統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第13課《萬(wàn)里一線牽》優(yōu)秀教案

·第2頁(yè)（共2頁(yè)）部編版道德與法治三年級(jí)萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受現(xiàn)代通信的方便與快捷，激發(fā)熱愛(ài)生活、積極創(chuàng)新的情感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)課件的資料收集和課堂上的討論，認(rèn)識(shí)古今通信的區(qū)別和發(fā)展。3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。難點(diǎn)了解現(xiàn)代通信和古代通信，感受通信的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課朗誦：靜夜思。小討論：從這首詩(shī)當(dāng)中，你感受到了詩(shī)人李白怎樣的心情？當(dāng)你也想念家鄉(xiāng)的爺爺奶奶，想念出差的爸爸媽媽時(shí)，你會(huì)怎么做？導(dǎo)入語(yǔ)：古時(shí)候，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的人們思念親人，就只能寫下這些詩(shī)篇來(lái)抒發(fā)自己的情感，而無(wú)法和親人取得聯(lián)系。而現(xiàn)在，無(wú)論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大。討論。思考導(dǎo)入。講授新課【神通廣大的現(xiàn)代通信】知識(shí)窗：什么是通信?；顒?dòng)園：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過(guò)生日了。她可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？小討論：你還知道哪些通信方式呢？各種通信方式各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你選擇一種你最喜歡的通信方式，說(shuō)一說(shuō)它的好處是什么？電子郵件即刻就能受到，也省錢。移動(dòng)電話可以隨時(shí)隨地聯(lián)系。特快專遞又快又保險(xiǎn)。視頻通話可以“面對(duì)面”。寄明信片，字字句句傳遞情意。傳真簡(jiǎn)單快捷，可以直接書寫。試一試：當(dāng)遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)。5、總結(jié)：生活中，我們的通信方式各有不同。寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。每種通信方式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我們可以選擇適合的通信方式進(jìn)行通信?！窘煌òl(fā)展大家談】展示馬拉松比賽圖片。思考：你知道圖片中的人是在做什么嗎？猜一猜，馬拉松比賽的起源與什么有關(guān)？介紹：馬拉松比賽的起源。思考：戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的消息是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳遞的？小小分享會(huì)：你知道古代中國(guó)是怎么通信的嗎？你在歷史故事、古代詩(shī)歌、影視節(jié)目中知道哪些古代的通信方式呢？這樣通信方便嗎？容易嗎？介紹古代通信方式：郵驛傳信、烽火傳軍情、飛鴿傳信?？偨Y(jié)：我國(guó)通信有著悠久的歷史。在古代，人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通。但由于受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。閱讀角：課本第85頁(yè)。如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？你覺(jué)得古人報(bào)火警難在哪里？過(guò)渡語(yǔ)：古代通信不僅艱難，而且一般而言，我們熟知的這些古代通信方式，都是用于軍事、官府之間進(jìn)行傳信的。民間傳信更是難上加難。小討論：那么，在民間該怎么辦呢？怎樣才能把消息傳遞給自己想到聯(lián)系的人呢？介紹民間傳信的方式。小分享：看到古代傳信如此艱難，你有何感想？回答：努力讓通信更加進(jìn)步。介紹并分析優(yōu)點(diǎn)。選擇并說(shuō)明理由。思考并介紹起源。分享。閱讀、感悟。通過(guò)選擇合適的方式送祝福、介紹自己最喜歡的通信方式，加深對(duì)現(xiàn)代通信方式的了解。學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞竭M(jìn)行通信。了解古代中的通信方式，并認(rèn)識(shí)到古代通信的艱辛，感受現(xiàn)代通信的便捷，立志努力促進(jìn)現(xiàn)代通信的發(fā)展。課堂小結(jié)人們渴望擁有更加便捷的通信方式，因此，人類通過(guò)一代代的努力，用智慧去改進(jìn)了通信的方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，通信工具也越來(lái)越先進(jìn)，所需要傳遞信息的時(shí)間越來(lái)越少，人們的交流越來(lái)越方便?？偨Y(jié)提升板書萬(wàn)里一線牽第一課時(shí)1、神通廣大的現(xiàn)代通信2、歷史上的通信部編版道德與法治三年級(jí)萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高文明素養(yǎng)，做到文明通信。2、能力目標(biāo)：掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，學(xué)會(huì)文明通信。重點(diǎn)了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展。