智慧校園詳細(xì)解決方案

..精選文檔精選文檔智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案201711月一、 數(shù)字校園建設(shè)目標(biāo)在國家教育行業(yè)信息化的政策背景下，數(shù)字校園的建設(shè)水平體現(xiàn)了高校教育信息化的程度也反映了決策者的對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)高瞻遠(yuǎn)矚的水平； 更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)研水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。根據(jù)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 年》關(guān)于“加強(qiáng)高校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，整合資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的高等教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的要求，結(jié)合高校實(shí)際情況，開展本期數(shù)字校園建設(shè)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化跨越式發(fā)展，充分提升學(xué)校的管理和服務(wù)能力。數(shù)字校園建設(shè)的主要目標(biāo)是：高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和科研水平；實(shí)現(xiàn)信息資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；提高學(xué)校管理過程和管理系統(tǒng)的質(zhì)量、效益、效率；保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。二、 信息化現(xiàn)狀和需求1. 信息化現(xiàn)狀交互，導(dǎo)致財(cái)務(wù)收支存在漏洞。? 新生數(shù)據(jù)不能及時(shí)同步到各部門，導(dǎo)致各部門工作難以有效開展；? 學(xué)籍變動(dòng)、人事變動(dòng)，信息缺乏互通，造成財(cái)政收支漏洞；? 學(xué)生處和后勤部門信息不統(tǒng)一，學(xué)生突發(fā)狀況很難處理；?應(yīng)用體驗(yàn)。? 學(xué)生入學(xué)時(shí)：對(duì)于報(bào)到注冊(cè)流程不能及時(shí)獲取，迎新現(xiàn)場(chǎng)無序；? 學(xué)生在校時(shí)：各類申請(qǐng)服務(wù)需要填寫大量的重復(fù)信息，十分繁雜；? 學(xué)生離校時(shí)：不清楚離校手續(xù)審批情況，仍然需要到每個(gè)業(yè)務(wù)部門排隊(duì)蓋章；? 通過系統(tǒng)統(tǒng)一獲取和生成；?單個(gè)部門的信息系統(tǒng)（如教務(wù)管理、圖書館管理、資產(chǎn)管理等） ，很難站在自己這個(gè)信集上,進(jìn)行整個(gè)學(xué)校的全面信息查詢和決策分析， 各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)能夠發(fā)揮的效益沒有更好地利用和挖掘。? 全?？傮w情況統(tǒng)計(jì)信息，不全面、不及時(shí)、不準(zhǔn)確；? 招生率、就業(yè)率統(tǒng)計(jì)難，教師職稱統(tǒng)計(jì)難，欠費(fèi)統(tǒng)計(jì)難；? 教師評(píng)獎(jiǎng)金了，工作量、科研無法統(tǒng)計(jì)；? 學(xué)生獎(jiǎng)助貸評(píng)定，沒有參考數(shù)據(jù)；? 績(jī)”等全面情況；?需求分析一站式服務(wù)需求現(xiàn)有應(yīng)用重管理輕服務(wù)現(xiàn)象嚴(yán)重，為師生提供的信息服務(wù)不夠全面原有模式按照管理信息化系統(tǒng)和教學(xué)信息化系統(tǒng)的分類來投資和組織實(shí)施教育信息化工程項(xiàng)目。 “技術(shù)導(dǎo)向”的思維模式，在實(shí)施過程中表現(xiàn)出明顯的“重建設(shè)、輕應(yīng)用”偏向不僅導(dǎo)致教育信息化投資效率不高， 而且對(duì)促進(jìn)教育改革、推動(dòng)學(xué)習(xí)方式變革、提高教育質(zhì)影響不大。需要實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的整合貫通，通過信息門戶，提供面向師生的一站式服務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)化需求缺少統(tǒng)一的技術(shù)體系標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的整體建設(shè)規(guī)劃，不利于長(zhǎng)期發(fā)展在信息化建設(shè)過程中，業(yè)務(wù)系統(tǒng)由各個(gè)部門主導(dǎo)完成， 缺少技術(shù)及功能的長(zhǎng)期規(guī)劃， 主解決當(dāng)期的、局部的需求滿足，各部門獨(dú)立建設(shè)、獨(dú)立維護(hù)，沒有形成統(tǒng)一管理，有的甚至造成系統(tǒng)的重復(fù)建設(shè)，不利學(xué)校信息化的長(zhǎng)期發(fā)展，造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。需要通過統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。開放性需求業(yè)務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)模式不統(tǒng)一，更新維護(hù)困難學(xué)校各應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫和運(yùn)行環(huán)境千差萬別，沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的考慮。隨著校園網(wǎng)上應(yīng)用和資源越來越多，應(yīng)用缺乏有效的組織和管理，技術(shù)升級(jí)存在風(fēng)險(xiǎn)，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)成本不斷增加的問題。平臺(tái)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，并能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便的系統(tǒng)維護(hù)。數(shù)據(jù)共享需求缺乏數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)難以共享，給各部門的協(xié)作業(yè)務(wù)處理帶來困難由于數(shù)據(jù)缺乏標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的系統(tǒng)無法提供相互數(shù)據(jù)交換的功能， 這使得某些數(shù)據(jù)需要跨部門使用時(shí)，還依賴于手工的傳遞或通過電子郵件等方式半手工的傳遞。 這種低效率的信息共方式無法滿足各部門及時(shí)獲取需要其他部門信息的需求， 同時(shí)也無法進(jìn)行跨業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)建設(shè)。需要建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制及規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。三、 建設(shè)方案總體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則我們的方案整體上遵循以下的原則進(jìn)行規(guī)劃。? 以平臺(tái)為框架，無縫集成學(xué)校已建和今后新建的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。在符合國家教育部和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的體系指導(dǎo)下，建設(shè)本校的數(shù)字化校園數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)字化交換集成、用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)整合、信息資源展示等都融合起來，以標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)、應(yīng)用、用戶作為重點(diǎn)要素為主線進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)。? 遵循全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，為學(xué)校的數(shù)字化校園持續(xù)建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。遵循全面規(guī)劃、分步實(shí)施的原則，在充分保障學(xué)校現(xiàn)有投資（業(yè)務(wù)系統(tǒng)、服務(wù)器設(shè)備等下，制定數(shù)字化校園的信息標(biāo)準(zhǔn)， 建設(shè)數(shù)字化校園基礎(chǔ)平臺(tái)，以及各系統(tǒng)之間的接口標(biāo)準(zhǔn)與范，對(duì)今后業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)與整合打下建設(shè)的基礎(chǔ)。? 先進(jìn)性原則系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用先進(jìn)的數(shù)字化校園理念、先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)的系統(tǒng)工程方法。建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的、具有先進(jìn)性、開放性的大學(xué)數(shù)字化校園。? 擴(kuò)展性原則系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)合理，考慮對(duì)于未來的發(fā)展，設(shè)計(jì)充分考慮今后擴(kuò)展的要求。包括與其它應(yīng)用系統(tǒng)之間的互聯(lián)以及系統(tǒng)的擴(kuò)容能力等， 在滿足現(xiàn)有系統(tǒng)互聯(lián)的前提下， 能夠很好的適應(yīng)來信息系統(tǒng)增長(zhǎng)的需要。? 系統(tǒng)安全性原則在系統(tǒng)軟設(shè)計(jì)與建設(shè)中，充分考慮系統(tǒng)的安全，包括數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，傳輸安全，管理安全等。設(shè)計(jì)思路高效、隨時(shí)隨地的校園信息化服務(wù)，“提供滿足跨部門的業(yè)務(wù)管理、面向全校用戶便捷的信息服務(wù)”。通過“管理化+服務(wù)化”的思路幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)應(yīng)用系統(tǒng)以管理為核心，轉(zhuǎn)向前標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范++統(tǒng)一平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范++統(tǒng)一平臺(tái)+ 應(yīng)用服務(wù)集成業(yè)務(wù)與價(jià)值?