語文優(yōu)秀教學(xué)案例

第5頁共5頁語文優(yōu)秀教學(xué)案例語文優(yōu)秀教學(xué)案例一【教學(xué)目的】《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和古詩的特點，教學(xué)時，要充分利用多媒體輔助手段，再現(xiàn)古詩的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩的意思，通過朗讀領(lǐng)悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學(xué)設(shè)計：1、引入激趣：啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的"春天美麗的風(fēng)光，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。播放《春曉》教學(xué)電視片，讓學(xué)生看雨后春天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。老師簡要介紹作者孟浩然。2、初讀感知：學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連接。注意讀準(zhǔn)以下字音：覺是多音字，在詩中讀jué;啼是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。3、精讀理解：(1)指導(dǎo)學(xué)生通過說說曉眠覺啼知等詞的意思。(2)同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時屏幕上打出古詩意思的圖畫。老師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)絡(luò)上下文和題目補充出來。如夜來風(fēng)雨聲一句，聯(lián)絡(luò)詩題，可以知道是(我突然想起)(昨天)夜里的風(fēng)雨聲的意思。(3)看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。(4)朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。4、品讀領(lǐng)悟：(1)屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評議。(2)學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。(3)屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花：①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的風(fēng)光，背誦。②老師小結(jié)：詩人把握住春曉這一季節(jié)的時間和特點，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會意境。語文優(yōu)秀教學(xué)案例二教學(xué)目的1、認(rèn)識本課生字，會工整地書寫課后的字。2、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)才能。3、知道森林對于維護(hù)生態(tài)平衡所起的重要作用，增長環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。教學(xué)重難點朗讀課文、想象說話、識字寫字是本課教學(xué)的重點。理解森林對于維護(hù)生態(tài)平衡所起的宏大作用是教學(xué)的難點。教學(xué)準(zhǔn)備1、情境設(shè)置：在黑板上用簡筆畫繪制或用吹塑紙粘貼森林圖，有條件的還可在教室四周布置森林圖畫，營造森林情境。2、老師：本課所需的課件或簡筆畫、插圖、生字卡片，有關(guān)帳篷的圖片。3、學(xué)生：準(zhǔn)備一些動物頭飾或圖片，向周圍的人理解森林的作用。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，情境引入1、師生共同表演讀兒歌《山爺爺》。2、引入山爺爺?shù)木G長袍是用什么做的話題。師：山爺爺?shù)木G長袍是什么、有一個地方，樹木可多了!那個地方叫什么、生：山爺爺?shù)木G長袍是一棵一棵的樹木。樹木很多的地方叫森林。3、你見過大森林嗎、森林是什么樣的呢、方法一：播放多媒體森林實景錄像，讓學(xué)生感受森林的美。方法二：讓學(xué)生描繪自己見到的森林是什么樣的，師用簡筆畫描畫森林的。大致風(fēng)光。4、老師在黑板上板書森林兩字，學(xué)生跟著書空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)三木為森，二木為林的構(gòu)字規(guī)律。師：邊述邊板書：一棵樹、兩棵樹、三棵樹合成一個森，好多好多的樹林就組成了森林。生齊讀森林。5、(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)入情境)來，讓我們一起走進(jìn)大森林，向它問好吧!(學(xué)生有感情地讀課題。)二、初讀課文，自主識字1、師：想自己走進(jìn)大森林去看看嗎、自由讀課文。第一次讀課文，你想要提醒大家注意什么、老師提醒小朋友注意帶有紅色音節(jié)的生字，讀完課文以后把帶紅帽子的字多讀幾遍。2、學(xué)生借助拼音讀課文，勾畫生字，借助自制的生字卡片用自己喜歡的方式讀字、連詞、記字形。同桌互查互評，學(xué)習(xí)別人好的記字方法。3、(出示生字卡片)請學(xué)生當(dāng)小老師，提示容易讀錯的字音并教讀生字。抽讀、小老師教讀容易讀錯的字。后鼻韻母：并、洋、撐、讓;前鼻韻母：肩、傘、亂;邊音：亂、留、啦。4、集體交流難點，讓學(xué)