難點(diǎn)掌握文明通信的小技巧，能夠做到文明通信。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課猜一猜：它們是誰(shuí)？講授新課【飛速發(fā)展的通信世界】小小分享會(huì)：你知道“千里眼”和“順風(fēng)耳”分別有什么特殊的能力嗎？我們現(xiàn)實(shí)生活中的哪些通信技術(shù)具有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的功能呢？介紹：封神演義中有一對(duì)我們十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼能目觀千里，順風(fēng)耳能耳聽(tīng)千里，反正在千里之外你有啥小動(dòng)靜他倆全知道。它們就像是我們現(xiàn)在的語(yǔ)音和視頻通話一樣。過(guò)渡語(yǔ)：千里眼和順風(fēng)耳是古代中國(guó)人民對(duì)通信的美好想象和愿望。而這樣的愿望在通信技術(shù)日新月異的今天，早已成為了現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行視頻通話。那么，這些期望是在什么時(shí)候變成現(xiàn)實(shí)的呢？你知道最近幾十年，通信方式發(fā)生了哪些變化嗎？通信變化小調(diào)查：請(qǐng)你開(kāi)展一個(gè)通信變化小調(diào)查，向身邊的人了解一下近幾十年來(lái)的通信發(fā)展和變化。展示采訪記錄：可讓學(xué)生講述、朗讀。播放視頻《改革開(kāi)放40年來(lái)通信技術(shù)的變遷》總結(jié)并過(guò)渡：隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，通信技術(shù)在飛速發(fā)展著。尤其是近幾年來(lái)，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。閱讀角：隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診沒(méi)有“圍墻”的學(xué)校小討論：你還知道哪些類似的通信的技術(shù)嗎？現(xiàn)代通信方式還給我們帶來(lái)了哪些方便？介紹：多人視頻會(huì)議效果好，支持上千人次同時(shí)在線暢想未來(lái)通信：你希望未來(lái)的通信技術(shù)有怎樣的發(fā)展呢？你認(rèn)為未來(lái)會(huì)出現(xiàn)哪些新的通信技術(shù)？【通信交往中的文明】小觀察：看看下面這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？小活動(dòng)：生活中，我們應(yīng)該怎樣文明地接打電話、收發(fā)郵件呢？請(qǐng)演一演?？偨Y(jié)：我們?cè)谙硎芡ㄐ艓?lái)的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。文明通話小貼士。小討論：這樣做對(duì)嗎？為什么？（看爸爸的手機(jī)短信）閱讀角：消失的郵票。法律講堂。分享。調(diào)查匯報(bào)。閱讀、思考。討論。聯(lián)系神話中的千里眼、順風(fēng)耳以及生活中的千里眼、順風(fēng)耳，在感受古人盼望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的美好中認(rèn)識(shí)通信技術(shù)的發(fā)展。通過(guò)調(diào)查和視頻，直觀地了解和認(rèn)識(shí)到通信技術(shù)的變化，感受日新月異的科技發(fā)展。學(xué)會(huì)文明通信。課堂小結(jié)在通信技術(shù)迅速發(fā)展的今天，我們?cè)诶矛F(xiàn)代通信便捷通信的同時(shí)，也要注意講文明禮儀，做到文明通信?？偨Y(jié)提升板書萬(wàn)里一線牽第二課時(shí)1、飛速發(fā)展的通信世界2、通信交往中的文明13、萬(wàn)里一線牽教學(xué)目標(biāo)了解古代和現(xiàn)代通信的多樣性，感受現(xiàn)代通信的便捷，并能樹(shù)立為促進(jìn)人類社會(huì)溝通交流做貢獻(xiàn)的激情和動(dòng)力。明白各種通訊手段的利弊，選擇適合自己的通信手段。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信中需注意的事項(xiàng)，懂得和尊重通信中的基本禮貌和道德規(guī)范。掌握相關(guān)通信中的法律知識(shí)，規(guī)避不文明通信行為。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)面對(duì)不同的通訊手段能區(qū)分利弊，能夠合理做出選擇。了解現(xiàn)代通信對(duì)生活、工作學(xué)習(xí)等方面的便利和產(chǎn)生的影響。教學(xué)用具教師：1.準(zhǔn)備活動(dòng)卡片學(xué)生：1.準(zhǔn)備卡片、彩筆或者顏料相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入：我們的文明時(shí)代反饋指導(dǎo)：1.教師利用課件展示教材“知識(shí)窗”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在了解“通信”含義的同時(shí)認(rèn)識(shí)到通信的不斷發(fā)展讓人類進(jìn)入到了更加文明的時(shí)代。2.播放視頻《縱覽通信發(fā)展史》，感受通信的不斷進(jìn)步與人類歷史的發(fā)展密不可分。教師總結(jié)：人類歷史發(fā)展至今，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與通信息息相關(guān)。千百年來(lái)，人們一直在營(yíng)造新的溝通方式上進(jìn)行不懈的努力和探索：語(yǔ)言的產(chǎn)生、文字的創(chuàng)造、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讓人類進(jìn)入到了更加文明的時(shí)代。