重應(yīng)用，輕服務(wù)只關(guān)注部門內(nèi)部業(yè)務(wù)以“自我”為中心以“管理”為重點(diǎn)重視績(jī)效和滿意度重視資源共享和流程優(yōu)化以“師生用戶”為中心以“服務(wù)”為重點(diǎn)服務(wù)與應(yīng)用?分散的服務(wù)體系單部門的局部應(yīng)用?孤立的統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)一的公共服務(wù)體系跨部門的綜合協(xié)同應(yīng)用多維度的決策支持信息資源信息荒島信息孤島信息資源交換信息資源共享基礎(chǔ)設(shè)施分散的基礎(chǔ)設(shè)施各部門自建自營(yíng)公共的基礎(chǔ)設(shè)施適應(yīng)需求變化，快速構(gòu)建服務(wù)型教育信息化總體架構(gòu)智慧校園搭建首要是在現(xiàn)有“ IT 基礎(chǔ)設(shè)施層”基礎(chǔ)上，完成“應(yīng)用支撐層”的搭建。通過對(duì)“業(yè)務(wù)應(yīng)用”的數(shù)據(jù)整合，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園信息資源的共享與交換。并且支撐數(shù)字校園對(duì)信息整合基礎(chǔ)上的應(yīng)用整合與開發(fā)，實(shí)現(xiàn) WEB門戶、手機(jī)客戶端、短息、郵件等方式的數(shù)字園信息的“綜合服務(wù)展現(xiàn)”。同時(shí)，需要建設(shè)數(shù)字校園的“信息標(biāo)準(zhǔn)和安全運(yùn)維體系”建設(shè)內(nèi)容信息標(biāo)準(zhǔn)信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的重點(diǎn)之一， 對(duì)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，保證信息的交流共享，有著重要的意義。鑒于各個(gè)學(xué)校的特殊性，因此所采用的信息標(biāo)準(zhǔn)必須保證和國家以及教育部的信息標(biāo)準(zhǔn)相兼容?！督逃芾硇畔⒒瘶?biāo)準(zhǔn)》的頒布為教育部門進(jìn)行教育數(shù)據(jù)總體的規(guī)劃和組織， 建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)提供明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)， 它將帶動(dòng)教育管理信息存儲(chǔ)、訪問更新、傳遞方式的變革進(jìn)一步減輕學(xué)校人力資源和財(cái)政管理的負(fù)擔(dān)。根據(jù)上述信息標(biāo)準(zhǔn)的要求，本公司將結(jié)合國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校的實(shí)際要求， 制定《校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》。該數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)在全校范圍內(nèi)作為數(shù)據(jù)編碼的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)提調(diào)研、討論提供建議標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研、討論提供建議標(biāo)準(zhǔn)整理修改、形成符合高校的信息標(biāo)準(zhǔn)制定完成后的高校信息標(biāo)準(zhǔn)有以下內(nèi)容，如圖所示：行經(jīng)校行經(jīng)校樓院學(xué)學(xué)教政濟(jì)民性區(qū)棟系校生學(xué)研院友歸合管校管管管理專理理理用信息標(biāo)準(zhǔn)集結(jié)構(gòu)代碼集信息標(biāo)準(zhǔn)集結(jié)構(gòu)代碼集數(shù)據(jù)集別編碼編碼教職工管理科高職校晚綜區(qū)劃行業(yè)族編碼概況管理管理單位性質(zhì)教學(xué)類型任課狀態(tài)...專業(yè)編碼班級(jí)編碼...財(cái)務(wù)管理資產(chǎn)管理辦公管理外事管理檔案管理獎(jiǎng)助貸發(fā)放校歷管理寢室電費(fèi)國家/行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)149類學(xué)校擴(kuò)充9類教育部標(biāo)準(zhǔn)子集11大類學(xué)校擴(kuò)充6類共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)平臺(tái)概述共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)即是統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源與交換應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)， 是對(duì)數(shù)字化校園中的各種結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一管理的平臺(tái)， 還包括數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享， 提深層次數(shù)據(jù)挖掘，數(shù)據(jù)分析的重要基礎(chǔ)。通過共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)，以《學(xué)校信息化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，建立學(xué)校的數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)信息系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換和共享， 明確業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的接口范；保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確一致，“誰產(chǎn)生、誰維護(hù)”；建立可以提供為整個(gè)學(xué)校綜合查詢和決策支持所需的數(shù)據(jù)信息，為學(xué)校的將來決策支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)； 為后續(xù)開發(fā)各種應(yīng)用系統(tǒng)的通用數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，保證新的系統(tǒng)建立在數(shù)據(jù)中心平臺(tái)上時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生新的分散數(shù)據(jù)。圖：共享數(shù)據(jù)中心架構(gòu)圖平臺(tái)目標(biāo)通過共享數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)將達(dá)到以下目標(biāo)：? 建立全校性的共享數(shù)據(jù)中心；? 實(shí)現(xiàn)全校信息編碼的統(tǒng)一和一致；? 保證任何兩個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒有冗余業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；? 保證“誰產(chǎn)生、誰維護(hù)”，所有的數(shù)據(jù)都只有唯一的維護(hù)者；? 保證可以提供反映整個(gè)學(xué)校的全面信息；? 保證可以為整個(gè)學(xué)校決策支持所需的數(shù)據(jù)信息；? 為學(xué)校的將來的決策支持系統(tǒng)積累分析數(shù)據(jù)。平臺(tái)功能? 主題數(shù)據(jù)庫共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)采用作為國家標(biāo)準(zhǔn)的教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》 2012年版為中數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)依據(jù)，并在對(duì)高校各業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上， 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行修改增減，并形成最終的該校的事實(shí)信息標(biāo)準(zhǔn)。? 共享數(shù)據(jù)中心管理與監(jiān)控圖：共享數(shù)據(jù)中心監(jiān)控管理共享數(shù)據(jù)中心庫管理與監(jiān)控系統(tǒng)基于嚴(yán)密的安全規(guī)范下， 實(shí)現(xiàn)對(duì)元數(shù)據(jù)的管理、數(shù)據(jù)模管理、數(shù)據(jù)中心監(jiān)管等功能。其主要功能特性有：⑴ 主題（數(shù)據(jù)子集）表分配到其中的某個(gè)子集中。⑵ 表管理：可以輕松地完成數(shù)據(jù)庫表的增加、刪除和修改，也可以方便地添加和刪除外鍵。⑶ 表數(shù)據(jù)管理：包括查詢、導(dǎo)出、新增、刪除、修改數(shù)據(jù)等⑷ 權(quán)限管理：用戶訪問數(shù)據(jù)中心，對(duì)數(shù)據(jù)中心庫表的權(quán)限管理。數(shù)據(jù)中心管理系統(tǒng)提供了基于角色的訪問控制（RBAC）證數(shù)據(jù)訪問的安全。只有相關(guān)授權(quán)的用戶，才可以進(jìn)行對(duì)應(yīng)的管理操作。⑸ 數(shù)據(jù)庫備份：數(shù)據(jù)庫手動(dòng)和自動(dòng)備份及備份還原；數(shù)據(jù)庫備份點(diǎn)查詢。⑹ 庫可選還原。⑺ 數(shù)據(jù)庫監(jiān)控：以圖表的形式直觀的展示公共數(shù)據(jù)中心庫表使用情況、 資源占用情況等。⑻日志：通過對(duì)日志的管理，管理員可以很方便地通過日志管理了解到成員對(duì)數(shù)據(jù)庫操作情況，知道用戶在各時(shí)間的活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)整個(gè)年度的操作分布，對(duì)管理本軟件有很大幫助。數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(tái)平臺(tái)概述數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)采集與分發(fā)，提供對(duì)被交換信息進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換、裝載入庫等數(shù)據(jù)交換服務(wù)，即清理臟數(shù)據(jù)，完成對(duì)數(shù)據(jù)的整理，確保數(shù)據(jù)一致性、完整性和正確性。各業(yè)務(wù)系統(tǒng)通過清洗與整合系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享， 各業(yè)務(wù)系統(tǒng)獨(dú)立運(yùn)行，互不影響，某一業(yè)務(wù)系統(tǒng)故障不會(huì)造成對(duì)其它系統(tǒng)的影響。