語文文本知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)

第3頁共3頁語文文本知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文文本知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)語文才能是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的根底，也是一門重要的人文社會(huì)科學(xué)，是人們互相交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)?！墩Z文》也是中國的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的一門主要學(xué)科，中國語文教科書一般講授的是中國通用語言文字(即漢語文)。語文文本知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)1八月三號(hào)，我縣舉辦了20_年暑假小學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員。培訓(xùn)期間，聆聽了幾位教研員精彩的講解，給我留下了深化的印象。其中鄒曉琳老師對(duì)《中高年級(jí)精讀課例教學(xué)根本策略》的解讀，使我受益匪淺。學(xué)習(xí)過程中，鄒老師從以下四個(gè)方面作了精辟的講解：一，精讀課例教學(xué)的根本意義和目的;二，精讀課例教材編排的根本特點(diǎn);三，精讀課例教學(xué)的根本程序;四，精讀課例教學(xué)應(yīng)注意的問題。我深化地理解了精讀課文的意義和目的，知道了精讀課文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種根本課型。它可以使學(xué)生掌握根本知識(shí)，學(xué)習(xí)閱讀方法，進(jìn)步閱讀才能，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，開展個(gè)性特長(zhǎng)，豐富精神世界，進(jìn)步文化素養(yǎng)。作為一名老師，怎樣才能備好一節(jié)課，上好一節(jié)課呢?特別是精讀課文呢，學(xué)習(xí)中我有幾點(diǎn)體會(huì)：一、理解教學(xué)特點(diǎn)，把準(zhǔn)教學(xué)目的。首先理解編排精讀教材的根本特點(diǎn)，特點(diǎn)中告訴我們隨著年級(jí)的增高，精讀題目呈遞減的趨勢(shì)，并不是說不重要，相反更說明精讀是略讀的根底，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才能的進(jìn)步，閱讀才能也循序漸進(jìn)的進(jìn)步，自主閱讀越來越強(qiáng)。老師就必須吃透教材，理解學(xué)生，把準(zhǔn)目的，采用不同的方法引導(dǎo)讀，在讀中理解課文內(nèi)容，品味詞句含義，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立考慮，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，展開聯(lián)想和想象，對(duì)閱讀內(nèi)容加以分析^p和歸納，把握情節(jié)，理解人物特點(diǎn)。否那么事半功倍。二、精選教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)練設(shè)置問題。老師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，深化課文內(nèi)容，瞄準(zhǔn)課文的重難點(diǎn)，結(jié)合課文特點(diǎn)和考慮練習(xí)等，確定教學(xué)內(nèi)容，解決困惑，引發(fā)研究學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)提問的針對(duì)性和考慮含量，設(shè)置的問題要簡(jiǎn)，要抓重點(diǎn)