．通過觀測螞蟻的表情與身體姿態(tài)，了解故事情節(jié)的改變和內(nèi)容。

3．培育孩子的想象力，感受螞蟻的聰慧。

4．通過視聽講結(jié)合的互動方式，進展連貫表述的技能。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1．教學(xué)PPT。

2．螞蟻和西瓜的小書假設(shè)干。

重點難點：

通過觀測螞蟻的表情與身體姿態(tài)，了解故事情節(jié)的改變和內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、開始部分

1．請幼兒向客人老師問好。

2．今日范老師給小伙伴帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么？他們發(fā)覺了什么？〔螞蟻和西瓜〕

二、基本部分

1。他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？〔很快樂，快樂的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜〕

2。〔1〕接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢？〔會吃掉它〕

〔2〕那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？〔不能〕

〔3〕那怎么辦呢？〔把它帶回家〕螞蟻是怎么做的？〔一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推〕

3。螞蟻跑到城堡里去搬救兵！

4。出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請幼兒認真仔細的觀測一下，留意觀測時要根據(jù)肯定的順次，并說一說。

5。小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的？〔喂，我在草地上發(fā)覺好東西啦〕

6。他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)當(dāng)如何搬回家呢？請你幫他想個好方法？〔請幼兒和你身邊的好伙伴爭論下，援助小螞蟻想個好方法〕

7。我們一起來看看螞蟻們是怎么做的？〔一起推，用杠桿撬，〕可是西瓜還是巋然不動?！灿苗P子挖，用吊桶運〕

8。家里都裝滿了，可是西瓜還剩下許多，他們商量把剩下的吃完〔吃的飽飽的，都躺在地上休息呢〕

9。圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的觀賞。觀賞時，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？

三、結(jié)束部分