圖：數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(tái)（ DCI）平臺(tái)功能共享數(shù)據(jù)中心庫的數(shù)據(jù)來源目前來說主要是由國標(biāo)即基礎(chǔ)代碼表的數(shù)據(jù)和從已有的應(yīng)用系統(tǒng)中集成過來，這個(gè)過程就是數(shù)據(jù) DCI過程。已有的應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)是不符合數(shù)據(jù)規(guī)范的DCI過程就是實(shí)現(xiàn)從不規(guī)范的數(shù)據(jù)源內(nèi)通過整合轉(zhuǎn)化成規(guī)范的數(shù)據(jù)保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。 DCI是據(jù)集成并保證“一數(shù)一源”重要手段。通過 DCI，可以方便、快捷地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)源到中心數(shù)據(jù)庫的DCI過程。支持主流的各種數(shù)據(jù)庫，包括 Oracle系列、SQL系列、DB2、MySQL等，同時(shí)支持Excel文件數(shù)據(jù)訪問；方便的圖形化流程操作，幾乎不需要編寫復(fù)雜的 。通過拖動(dòng)和連線的方式就可定義DCI任務(wù)，不需要復(fù)雜的編程和配置；強(qiáng)大的任務(wù)定義能力。我們可以為每一個(gè) DCI任務(wù)定義不同的任務(wù)類型，更為重要的是，我們可以自由地設(shè)定任務(wù)的運(yùn)行時(shí)間和周期；準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)變化感知。無論源數(shù)據(jù)發(fā)生了什么變化，包括插入新數(shù)據(jù)、更新舊數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)等，都可以被-DCI所感知并在目標(biāo)庫中做出相應(yīng)的變化， 實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)步；靈活的數(shù)據(jù)映射。對(duì)于簡(jiǎn)單的值映射，可以直接通過簡(jiǎn)單設(shè)置即可，如想將性別字段01映射成目標(biāo)值A(chǔ)B，可進(jìn)行簡(jiǎn)便操作；對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)編程，-DCI功能；-DCI提供了對(duì)數(shù)據(jù)庫更為復(fù)雜的操作，包括去除重復(fù)的記錄、自動(dòng)流水號(hào)生成、記錄的連接、記錄的過濾等，這些所有的操作均可通過簡(jiǎn)單的配實(shí)現(xiàn)，而不需要編寫復(fù)雜的 SQL語句。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)平臺(tái)概述建立電子身份認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理與權(quán)限控制。身份認(rèn)證系統(tǒng)將是數(shù)字化校園的重要組成部分，為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證服務(wù)，提高數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。 通過指定相應(yīng)的集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)范， 提供統(tǒng)一的應(yīng)用系用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有新建系統(tǒng)用戶認(rèn)證的統(tǒng)一集中化管理， 做到真正意義的集中認(rèn)證。該系統(tǒng)為數(shù)字化校園的所有用戶提供統(tǒng)一的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。 用戶通過統(tǒng)一信息門戶實(shí)單點(diǎn)登錄，整體上避免重復(fù)投資。認(rèn)認(rèn)證服圖書管系統(tǒng)務(wù)LDAP認(rèn)證SSO認(rèn)證數(shù)字證書（CA）認(rèn)證統(tǒng)一用戶身份管理統(tǒng)一授權(quán)管理統(tǒng)一身份認(rèn)證服務(wù)安全審計(jì)單點(diǎn)登錄康賽自助服務(wù)臺(tái)單點(diǎn)登錄助手工具加密PKI/CA解密驗(yàn)證簽名數(shù)字證書服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)身份管理用戶數(shù)據(jù)同步DCI全校統(tǒng)一用戶信息庫教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生數(shù)據(jù)人事系統(tǒng)職工數(shù)據(jù)平臺(tái)功能⑴ 真實(shí)性、保密性、完整性。⑵ 提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證，建立信息系統(tǒng)訪問的身份信任關(guān)系。⑶ 提供單點(diǎn)登錄（SSO，一次認(rèn)證，暢通無阻。⑷ WEB界面系統(tǒng)管理，SSL加密傳輸，方便安全。⑸ 用戶身份來源于用戶的產(chǎn)生部門， 由身份同步機(jī)制自動(dòng)同步到用戶身份中心。（根據(jù)要可開放注冊(cè)）⑹ 靠。⑺ 系統(tǒng)具有密碼找回功能，降低了系統(tǒng)管理員的負(fù)擔(dān)。⑻ B/S用戶名密碼認(rèn)證外，針對(duì)實(shí)際需求還可支持?jǐn)?shù)字簽名認(rèn)證，卡認(rèn)證等。統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)平臺(tái)概述建設(shè)面向校內(nèi)外的信息服務(wù)網(wǎng)站（統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)） ，及時(shí)發(fā)布學(xué)校各類信息。對(duì)社公眾和校內(nèi)師生提供不同的信息服務(wù)和進(jìn)入相應(yīng)校園信息管理系統(tǒng)的入口。該平臺(tái)位于數(shù)字化校園體系結(jié)構(gòu)中的最上層， 實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的人機(jī)互服務(wù)平臺(tái)，是數(shù)字化校園的信息集中展示的窗口。統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)需將數(shù)字化校園的信息和應(yīng)用資源有機(jī)整合成一個(gè)統(tǒng)一的 WEB頁面用戶只要擁有一個(gè)帳號(hào)，就能訪問到權(quán)限范圍內(nèi)的所有資源。 同時(shí)，門戶平臺(tái)要提供個(gè)性化信息服務(wù)，信息的內(nèi)容和形式可以定制，不同的用戶可以根據(jù)自己喜好來定制信息和服務(wù)內(nèi)容，個(gè)性化設(shè)置自己的界面風(fēng)格，用戶可以享受到數(shù)字化校園所提供的個(gè)性化信息服務(wù)。插版應(yīng)件式用管主視理題圖師生用戶系統(tǒng)管理員師生用戶系統(tǒng)管理員門戶應(yīng)用層學(xué)生門戶教師門戶領(lǐng)導(dǎo)門戶部門門戶平臺(tái)管理平臺(tái)插件庫平臺(tái)展示瀏覽模式個(gè)性化模式管理模式開發(fā)模式門戶框架層插件開發(fā)管理控制臺(tái)集成配置構(gòu)建工具應(yīng)用集成框架用戶個(gè)性化用戶認(rèn)證授權(quán)（統(tǒng)一身份導(dǎo)航集成配置系統(tǒng)參數(shù)布局集成配置sysUIA）組件集成配置老師門戶從教職工的角度出發(fā)，提供滿足其工作、生活、服務(wù)等的全面信息化服務(wù)。如通過統(tǒng)一的信息門戶平臺(tái)，為教職工提供一站式的信息查詢?nèi)纾航搪毠€(gè)人的辦公、教務(wù)、財(cái)務(wù)、科研等的信息化。老師首頁提供老師角色相關(guān)個(gè)性化服務(wù)功能，如下圖所示：圖：老師門戶提供給老師用戶功能規(guī)劃如下表所示：序號(hào) 門戶組件 功能說明1個(gè)人信息顯示個(gè)人基本信息，可以修改聯(lián)系方式2系統(tǒng)公告顯示學(xué)校和學(xué)院發(fā)布的最新公告3登錄助手老師可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、 OA系統(tǒng)4課程情況可以方便查看到所授課程安排及授課程學(xué)生情況。5科研情況查詢老師科研項(xiàng)目情況及老師的論文發(fā)表情況統(tǒng)計(jì)。6畢業(yè)設(shè)計(jì)老師可以查看畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生名稱及選題名稱7校內(nèi)資源訪問老師可以訪問在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源。8工作計(jì)劃安排安排個(gè)人工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢部門人員工作計(jì)劃9任課信息查詢本周課程安排，星期、科目名稱、教學(xué)地址、操作（學(xué)生名單）10一卡通信息顯示最近 5筆消費(fèi)清單，以及一卡通余額11網(wǎng)上選課老師可查看所授課程的學(xué)生選課情況12網(wǎng)上評(píng)教進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)及對(duì)自己的評(píng)價(jià)結(jié)果查詢13通訊錄查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，14考試安排查詢自己的監(jiān)考或者主考信息15考試成績(jī)15考試成績(jī)1617查看所授課程學(xué)生成績(jī)，以通過、不及格、緩考、缺考、免修、作弊等進(jìn)行標(biāo)識(shí)統(tǒng)計(jì)查看和查詢所授課程班級(jí)的學(xué)生名單查看已提交的公文，以及領(lǐng)導(dǎo)辦理情況。18班級(jí)名單待辦公文獎(jiǎng)、助、貸信息固定資產(chǎn)輔導(dǎo)員所管理班級(jí)學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、資助、貸款、貧困生信息1920相關(guān)信息查詢21快速入口查看本人名下固定資產(chǎn)情況，在線申請(qǐng)固定資產(chǎn)職務(wù)查詢:根據(jù)職務(wù)信息查詢職務(wù)人姓名。學(xué)生宿舍分布 輔導(dǎo)員所管理班級(jí)學(xué)生宿舍分布情實(shí)驗(yàn)教學(xué)在線查詢實(shí)驗(yàn)任務(wù)書及實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃:在線查詢本學(xué)期授課的課時(shí)情況。成績(jī)錄入:定期網(wǎng)上錄入學(xué)期課程成績(jī)，送審上級(jí)主管部門，審批通過后查詢和打印成績(jī)單，報(bào)相關(guān)部門存檔課程申報(bào):在線發(fā)布課程設(shè)計(jì)或者畢業(yè)設(shè)計(jì)課程申請(qǐng)學(xué)校論壇從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生從學(xué)生入校到在校學(xué)習(xí)生活再到畢業(yè)離校等各個(gè)階段的、 滿學(xué)生個(gè)性化需求的信息服務(wù)。如：學(xué)生關(guān)注的新聞通知公告等校內(nèi)信息，學(xué)生的選課、成績(jī)、學(xué)分、繳費(fèi)、貸款等與學(xué)生密切相關(guān)的信息化服務(wù)。針對(duì)學(xué)生角色個(gè)性化資源服務(wù)的功能，效果圖如下圖所示：圖：學(xué)生首頁提供給學(xué)生用戶功能規(guī)劃如下表所示：序號(hào) 門戶組件 功能說明系統(tǒng)公告 顯示學(xué)校和學(xué)院發(fā)布的最新公告學(xué)生個(gè)人的選課情況、學(xué)分情況（已修學(xué)分）、成績(jī)情況（不及格課程及所屬院系等不允許修改。4所屬院系等不允許修改。4學(xué)校新聞顯示學(xué)校的新聞5學(xué)院新聞顯示所屬學(xué)院的新聞6登錄助手學(xué)生可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)。