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻引入，以知識(shí)普及的形式，讓學(xué)生對(duì)通信的發(fā)展有大概的認(rèn)知，并在逐層遞進(jìn)中，了解通信的發(fā)展與人類歷史的發(fā)展密不可分。活動(dòng)二：神通廣大的現(xiàn)代通信反饋指導(dǎo)：1.教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)自主探究“活動(dòng)園”內(nèi)容，幫助李紅給爸爸送上祝福，并選出代表向班級(jí)同學(xué)介紹選擇方式的原因。2.課件展示移動(dòng)電話、社交軟件、特快專遞等圖片，教師與學(xué)生合作總結(jié)它們的優(yōu)缺點(diǎn)；請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以上不同的通信方式幫助教材中的小朋友們解決問(wèn)題。教師總結(jié)：同學(xué)們都很棒！利用自己所學(xué)的知識(shí)幫助小朋友們解決問(wèn)題。我們?cè)谶x擇通信方式的時(shí)候，不僅要考慮到它的特點(diǎn)，還要充分考慮到它是否適合自己，也就是說(shuō)，沒(méi)有絕對(duì)正確的選擇，只有最適合自己的選擇。設(shè)計(jì)意圖：據(jù)課本引導(dǎo)，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式讓學(xué)生了解不同通信手段的特點(diǎn)，并能根據(jù)討論呈現(xiàn)現(xiàn)代通信在生活中的運(yùn)用，最后教師加以點(diǎn)評(píng)和提升?；顒?dòng)三：古今通信大對(duì)比反饋指導(dǎo)：1.播放視頻《古今通信》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并在視頻結(jié)束后說(shuō)一說(shuō)自己所找到的古代通信方式；教師利用課件展示古代多種通信方式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極交流，談一談古代通信的缺陷和弊端。2.教師引導(dǎo)學(xué)生合作，結(jié)合教材中的內(nèi)容共同梳理古代和現(xiàn)代各種通信方式的特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展讓生活與學(xué)習(xí)更加方便快捷，通信發(fā)展對(duì)我們的生活和人類的發(fā)展影響是巨大的。教師總結(jié)：我們的通信有著悠久的歷史，而現(xiàn)代通信手段讓人們的溝通更加方便快捷，與之前的通信相比，不難看出通信的進(jìn)步會(huì)促進(jìn)人類歷史的進(jìn)程。我們要通過(guò)一代代人的努力，用智慧去改進(jìn)通信的方式，實(shí)現(xiàn)通信手段越來(lái)越先進(jìn)，做事越來(lái)越高效，交流越來(lái)越方便！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻引入和表格內(nèi)容的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從感知層面上升到認(rèn)知層面，避免單純理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)操學(xué)習(xí)?；顒?dòng)四：通信禮儀要注意反饋指導(dǎo)：1.請(qǐng)各小組分別扮演教材中的4組情境，教師鼓勵(lì)同學(xué)們交流并積極討論這樣的做法是否合適、在日常生活中應(yīng)該怎樣遵守通信中的道德規(guī)范并注意通信禮儀？2.教師利用課件展示3組判斷題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做題并學(xué)習(xí)如何在通信中文明交往。3.請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材“閱讀角”資料，借助教材中的反面例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在使用現(xiàn)代通信時(shí)要遵守通信的道德規(guī)范和相關(guān)法律、法規(guī)。教師總結(jié)：同學(xué)們，公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù)的，我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信中的法律法規(guī)。當(dāng)我們的權(quán)利受到別人侵犯的時(shí)候，我們也應(yīng)該依法維護(hù)自己通信中的合法權(quán)益。設(shè)計(jì)意圖：用課本中的反面例子，引出關(guān)于通信禮儀的問(wèn)題，并讓同學(xué)在情境表演中加深對(duì)此的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)課本中的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)的拓展和提升。六、課堂小結(jié)：人們渴望擁有更加便捷的通信方式，人類通過(guò)一代代的努力，用智慧去改進(jìn)了通信的方式。隨著時(shí)代的發(fā)展，通信工具也越來(lái)越先進(jìn)，所需要傳遞信息的時(shí)間越來(lái)越少，人們的交流越來(lái)越方便。但是我們?cè)谶\(yùn)用現(xiàn)代通信的過(guò)程中，要遵守通信的道德規(guī)范和相關(guān)法律、法規(guī)，避免產(chǎn)生不當(dāng)?shù)耐ㄐ判袨?。七、板書設(shè)計(jì)：萬(wàn)里一線牽我們的文明時(shí)代神通廣大的現(xiàn)代通信古今通信大對(duì)比通信禮儀要注意八、作業(yè)布置：課下查閱書籍，進(jìn)一步了解通信方式發(fā)展的過(guò)程。九、教學(xué)反思作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者與組織者，教師在師生交流過(guò)程中緊緊圍繞通信飛速發(fā)