成績(jī)）。學(xué)生個(gè)人信息查看。 只允許修改聯(lián)系方式， 對(duì)于一些關(guān)鍵信息如學(xué)生學(xué)號(hào)、校內(nèi)資源訪7問

學(xué)生可以訪問在權(quán)限范圍內(nèi)的校內(nèi)資源。詢等。10補(bǔ)考/重修重修報(bào)名、重修選課及補(bǔ)考考試管理11網(wǎng)上評(píng)教參與教師評(píng)價(jià)，對(duì)授課教師打分12等級(jí)考試等級(jí)考試信息瀏覽及報(bào)名信息13考試安排查詢學(xué)期考試課程安排情況14畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生可以看到老師對(duì)畢設(shè)的公告、批注等15實(shí)驗(yàn)室時(shí)間學(xué)生能及時(shí)方便查詢開放性實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間16一卡通信息顯示最近 5筆消費(fèi)清單，以及一卡通余額8課程表8課程表9在線查詢課程學(xué)期課程信息在線進(jìn)行個(gè)人學(xué)期及在校期間所學(xué)課程成績(jī)查詢，對(duì)補(bǔ)考重修課程成績(jī)查我的成績(jī)17學(xué)費(fèi)繳費(fèi)信息在校期間繳費(fèi)、欠費(fèi)情況顯示本人學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、報(bào)考費(fèi)、報(bào)名費(fèi)、免考費(fèi)、學(xué)位外語報(bào)名費(fèi)、學(xué)位18報(bào)考、交費(fèi)信息綜合課考試費(fèi)、實(shí)踐課報(bào)名費(fèi)、材料費(fèi)、費(fèi)情況論文答辯費(fèi)、畢業(yè)申請(qǐng)費(fèi)用等繳19勤工儉學(xué)信息勤工儉學(xué)崗位信息，勤工儉學(xué)崗位申請(qǐng)結(jié)果20相關(guān)查詢我的成績(jī)我的選課貸款信息學(xué)籍信息:在線瀏覽學(xué)生個(gè)人信息，可根據(jù)學(xué)校規(guī)定，定期對(duì)學(xué)籍信息進(jìn)行核對(duì)和完善學(xué)生申請(qǐng):學(xué)生申請(qǐng)包括困難生申請(qǐng)、困難生困難補(bǔ)助申請(qǐng)、生源地助學(xué)快速入口貸款申請(qǐng)、貸款申請(qǐng)、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、申請(qǐng)、減免學(xué)雜費(fèi)申請(qǐng)。心理咨詢:學(xué)生申請(qǐng)預(yù)約、預(yù)約查詢國家助學(xué)金申請(qǐng)、 關(guān)工委助學(xué)金21在線心理測(cè)試 在線心理測(cè)試，用軟件進(jìn)行心理測(cè)試學(xué)科競(jìng)賽學(xué)科競(jìng)賽網(wǎng)上報(bào)名、組隊(duì)管實(shí)踐項(xiàng)目預(yù)約 實(shí)踐項(xiàng)目網(wǎng)上預(yù)約學(xué)生選課:在線選課，完成個(gè)人課表的定制站在學(xué)校全局的層面，將高校視為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，基于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域，為高校提供涵蓋整個(gè)校園相關(guān)的信息化、智能化服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)需要部門相關(guān)信息時(shí)，直接通過統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)就可以獲取所需信息， 不需要像以前一樣到各個(gè)部門去索要。 同若需要對(duì)一些請(qǐng)示進(jìn)行批復(fù)，同樣可以在這之上完成，極大地方便了領(lǐng)導(dǎo)辦公。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色個(gè)性化資源服務(wù)的功能，如下圖所示。序號(hào)門戶組件序號(hào)門戶組件功能說明1通訊錄查看學(xué)校的所有教職工通訊信息，2工作計(jì)劃安排在線安排個(gè)人工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)可在線查詢部門人員工作計(jì)劃3待辦公文查看待辦公文信息4科研情況包括查詢學(xué)?？蒲许?xiàng)目情況及老師的論文發(fā)表情況統(tǒng)計(jì)。14計(jì)15在校學(xué)生總量統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)各學(xué)院、專業(yè)在校學(xué)生總量16院系信息提供各院系信息介紹17專業(yè)信息提供各專業(yè)信息介紹18教學(xué)質(zhì)量信息學(xué)校老師評(píng)教結(jié)果統(tǒng)計(jì)教師類別，教師編制，政治面貌等信息20教師統(tǒng)計(jì)按照專職教師、兼職教師、外聘教師進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)21會(huì)議通知查看會(huì)議通知信息職務(wù)查詢:根據(jù)職務(wù)信息查詢職務(wù)人姓名。22相關(guān)信息查詢學(xué)生信息查詢教師信息查詢5656校內(nèi)新聞固定資產(chǎn)信息顯示學(xué)校重要新聞校領(lǐng)導(dǎo)可以查看全校的固定資產(chǎn)情況，對(duì)于部門領(lǐng)導(dǎo)可以查看本部門的固定資產(chǎn)統(tǒng)計(jì)情況7登錄助手8910111213招生計(jì)劃注冊(cè)繳費(fèi)情況學(xué)籍異動(dòng)情況各專業(yè)入學(xué)率統(tǒng)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)可單點(diǎn)登錄到教務(wù)系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)年度招生計(jì)劃分布OA系統(tǒng)、查看全?；蚰硞€(gè)學(xué)院的新生報(bào)到總數(shù)、報(bào)到率、生源地統(tǒng)計(jì)等可以查看全校或某個(gè)學(xué)院的學(xué)生注冊(cè)和繳費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)學(xué)校各專業(yè)入學(xué)率情況統(tǒng)計(jì)學(xué)校各專業(yè)生源地情況統(tǒng)計(jì)學(xué)生選課信息情況19教師信息提供教師信息查詢：如教師的編號(hào)，職稱，所屬院系，教研室，平臺(tái)概述空中智慧校園平臺(tái)，是在校園各類信息系統(tǒng)和信息服務(wù)進(jìn)行整合基礎(chǔ)上， 通過運(yùn)營(yíng)商無通訊網(wǎng)絡(luò)、3G網(wǎng)絡(luò)等傳輸途徑，為學(xué)校教職員工、學(xué)生提供無線數(shù)字校園服務(wù)。用戶可以不受空間、時(shí)間的束縛，隨時(shí)利用手機(jī)等移動(dòng)終端查閱（訂閱）所需信息，掌握校園情況，處理工作事務(wù)，處理課業(yè)活動(dòng)，發(fā)送即時(shí)信息，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流等?？罩兄腔坌@平臺(tái)以中心數(shù)據(jù)庫為核心數(shù)據(jù)來源，以 Web為數(shù)據(jù)獲取方式，通過手機(jī)短信(彩信)方式完成與用戶的信息交互，從而使得高校用戶可以隨時(shí)隨地獲取需要的校園相關(guān)信息。空中智慧校園平臺(tái)是為高校學(xué)生或家長(zhǎng)開辟了一種新的服務(wù)窗口和服務(wù)渠道。 通過及時(shí)收發(fā)手機(jī)門戶信息不僅能夠幫助學(xué)生隨時(shí)隨地了解在校情況， 還可以給家長(zhǎng)提供學(xué)生的在校學(xué)習(xí)與生活狀況，而且能夠個(gè)性化地對(duì)學(xué)生本人的學(xué)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)提供幫助， 減輕了輔導(dǎo)員與班任的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，獲得家長(zhǎng)的好評(píng)與支持，對(duì)于高校有著深遠(yuǎn)的影響。平臺(tái)功能1用戶訂閱1)2)1用戶訂閱1)2)3)4)5)6)會(huì)務(wù)通知考試信息就業(yè)信息課表服務(wù)對(duì)象領(lǐng)導(dǎo)、教職工領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)辦公流程審批 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校周邊信息 學(xué)生兼職信息 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)信息 學(xué)生一卡通消費(fèi) 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長(zhǎng)自己喜愛的圖書訂閱 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工通訊錄變更信息 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、教職工學(xué)生評(píng)教信息 領(lǐng)導(dǎo)、教職工教務(wù)通知、財(cái)務(wù)通知、學(xué)工通知 學(xué)生、家長(zhǎng)新郵件 領(lǐng)導(dǎo)、教職工用戶查詢 服務(wù)對(duì)象查詢成績(jī) 學(xué)生、家長(zhǎng)查詢一卡通消費(fèi)（電費(fèi)、飯卡、圖書借閱） 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生查詢圖書借閱情況 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生查詢通訊錄 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)查詢工資 領(lǐng)導(dǎo)、教職工查詢科研經(jīng)費(fèi) 領(lǐng)導(dǎo)、教職工查詢學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)助貸 學(xué)生、家長(zhǎng)查詢保險(xiǎn)福利 領(lǐng)導(dǎo)、教職工查詢公積金 領(lǐng)導(dǎo)、教職工查詢科研項(xiàng)目情況 領(lǐng)導(dǎo)、教職工平臺(tái)主動(dòng)推送 服務(wù)對(duì)象推送成績(jī) 學(xué)生、家長(zhǎng)推送一卡通消費(fèi)（電費(fèi)、飯卡、圖書借閱） 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生推送圖書借閱情況（借書、到期還書提醒） 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生一卡通余額提醒 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生工資發(fā)放提醒 領(lǐng)導(dǎo)、教職工學(xué)生學(xué)費(fèi)欠費(fèi)提醒 學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)生考試信息提醒 教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)學(xué)校重要通知提醒 領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)辦公流程審批提醒 領(lǐng)導(dǎo)、教職工社團(tuán)活動(dòng)、勤工儉學(xué) 學(xué)生就業(yè)信息提醒 學(xué)生新生迎新全程提醒（錄取信息、到校交通、交費(fèi)地點(diǎn)、報(bào)到地點(diǎn)、宿舍地點(diǎn)、學(xué)號(hào)生成等） 學(xué)生13)13)14)4擴(kuò)展運(yùn)營(yíng)（業(yè)務(wù)參與）學(xué)生獎(jiǎng)、助、貸提醒學(xué)生、家長(zhǎng)1)2)3)學(xué)生手機(jī)選課領(lǐng)導(dǎo)手機(jī)審批業(yè)務(wù)、無線辦公服務(wù)對(duì)象學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)平臺(tái)特點(diǎn)? 信息廣度的擴(kuò)展信息獲取方式延伸到用戶終端， 讓用戶在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)、任意方式獲取信息，隨時(shí)隨地享受校園服務(wù)。? 隨需的信息訂閱空中智慧校園實(shí)現(xiàn)與統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)無縫對(duì)接， 老師學(xué)生可以在門戶上隨需訂閱移應(yīng)用服務(wù)。? 校園運(yùn)營(yíng)結(jié)合移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商及其他通信方式， 以服務(wù)為核心，針對(duì)校園信息環(huán)境，打造可運(yùn)營(yíng)的數(shù)化校園環(huán)境。與運(yùn)營(yíng)商合作，提供增值服務(wù)，帶來運(yùn)營(yíng)價(jià)值。綜合信息查詢系統(tǒng)平臺(tái)概述綜合信息查詢系統(tǒng)以學(xué)校共享數(shù)據(jù)中心平臺(tái)為基礎(chǔ)，將分散在各部門的數(shù)據(jù)集中到一起，以教師、學(xué)生角色為主線，提供跨部門立體式的人事、教學(xué)、學(xué)工、科研、設(shè)備資產(chǎn)、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)等綜合信息服務(wù)。支持面向主題的多維查詢和個(gè)性化查詢。 同時(shí)通過全面的數(shù)據(jù)分析，給院系領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支持。綜合信息查詢系統(tǒng)主要任務(wù)是建立一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)完成對(duì)全校所有信息的綜合查詢功能，對(duì)學(xué)校的綜合性事務(wù)做出全面的掌控。綜合信息查詢系統(tǒng)能夠整合學(xué)?，F(xiàn)有各個(gè)子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)做到學(xué)校各個(gè)相關(guān)部門之間數(shù)據(jù)交互便捷順暢， 領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)工作人員通過一個(gè)查詢系統(tǒng)以看到包括辦公、校務(wù)、人事、學(xué)生學(xué)籍、后勤、資產(chǎn)師資、就業(yè)、財(cái)務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施等各項(xiàng)學(xué)校日常性事務(wù)的數(shù)據(jù)，大大提高辦公效率和信息獲取速度。綜合信息查詢系統(tǒng)是一個(gè)覆蓋全校的、統(tǒng)一的可以滿足用戶個(gè)性化需要的信息服務(wù)系統(tǒng)。該模塊的數(shù)據(jù)均是來自公共數(shù)據(jù)庫平臺(tái)， 從根本上保證信息采集、傳輸、加工和利用的有效性和權(quán)威性，同時(shí)將大大降低數(shù)據(jù)關(guān)系的復(fù)雜度和數(shù)據(jù)處理的難度。 在數(shù)據(jù)大集中環(huán)境下，為同類型用戶非常有效的提供各種個(gè)性化、多角度、綜合性的統(tǒng)計(jì)查詢和靈活報(bào)表。平臺(tái)功能分類高綜報(bào)表展現(xiàn)形式學(xué)生綜合統(tǒng)計(jì)1. 學(xué)生總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生結(jié)構(gòu)分布學(xué)生院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖4. 學(xué)生學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖5. 學(xué)生年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖6. 學(xué)生來源國家分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖7. 學(xué)生來源地區(qū)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖本地生源比重學(xué)生政治面貌分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖10. 學(xué)生性別分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖教職工綜合統(tǒng)計(jì)學(xué)生民族分布教職工結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖13. 教職工年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖14. 教職工院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖15. 教職工學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖16. 教職工學(xué)歷分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖17. 教職工學(xué)位分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖18.教職工職稱分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖19.教職工結(jié)構(gòu)分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖20.教職工年齡分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖21.教職工院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖22.教職工學(xué)科分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖23.專任教師總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖24.生師比例情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖資產(chǎn)綜合統(tǒng)計(jì)25.圖書總量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖26.人均圖書量統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖27.電子圖書所占比重統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖28.圖書構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖29.儀器設(shè)備分布情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖30.人均儀器設(shè)備額統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖31.儀器設(shè)備構(gòu)成分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖32.儀器設(shè)備使用方向分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖科研綜合統(tǒng)計(jì)33.科研經(jīng)費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖34.科研經(jīng)費(fèi)構(gòu)成情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖35.科研項(xiàng)目綜合統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖36.科研項(xiàng)目按院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖37.科研成果按院系分布統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖38.論文按院系分布情況統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生生命周期業(yè)務(wù)系統(tǒng)招生就業(yè)管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介招生就業(yè)管理系統(tǒng)中招生管理部分為高校招生工作提供統(tǒng)一的規(guī)劃，主要包括新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入、新生數(shù)據(jù)管理、新生檔案管理、招生計(jì)劃管理等方面，對(duì)所有新生信息的管理和維護(hù)，通過招生網(wǎng)站為校外用戶（考生及家長(zhǎng)等）提供招考基本信息，保障高校招生工作的有序開展，并極大的提高了工作效率；就業(yè)管理部分為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù)信息，系統(tǒng)地管理學(xué)生數(shù)據(jù)的所有的變動(dòng)歷史，保證所有修改都有據(jù)可查，包括對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行簽約查詢、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)情況等。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊

招生就業(yè)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理

招生計(jì)劃管理 錄取信息管理 企業(yè)信息管理

就業(yè)管理職事來事職事來事來業(yè)源教預(yù)錄用角權(quán)業(yè)源計(jì)計(jì)學(xué)選取戶色限計(jì)計(jì)劃劃資專信管管管劃劃管管源業(yè)息理理理管管理理管管統(tǒng)理理審審理理計(jì)核核錄錄近近學(xué)取取期期生信信招招就息息聘考業(yè)導(dǎo)查信信信入詢息息息取 業(yè)通 生 業(yè)格知 檔 資格書 案 培訓(xùn)管 查訓(xùn)理 詢迎新報(bào)到管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介迎新報(bào)到系統(tǒng)給新生提供入學(xué)事項(xiàng)公告、班級(jí)宿舍信息、輔導(dǎo)員導(dǎo)師信息、報(bào)到信息、繳費(fèi)信息等多種查詢功能。并可以通過“網(wǎng)上信箱”回答并發(fā)布新生咨詢中的一些常見問題，具體涉及報(bào)到、住宿、財(cái)務(wù)、交通等相關(guān)信息。同時(shí)，學(xué)生還可以查詢到迎新報(bào)到各項(xiàng)流程的安排，如體檢、選課、英語計(jì)算機(jī)分段考試等信息。該系統(tǒng)基于教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證、共享數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，能體現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化和信息化建設(shè)水平，能提供新生入學(xué)報(bào)到至學(xué)籍注冊(cè)期間的迎新工作流程管理和數(shù)據(jù)集成共享的服務(wù)。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊系統(tǒng)管理迎新工作準(zhǔn)備系統(tǒng)管理迎新工作準(zhǔn)備遠(yuǎn)程注冊(cè)管理報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)管理迎新數(shù)據(jù)處理2.8.3. 學(xué)工管理系統(tǒng)?系統(tǒng)簡(jiǎn)介學(xué)工管理系統(tǒng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，在學(xué)校信息化基礎(chǔ)支撐平臺(tái)的框架下建設(shè)，主要由綜合信息管理、獎(jiǎng)懲、資助、思政、宿管、離校等部分組成。業(yè)務(wù)流程與招生、就業(yè)系統(tǒng)銜接，共享數(shù)據(jù)與學(xué)校數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)銜接，形成一個(gè)為全校教師和學(xué)生提供的服務(wù)，提高學(xué)工管理水平，整合優(yōu)化工作流程，充分利用共享數(shù)據(jù)資源的協(xié)同工作和服務(wù)平臺(tái)。招錄年系專新學(xué)遠(yuǎn)報(bào)報(bào)新新新迎迎用角權(quán)辦取級(jí)部業(yè)生生程到到生生生新新戶色限信通信信信信宿繳情確信學(xué)信報(bào)信設(shè)設(shè)設(shè)息知息息息息舍費(fèi)況認(rèn)息號(hào)息表息置置置導(dǎo)打管管管校選指查打管生歸統(tǒng)概入印理理理對(duì)擇南詢印理成檔計(jì)況新分新專報(bào)手快新綠新新新黨戶自自床軍班班生業(yè)到機(jī)速生色生生生團(tuán)口愿愿上訓(xùn)信條專異流號(hào)增報(bào)通分繳寢關(guān)遷保購用服息件業(yè)動(dòng)程碼加到道班費(fèi)室系移險(xiǎn)買品裝管設(shè)異日打修學(xué)管管管管管轉(zhuǎn)辦辦電購領(lǐng)理置動(dòng)志印改生理理理理理入理理腦買取? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊學(xué)生動(dòng)態(tài)信息管理班級(jí)建設(shè)管理評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)管理學(xué)生資助管理學(xué)生工作綜合管 園區(qū)管理理 （學(xué)生公寓管理）系統(tǒng)功能拓?fù)?輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)圖心理健康管理團(tuán)委管理其它功能

學(xué)生實(shí)名認(rèn)證基本信息采集動(dòng)態(tài)信息管理查詢、統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)出綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)及流程設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)申請(qǐng)審批評(píng)選結(jié)果查詢、統(tǒng)計(jì)信息發(fā)布及展示學(xué)生請(qǐng)假（留校）管理公寓衛(wèi)生檢查寓違紀(jì)管理文明公寓評(píng)選園區(qū)文化建設(shè)外網(wǎng)展示在線測(cè)評(píng)網(wǎng)絡(luò)在線咨詢推優(yōu)入黨共青團(tuán)評(píng)優(yōu)素拓活動(dòng)管理

班級(jí)信息管理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)及審批管理（國獎(jiǎng)、勵(lì)志、國助助學(xué)貸款管理勤工助學(xué)管理信息采集與管理考核、評(píng)優(yōu)輔導(dǎo)員博客隊(duì)伍文化建設(shè)輔導(dǎo)員內(nèi)部通訊輔導(dǎo)員工作提醒學(xué)生處門戶網(wǎng)站處長(zhǎng)信箱網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查網(wǎng)絡(luò)評(píng)選投票系統(tǒng)權(quán)限管理宿舍管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介宿舍管理系統(tǒng)是一個(gè)落實(shí)國家有關(guān)規(guī)章制度、加強(qiáng)學(xué)生住宿管理、規(guī)范高校公寓日常工作、提高公寓管理效能的有效工具。系統(tǒng)以公寓房間、入住學(xué)生為基礎(chǔ)信息源，可以對(duì)房間床位分配、住宿收費(fèi)、物業(yè)收費(fèi)、房間設(shè)施、日常檢查、公寓工作人員等進(jìn)行規(guī)范管理，可以使教務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處、公寓管理中心、財(cái)務(wù)處等學(xué)校職能部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)獲得全方位的公寓管理信息，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生入住與繳費(fèi)統(tǒng)計(jì)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控公寓管理情況，實(shí)現(xiàn)信息共享，提高工作效率。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊宿舍管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理 宿舍信息管理 宿舍設(shè)備管理 宿舍情況管理 宿舍費(fèi)用管理 宿舍統(tǒng)計(jì)查詢宿宿宿新老來出宿宿住學(xué)班用角權(quán)舍舍舍生生訪入舍舍宿生級(jí)戶色限財(cái)財(cái)財(cái)宿宿人宿衛(wèi)考信分宿設(shè)設(shè)設(shè)產(chǎn)產(chǎn)產(chǎn)舍舍員舍生勤息布舍置置置登報(bào)查管管管管管管查情查記損詢理理理理理理詢況詢宿校宿系宿宿宿宿舍區(qū)舍部舍舍舍舍類樓基預(yù)變電水網(wǎng)別棟本分更費(fèi)費(fèi)費(fèi)設(shè)管信宿日管管管置理息舍志理理理教務(wù)管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介教務(wù)管理系統(tǒng)是數(shù)字化校園運(yùn)行的核心系統(tǒng)之一，以教學(xué)計(jì)劃為線索，實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃，任務(wù)，排課，選課，評(píng)教，考務(wù)，學(xué)籍，成績(jī)，畢業(yè)，教材，實(shí)踐，繳費(fèi)等一體化設(shè)計(jì)。將教學(xué)管理各部門（教務(wù)處、各系部、教研室等）聯(lián)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為教學(xué)管理提供及時(shí)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)課課選教選選選基考考考監(jiān)考用角權(quán)籍生生籍生程程課學(xué)課課課礎(chǔ)試試試考試戶色限信帳注信繳信基學(xué)班任條數(shù)信任課安教安管管管息號(hào)冊(cè)息費(fèi)息本期級(jí)務(wù)件據(jù)息務(wù)程排師排理理理管管管提信設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)設(shè)處設(shè)設(shè)設(shè)管安查排初限排教教成成成正學(xué)補(bǔ)重其學(xué)年系專教教課始制課學(xué)學(xué)績(jī)績(jī)績(jī)考生考修它期級(jí)別業(yè)室室管條條任任合信基任成成成成成設(shè)設(shè)管管管管理件件務(wù)務(wù)班息礎(chǔ)務(wù)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)績(jī)置置理理理理系設(shè)設(shè)安排管管設(shè)設(shè)錄詳管管管統(tǒng)置置排課理理置置入細(xì)理理理教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理教務(wù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理基礎(chǔ)信息管理 學(xué)生信息管理 課程信息管理排課管理系統(tǒng)選課信息管理 成績(jī)信息管理考試安排管理理 理 理 醒 息置 置置 置 置 置 理置 置置 理 排 詢? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生實(shí)作能力的有效途徑。就業(yè)實(shí)習(xí)階段是學(xué)生面向社會(huì)，接受社會(huì)用人單位錄用的重要階段。實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)是學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)中一個(gè)重要組成部份，它對(duì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及學(xué)校其他人員都是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及校方提供及時(shí)準(zhǔn)確的學(xué)生實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)信息。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)選學(xué)開實(shí)教學(xué)查反用角權(quán)習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)擇生題習(xí)師生詢饋戶色限管法公交指頂報(bào)報(bào)評(píng)評(píng)實(shí)實(shí)管管管理律告流導(dǎo)崗告告估估習(xí)習(xí)理理理制援通平教實(shí)提提學(xué)教情意度助知臺(tái)師習(xí)交交生師況見實(shí)分指實(shí)統(tǒng)企校年院專習(xí)配導(dǎo)習(xí)計(jì)業(yè)企紀(jì)系業(yè)學(xué)指教結(jié)分信合設(shè)設(shè)設(shè)生導(dǎo)師果析息作置置置管教監(jiān)測(cè)查管信理師督評(píng)詢理息實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理教學(xué)資源設(shè)置實(shí)習(xí)信息管理學(xué)校管理企業(yè)管理學(xué)生管理家長(zhǎng)管理實(shí)習(xí)生企業(yè)分配實(shí) 實(shí)習(xí) 習(xí)結(jié) 信果 息評(píng) 發(fā)測(cè) 布? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介離校管理系統(tǒng)的建設(shè)涉及畢業(yè)生離校的各個(gè)環(huán)節(jié)，為畢業(yè)生和學(xué)校各部門提供綜合信息管理與服務(wù)，系統(tǒng)基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)共享的理念，在需要辦理手續(xù)的各相關(guān)部門之間實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動(dòng)，以及數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)交換和查詢。明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊離離離正常用角權(quán)校校校離戶色限年班學(xué)校管管設(shè)級(jí)級(jí)生人理理置設(shè)置設(shè)置設(shè)置員統(tǒng)計(jì)宿財(cái)宿財(cái)學(xué)舍務(wù)生水處處電手手費(fèi)續(xù)續(xù)結(jié)辦辦算理理保圖校組衛(wèi)書醫(yī)織處館院處手手手手續(xù)續(xù)續(xù)續(xù)辦辦辦辦理理理理離校管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理離校管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理離校學(xué)生準(zhǔn)備離校手續(xù)辦理離校統(tǒng)計(jì)分析非正常離校人員統(tǒng)計(jì)學(xué)校離校學(xué)生統(tǒng)計(jì)離校數(shù)據(jù)導(dǎo)出打印教務(wù)處手續(xù)辦理油印資料費(fèi)結(jié)算宿舍物資清查團(tuán)委手續(xù)辦理校辦手續(xù)辦理? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介當(dāng)同學(xué)們離開校園，走上各自的人生歷程，同學(xué)間的友誼將成為寶貴的人生精神財(cái)富。但是隨著時(shí)間的流逝，工作變遷，生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。手中的通訊薄已時(shí)過境遷。老友難聚，友情難敘。校友管理系統(tǒng)是使用者可以通過上校友管理系統(tǒng)去查找昔日的同窗好朋友的聯(lián)系方式，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)容可以由同學(xué)們自己更新，這樣我們的良師，我們的益友，隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)可以建立起聯(lián)系。這將對(duì)我們大家以后的發(fā)展都有著非常重要的作用。本系統(tǒng)的主要功能模塊包括：校友展示、會(huì)員中心、后臺(tái)管理。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊校友系統(tǒng)會(huì)員中心 校友會(huì) 后臺(tái)管理 校友服務(wù)個(gè)投服個(gè)投服人稿務(wù)資管中料理心校專在校校友業(yè)線友友總QQ捐風(fēng)查會(huì)號(hào)贈(zèng)采詢地 留校 言友 板會(huì)首欄內(nèi)模資輔維生用配頁目容板源助護(hù)成戶置教師管理與服務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)辦公管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介辦公管理系統(tǒng)是一套以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心，以分布式數(shù)據(jù)庫為后臺(tái)，其目標(biāo)是通過現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和辦公效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，提高學(xué)校整體競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化，讓學(xué)校在信息時(shí)代飛得更高。辦公管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊辦公管理系統(tǒng)待我我公會(huì)文信辦的的文議檔息中公事管管管發(fā)心文務(wù)理理理布人事管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介人事管理系統(tǒng)是一個(gè)面向多應(yīng)用多用戶的開放系統(tǒng)，其管理的信息多而復(fù)雜，對(duì)數(shù)據(jù)的安全、保密性要求較高。高校人事管理系統(tǒng)結(jié)合高校實(shí)際人事管理現(xiàn)狀，以高校師資資源的優(yōu)化配置為核心，建立人才動(dòng)態(tài)管理為基礎(chǔ)的人力資源管理體系。為用戶提供全流程化的人事管理、全面的人力資本分析管理，為高校降低管理成本、優(yōu)化人力資源配置、提高自身競(jìng)爭(zhēng)力、促進(jìn)發(fā)展提供決策與支持。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊人事管理系統(tǒng)培考招組人人工績(jī)合編訓(xùn)勤聘織員事資效同制管管管機(jī)管異管管管管理理理構(gòu)理動(dòng)理理理理科研管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介科研管理系統(tǒng)采用最新的國家教育部制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。通過本系統(tǒng)，各高校不僅可以輕松完成每年的科研統(tǒng)計(jì)工作，而且可以對(duì)學(xué)校的科研工作進(jìn)行綜合性的管理。科研工作人員和科研管理人員都可以隨時(shí)查看和維護(hù)最新的數(shù)據(jù)。系統(tǒng)支持校領(lǐng)導(dǎo)、其它機(jī)構(gòu)、二級(jí)學(xué)院、教研室、教師、研究生等各類身份登錄，真正實(shí)現(xiàn)了多用戶、多角色、多事務(wù)的協(xié)同工作。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊科研管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理 科研制度管

科研信息管理

科研單位管理

科研項(xiàng)目管理

科研成果管理

學(xué)術(shù)活動(dòng)管理科科科單單科科專學(xué)學(xué)學(xué)用角權(quán)研研研位位研研利術(shù)術(shù)術(shù)戶色限公公項(xiàng)信設(shè)論著信交會(huì)報(bào)管管管告告目息備文作息流議告理理理管查申管管管管管管管管理閱報(bào)理理理理理理理理政政政政項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)策策策策目目目目目目目信信信信申合開進(jìn)信結(jié)撤息息息息報(bào)同題展息題消發(fā)審歸查管管報(bào)報(bào)管報(bào)管布核檔看理理告告理告理評(píng)教管理系統(tǒng)隨著學(xué)分制的不斷廣泛和深入的推行，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)增加迅速。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還能否保障已成為學(xué)校關(guān)心的焦點(diǎn)問題。而評(píng)判教師教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)的方法又有很多種，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式存在很多問題，例如耗時(shí)長(zhǎng)，耗費(fèi)大，準(zhǔn)確性很低等；網(wǎng)上評(píng)教已經(jīng)成為我國大部份高校評(píng)價(jià)教師教隨著學(xué)分制的不斷廣泛和深入的推行，高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校生人數(shù)增加迅速。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還能否保障已成為學(xué)校關(guān)心的焦點(diǎn)問題。而評(píng)判教師教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)的方法又有很多種，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式存在很多問題，例如耗時(shí)長(zhǎng)，耗費(fèi)大，準(zhǔn)確性很低等；網(wǎng)上評(píng)教已經(jīng)成為我國大部份高校評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。?系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊評(píng)教管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理工作安排評(píng)估文件學(xué)習(xí)專欄課堂評(píng)估教育部文件學(xué)校文件評(píng)估知識(shí)評(píng)估講座評(píng)教初始設(shè)置評(píng)教類別設(shè)置評(píng)教人員設(shè)置評(píng)教項(xiàng)目設(shè)置教師評(píng)學(xué)管理評(píng)教統(tǒng)計(jì)用角權(quán)任自迎戶色限務(wù)評(píng)評(píng)管管管分安計(jì)理理理解排劃教材管理系統(tǒng)? 系統(tǒng)簡(jiǎn)介教材管理系統(tǒng)用于學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教材管理?？梢酝ㄟ^制定教學(xué)計(jì)劃、制定開設(shè)的課程來制定關(guān)于教材的計(jì)劃，對(duì)教材進(jìn)行需求統(tǒng)計(jì)，教材入庫，出庫管理?？刹樵兠總€(gè)系的開課課程，所用教材，所需教材數(shù)量，對(duì)書庫進(jìn)行各種類型盤點(diǎn)，維護(hù)整個(gè)書籍庫存。并對(duì)書庫的入庫，出庫的書籍進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，實(shí)現(xiàn)書籍的出入庫落實(shí)到人。教材管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的無紙化、網(wǎng)絡(luò)化的教材管理，從而節(jié)省學(xué)校的教材管理開支。? 系統(tǒng)功能架構(gòu)及模塊系統(tǒng)管理教材基本設(shè)置系統(tǒng)管理教材基本設(shè)置教材任務(wù)需求教材采購管理教材入庫管理教材出庫管理教材庫存管理教材結(jié)算管理教 教材 材信 基息 本導(dǎo) 信入 息供 出應(yīng) 版商 社檔 檔案 案管 管理 理教開教選任班學(xué)教教教教庫庫庫教用角權(quán)材課材課課級(jí)生師材材材存存存材戶色限選任選學(xué)教領(lǐng)領(lǐng)領(lǐng)零報(bào)倉信信明庫管管管擇務(wù)擇生師書書書售損庫息息細(xì)存理理理學(xué)管詳信信管管管管管管錄統(tǒng)查盤期理細(xì)息息理理理理理理入計(jì)詢點(diǎn)教教教生教教教庫庫庫教材材材成材材材存存存材類學(xué)教采入入倉信信明庫型生師購庫庫庫息息細(xì)存設(shè)需需計(jì)管查管錄統(tǒng)查盤置求求劃理詢理入計(jì)詢點(diǎn)安全設(shè)施數(shù)字證書管理系統(tǒng)數(shù)字證書為實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)各用戶安全通信提供電子認(rèn)證。在校園內(nèi)外網(wǎng)中，使用數(shù)字證書實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別和電子信息加密。數(shù)字證書中需含有密鑰對(duì)所有者的識(shí)別信息，通過驗(yàn)證識(shí)別信息的真?zhèn)螌?shí)現(xiàn)對(duì)證書持有者身份的認(rèn)證，保證校園內(nèi)外的信息安全。(SSLVPN)為了便于校園用戶透明、跨網(wǎng)絡(luò)訪問校園網(wǎng)資源，能安全、便捷地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公，學(xué)校提出了虛擬專網(wǎng)的需求。要求使用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供數(shù)據(jù)加密，保證數(shù)據(jù)在公網(wǎng)上傳輸?shù)陌踩?，同時(shí)與統(tǒng)一信息門戶相結(jié)合，能夠使用戶在校園網(wǎng)外通過 SSLVPN順利訪問內(nèi)網(wǎng)資源，保證全校師生可以通過任何標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程安全接入。信息集成與共享數(shù)據(jù)中心對(duì)接應(yīng)用系統(tǒng)（包括新建的系統(tǒng)和改造的舊系統(tǒng)） 為了達(dá)到共享數(shù)據(jù)中心對(duì)接的目的， 首先分析當(dāng)前應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和共享數(shù)據(jù)中心庫內(nèi)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)區(qū)別， 直到建立雙方都能認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通過 DCI 數(shù)據(jù)整合中間件工具，依據(jù)確立的數(shù)據(jù)交換集成標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，建立數(shù)據(jù)交換集成作業(yè)任務(wù)。在這個(gè)過程中， DCI數(shù)據(jù)整合中間件提供了許多功能組件（如：值映射、去除重復(fù)記錄，字段拆分等），大大簡(jiǎn)化了數(shù)據(jù)整合的復(fù)雜度，并且圖形化的操作，可以方便實(shí)現(xiàn)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心的對(duì)接間， 實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與共享數(shù)據(jù)中心之間數(shù)據(jù)抽取、 清洗轉(zhuǎn)換與加載等操作。? 數(shù)據(jù)集成前提條件對(duì)于要接入的每一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)源進(jìn)行調(diào)研， 應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)該確保提供一定程度的數(shù)據(jù)接口。這是個(gè)從應(yīng)用系統(tǒng)往共享數(shù)據(jù)中心上行的過程， 我們首先要確定要從應(yīng)用系統(tǒng)抽取哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的含義是什么即提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)字典。 并且確定對(duì)應(yīng)于數(shù)據(jù)中心的那張表。 們可接入的數(shù)據(jù)接口模式分為：和完整性，不影響原有系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)上建立觸發(fā)器。的方式開放一個(gè)鏡像數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)的抽取工作即從這個(gè)數(shù)據(jù)庫開始，避免了直接讀取原數(shù)據(jù)庫的，數(shù)據(jù)讀取風(fēng)險(xiǎn)和與原數(shù)據(jù)庫的強(qiáng)耦合等諸多弊端。中間文件數(shù)據(jù)源：如應(yīng)用系統(tǒng)不能對(duì)外開放數(shù)據(jù)庫，則可以導(dǎo)出差異數(shù)據(jù)文件到我們指定的目錄，這些文件可以是 文件數(shù)據(jù)庫模式、excel文件模式。格式在實(shí)施時(shí)共商定。與統(tǒng)一身份認(rèn)證對(duì)接統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)針對(duì) B/S架構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一身份認(rèn)證，通過在應(yīng)用訪問認(rèn)證部分加入統(tǒng)一身份認(rèn)證模塊，當(dāng)用戶在訪問應(yīng)用系統(tǒng)的時(shí)候，應(yīng)用系統(tǒng)會(huì)取得用戶的用戶名和密碼，并把用戶名和密碼通過加密方式提交給統(tǒng)一身份認(rèn)證中心， 統(tǒng)一身份認(rèn)證中心在得到用戶名和密碼后立即驗(yàn)證其合法性，統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)把得到的認(rèn)證結(jié)果返回給應(yīng)用系統(tǒng)， 并由應(yīng)用統(tǒng)自身來決定用戶的訪問權(quán)限。與信息門戶集成表示層的結(jié)構(gòu)通過 Portlet形式安裝在統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)中，核心應(yīng)用系統(tǒng)自身保留對(duì)業(yè)務(wù)邏輯處理的結(jié)構(gòu)，并提供給接口統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)訪問。 比如當(dāng)教務(wù)管理系統(tǒng)與信息門戶對(duì)接時(shí)，需要將教務(wù)管理系統(tǒng)的表示層改造為 Portlet的形式安裝到Portal上用戶使用統(tǒng)一信門戶系統(tǒng)中的教務(wù) Portlet時(shí)，統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)會(huì)將用戶對(duì) Portlet的操作反映給應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理接口，處理完畢后，會(huì)返回給統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)，教務(wù) Portlet把這些結(jié)果反映在頁面上。四、 建設(shè)步驟規(guī)劃高校數(shù)字校園建設(shè)，應(yīng)按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。本項(xiàng)目劃分為3個(gè)階段進(jìn)行：首先打牢基礎(chǔ)、快速實(shí)施”，重點(diǎn)完成數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)。然后，在平臺(tái)的基礎(chǔ)上“完善學(xué)生生命周期管理，提升管理和服務(wù)” ，建設(shè)相關(guān)業(yè)務(wù)統(tǒng)。完善教學(xué)信息化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)師生智能化的學(xué)習(xí)管理和服務(wù)；其次，逐步“完善教師信息化服務(wù)和管理”，建立相應(yīng)的管理和服務(wù)系統(tǒng)，最終形成學(xué)院人、財(cái)、物等多方面的跨部門服務(wù)和管理。第一階段：基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)以基礎(chǔ)平臺(tái)的搭建、信息標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一為建設(shè)核心， 通過打牢數(shù)字校園的根基， 穩(wěn)固支撐校未來發(fā)展。并且，通過平臺(tái)的工具支撐能，夠快速的完成高校數(shù)字校園的框架搭建，整合完成學(xué)?，F(xiàn)有信息資源，使學(xué)校在最短時(shí)間內(nèi)就能夠初步看到效果。信息共享；解決管理漏洞，減少重復(fù)工作等問題；統(tǒng)一的信息門戶平臺(tái)、統(tǒng)一的身份認(rèn)證平臺(tái)等數(shù)字化校園平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)，提升數(shù)字校園使用效果。為校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生提供集中化的信息服務(wù)。提供應(yīng)用集成與單點(diǎn)登錄，提供各種應(yīng)用服務(wù)入口實(shí)現(xiàn)一站式訪問；為用戶提供“一站式” “個(gè)性化”信息訪問服務(wù)以前分布在各個(gè)系統(tǒng)的信息與數(shù)據(jù)可以在門戶上集中的、個(gè)性化的提供給用戶 ;通過搭建空中智慧校園基本平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)通過短信群發(fā)方式，提供跨越空間的信息服務(wù)；VPN等安全設(shè)施，保障外網(wǎng)訪問校內(nèi)資源的安全便捷。短信方式輔助